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关键词耐性的培养方法摘 要“是你让宝宝越来越没耐性吗?”相信所有的父母都会对这个问题给出否定的回答然而,一些年轻的爸爸妈妈却在日常行为中不知不觉地背离了自己的初衷,使宝贝的“耐性学习”失去了应有的环境和正确的航向 “是你让宝宝越来越没耐性吗?”相信所有的父母都会对这个问题给出否定的回答然而,一些年轻的爸爸妈妈却在日常行为中不知不觉地背离了自己的初衷,使宝贝的“耐性学习”失去了应有的环境和正确的航向 “没耐性”是这么培养起来的 有时候,“爱”也会使宝宝“受伤”——在一些父母的意识里,给孩子一个快乐的童年,就是有求必应,而且越快越好这无疑带给孩子一种错觉我要干什么就得马上干什么欲望的沟壑因此越来越深、目标频繁地转移,很快令父母应接不暇但紧急刹车,必然引来一场场哭闹并以父母的妥协告终 对孩子欲望的满足分为延迟满足、适当不满足、超前满足、即时满足、超量满足五种好的教育提倡“延迟满足”和“适当不满足”习惯于把自己的需要放在首位,是3岁以前宝宝的年龄心理特点,如果父母习惯于“即时满足”孩子,他就难以接受有限的等待和忍耐,“有耐性”的品格也就无法培养起来因为,它并非与生俱来,需要宝贝日复一日、年复一年地学习和自我克制才能获得 缺乏耐性会埋下哪些隐患 耐性不足的孩子,情商和逆境商相对较低他们比较散慢、自控力弱、做事有始无终;适应性差、喜欢依赖,不容易融入新环境;在挫折面前,往往表现出急躁、知难而退甚至__的苗头另外,缺乏耐性的孩子很少有幸福的感觉,他们也不懂得什么叫“珍惜” 忍耐力训练进行时 灌输“等”的概念 1岁左右的宝贝还不太明白“等一下”的含义,他可能指着门、含混地说着“去外面”这时你可以说“等妈妈把你的奶瓶洗干净、装上水,我们就下楼”或者“等你把这小碗蛋羹吃完,咱们就去找小朋友”对宝宝,妈妈有必要把抽象的“等”化成具体的事情,让他看到实现自己的合理要求需要一点时间 延迟满足从易到难 操练宝宝的耐性要考虑其年龄和承受能力,一点点延长他们忍耐的时间对1岁的宝贝,最初能等上三五分钟已经是不容易了,假如孩子以大哭来__,就让他哭上1分钟;2岁孩子的忍耐力训练难度可稍大一些,妈妈可以给宝宝一个更好的选择,但他们的愿望要推迟到明天才能实现;而当一个经历过耐性训练的3岁宝宝提出去动物园的要求时,妈妈不妨准备一个日历,告诉他“每天撕下一页,等宝宝撕下三张,到绿色数字的那一天,就可以去了” 说出你的理由 如果让1岁半以上的宝宝等待或把正在进行的游戏继续下去,妈妈应该用简短的语言告诉他们___,比如“你现在咳嗽,吃了冰淇淋会咳得更厉害,过几天好了才能吃;”或者“把积木再往上搭一些,你的‘楼房’肯定会更漂亮” 创设一个压力情境 设立压力情境是锻炼孩子忍耐力的好方法之一例如,孩子要买__昂贵的电动车,而你的支出计划中没有这笔消费,你跟他商量可以买一个便宜的你喜欢的小玩具,但妈妈没有更多的钱买电动车,如果你能帮妈妈节省生活费,妈妈会很感谢你如此,孩子心中有了矛盾,开始主动调节自己的需求达不到满足时的情绪,达到心态平和 制造一点困难 有意识鼓励宝宝在“坚持”的路上知难而进,能提升他的耐性比如请孩子做稍稍超出他目前能力的事,比如3岁的宝宝“走迷宫”失败了,父母不妨告诉他这确实有点难,但只要想办法还是能成功的,爸爸妈妈相信他然后,告诉他一个窍门儿——反复说我一定能走出去借助这一方式,宝宝给了自己积极的暗示,避免半途而废 给点“阳光雨露”在培育宝贝耐性的过程中,表扬和奖励好比“阳光雨露”,因为控制情绪时非常痛苦,当宝宝经过努力“刷新”了自己以往的纪录,父母一定要肯定孩子,给予精神或物质上的小奖励这是为了孩子能更好地自我激励家长陪宝宝做智力游戏好处多宝宝在25-36个月的时候,逻辑思维能力也是这个阶段宝宝的发展重点,在家里面父母可以陪宝宝做一些有趣的智力游戏妈妈可以在家里面让宝宝根据颜色、形状、用途等将玩具分类,使宝宝注意事物的细节,增强其观察能力另外,让宝宝学会了解顺序是训练孩子逻辑思维的重要途径这些顺序可以是从大到小,从硬到软,从甜到淡,也可以反过来排列“我们宝宝会数数了,从1到10数的可顺溜了!”对此,季文兰说,其实很多父母都知道宝宝不是在“数数”,其实是在“背数” 如何让宝宝真正对应起数名和数量,懂得“数”的概念?季文兰说,父母在教宝宝数数时不能操之过急,应多点耐心让孩子从一边口里有声,一边用手摸摸物品,逐渐过渡到用眼睛默数此外,父母可以教宝宝一些空间概念,如“上下左右,里外前后”这些空间认识,父母在日常生活可以有各种机会来引导宝宝如“请把勺子放在碗里”,而左右的概念对宝宝来说就要难一些其实让宝宝区分颜色、认识数量和空间,在提高逻辑思维能力的同时也能够很好地培养宝宝的创造力和想象力关键词亲子游戏礼貌习惯摘 要让宝宝学着做点事,会让宝宝很有责任感,他她会很认真地学习把餐巾一块块的分好有时候人多,宝宝会分不清,妈妈这个时候可以从中帮助宝宝喜欢加入家庭中 游戏目的从小培养宝宝的礼貌习惯,把宝宝培养成绅士或者淑女 游戏步骤
1、吃饭时,妈妈让宝宝给自己一块餐巾,并给自己也拿一块
2、稍后一段时间让他她给三个或更多的人拿餐巾妈妈可以帮助宝宝进行这项游戏
3、随着宝宝越来越熟练,妈妈可以撒手让宝宝__完成
4、当宝宝给全家人都分了餐巾的时候,大人们要纷纷称赞宝宝,让宝宝高兴 游戏互动 让宝宝学着做点事,会让宝宝很有责任感,他她会很认真地学习把餐巾一块块的分好有时候人多,宝宝会分不清,妈妈这个时候可以从中帮助宝宝喜欢加入家庭中熟悉分餐巾后,妈妈也可以让宝宝帮助分筷子养成这样的习惯,对宝宝而言,无论是从爱心方面还是从识字方面都是很有利的游戏适合1岁半以内的宝宝,学习“有”和“没有”的概念,知道什么是“软的”,什么东西是“硬的” 宝宝再大一些,可以在盒子里放入形状不同的积木,然后让宝宝伸手去摸开始玩的时候,当宝宝摸出积木时,告诉他这是什么形状,三角形、正方形,如果宝宝已经学会形状,就让宝宝不看盒子,凭触觉摸出是什么形状等到这一步也很熟练,就可以学习配对盒子里每样形状的积木都放两块,蒙起孩子的双眼,让孩子把积木一块块摸出来,然后把相同的两块放在一起 除了积木和毛绒玩具,可以在纸巾盒里放任何宝宝感兴趣的东西然后让宝宝一边慢慢摸,一边回忆里面到底有什么,这个游戏不仅能锻炼孩子的触觉和灵敏度,还能很好地提高孩子的注意力和记忆力 