还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园一日活动安排与实施老师上班时间早班730—13301330—1630办公室晚班830—1000带班1000—1130办公室一日生活,最重要的是流程环境是课程实施的基础(小班流程)晨间活动750—820如愿时间,地点、礼仪习惯、自我服务中养成有始有终做事的习惯例子孩子早回来,差点造成高位截瘫生命很脆弱严格要求家长到时间才进幼儿园,家长要遵守幼儿园的规章制度(要求孩子不迟到,所有早操在10分钟完成,三位老师一起到场做好记录,了解孩子做操情况分析孩子做不好的原因,每天有回顾环节,和孩子们__,如何在短时间里完成任务,礼仪幼儿礼仪本,小班时站在门卫,大方与孩子一起大大方方的问好,中班时,老师藏起来记录,大概8周,看看那些孩子主动问好,那些有情绪,那些指导下问好,那些怎么也不问好会班后和孩子聊(例子梦梦在外婆面前哭闹,原因是哭给外婆看)小孩是永远是最高明的心理学家自我服务,家长不入园(小班允许,中班坚持不可以)孩子自己找早操地点,每周不同早锻炼的地点,出示__,有的孩子是听不见的,有__的提示,既有__,也有语言的提示,老师只有一个,你可以找小朋友帮忙,让孩子找伙伴帮忙教室安排大班在楼下,小班在2楼,中班在3楼回班后孩子要交家园练习本,要求家长晚上尽量不要打__,我们哪一件干净的衣服放在架子上,准备户外活动时换,三件事一次性做完书包带不能露出来老师上班时间730——130午睡方法,带眼罩(要准备好,如果闭眼睛行,就可以不带眼罩)然后批家园沟通本另一个本子是《心情本》是孩子发泄的渠道,让孩子画,看他的心情本就知道孩子的心理问题早餐、自由活动820——845因人分餐,愉悦进餐,在一定范围内自由选择材料生活老师将音乐放好,放自然的音乐,孩子讲话的声音不能超过音乐(音乐声是一个提示,)给孩子分餐,有三个本子,有一个,有半个,有
1、3,孩子自己挑但不能浪费,,同时发现什么食品孩子是不喜欢吃的没吃完的中午老师可以吃吃得快的孩子自由活动三个地方自由选择,自己端玩具(用碰铃提示收玩具学习活动845——1005__学习小__学习,小组学习个别坐姿倾听兴趣交流分析收拾物品的习惯等(高占课程,要先做计划,早上收好玩具,让孩子坐下来一起做计划,开始是自作半天周一,劳动周五玩具交换(中班)(大班)计划前先问孩子“今天星期几?我们有什么特殊的活动呢?还有一些活动,太阳组跟老师进行活动,”一天两节课辛苦吗?孩子的区域活动不能少于50分钟这节课可以带给孩子多少终身发展的好处?课程介绍能照顾到5大领域,10个孩子以内为小组教学,一半人的叫小__活动有老师掌控的,要注意比例,例子宝宝回家,小班的孩子的,高控的班级孩子自控能力低,老师整天上课是高控,老师只要等待孩子需要帮助,将孩子分成三组,强、中、弱,老师心中有数,轻轻离开,走安全通道,点点滴滴的培养和傍边坐整齐,留通道给孩子孩子在区域活动时最快乐幼儿园将课程安排留给班级,幼儿园统筹安排请你们想一想,你们想去什么地方玩小班知道是什么区已经很能干了,今天__的只是5,6个,每天__情感、能力、态度,每天__不同人你想去什么地方玩什么东西?让孩子有计划培养孩子思维模式,想在前,做在后,回顾,想一想,这一个小时里做了什么,过程10分钟这个环节很享受,这个过程,老师将照片放出来,让孩子讲一讲,你今天的计划完成了呢?