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文本内容:
小璜春燕幼儿园周计划主题有用的植物日期项目周一周二周三周四周五反馈与调整生活内容大家一起玩孩子们对贴人游戏特别感兴趣,积极性也很高,几乎很多次都积极要求玩贴人游戏对于跨栏项目,通过我们教师的引导,积极性也逐步增加,从原来没有人愿意跨栏到有序排队人人参与观察与指导故事两只小兔引导幼儿和他人合作游戏的快乐运动内容__游戏森林运动会贴人木头人写王字捕鱼分散活动跨跳区跨栏、长凳、三角梯攀爬区轮胎、竹梯、攀登架等综合区玩沙、海盗船、小车平衡区彩虹桥、小扁担等投掷区皮球、垫子、软式棒球游戏内容角色游戏糖果屋、小医院、中国茶等结构游戏分室活动(阅读室)观察重点观察幼儿游戏中用到替代物品的情况观察幼儿运用各种建构材料搭建立体的树观察幼儿能安静地与同伴合作玩看书学习个别学习内容植物分类图、蔬菜宝宝、菜地里地歌等观察与指导指导观察幼儿记录植物的生长变化情况__学习植物的生长(科学)中国茶(科学)种植园里的加减法(科学)菜场里的歌(音乐)__一日游(科学)家园共育
1、在网上__与家长交流育儿经验
2、与家长共同收集主题活动《有用的植物》的资料附一周学习活动周一周二周三周四周五活动目标1.能持续观察植物,关心植物的生长变化2.比较植物的不同种植方法,体会阳光、水分、营养液等多种因素与植物生长的关系活动准备分别在自然角用泥土或水养,有阳光或无阳光下,种植大蒜和洋葱活动过程
一、交流种植植物的方法
1、展示自然角里种的大蒜和洋葱,分辫它们不同的种植方法
2、说说各自是怎样种这些植物的
二、比较水养和泥土种植的不同
1、将各自水养和泥土种植的葱蒜进行比较,谈论植物喜欢生长在哪里?了解植物可以种在水里,也可以种在泥土里2.对照幼儿泥土种植的记录表,比较种在泥土中的植物一周内浇水的次数,谈论种在泥土中的植物需要水吗?该怎样浇水?太多或太少会发生什么问题?
三、比较有无阳光的区别1.对照记录本,按植物摆放的不同位置分类2.比较在什么位置种植的植物长得最好3.想一想___大部分植物喜欢生长在有阳光的地方,比较有无阳光对植物的生长有什么不同
四、了解施肥的意义1.观察不同的营养液和肥料,了解它们与植物生长的关系2.按照说明书上的提示和教师一起配制营养液3.为自己的植物施肥并做好记录4.在阳光中将自己的植物调整到适合的位置,继续观察活动目标
1、在看看、摸摸、闻闻的过程中,发现龙井和铁观音的不同特征,试着和同伴合作并用符号记录
2、大胆表达自己的发现,__茶叶与人们生活的关系活动准备
1、两种茶叶、茶壶、茶杯、开水、一次性纸杯若干
2、记录表活动过程
一、引出主题
1、教师播放古筝音乐,出示茶具师今天万老师和平时有什么不一样?你们猜猜我今天这身打扮是要做什么呢?你们看见过这些东西吗?今天我们要聊一聊茶叶
2、师你们看到过茶叶吗?你知道有哪些茶叶的名称?家里面谁最喜欢喝茶?喜欢喝什么茶?___喜欢喝茶呢?总结原来茶叶有很多种类,这些不起眼的茶叶,不仅好喝,而且对我们的身体也有好处呢
二、探索发现龙井和铁观音的不同特征,并加以记录
1、出示PPT__师你们刚刚说到了很多种类的茶叶,不同名字的茶叶都一样吗?今天老师为大家准备了两种茶叶(出示PPT__)要请你们去找一找它们哪些地方不一样,并把结果记录下来(引导幼儿观察茶叶长得什么样,什么颜色,什么气味等)
2、师今天要请你们两个朋友合作,共同完成一张记录表两个人都记录合适吗?应该怎么样?就像我们玩角色游戏一样,应该先商量好角色,分配好任务接下来请你们两个朋友先商量,讨论好自己的任务
3、幼儿合作将自己的发现用符号记录下来
三、交流__自己的发现师哪两个朋友愿意先来介绍一下自己的发现?其他朋友有没有不一样的发现?总结原来啊,龙井和铁观音有很多不一样的地方龙井茶宽宽的、长长的,铁观音是卷卷的;龙井是淡绿色的,铁观音是深绿色的,还有些淡绿的线条;龙井的香气闻上去淡淡的,铁观音的香气比较浓
四、品茶
1、播放古筝音乐师刚刚你们用了各种方法找到了两种茶叶不一样的地方,你们想不想知道它们的味道怎么样?你们喝过茶叶泡的茶吗?是什么味道的呢?桌子上放了两种茶叶泡的茶,请你们尝一尝(泡出来茶水的颜色又一样吗?看一看水中茶叶的样子,和没泡之前一样吗?两种茶叶的味道一样吗?)