小提示 利用纸巾盒是因为盒上有现成的开口,非常适合孩子的小手伸进去当然,家长也可以利用鞋盒或者其他包装盒,只要在上面简单开一个口即可但请注意,开口处最好打磨光滑,以免擦破宝宝幼嫩的小手八个促进右脑__的神奇游戏我们向您推荐八个促进右脑__的神奇游戏,帮助唤醒宝宝的右脑但是,除了要注重右脑__,更重要的就是要注重左右脑协调的活动,让孩子的大脑潜能得到最大限度的__ 认知训练 游戏一神奇的纸盒 玩法把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放进一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来对大一点的孩子,你可以给他否定的指令,如“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等 提示这个游戏适合2-4岁的孩子,由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断,可__右脑发展 游戏二猜一猜这是谁 玩法爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物提示这个游戏适合2-4岁的宝宝玩这是一则用听觉进行判断的游戏,也可以__宝宝的右脑 动作训练 游戏三会滚动的箱子 玩法把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,孩子会乐不可支为了避免伤着孩子,你最好在每次滚动箱子之前大声问他“准备好了吗”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整 提示这个游戏适合3岁以上的孩子玩,因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感,也能发展孩子的右脑功能 游戏四扔纸球 玩法拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多 提示这个游戏适合2岁以上的孩子玩,手的动觉、动作的控制、空间距离的判断,这些都有利于孩子的右脑__ 艺术训练 游戏五跳跳舞 玩法让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作提示这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作,或跟着节奏舞动他的手脚大一点的孩子,你可以领着他做,或让他自由发挥 游戏六大家一起唱 玩法把生活中的__编成歌曲,和孩子边唱边玩比如,刷牙、洗脸、吃饭,我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-----牙,天天-都要-刷------牙 提示这个游戏能发展儿童的节奏感 综合创造能力 游戏七苹果树 玩法从年历上找出有一棵树的图画,让孩子剪一些苹果贴在树上,注意剪和贴都由孩子自己来做,不要要求孩子剪得像或贴得漂亮,只要他愿意自己动手进行创作,父母就要表现出很欣赏的样子 游戏八美丽的手镯 玩法把用过的信封留下,横剪成一个一个环,然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色,把它套在手腕上当手镯妈妈先做一个引起孩子的兴趣,然后放手让他自己来做,以鼓励为主,不要计较孩子做得是否漂亮 提示这两个活动都是多种感官配合的活动,既有手的动作,又有颜色的感觉、图案的设计等等,对发展孩子的右脑很有帮助 ____以上这些都是__孩子右脑的活动当然,如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练,没有配合语言文字等抽象符号的学习,他又会走向另外一个极端,那就是变成一个右脑人比如一些从小就开始体操训练的运动员,他也许能拿到世界冠军,可是语言表达能力却很差,不能写也___,那当然也不是我们期望的所以,除了要注重右脑__,更重要的就是要注重左右脑协调的活动,让孩子的大脑潜能得到最大限度的__帮助宝宝认识颜色的游戏! 您的宝宝认识颜色吗? 您真的能确定宝宝知道颜色,他不是在“瞎蒙”?不如给他们来做几个颜色小游戏 1它是什么颜色? 您按照彩色图提前画好树叶、小草、太阳、黄色的帽子等事物的轮廓图,您每展示一幅图,就让孩子说说是什么颜色的说完以后,让孩子看看彩色图,让孩子判断刚才说的对不对 【讲解】2岁以后的孩子对常见事物是比较熟悉的,但对常见事物的回忆可能会出现一些因素的盲区,色彩就可能成为孩子回忆的盲区父母还可以在市场上买一些涂色的书籍,让孩子自己根据记忆涂上颜色如果孩子所选择的颜色不是常规的,只要孩子能自圆其说也可以 2色彩排列 提前画色彩排列图不同颜色的色块排列整齐,让孩子按照顺序用彩色积木摆出来,比如“红、红、黄”或是“红、黄、红”排列的时候,没有必要告诉孩子这都是什么颜色,您需要尽量让孩子理解搭积木的顺序要和图上的“一样” 这样的游戏,即使孩子不能清晰地记忆相对应的色彩词汇,孩子也可以完成 【讲解】在认识色彩及其名称的基础上,还可以通过游戏让孩子把色彩和空间排列顺序结合起来 3给小熊穿衣服 利用玩具“小熊穿衣”,让孩子学会搭配衣服比如,妈妈拿一件白底红花的上衣,让孩子给熊宝宝找一条合适的裤子,无论孩子找的裤子是什么样子或款式,您都可以给予一些评论 【讲解】色彩认知的学习不单纯只是知道颜色的名称,更重要的是让孩子得到视觉的不同__,建立符合视觉习惯的色彩之美 4考察红绿快速认知 先提问孩子“十字路口的红绿灯是用来干什么的?”然后您总结红绿灯是用来指挥交通的,红灯亮的时候汽车不能走,否则就会撞车然后教孩子儿歌“马路上,汽车多,红灯绿灯管交通红灯亮,汽车停,绿灯点亮汽车行” 您拿红色、绿色的颜色牌,给孩子一辆小车,让孩子看见绿灯就开小车,看见红灯就把小车停下来也可以让孩子拿颜色牌,您来开小车,这样容易让孩子理解游戏规则 【讲解】让孩子在游戏中看色彩__做动作,让孩子把色彩信息与动作行为相__,有利于孩子思维敏捷性的培养 5分水果 您提前准备红色小桶和黄色水果筐,让孩子把拣回来的水果分类放置,把红色的水果放到红色的桶里,黄色水果放在黄色的水果筐里 【讲解】通过游戏促进孩子按色分类的能力,在这里,我们特别强调是色彩的一一对应,如果孩子知道颜色就直接要求,如果孩子不清楚就告诉孩子放到“一样颜色”的地方宝宝乐观向上的心态养成计划关键词游戏性格摘 要乐观向上的心态是做成每一件事情必备的条件,然而这种心态并非每个人皆有对宝宝来说,从小爸爸妈妈就应该要让宝宝养成这种乐观向上的心态怎么养成呢?就看小编来支招吧! 乐观向上的心态是做成每一件事情必备的条件,然而这种心态并非每个人皆有对宝宝来说,从小爸爸妈妈就应该要让宝宝养成这种乐观向上的心态怎么养成呢?就看小编来支招吧! 游戏目的 养成宝宝乐观向上的心态,保证宝宝的身心健康 游戏步骤