(两个孩子,一个娃娃的照片“娃娃死了,死了好几天了,饿死的这件事需要__,问小朋友什么是死,让孩子思维碰击)孩子在模仿__的交往(娃娃家爸爸妈妈的交往)帮助孩子提升他的已有经验,可在每个环节渗透孩子喜欢玩,老师会玩,孩子喜欢你老师要爱自己,重视运动,心态,多喝水,区域活动材料不建议全部自己做,但不是全部不做,平常的材料在生活中收集,请家长收集,有材料小组,有钱出钱,有力出力化妆品盒,放在科学区,让他玩,按照他的形式玩,中班在盒子里贴点点,让他放相同的颜色收集手电筒、放大镜等,允许孩子随意走动让孩子发现(六个放大镜的发现)提供一些电动玩具,贴上名字,就可以玩了,一线老师的任务是了解孩子,重心点放错了位置不是每样东西都要买,可以发动家长例子吊扇钩子用在科学区,请来两位爸爸帮忙想办法,想到滑轮,拜托你帮忙到五金店里买,要幼儿园的电工装,提供瓷片,小桶等开始不会控制力量,讨论___会这样怎么样能不发出声音允许围观,围观也是学习注意安全,戴头盔,请爸爸帮忙买(建构区也带头盔角色的带入一线老师随时跟随孩子建议参观深圳教育幼儿园,幼儿园全部设置是真刀__,12个老师分配12个区域,艺术中心,烹饪中心,建构中心,从来不上课,在游戏过程中落实五大领域,先要做好创设环境创设,小中大班混合游戏(拉锯子事例大孩子和小孩子的沟通)安全事故不能保证不会发生,但尽量避免一日活动都渗透音乐(老师音乐不是特长)一个星期更换一个律动中班拉大锯(律动)小毛驴这个月的重点是手腕花(手心、手背)要螺旋上升,滚雪球,喝水环节,__喝水形成坏习惯,前一个孩子取水了,第二个孩子才拿杯子,老师画一幅示意图让孩子理解孩子的基本特点不是说教,是行为模仿,你用嘴巴说100次他都不理解,做过就理解了(惯用方法,拍录像,图画显示例子孩子讨论化妆问题,___大人要化妆,孩子不能化妆,了解什么是敏感,让他理清概念,形成价值观水果餐1005——1020文明,替他人着想,照顾他人如洗手,不挑三拣四,铺床户外活动1025——1105自我照顾,相互帮助,安全意识活动不要每天都换,每周一个目标,如平衡星期
1、直接走过去
2、加积木
3、跑过去
4、加高
5、再加高孩子喜欢挑战性让他一点点的提升一线老师要思考,要做到每个环节都心中有数要求孩子自己脱衣服,并衣物叠放好,孩子脱衣服的录像,放__空间(生病后的孩子和哮喘的孩子不能参与剧烈运动,这种孩子要特别照顾,让他进行安静活动,拍球、脱衣服后注意避开植物,会过敏老师游戏环节1前2后3左4右老师是否经游戏融入生活中,游戏是孩子最喜欢,能调动孩子的积极性孩子自己收拾物品回顾5分钟,利用黑板和挂历纸进行户外活动的__促进孩子有爱的习惯抓住有价值的两件事就够了小结、文学欣赏1110——1120丰富情感、完整表达,勇于表现小班一个学期只欣赏一个故事《丑小鸭》培养良好的倾听习惯,培养坐姿,如若有声音,坐不好,故事要停止讲一页给孩子扫视一篇周五,你听了这个故事有什么想法?打人,你的想法很好,但方法不对,老师要给孩子理清起房子,不是应为没房子住,只是它与别人不一样可以轮流收留他,不用担心,他迟早变天鹅乐观的孩子血形的特点午餐、自由活动1130——1215(音乐换了,变成不熟悉的歌)餐前餐后的组织还是珍惜粮食,吃得干干净净,有老师坐在放碗的地方检查,老师可告诉孩子“我看见你今天吃饭很努力”“你的饭碗吃得像洗过一样”中班开始让孩子用筷子(自闭症孩子事例)提供的用具都一样,孩子学会谦让进餐环境很重要,大家是一大排从某种意义中好照顾,分开来吃孩子很优雅每天有家长助教,每个月家长来一天,上不封顶,下要补低,可多来(例子家长当助教以后的感悟)助教不是每个人都可以来的,来之前要培训,什么该说,什么不该说,应穿什么卫生要求,程序要求要告诉他家长助教是我国的趋势,美国的家长都有老师水平甚至可以炒掉园长家长做完了后会发现老师的工作很累,很快乐班级的融