文本内容:
小班语言活动诗歌《太阳和月亮》活动目标
1、初步理解诗歌内容,__诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围
2、尝试有感情地诵读,并用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话
3、体验诗歌带来的不同意境和参与活动的乐趣活动准备
1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)
2、__若干(太阳,月亮、小花、小猪、小鸟、小朋友)活动过程
一、情境导入
1.师,小朋友今天早上遇见小猪,她很不开心,因为小猪分不清白天和黑夜,没法上幼儿园了你们愿不愿意帮助他分清楚白天和黑夜
2.出示太阳和月亮的__,认识白天和黑夜师今天我请来了两个特别的朋友来帮他你们瞧,他们是谁?提问太阳出来了,你们想一想是白天来到了还是黑夜来到了?小结我们一起来说说太阳出来了,白天到了提问月亮出来了,白天和黑夜谁来到了?小结月亮出来了,黑夜到来了总结让我们大声告诉小熊太阳出来了,白天来到了,月亮出来了,黑夜到来了
2、看图理解诗歌
1、教师出示第一段__理解第一段内容师太阳出来了,白天到了,有谁会醒来呢?(幼儿自由回答)到底谁醒来了?(出示__)看,都有谁醒来了?小鸟醒来了,小花醒来了,小朋友醒来了提问小花醒来是什么样子?我们来学一学他们醒来的样子吧还有谁醒来了,小鸟醒来会干什么?谁来做个动作看还有谁醒来了,(小朋友)学一学你醒来的样子白天真热闹
2.教师出示第二段__理解第二段内容月亮出来啦,他们都发生了什么变化?总结他们都睡着了轻音乐(出示__)师月亮出来了,黑夜来到了,谁睡着了?“月亮出来了”;“小花睡着了”;“小鸟睡着了,小朋友睡着了夜晚静悄悄,你们都睡着了吗?太阳公公出来了,我们起床了(音乐)
三、学习有感情的朗读诗歌1.我们来问问小猪,小猪,你分清楚白天和黑夜了吗?小猪(谢谢你们).猪谢谢你们,我现在把白天和黑夜编成一首好听的诗歌呢,你们想不想听请听诗歌《太阳和月亮》(音乐)
2.进一步理解诗歌师小猪编的诗歌真好听,我们和小猪一起来的念一念吧
3.提问白天真热闹,我们用什么样的声音来念才好听?试一试 师小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么声音念? 教师小结月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试
4.小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读
四、引导幼儿创编诗歌创编诗歌教师深入地进行提问,引导幼儿用完整的语言回答
1.师“咦,太阳出来了,除了还有谁醒来了?咱班有谁醒来了?家里有谁醒来了?幼“小兔子醒来了”;“小刺猬醒来了教师小结太阳出来了,小兔醒来了,小刺猬醒来了,小松鼠醒来了……白天真热闹
2、月亮出来了,还有谁睡着了?想一想幼儿自由回答
五、游戏白天和夜晚
1、太阳和月亮都非常喜欢你们,想和你们一起玩,你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》,并说太阳出来了,你现在是谁呀?你在干什么呀?我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧接着播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了)
2、再次播放音乐《森林狂想曲》,教师哇天亮了,太阳又出来了,宝贝们,我们一起去外面做游戏吧。