1.当宝宝哭闹或情绪不稳时,要及时过来安慰他,或者抱抱他
2.两三分钟后,看宝宝情绪稳定后,就放下宝宝 游戏互动 __经常忽视宝宝的哭或其他信息要求,就会使宝宝对__产生怀疑,形成焦虑的人格,缺乏愉快的情绪,这会对宝宝以后的身心健康产生不利影响因为宝宝本来对这个世界就缺乏安全感,他需要妈妈安慰的时候,妈妈却不在,长久以往宝宝会对所有的人都失去信任,形成焦虑的人格 温馨提示不要因为抱宝宝会养成他好抱的习惯而克制自己不理宝宝当然,如果宝宝是无故哭闹,大人可以每隔几分钟就来安慰一下宝宝,或者抱抱他不让他养成“抱癖”鸡蛋小游戏让宝宝认识科学鸡蛋是日常生活中极为常见的食物,其营养丰富,于孩子的健康十分有益,所以也几乎成了家长们每日必为孩子准备的食物之一但是光溜溜的鸡蛋除了可以吃还可以让您和您的孩子玩许多有趣的游戏,从中增长孩子的科学知识,您想和您的孩子一起试试吗玩法之一撞蛋壳 鸡蛋从当中一敲为二,取两头的蛋壳先把蛋壳开口朝上,放在杯子的杯口上杯口的大小应正好托住蛋壳,不致掉落拿一支笔,笔尖朝下,在蛋壳上方约十多公分的高度自由落下,看看蛋壳会不会被刺破对了,会破的 把另一头的蛋壳开口朝下,放在杯口上,也用同样的方法拿笔头撞击蛋壳,结果又会怎样没破! ___用同样的方__产生不同的结果呢孩子一定会想到因为蛋放置的方法不一样家长可以用水来演示力的汇聚和分散,水沿着开口朝上的蛋壳滴下,水会汇聚到凹处水沿着开口朝下的蛋壳凸处滴下,水会四散流走水就好比是撞击蛋壳的力,力汇聚到一处便把蛋壳刺破了,力分散了蛋壳则完好无损玩法之二蛋壳溶化了 准备两个玻璃杯,一个盛有清水,一个盛有醋把两个生鸡蛋分别放入这两个玻璃杯中,放入清水中会出现什么现象生鸡蛋会立刻下沉放入醋中又会出现什么现象生鸡蛋也会下沉渐渐的,蛋壳上会有气泡,过了几分钟鸡蛋会慢慢地浮上来 过了一两天,放在清水中的鸡蛋还是原来的样子,而放在醋中的鸡蛋会发生什么变化呢用勺把鸡蛋轻轻舀起,看看什么不见了原来鸡蛋壳被溶化掉了,只剩下一层软软的蛋膜包裹着鸡蛋玩法之三区分生蛋和熟蛋 准备一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋,问问孩子哪个是生的哪个是熟的从外面看有什么不一样生鸡蛋看上去比较光滑把两个鸡蛋转一转,有什么不一样转得快的是熟鸡蛋,转得慢的是生鸡蛋取一大杯茶水,把两个鸡蛋都放入茶水中,过一小时看看会发生什么变化生鸡蛋不会发生什么变化,而熟鸡蛋会染上茶水的颜色玩法之四让鸡蛋浮上来 取一大杯清水,不要盛满,留一些空余把一个鸡蛋放入清水中,鸡蛋会怎样能不能让沉下去的鸡蛋再浮上来呢在清水中加入一勺盐,搅拌一下看看这个鸡蛋会怎样鸡蛋会慢慢地浮上来,如果没有浮上来,可再加入一些盐试试有没有办法让鸡蛋再沉下去呢 加入些清水试试是什么原因造成的呢那是因为比重的关系,生蛋的比重比水大,所以会下沉如果加入盐后,盐水的比重比生鸡蛋大,蛋就会浮上来,再加入些清水,比重又比生鸡蛋小了,所以生鸡蛋又沉下去了 小小一个鸡蛋,却可以变换出这么多的玩法,在种种玩法中又能学到科学知识,和您的孩子一起动手玩一玩吧!玩新年游戏,锻炼宝宝时间观念关键词亲子游戏新年游戏时间观念摘 要新年,新旧交替,借这个机会锻炼宝宝的时间观念,最好不过了!不复杂,就通过日常生活来玩这个游戏 对于时间这个既看不到又摸不着的抽象概念,3岁之前的宝宝理解起来确实很难,但这并不表示他没有时间的意识年末正是玩“时间游戏”的最佳时机,爸爸妈妈们别错过了 游戏一过新年,换年历 准备新、旧两本年历封面上有__图案 游戏步骤
1.取下旧年历告诉宝宝,2010年马上就要结束了,2010年的年历完成任务了,我们一起把它取下来吧
2.看看2010年年历和2011年年历有什么不同把事先准备的新年历拿出来,和旧年历摆在一起,引导宝宝观察一下两本年历有什么不同通过比较,宝宝就有了新旧的概念
3.认一认两本年历封面上的动物2010年的年历封面上有只老虎,是虎年,2011年的年历上有只兔子,新的一年是兔年
4.数数一年有几个月和宝宝一起翻翻旧年历和新年历,数一数每本年历上一共有几个月,告诉宝宝一年有12个月,2010年是这样,2011年也是这样的 游戏二制作“宝宝变化墙” 准备记号笔、宽丝带或儿童身高尺、宝宝的照片、彩纸、双面胶 游戏步骤
1.将一张彩纸裁成若干等份备用先拿出其中两张,分别写上年份2010和2011
2.和宝宝一起将宽丝带垂直贴在墙上,把写好年份的卡纸分别贴到两侧
3.拿出宝宝照片,引导宝宝指一指哪几张是最近拍的,哪几张是以前拍的,不必要求宝宝排出一个时间顺序,只需要宝宝体验一下自己的变化
4.让宝宝将2010年的照片贴到2010年的下面,等到新年拍了新的照片后,再贴到2011年的下面
5.剩下的小纸片是用来记录宝宝从2010年到2011年的变化比如2010年宝宝一岁,就在小纸片上画一根蜡烛,贴到2010年下面等到2011年宝宝两岁生日时,再画两根蜡烛,贴在2011年下面还有宝宝的身高、体重等,也可以用来对比,重点是用对比的形式表现出宝宝从2010年到2011年的变化 游戏三制作“四季生活收纳兜” 准备四格收纳兜、四季__、日历 游戏步骤
1.家长拿出四季的__,和宝宝一起指认,告诉宝宝四季分别有哪些特征
2.告诉宝宝每一年里面都有四季,而且四季是排好队、按顺序出现的
3.将四季__按照冬、春、夏、秋的顺序分别贴到四格收纳兜里