洽度达到家人的程度每个环节能够做到以儿童为本,你就可以请家长助教了老师也要学会调整,老师没可能做到每个人都喜欢,但大部分人喜欢我就足够了,当三年都只有百分之八十几喜欢你就有问题了散步、午睡1215——1430自我约束,顾全大局,适当给予弹性处理看利大于弊还是弊大于利一线老师要敢做一个留在教室营造环境,环境、温度先听故事音乐丽娜的活跃(佛曰)午睡起床,早起的孩子常搞着别人讨论起床后最喜欢的是什么,不想躺在床上,是否可以起床,几点钟合适,做什么玩什么穿衣服,先不叠被子,收衣服,收本子,小班200开始可以起床,但不是每个人都可以做到,要很有耐心和责任心这种行为能造福到生活中,形成习惯,注入了骨髓后成为一个良好的气质是终身受益的有耐寒小组,坚持穿短裤(足球袜)起床、下午操1430—1515完成一系列的自我服务,坚持不懈的努力给大病回园的孩子多睡30分钟相互关心的行为会让人感动,全体下楼,梳头户外活动老师在优秀,孩子在你手里至三年,主要目标是家长工作,决不让家长牵着我鼻子走要塑造家长,放大我们的价值观念(下午)教师游戏在没有拍肩膀前只能向前看,不能向左右看(请你跟我这样做)游戏背后的道理老师模仿不正确如果跟家长玩会更好玩,这个游戏不能进行是规则的理解程度不一样,没有理解规则
1、人的理解不一样,搜易人与人之间要有宽容
2、人是最会演绎的,会按自己的意愿演绎,你听到的不一定是事实的__,所以你不要传话
3、同时让家长理解你和孩子交流不能只用语言,要用__自由活动在一定范围内,你不影响别人,你想干什么都可以游戏活动1545——1610遵守原则,创造原则教孩子一些民间游戏(套圈,石头剪刀布,翻绳、刷子,)创编故事老师说开头,孩子接下去说对话部分玩纱布的分配对没主见的孩子可以说“他的好朋友,谁愿意帮助他”时间到了一定要收,不然影响下一个活动老师该引导就要引导除了师生互动,还要生生互动游戏中要让孩子创造规则作为教育者,从小锻炼创规则的能力(显性规则)离园活动1630——1700生活环节,研习案例—离园兴趣班家长极力要求,家长签字,但也是违规的,上面__睁一只眼闭一只眼离园活动也很重要,我们要极力做到低等的“坐着等家长”中等教育,“组织孩子做游戏”__的“他自由的做游戏”3教一保主班老师负责拥抱,说“今天游戏结束了,明天再见”避免忽略其中一个孩子给孩子的选择是双向的,否则他会逆反,有的不要,好吧,就握握手吧“__做这个动作,师生关系很融洽,要坚持,每天都在,放学时间不和家长长时间沟通,不然会忽略一大片生活老师负责派通知,和家长沟通琐碎的事情重要的事写在沟通本衣服没有收好,家长不包办,提醒孩子自己背,要求孩子自己背书包孩子责任心得到锻炼孩子是天生的自私的,只照顾自己的东西家长拿来的东西全部拿到办公室不会给孩子吃大班孩子负责分管东西,一学期换一次有管同伴,管玩具,管生活等等老师的茶水谁来端都有人负责___怕这个女孩子,因为他喜欢管人,这是他的任务团体讨论老师有困难,怎么办,孩子我家有司机,“你回家说”找幼儿园__还不如找孩子来得快让孩子自己来收拾老师在孩子面前要懒惰一点沟通的技巧例子家长气势汹汹来找你时,因为一张欠费单,凭什么将欠费单插在门口?可以理解家长的心理老师“___这个意识,我担心自己忘了”jia“你不担心其他家长看不见吗?”(家长躲在树后看见老师抱住其他孩子有亲友包,让他发泄,这时理解家长,是的,首先老师是不对的,他去抱孩子,之前之后你是看不见,手经过,作为家长你们看在眼里会有很多问题,但要采取积极的沟通态度
1、__学会大吵大闹
