文本内容:
排队引发的思考案例每天户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节我发出“到教室外面排队了!”就像是混乱的导火线有的孩子连椅子也顾不上放好就拥到我身边来你挤我我挤你经常会听到“老师他挤我!”特别是赵良峰等几位小朋友每次的排队总会挤在前面总是对我说“我想当排头”还有一次,我听江宇航的妈妈说“老师,我们家孩子说要是今天唐艺轩不来上学就好了”我在想奇怪了,唐艺轩不来上学和你有什么关系呢?我把他叫到我身边轻轻的询问,得知原来我们做操和户外活动的队形是固定的,他们这一队唐艺轩站第一,而江宇航就站在第二,如果唐艺轩不来,那么户外活动时,他们这一队的排头就变成他了我忍不住问:“站在第一个和站在后面有什么不同吗”他发表自己___:“能拉着老师的手能先玩到玩具”“那请你当班长帮老师管理后面的小朋友别让他们掉队了好吗”他马上很乐意的接受了反思想不到在这小小的“排队”里还有这么多的内涵看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢老师要站在孩子的角度上用孩子的眼光来看这个“第一”那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排队呢我们怎么让大家不争不抢呢我试想几点:
1、可以看谁的表现好就让谁站第一;
2、可以轮流站第一
3、做操做得最认真的选他当排头
4、谁排队最遵守秩序,排的又快的站第一
5、遇到不讲理的孩子教师可以用转移的方法鼓励他帮老师一起管理小朋友同时呢,当排头的孩子还要负责管这一队的小朋友不能掉队插队经过以上几种方法的尝试,我发现现在每天只要一提到排队,孩子们再也不像从前那样你推我挤了.,而且为了能被选当排头,站队的秩序好了,速度快了,做操也认真多了,我们也轻松多了湖北房县幼儿园王燕2012年4月30日。