4.让宝宝把每天撕下来的日历分别放在相应的收纳兜里平时和宝宝一起收集象征四季的物品、植物标本等,放入相应的收纳兜里,这样等2011年快要结束时,“四季生活收纳兜”就变得鼓鼓的了 需要注意的是,“时间游戏”是一种体验式的学习,这种体验是为宝宝后期学习和建立时间概念做准备的,做游戏时不要陷入到解释时间概念和认知上,那就失去了游戏的意义家长和宝宝一起玩逆向思维游戏 逆向思维的特点换一个角度看问题想让孩子更聪明吗对他进行一些逆向思维的训练吧!这里,我们专门为您准备了几个小游戏,希望你可以通过它们,让孩子练就逆向思维的好本领 第一阶段1-4岁 对孩子进行逆向思维训练,主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境,让他萌发思考的兴趣,并自己动手操作,让孩子经常处于积极活动的状态之中 NO.1 哭笑娃娃 游戏目的 在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性 游戏玩法 和孩子玩一起玩经典的老游戏--石头、剪刀、布吧!不过,这次要做点小小的改动每一次,胜利者都要做哭的动作,输的一方则要做笑的动作,谁先做错就要淘汰认输哦! NO.2 反口令 游戏目的 能根据口令做相反的动作,训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性 游戏玩法 您说起立,孩子就要坐着不动;您说举左手,孩子就要举右手;您说向前走,孩子就往后退……总而言之,孩子要和您反着来才行如果他做错了就算输了这可是一个非常好的家庭游戏哦! NO.3 高个和矮个 游戏目的 通过动手操作,发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力 游戏准备 正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个 游戏玩法 这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木,使它们显得一样高然后,让孩子根据所垫木块的多少,判断出这3个小人中,哪个最高,哪个最矮第二阶段4~5岁 关键阶段4~5岁是孩子思维活动发展的关键阶段,也是孩子逆向思维发展的关键阶段这一阶段,孩子的思维已经进入具体形象阶段孩子主要凭借事物的具体形象或他对事物表象的联想来进行思维这时的孩子开始能根据事物的本质特征对它进行概括对于熟悉的事物,孩子开始能进行简单的抽象逻辑思维孩子会运用分析、比较等思维形式,对事物作出判断和推理美专家解读游戏力量对4~5岁的孩子进行逆向思维训练,主要是不断丰富孩子的知识,发展他的语言,帮助孩子学会从正反两个方面思考问题,并作出判断 NO.1 反义词 游戏目的 在游戏过程中积累孩子的词汇量,发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性 游戏玩法 这是一个无论何时何地都可以进行的游戏您要根据孩子的实际情况,说一些词语,要求孩子在比较短的时间内说出与这个词语的反义词比如您说白天,孩子就要说黑夜;您说大树,孩子说小树等等 NO.2 找图形 游戏目的 孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列,体验给图形定位的方法,发展逆向思维及立体思维 游戏准备 双维排列底板一块,一些与图上的标记相对应的图形,如红色的方形、蓝色的三角形等等 游戏玩法 这可是一个孩子与您轮流进行的游戏哦!您可以先和孩子一起猜拳,决定谁先玩赢的一方可以随意说出一个空格如横三竖三,让对方找出相应的符合条件的图形放上去如果找错了图形,就不能放上去看一看,是谁找到的图形多呢您和孩子,谁比较厉害一点呢! NO.3 我是小法官 游戏目的 训练孩子的空间想像能力和逆向思维的能力 游戏准备 粗细不同的3根小棒,绳子3根 游戏玩法 这个游戏您一定要和孩子一起玩哦!您先将3根绳子分别在3根小棒绕3圈,但剩下的绳子的长短要相同然后,您要请孩子来判断一下,哪根绳子最长孩子猜出来以后,不管是对是错,您都可以让他自己亲手操作一下第三阶段5~6岁 发展阶段从5~6岁起,孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了,这为他入学奠定了智力基础这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了孩子的理解能力快速地发展起来了这时的孩子不但能广泛了解事物的现象,而且开始要求了解事物的原因、结果、本质、相互关系等等在这一阶段,孩子的逆向思维处于高度发展阶段孩子开始根据不同事物内部的共同特点来进行概括、分类,推理也开始由表面、直接转向内在、间接 对5~6岁孩子进行逆向思维训练,主要是帮助孩子从相反的视角去看固有的观点、惯常的看法,学会正确的思维方法,并通过各种创造活动发展他的逆向思维 NO.1 奇怪的时钟 游戏目的 在认识时钟的基础上,发展孩子的逆向思维和判断力 游戏准备 自制一个可以拨动时针和分针的时钟,并准备一面镜子 游戏玩法 让孩子看着镜子,您拿着这个自制的时钟站在他的身后,并拨动时针和分针,让孩子看着镜子里时钟的影像,说出是几点钟 通过这个游戏,可以让孩子知道,镜子中的景象与实景是相反的,如果他伸过左手,镜中的他则是伸出右手…… NO.2 藏宝图 游戏目的 训练孩子的空间知觉能力及逆向思维能力 游戏准备 用比较透明的纸做几张藏宝图并准备几张相同的空白图纸 游戏玩法 您先给孩子看一张藏宝图,然后告诉他这是一张透明的藏宝图,如果将它翻过来,你会出现什么样的图案呢也可以让他在空白图纸中画出来 NO.3 扑克猜数 游戏目的 用不同的方法将隐藏的数字猜出来,发展孩子的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性 游戏准备 1~9的牌两套共18张 游戏玩法 您一定要和孩子一起玩哦!先请孩子把牌洗好,然后您任意抽去一张,藏起来,并将余下的牌摊开,让孩子猜一猜,您藏起来的是哪张牌孩子上小学前的五个准备如何让孩子顺利适应小学生活,是许多家长关心的话题本期,我们请相关专家教给大家五个步骤,让孩子充分做好上小学的身心准备 第一步心理准备 成长很自豪 从幼儿园步入小学,是儿童身心发展的一次重大转折,对孩子和家长来说,都是一次考验 在心理方面,家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”与孩子聊天时,家长要有意识地聊一聊小学生及小学校的事情,告诉孩子上学的种种好处,比如可以认识很多新朋友,学到更多的知识等等好孩子是鼓励出来的,要多鼓励、赞赏孩子,并由衷地祝贺孩子长大了比如,家长可以说“今天玩具收拾得真干净,真像一名小学生!”