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文本内容:
中班绘本活动《谁敢嘲笑狮子》活动目标
1、懂得每个人都有自己的长处,并为自己的优势感到自豪
2、观察并理解画面,讲述故事中所发生的事活动重点观察理解画面,大胆讲述活动难点能发现自己的长处,并为自己的优势感到自豪活动准备
1、《谁敢嘲笑狮子》图画书、教学课件PPT
2、动物__(鼠、袋鼠、牛、猫、鸟等)活动过程
一、激趣导入,引出故事导语赵老师带来了一位“与众不同”的客人,知道什么是“与众不同”吗?(就是跟别人不一样,有自己的特点)提问这位客人到底哪里“与众不同”呢?一起来看看吧(从局部到整体呈现狮子)过渡发现了吗?对,“与众不同”的就是这一头威风凛凛的鬃毛,它只有狮子爸爸才有哦
二、阅读讲述,理解故事
1、PPT2,讲述故事开始“清晨,丛林里很凉快,也很热闹,动物们有的跑步,有的在爬树,还有的在地上爬行……谁都没闲着,只有大狮子坐着不动”提问1知道这是一只怎样的大狮子吗?“在这片丛林中,这只威风凛凛的大狮子就是百兽之王”提问2什么是百兽之王?你们觉得大狮子什么地方最厉害?
2、PPT3,“正因为这样,大狮子觉得自己最厉害,就很自信的炫耀自己瞧,你能学学它现在的样子吗?它会怎么说?”(幼儿模仿自信的样子和语气)
3、看图书,理解故事
(1)提问这头“百兽之王”大狮子真的是最厉害的吗?可是,却有人敢嘲笑狮子,什么是嘲笑?会是谁呢?到底发生了什么事?请你打开书看看,在书里寻找答案,看懂了就请把书放回原处(幼儿翻阅图书,寻找答案)
(2)幼儿讲述自己发现的故事内容,出示PPT大狮子为了证明自己跑步最拿手,它就跑给大家看,结果呢?仔细看看大狮子的表情怎么样?猎豹的表情呢?猎豹会嘲笑大狮子什么?比爬树你能看出大狮子是怎样爬上这棵树的吗?结果呢?猴子看见了它爬树的样子,偷偷地笑了“嘻嘻,我爬树的本领比你大!”要知道,没人敢大声嘲笑狮子,可是,狮子却听到了爬行狮子是怎样爬的?蛇看到大狮子撅着__,趴在地上的样子,微微的笑了,它会嘲笑狮子什么?比力气然后呢?大狮子只撞断了一颗小树的树干,而大象踩扁了很多小树苗,还撞断了不少大树,这下,大象又会嘲笑它什么?
三、经验积累,迁移体验
1、PPT动物__动物比拼大狮子还是不服气,在丛林里还有很多的动物,你觉得谁还可能会嘲笑狮子?它有什么本领比狮子强?它会怎样嘲笑狮子?(引导幼儿讲述“嘻嘻,我的……本领比你大”……)
2、讨论自己最强的地方孩子们,你们有没有自己最拿手、最强的地方呢?说说看请大家评判一下,记住自己最拿手的地方鼓励幼儿自信的说出来
四、回归故事,情感升华
1、PPT,当这头大狮子拼命想证明自己最强的本事时,却一次次输给了其他的动物,看它怎么了?(讲述故事结尾)
2、这个故事的名字就叫做“谁敢嘲笑狮子”总结我们每个人都像大狮子一样有自己最强的地方,同时也有不强的地方,你有吗?没关系,不强的地方我们不要灰心,要加油努力让它变强,只要我们有最强的地方,我们就是最棒的孩子那我们自信地站起来,大胆地告诉大家“我是最棒的”!活动反思《谁敢嘲笑狮子锕》故事生动有趣,在诙谐幽默的情节中,他告诉每个人都有自己的长处,不必为短处惆怅,发现、发挥自己的长处才是真理在第一个环节,为了让幼儿感知狮子的与众不同,我逐一出示狮子的局部,引起幼儿兴趣,从而引出故事开始同时丰富了幼儿的词汇“威风凛凛”、“嘲笑”,能帮助幼儿理解故事内容第二个环节中,也就是故事的发展部分,为突破活动目标做铺垫,让幼儿自由阅读图书,一起分析寻找答案“它会嘲笑狮子什么?”在思考中发现“即使是弱小的动物,也有比强大的狮子厉害的地方”,为下一部寻找自己的优势做准备在幼儿需找答案的过程中,我边播放幻灯片,故事中反复出现了“没人敢嘲笑狮子”,我用不同的语气语调来表达狮子的情绪变化,幼儿对这一部分的故事很感兴趣,这一环节是自由阅读部分,我重点指导幼儿观察画面及狮子的表情和他的心里变化最后环节,先请幼儿结合自己的生活经验,寻找比狮子强的地方,旨在让幼儿发现自己的长处呈现生活中各类__的__,有助于幼儿的思维和表达幼儿自己找到自己的长处对幼儿来说并不是一件难事,幼儿已从好孩子评比中积累了相关的经验,很好的达到了活动预设的目标。