文本内容:
幼儿园教案-__阅读《虫虫虫虫爬》活动设计教学目标
1、感知图画传递的动态信息,理解儿歌内容
2、能用动词“爬”、“飞”、“游”、“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式
3、体验儿歌循环往复的旋律,能有节奏地朗读儿歌教学准备
1、认识书中出现的动物,初步了解其生活习性
2、看过有关“池塘”的__或录像
3、阅读过分格漫画,了解分格线的作用材料准备大书,池塘全景图第一阶段教学导入活动利用池塘全景图营造一个故事背景这是一个美丽的池塘,池塘里面和周围住着很多小动物,它们经常会互相串门做客想知道它们是怎样串门的吗?它们都去了谁家?一起来看书吧阅读图画第1页(遮挡第
一、二格图画)画面上有谁?蝴蝶的家在哪里?虫虫到蝴蝶家来串门来了,它是怎么来到蝴蝶家的呢?(出示第
一、二格图画)虫虫的动作是怎样的?(给幼儿读文字,请幼儿跟读)第2页(遮挡第一格图画)画面上有谁?青蛙的家在哪里?蝴蝶到青蛙家里来串门来了,它是怎么来到青蛙家的呢?(出示第一格__)蝴蝶的动作是怎样的?(幼儿表述后,出示文字,朗读给幼儿听)第3页(遮挡第
一、二格图画)画面上有谁?小鱼的家在哪里?青蛙来到小鱼家串门来了,它是怎么来到小鱼家的呢?(出示第
1、2格图画)谁能用一句好听的儿歌来表述这幅图画?(幼儿表述后,出示文字,朗读给幼儿听)池塘旁边还有谁?他手里拿着什么?他来池塘边要做什么呢?第4页这是什么?用来做什么的?谁在捞鱼?小鱼会被捞走吗?这幅图画可以用一句好听的儿歌来表述(出示文字,朗读给幼儿听)、第5页小鱼被捞走了吗?小男孩在做什么?他___要跑回家呢?这幅画面也可以用一句好听的儿歌来表述(出示文字,朗读给幼儿听)总结__
1、出示封面今天小朋友们编了一首好听的儿歌,这首儿歌的名字叫做《虫虫虫虫爬》
2、逐页翻阅,按照从左到右的顺序__每页画面,一边说儿歌,一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线。