让孩子从家长的口吻中,__到成长的自豪,从而产生羡慕小学生、向往小学生活的情感入学前,家长可以带着孩子参观一下小学,这样,入学后孩子的陌生感就不会太强烈 家长要特别注意,决不能用上小学对孩子施加压力,比如“你再不听话,让小学老师来管你!”这样的话语,会造成孩子对上学的恐惧感,产生不该有的心理压力 第二步体能准备 坐够三刻钟 乐乐开学就要上一年级了,为了适应小学生活,妈妈在暑假前带乐乐旁听了一节一年级的语文课但是,妈妈发现,先不说能不能听懂,乐乐根本无法坚持坐够45分钟20分钟后,乐乐明显累了,想出去走走甚至躺一会 小学的学习生活与幼儿园大不相同,无论是上课时间,还是学习强度,都会延长、增强很多孩子上幼儿园时,一生病就不用去了但如果上了小学还总是生病的话,就要耽误功课了 因此上小学前,家长要保证孩子充足的营养和休息,减少疾病影响他们的身心健康应该带领孩子积极锻炼身体,增强体质做到能坚持听讲45分钟而不感到疲劳另外,入学前应该带孩子到医院做一次身体检查,保证孩子健康入学 第三步能力准备 集中注意力 小学一年级老师最头疼的事,莫过于新入学的孩子注意力不集中幼儿阶段的注意力,主要是靠环境中新奇、有趣的事物吸引而小学生在上课时,需要有意识地控制自己,把注意力指向老师 针对这一变化,从幼儿园大班起,老师和家长应重视培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意力水平如果幼儿注意力容易分散,在座位上坐不住,随时都要走动,他们上小学就会十分困难 其实,注意力的培养,从孩子上幼儿园就要开始了家长和老师要有意识地安排适当的__做事训练,让孩子学会专注比如,让孩子静静地玩积木,玩的时候,家长不要以任何形式干扰孩子,直到他自己转移注意力,丢掉积木很多时候,家长或老师会无意识地打断正在投入玩耍的孩子,分散他们的注意力时间一长,孩子注意力就难以集中了 第四步习惯准备 在家吃早餐 幼儿园没有严格的上下课时间规定,比较自由,中午孩子还可以午睡而上小学就要严格遵守小学的时间安排因此,家长要提前1年,了解小学的作息安排,并以此时间为标准,调整孩子的作息时间逐步让孩子适应早睡、早起的生活,让他们养成按时起床、吃早饭、洗漱等生活习惯同时,要知道整理自己的仪表,注意保持仪表整洁会动手整理好自己的书包、书桌及铅笔盒等同时,在饮食习惯上,孩子需要从在幼儿园吃早餐过渡到在家吃早餐,因此家长需要为此付出更多努力时间要固定,让孩子养成定时早餐的习惯 第五步物质准备 文具别太多 物质准备是指为孩子__必要的学习用具和生活用品像书包、文具盒、尺子、铅笔、橡皮、彩笔等家长在准备时,不用过于追求样式和数量,够用就行如铅笔,可准备3支HB型即可家长要向孩子介绍各种学习用具的用途和使用方法,特别是橡皮的用法,告诉孩子不能过于依赖橡皮,应该想好了再写另外,还要让孩子懂得爱惜所有学习用品同时,服装鞋帽等生活用品,应一切以舒适、简单、实用为主培养孩子时间概念实际上,磨蹭是一个世界性的儿童行为问题,造成这种情况的原因很多,其中一点尤为重要——宝宝没时间概念 幼儿的时间观念很模糊,掌握一些表示时间的词语,理解其含义,对孩子来说,无疑是必要的当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后,孩子也许会更规矩些当宝宝有一些要求时,妈妈经常告诉他“吃过午饭”或“等爸爸回来”、“午睡之后”等等以作为时间的概念因为这样宝宝就立刻听懂了,而且还能耐心地等待到应诺的时间这是幼儿的时间概念,因为孩子不认识钟表,也不懂得几点是什么意思 掌握时间概念是幼儿养成良好的生活和学习习惯的重要基础,良好的时间观念对于幼儿适应__生活以及未来的学校生活具有重要意义培养孩子良好的时间观念,养成不拖拉的好习惯,应该从小开始,甚至可以从母亲怀孕开始,一直培养到成年,但各年龄阶段的培养要求和方式不同,在3岁前早期教育阶段就要抓紧培养在此之中,规律的生活十分重要 胎儿期孕妇应让胎儿在胎内的生活有规律,首先自己的生活就要有规律按时进餐、睡眠、工作、学习、休息、娱乐、散步等,养成良好的时间观念,就可以给胎儿以积极的感应时间 初生到1岁新生儿出生1个月后对新环境逐步适应,就会随母亲为他的生活安排而产生了初步的时间观念,养成按时睡眠,按时吃奶,按时要人抱起逗乐,而逐步在新环境中调节好生理节律,使“生物钟”按时走随着月龄的增长,婴儿也逐步感知时间的概念,到了吃奶的时间会哭着表示肚饿了,吃完奶后间隔一定的时间排出尿,会哭着要母亲调换尿布当他睡足、吃饭以后就哭着要求母亲抱起逗乐,玩累了就会在规定的时间自动入睡若是母亲没有时间观念,不按规定时间安排婴儿的生活,婴儿的生活混乱,就不可能对时间建立条件反射,也不可能有良好的时间观念 1岁至2岁这时期孩子的动作发展已能自由行走,双手会做点小事情,并能用简单的词来补充动作的不足表示自己的心愿父母可以指示他用动作和语言来培养时间观念例如每到清晨醒后,孩子会爬起来要求起床、穿衣;随后指着毛巾要洗脸、洗手;走到桌边要吃早餐到了时间要上托儿所,母亲上班了会挥手表示再见,晚上累了会走到床边要睡觉这种时间观念形成后,孩子会逐步变得不需要__每次教,而自然的会去做,以后就会养成做事遵守时间,不拖拉的好习惯 要给宝宝固定睡觉时间,睡觉的时间越固定,孩子们越容易执行但因为小宝宝的时间概念尚不清晰,所以固定的睡觉准备活动较易使孩子想到上床睡觉的时间到了比如“动画片结束了,宝宝就该上床睡觉了”比较适宜的准备活动是读书、讲故事或者听音乐切忌睡前做剧烈活动,比如用枕头打仗或玩球让孩子更兴奋记住一旦给孩子规定好上床睡觉的时间就不要改变不要把“天黑了”当作孩子上床睡觉的标准,因为夏天白天很长,这种说__引起麻烦 2岁到3岁孩子已能用完整的语句表达自己的要求,这时应该让他接受时间__来锻炼他的语言能力例如教孩子每天早上7点钟按时起床、7点半吃早点,8点钟上托儿所,下午4点或5点接他回家,6点或6点半吃晚饭,晚上8点半上床睡觉这时可以给孩子做一个玩具钟,虽然孩子还不能识太多的数字,但可每天教他拨动指针转动到一定的位置来表示当时活动的时间,使他逐步感知时间,懂得按时作息此外还要帮助孩子严格遵守时间如画图、玩玩具、做游戏等都要按时进行,按时结束从小要养成守时、遵时、惜时、对时间有紧迫感因为时间不抓紧一松懈就会拖长,使孩子注意力分散、思想不集中,就不能很好地完成他应做的事孩子思想上有了时间观念就不会做事“慢吞吞”、“拖拖拉拉”建立良好人际关系的八个办法每个家长都希望自己的孩子能与其他小朋友好地相处,如何帮助孩子建立良好的人际关系呢?下面我们为家长介绍8种方法,你不妨在日常生活中指导孩子运用这些方法,解决一些人际关系方面的困扰的问题