2、孩子觉得阿姨很厉害本身事情没有对与错,你不能和家长一般见识,老师要高姿态一点不要因小失大,你不要缴纳口气,放下架子,以柔化刚晚托是有时间限制的,鼓励家长早早接回家,园长沟通,孩子在圆以8小时了,要形成健康的心理,这么晚才来接,对孩子来说是个折磨攻击性行为家长的情绪,在幼儿园开骂家长看到小孩一个人上来,吓唬孩子,和自己__说,下次他再打你你那饭碗扣他头上爸爸的心情可以理解的,打人的孩子,因为他家长也是打他__在这种状态下不打人才怪这个事情处理了1年半新生家长会和家长讨论“当你的孩子被人打了怎么办?”好你们__孩子会打架,30个孩子打架我们看不住,你把它送幼儿园,打了怎么办?轻微被打,__道歉,严重的,登门道歉(程度怎么断定?严重,缝针、骨折、承担医药费,不是出不起,而是要教育孩子不是一个班的,大家好由家委会记录,并附录在安全责任书上这样家长会教育孩子不打人老师也教育孩子要让家长认同,一年后中班你们的孩子更厉害了,打起加来更有力量把你的困惑保育工作,老师的行为要让家长知道,写纸条,请您晚上__孩子情况,注意晚上有没有拉肚子有技巧的,将好事情放大园长批评家长,你对老师不客气,我狠狠批评你,维护老师,留老师情面对老师,园长也要狠狠批评、教育思考一环境是孩子活动的基础没有引导孩子融入环境,设计区域环境没有让孩子和他相互作用,是没用的环境和教育改变情商而非智商要顺应儿童的天性思考二环境创设与课程的合理的布局老师小时候喜欢玩过家家,一直玩到十多岁,能力的坚持与过家家有关系,要坚持,布局,分配安排我们一定要理解孩子教育孩子的方法
1、接纳孩子,培养他的气质(孩子有梦想,就会有付出)其次,促进良好的秩序感形成何谓秩序感?小班班上要有流程图,一日十一个环节都有每日简笔画避免不必要的环节,不要随便改变计划__细节提供孩子能自己劳动的机会(打翻牛奶,自己擦,纸巾所处可有墙上有玩具供孩子随时玩耍,地上有线,孩子有明确的方向镜子擦嘴巴
三、环境与__教师(责任感,专业水平,创造能力,)浅层次,即每一位老师在每个环节的任务和站位,十分明确深层次即每个老师都有强烈的爱心,责任心,善于发现问题,不断进取擦__带镜子,学擦__,先用镜子慢慢脱手一天列一定要播放音乐家长(做感动的事,说好听的话)专业的话开好家长会通过游戏,玩了以后在理清游戏后面的道理欣赏采帧集谈__采帧集记录孩子上学期的成长经历,我们花了欣赏课件《我们能拥有孩子多少年》我们总是很忙,大部分时间交给老人,保姆,看管孩子,我能理解---但是,我们是想借此机会与大家一起__一个片子,《《我们能拥有孩子多少年》希望每位家长能多陪孩子(放在小班的第二学期)因为你和家长没有感情第一学期,座谈,认识和了解,认识幼儿园的办园理念竞争式取队名,编队号等请各队在4分钟内取一个队名,创编一个口号问题一怎样有效提高孩子的生活自理能力自理能力的培养是3岁的任务,明年又有明年的任务问题二我们什么办法__子不要认为来了幼儿园就生病,是因为您的孩子从5,6人照顾到三个人照顾,从子人人到社会人,温室来到大棚菜地,孩子生病是正常的,9,10月是生病的高发期自己找方法问题三你们认为家园需要密切配合的事项有哪些家长讨论结果鞠躬问好,写本子,保持沟通,让孩子很快乐问题四本学期你们组将开展那些小组活动(不建议班级开展太多的__家园活动反思家园活动是怎么弄的,失败是没有考虑细节却暴露了细节,邀请家长踩点,出方案,在什么地点干什么,当天请踩点的见家长带队排舞不要有队形,有定点,让孩子自由发展,主持人,是什么标准来安排安排好展示公开出来鼓励孩子多串门做小客人,邀请同伴到家来做小主人欣赏课件发现美是让家长来受教育的受感动的教育是功德无量的事,我们要做好这件事教育是商机无限的中国却__,我们要做意见感恩的事,。