2、师请你们说说泡出来的茶水的颜色一样吗?泡过的茶叶和原来的样子有变化吗?水中的茶叶变得怎么样呢?两种茶叶的味道一样吗?总结我们除了可以用看一看、摸一摸、闻一闻的方法找两种茶叶的不同,我们还可以将茶叶泡出来,尝尝它们的味道,看看它们泡出来茶水的颜色,都能发现它们的不同
五、延伸活动
1、师你们知道茶叶除了可以用来泡茶,还能派什么用处吗?
2、出示PPT__——龙井虾仁师这是杭州的一道名菜,就是用茶叶和虾仁一起做出来的,味道很鲜美,原来啊,茶叶还能够烧菜呢,你们还知道茶叶的其他用处吗?请你们回家后再找一找,下次来介绍给小朋友们好吗?活动目标
1.复习6以内数字的加减法,进一步理解组合和分解
2.尝试根据__内容编简单的口头应用题活动准备课件《种植园里的加减法》活动过程一.复习6以内数字的加减法二.根据__编应用题
1.教师播放课件【种植园里的加减法】,__八道题按钮,教师针对画面引导幼儿观察画上有几个西红柿?然后__“西红柿”,掉下几个,枝上还剩几个?启发幼儿编应用题枝上结了6个西红柿,掉到地上4个,枝上还剩几个讨论怎么算出枝上还剩几个西红柿?总结可以用减法(6个西红柿-4个西红柿=剩余2个西红柿)6-4=
2.__“西红柿”,显示算式6-4=2教师重复,让幼儿尝试重述
2.再依次__其它算式,操作方式同上,教师引导幼儿尝试编口头应用题三.复习6以内数字的加减法利用生活中的数字进行简单的口头应用题和算式的练习活动目标
1.学唱歌曲《菜场里的歌》,并尝试仿编歌曲
2.尝试与他人合作,制作蔬菜拼盆活动准备
1.课件《菜场里的歌》
2.生菜、西红柿、洋葱、卷心菜、黄瓜、胡萝卜、辣椒等各种蔬菜;塑料水果刀、一次性盘子活动过程一.说一说菜场
1.教师播放课件【__欣赏】,请幼儿说说这是什么地方?你去过这个地方吗?
2.教师菜场里有些什么菜呢?每一种蔬菜都有不同的颜色和形状,你最喜欢哪种蔬菜?___?二.学唱歌曲《菜场里的歌》
1.教师播放课件【歌曲欣赏】,请幼儿欣赏歌曲《菜场里的歌》
2.请幼儿学唱歌曲《菜场里的歌》,并在【卡拉OK】中试唱三.改变歌曲《菜场里的歌》
1.教师打开课件【仿编歌曲】,请幼儿想一想,如何根据画面或自己的联想仿编歌曲,并和同伴讨论教师个别指导
2.请几位幼儿演唱他们仿编的歌曲四.做一做蔬菜拼盆
1.教师菜买回来了,我们来做菜吧
2.教师将幼儿分为若干小组,并分派蔬菜,请幼儿充分发挥想象力,制作蔬菜拼盆,并为自己的作品起名字
3.各组之间互相展示、交流也可播放【__蔬菜拼盘】,让幼儿欣赏一些漂亮的蔬菜拼盘活动目标
1、在生活化游戏中自编得数是6的加法应用题,理解加法的实际意义
2、有一定的合作意识,体会合作成功的快乐活动准备游戏用的数字钱币、车票、拼版游戏用的拼图活动过程
一、复习6的组成今天老师要带你们去植物园,想去吗?那我们用掌声来表示一下,老师和小朋友的掌声数合起来要正好是6,你们会不会玩?
二、自主发现6的加法
1、介绍车票自助取款
(1)出示车票,请幼儿介绍车票__
(2)我们的钱够买门票吗?没关系,这里正好有自助银行,我们可以去ATM机上取钱的取钱时,先要看清楚自己原来有多少钱,再拿多少钱就正好是6元钱了
2、__门票寻找车号幼儿取完钱后,__车票买好票后,观察门票上的圆点,根据圆点数寻找乘坐的“旅游巴士”
三、编数学题根据一辆车上乘坐的孩子的不同特征,编出答案是6的题目
三、合作玩拼版复习巩固6的加法幼儿筛选辨别,与同伴合作拼拼版。