1、__ 不懂__的孩子在生活和游戏中都很难找到合适的伙伴作为家长,首先应在日常生活中作出榜样,并创造机会让孩子尝试一下,同时对孩子的日常行为要给予积极的引导比如,当孩子和一个小朋友为了某件玩具发生争吵时,你可以启发他自己想办法解决矛盾,要么两人轮流玩,要么大家一起玩,关键是小伙伴在一块儿要友好相处
2、耐心等待 当其他小朋友成为大家__的焦点时,当自己喜欢的东西还不能立刻拥有时,孩子应耐心等待不要在此时此刻比高低、争输赢,家长可帮助他逐渐理解社会生活中的秩序,学会“依次”办事儿
3、遵守规则 首先是在家庭内,年轻父母与孩子游戏时要给孩子讲清游戏应有的规则,以及大家___要遵守;执行时尽量严格,不随意迁就孩子的喜乐如果孩子仅仅是为了取胜而多次破坏规则,你完全可以停止游戏,避免滋长他的自我优越感一旦孩子养成了遵守游戏规则的好习惯,他在与家庭外成员交往时,也就容易运用普遍的行为准则来约束自己
4、学会沟通 鼓励孩子说出他的想法、表达自己的__这样,当他想玩其他小朋友的玩具时,他就可以比较容易地去说“能不能让我玩玩你刚才玩的玩具?”而不是粗暴地把玩具从别人手中夺过来孩子如果能学会沟通,尽量用平静的语气与人交流想法,这会使他赢得更多的朋友
5、赞赏 鼓励你的孩子赞赏对方当其他小朋友做了好事时,要由衷地赞扬他们除了通过语言外,也可以用拥抱、牵手之类的友好举动表达他对小伙伴的好感如果一个孩子能经常地以积极态度来对待别人,他就能获得社会的接受
6、自信 有一位母亲曾对孩子说“如果你不会游泳,别人就不会邀请你到游泳池玩”这位母亲说得很有道理如果孩子有某方面的特长,他们的信心便可以建立起来,并能利用这种特长结交朋友专家认为友谊是以共同爱好为基础的,如果孩子的朋友不多,你可以帮助他以某种爱好赢得更多的朋友
7、友善的姿势 在日常生活中,有些动作表示出攻击性,比如叫喊、皱眉和紧握拳头等;而有些动作,比如微笑、赞赏、拥抱等,则表示出友善的意味对于刚学步的幼儿,由于认知能力和语言发展上的局限,他可能无法适当地表达自己的意思,在与年龄相仿的孩子交往时,会作出有些笨拙甚至粗暴的举动年轻父母不必对此忧心忡忡,只需多加引导,孩子会逐渐做得好一些当然,对年龄大一点的儿童,你不能强迫他摆出一副看上去快乐的面孔,但你可以跟他讲清楚,如果他总是愁眉苦脸的话,其他小朋友将不愿意和他一起玩
8、注意仪表整洁 请注意让你的孩子在吃饭、外出时都养成礼貌、整洁的习惯,他才更容易得到别人的接纳如果一个孩子穿着肮脏的衣服,这可能是他父母的责任,而不是他的过错,但这会极大地影响他与其他小朋友的交往因此,年轻父母请不要忽视了让孩子学会注意自己的外表“外表美”与“内在美”原本就是统一的善于自控的孩子有出息摘 要在对孩子进行教育的过程中,我们要注意对他们进行意志力,特别是自控能力的培养而相关的研究表明,现在的孩子,特别是那些独生子女,自制能力差是制约其心理健康发展和学业发展的一个十分重要的因素 在实验中,研究员把一些4岁的小朋友一次一个地带到__里,并分别拿一颗棉花糖给受测试的小朋友受测者可以有两种选择如果马上就吃,只能吃到一颗棉花糖;如果等研究员离开20分钟后回来时再吃,便可以吃两颗棉花糖有些小朋友不等研究员离开,就把棉花糖吃了;有些忍耐了一阵子便“投降”了;而有些小朋友则是用尽各种方法去抗拒棉花糖对自己的诱惑,或是闭眼睡觉,或是哼歌,或头枕双臂自言自语,或是玩游戏,熬过20分钟,终于在研究员回来时如愿以偿地得到了两颗棉花糖 实验并没有到此而结束心理学家们继续跟踪研究参加了这项实验的孩子们,一直跟踪到他们高中毕业后跟踪研究的结果显示到青少年时期仍能为了等待到更好的机遇而坚持努力,他们具有一种为了更大的更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力,即自控能力;那些当年能忍受糖的诱惑煎熬的小朋友,长大后多半较受人欢迎,较能适应环境,富有竞争性,自信,值得信赖而被糖的诱惑征服的小朋友,长大后显得较孤单、固执,比较爱虚荣或优柔寡断,当欲望来的时候他们无法控制自己,一定要马上满足欲望,否则就无法静下心来继续做后面的事情,因而较易受挫折,不敢面对挑战可想而知,能等待的那些孩子在学业和事业上成功的几率远远高于不能等待的孩子 因此,在对孩子进行教育的过程中,我们要注意对他们进行意志力,特别是自控能力的培养而相关的研究表明,现在的孩子,特别是那些独生子女,自制能力差是制约其心理健康发展和学业发展的一个十分重要的因素现在许多家庭的条件都比较好,家里对孩子各方面都照顾都很好很周到,孩子的个人欲望空前的膨胀,孩子的欲望——不管合理还是不合理,总能得到最大限度的满足,结果孩子的自控力就越来越差,一点点不如意的事情或难受都不能忍耐,这不能不引起我们家长的警醒——没有自制力的孩子他们将来能做什么 那么,我们应该如何加强对孩子自控能力的培养呢
1.对孩子的欲望要适当地采取延迟满足如有的家长这样做当孩子想买一样东西时,家长有时有意识地往后推一周才满足他的要求,通过日常生活培养孩子克制自己的能力还有一位优秀家长做得更细致,带孩子上街的时候,孩子提出天热想买冰淇淋吃母亲对于这个合理的要求,并不轻易满足,而是建议走到下一个街口再买因为对于一个幼小的孩子来说,能克制自己想吃冰淇淋的欲望,走完这一段路,就是一种很好的自制力的锻炼孩子良好的自制力不可能一下子就能形成的,因此,家长千万不要操之过急,在培养孩子自制力的过程中,要根据孩子的不同水平提出要求,务必循序渐进,同时,在等待的过程中,还要教会孩子一些等待的方法,如,通过游戏或其它有趣的活动来打发那等待过程中的难熬时光另外,对孩子微小的进步及时地表扬和肯定
2.在日常生活中训练孩子的自控能力比如,何时起床,何时就餐,何时到幼儿园,都应有要求,有规矩在这种规范的约束下,孩子就会有意识克服自己的惰性,努力实现目标然后,由这些日常小事进而扩大到社会道德,社会责任感的强化如平时有意识地让孩子装配和修理一些日常用具学做一些不太简单的菜动脑筋玩一些比较复杂的智力游戏等等,这都有利于培养孩子的自控力再如,有一位母亲这样来训练孩子的自控力她每天接着孩子都要经过一小片葡萄园,面对举手可摘的葡萄,孩子想摘下一串,但母亲不为所动,并晓之利害有一天,母亲故意隐蔽暗处,想考验一下孩子一个人时候的反应,可孩子经过此地,仍如从前一样不为所诱坚持这种抗诱惑的训练,孩子的道德水准,自控能力就会有明显增强
3.对孩子不要溺爱溺爱,只能使孩子形成任性、自私、意志薄弱,不善于克制自己在这方面,__的态度要统一,对孩子的要求要前后一致,该坚持的就要坚持,不管孩子如何哭闹,都不要迁就其不合理的要求同时,我们应帮助孩子进行行为识别,让其知道,有些事能做,有些事不能做;有些行为对自己有利,对别人有害;有些行为对自己可能有害,但对别人却有好处;在一定的场合有些话可以说,但换了地方有些话就___通过生活中一些可感可知的事例,进行简单的判断和分析,促其对美丑善恶的认识然后,再不断地进行“知其所以然”的启迪,让孩子知道,为何要这样做,而不那样做的道理这种教育久了,孩子心中的道德“天平”也就逐渐地形成了,他们就不会任由自己的性子去行事,在行动之前有所考虑,有所节制
4.家长要做孩子的表率想要培养孩子的自控力,家长必须先善于控制自己,要为孩子做出表率比如,家长在孩子面前,不要放任自己,随便发脾气,不要只顾玩,不顾工作,不顾家,否则,由于我们的言传和身教之间的矛盾,就很难培养出孩子的自控力 总之,孩子自控力,是在我们的言传身教中,在孩子参与的相关活动中逐渐形成的,因此,我们在注意对孩子进行言传身教的同时,还要注意创造机会,让孩子自制力得到锻炼和发展 善于自制,将会使孩子终生受益!激发孩子创造力的游戏 想要激发孩子的创造力,你不必在家里放上昂贵的玩具和娱乐设施一些简单的活动,比如和你的宝宝玩拍手游戏,和刚学步的宝宝在人行道上涂鸦,或者和孩子一起编故事,所有这些都能让孩子进入有创意的世界 对儿童最有益的游戏是那些能让孩子任意想像,挑战他们学习新技能,激励他们深入思考,让他们从失败中学习的游戏和孩子一起玩也能锻炼你自己的创造力如果你不知道该和孩子玩些什么,或者不知道该怎么和孩子一起玩,这些方法能帮助你让孩子每天的活动充满创造力 神奇的飞毯之旅 我的两个孩子,一个4岁,一个5岁,我常和他们玩一个叫做“神奇的飞毯”的游戏我和孩子们坐在一块柔软的毯子上,然后问他们想去哪里我鼓励小家伙们展开想像如果__说他想去非洲,我就问他,“那我们在那能干什么呢?”“我们在那能看到什么呢?”“有什么动物在那吗?”“我们能从那买些什么纪念品回来呢?”真令人惊奇,20几分钟我就和孩子们在想像中旅行了那么多地方 藏猫猫 我的两个孩子非常喜欢藏猫猫我们都喜欢把不同的东__起来然后轮流把东西找出来有一天下午,外面下雨,我想来点儿小变化,就把厨房用的定时闹钟藏起来让小家伙们听着闹钟的“滴答”声来找,闹钟让游戏变得更加有意思了 猜猜是谁 我喜欢和孩子们玩“我是谁”的游戏我想着一些动物、东西或者我们认识的人,想出和这些相关的提示我给孩子们的提示非常具体,年纪小的孩子猜的时候就会觉得非常好玩儿比如我想着普哈熊,我就说,“我非常柔软,我喜欢让人抱着我;我喜欢蜂蜜;艾尔合皮格莱特是我的好朋友我是谁?”有时候我会和孩子们换过来,让小家伙们编好谜语,然后我来猜 祖母百宝箱 孩子们还小的时候,我发现了一种很简单的方法来鼓励孩子们发展自己的创造力每年夏天,我会把__的一边、还有后院的一块儿地方给孩子们腾出来孩子们用这些空地儿干了许多____的事他们建了个可以让别人参观的博物馆,搞了一次附近居民的艺术品展览,小家伙们还开过狂欢节_____、建过花园,甚至__过附近居民的戏剧表演一年里的其他时间,孩子们就会在计划下个夏天他们开展些什么活动 拼__游戏 我的孩子们喜欢画画的游戏我从__上撕下一张__,然后把大的__撕成大块儿,给每个孩子一人一块儿每个孩子把拿到的__粘到一张纸上,然后他们就用彩色蜡笔或荧光笔把__缺少的地方涂好等每个人都画完的时候,每个人创造性的图画五花八门,这样孩子们会觉得非常有意思适合0-3岁宝宝自己玩的小游戏帆帆正摆弄着自己的毛绒玩具,一会儿扮演熊妈妈,一会儿又充当兔妈妈,一个人玩得不亦乐乎对于喜欢的游戏或玩具,她总是很投入,能独自玩上很长时间帆帆也需要爸爸妈妈的参与,但绝不是那种随时随地需要__陪着的“缠人”的孩子 如果有一天,你发现宝宝一个人在__里玩得不亦乐乎,你应该为他感到高兴,这是宝宝独自游戏的开始千万别打破这个小小的私人空间,让他充__受独自游戏的机会和乐趣 放手让宝宝自己玩 独自游戏是宝宝自立的萌芽爸爸妈妈要给孩子__的私人空间和时间,放手让他们自己玩这并不等于说父母可以对宝宝大撒把,而是在必要的指导和引领之后,远观孩子、“解放”孩子 自己玩并不是大宝宝的专利,父母可以尝试让小宝宝体验自己“当家作主”的乐趣随着年龄的增长,孩子玩什么和怎么玩会有更多的花样,单独游戏的时间也越来越长 6~12个月 小手小脚好神奇 悦悦对音乐特别敏感2个月,她一哭妈妈就放《天使的歌声》,哭声被乐曲声抵消;4个月,听到《迪斯尼最爱的儿歌》就手舞足蹈;如今,8个月的悦悦喜欢研究自己的小手小脚,妈妈索性让她在音乐声中发展这种兴趣,任其反反复复观察手心手背,小拳头攥起来又松开,摆弄手指脚趾,或者双手抱着小脚丫努力往自己的嘴里送,绝不打扰直到悦悦暂时对这个游戏失去了耐心,妈妈才会转移她的视线 游戏时间 很多小宝宝都对自己的“手脚”情有独钟,但如果指望他们能因此独处较长时间、让妈妈专心做自己的事,绝对是对宝贝的过高要求他们通常只能__玩耍2~3分钟,一般不会超过5分钟 特别提醒 这么大的宝宝喜欢把所有的东西往嘴里放,自己的小手小脚也不例外所以,在宝宝拿手脚当“玩具”之前,彻底给它们做一下清洁 照镜子 9个月以上的依依对镜子里的自己非常好奇,每天都指着镜子要妈妈抱着自己去照妈妈干脆在依依的小床上挂了一面镜子,有了它,依依一个明显的变化就是睡醒后很少像以前那样用哭声召唤妈妈了 游戏时间 对着镜子,依依有时能自己玩上好一会儿通常3~5分钟是可以保证的,再长的时间,就要看宝宝的耐心了 特别提醒 镜子的边框最好是用木头或高品质的塑料制成的,做工一定不能马虎,边缘光滑,否则会刮伤宝宝细嫩的小手 小床的周围最好铺上地毯,防止镜子掉在地上摔碎 如果宝宝用镜子砸床,妈妈要立即制止并将其没收教育孩子把家务当成游戏一般来说,孩子到了两岁左右就喜欢模仿大人的举止,比如你做家务,他也喜欢在一旁掺和着干,当然是帮倒忙的时候多了往往这个时候,大人不是吆喝着叫孩子站在一边,就是拿出糖果或者玩具将孩子哄开,殊不知,让孩子从学做家务,正是引导孩子开动脑筋,培养孩子热爱劳动的极好时机,能对孩子的启蒙教育起到事半功倍的作用 以表扬的方式让孩子做家务 大人出门前习惯擦擦皮鞋,孩子也爱拿起一块抹布跑过来帮忙,这时家长最好要显得十分高兴地对他说,小宝宝真爱劳动,然后教他将皮鞋上的灰尘擦掉,擦完后,家长应该给予宝宝一定的口头奖励“你看,小宝宝擦得真亮啊,小宝宝真聪明”在你的表扬下,他会对做家务更感兴趣,还会在做家务的过程中不断向你提出问题,比如,___要这样做,____做得更好等等,渐渐地,你会发现小小的他已经养成爱劳动的习惯,将做家务当成了一种乐趣 以“失误”的方式启发孩子 自己假装将衣服没叠好,便自言自语地说“这衣服怎么叠得这样不好看哪!小宝宝一定比妈妈叠得要好”孩子为了表现自己,一般都会跑过来将衣服散开来重新再叠一遍,这时你一边暗地指导他,一边又自言自语地说“还是小宝宝能干,比妈妈强多了,下次一定会叠得比今天更好”孩子都喜欢在爸爸妈妈面前表现自己,为了证明自己做的事情比爸爸妈妈做得还好,他就会在做家务时加倍地认真、仔细,从而培养他做事认真的态度和严谨的处事习惯 和孩子一起玩“过家家” 从玩具店里买了一“锅碗瓢勺”和布娃娃等,在家里的地板上将玩具的“架子”搭起来,像一个小家庭一样,然后让孩子当家长,和他一起玩过家家;如果是女孩就让她当布娃娃的妈妈,她上班、做饭、带孩子上医院等,让她亲身模拟体会,从小懂得做父母的艰辛现在的孩子都是独生子女,很难体会父母为他付出的一切,让他经常做做“父母”,这种“亲身体验”,会帮助他成熟,学会孝敬父母,自觉为父母承担家务 以“榜样”的力量带动孩子 电视上经常出现“__孩子早当家”的故事,这时大人就可以不失时机地告诉孩子“看,电视上的小朋友多懂事啊,这么小就帮爸爸妈妈做事”然后就跟他讲故事里小朋友的故事,以此加深印象“形象”教育等同于品行教育,对孩子来说会产生很大的影响,使他从小就懂得热爱劳动是光荣的事情,这样有助于孩子树立爱心,学会关心、帮助人教你做最好的宝宝“玩具” 市场上玩具的种类越来越多,可是任何人造玩具的功效都不能与爸妈对宝宝的影响相比 “玩耍是宝宝的工作”玩是宝宝与外在世界沟通的桥梁,透过玩不但可以帮助宝宝发现自我、探索问题,也满足了宝宝与生俱来的好奇心,让他们有机会表达自己对事物的看法及态度于是爸妈就给自己的宝宝买了很多的玩具,那么这样是不是就可以满足宝宝的需要了呢? 爸妈是宝宝最佳的“玩具” 专家指出,0~3岁婴幼儿最好的玩具其实是“人”,宝宝们最需要的并不是那些很贵的玩具,而是皮肤有温度、能陪着他们一起玩的人玩具只是玩耍中的辅助物,如果没有人陪着宝宝玩,他们不会玩得长久,所以可以看到很多宝宝对玩具总是一时兴趣,随后就置之不理,这样一来注意力容易分散,也易导致心理发育迟缓所以,年轻的爸妈不管你有多忙碌,都有必要经常带宝宝一起玩,做宝宝的“玩具”又何妨? 做宝宝合格“玩具”之爸妈攻略 当爸妈主动参与到宝宝的玩耍中时,可以根据宝宝月龄的从小到大,陪宝宝做知觉运动游戏、想象性游戏、规则性游戏及技巧性游戏下面就有一些小攻略提供给年轻的爸妈 配合玩具“吸引”宝宝 从出生到一岁左右的婴儿,大致是靠听、看、触摸等感官知觉来认识他所生活的环境一岁以内的宝宝,可以采用床栏玩具、手摇铃、固齿玩具、按压玩具和发声玩具等,以__宝宝的感官和肢体发展但不是把这些玩具扔给宝宝就了事了,玩这些玩具时特别需要爸妈用自己夸张的肢体动作、表情和语言来引起宝宝的兴趣 引导宝宝发挥创造力 积木玩具是一种建构性的玩具,爸妈可以陪着宝宝一起建筑属于自己的__,引导宝宝拼出各种形状的动物和建筑,这对培养宝宝的创造思考力很有好处,通过此类游戏还能让亲子沟通更和谐 做宝宝游戏中的人物 1岁以上的宝宝,在玩过家家的游戏时,通常会把他们在日常生活中所感、所见重新呈现出来,并配合语言,从中学习与人沟通的技巧,并能获得角色学习和角色认同的机会爸妈可以变身为宝宝过家家游戏中的某一个“角色”,__宝宝模仿和说话的能力,在和宝宝互动中让其意识到家庭的组成结构,只是在这个时候不要拼命灌输自己的想法,要让宝宝来控制整个游戏的局面,因为玩耍的时候他们才是游戏的主宰者 宝宝情绪失控时做宝宝的镇定剂 当宝宝情绪激动或无法入睡时,有些爸妈会让宝宝抱柔软的填充玩具帮助宝宝把原本兴奋的情绪逐渐松弛下来,其实爸妈完全可以替代这些填充玩具,因为有体温有心跳的“大玩具”对宝宝来说才是最佳的镇定剂 作为宝宝合格的“玩具”陪宝宝玩耍要做到哪几点呢?
1.帮助宝宝发展各阶段的基本动作
2.培养宝宝的学习能力
3.引发并培养宝宝的好奇心、探险性
4.让宝宝获得满足感及成就感
5.帮助宝宝用言语表达意思或发泄情绪
6.培养宝宝良好的习惯适合1岁以内宝宝的亲子小游戏 以下是为新妈妈们准备的亲子游戏,可以与1岁内的宝贝一起玩,一定会让他快乐无比的 0~3个月妈妈复印机在镜子前,妈妈抱着宝宝,让宝宝观察镜子里妈妈然后宝宝做什么动作,妈妈就模仿什么动作,观察宝宝的表情 游戏功能通过视觉__,帮助宝宝感知因果关系 3~6个月精彩回放和孩子玩时,悄悄地打开录音设备,放在宝宝边上用__、表情或者肢体动作逗他发出可爱的声音,录下后再放给他听,一边放,一边跟他说:“这是宝宝的声音” 游戏功能__宝宝的听觉和训练表达能力 6~9个月火车快开让宝宝充当小火车,妈妈一会儿双腿分开扮演__,让宝宝从两腿之间爬过去;一会儿俯卧在地扮演高坡,让宝宝从妈妈身上爬过去……玩时,爸爸还可以在旁为宝宝配音:“呜——库库……” 游戏功能提高宝宝的爬行和运动能力 9~12个月蔬果__准备一些洗净的胡萝卜、生菜、梨子、苹果等蔬果,并切成小丁状,放在碗里妈妈和宝宝面对餐桌坐好,再准备一个干净的盘子,妈妈和宝宝一起在盘子里为蔬菜排队,看谁的队伍排得整齐谁可以先吃 游戏功能可以锻炼宝宝的手眼配合能力和排序能力。