还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
初中语文文言文虚词「考点__」在初中阶段常用的文言虚词大致有四类一类是起指代作用的,如“之、其、何”;第二类是起组合作用的,如“以、于、为”;第三类是起连接作用的,如“而、则、乃”;第四类是起语助作用的,如“也、乎、夫、焉”其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”为便于同学们复习,现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词,结合具体实例对其用法作简要分析
1、【之】
一、代词
1、人称代词,译作“他”、“她”、“他们”
①公与之乘,战于长勺(《曹刿论战》)
②陈胜佐之,并杀两尉(《陈涉世家》)
③孔文子何以谓之“文”也?(《论语十则》)
④桓侯故使之问之(《扁鹊见蔡桓公》)
2、指示代词,指代事物,译作“它”、“它们”“这”或直译事物名称
①学而时之,不亦说乎?(《论语十则》)
②屠自后断其股,亦毙之(《狼》)
③子曰默而识之,学而不厌,诲人不倦(《论语十则》)
④属予作文以记之
⑤复投之,后狼止而前狼又至(《狼》)
二、助词
1、结构助词,用于定语和中心语之间,译作“的”
①君之病在肠胃,不治将益深(《扁鹊见蔡桓公》)
②以君之力,曾不能损魁父之丘(《愚公移山》)
③予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)
④此则岳阳楼之大观也
⑤叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾(《愚公移山》)
2、结构语气助词,放在主谓之间,取消句子__性无实意
①医之好治不病以为功(《扁鹊见蔡桓公》)
②在骨髓,司命之所属,无奈何也!(《扁鹊见蔡桓公》)
③虽我之死,有子存焉(《愚公移山》)
④日月之行,若出其中(《观沧海》)
⑤予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
3、语气助词,凑足音节无实意
①公将鼓之(《曹刿论战》)
②久之,目似暝,意暇甚(《狼》)
③怅恨久之(《陈涉世家》)
④顷之,贼__余骑四面集,步行负弓矢从者百许人(《大铁椎传》)
4、结构助词,宾语前置的标志,无实意
①菊之爱,陶后鲜有闻(《爱莲说》)
②何陋之有?(《陋室铭》)
③宋何罪之有?(《墨子.公输》)
三、动词,作谓语,译为到、去、往如
①吾欲之南海,何如?(《为学》)
②辍耕之陇上
③送杜少甫之任蜀州
2、【其】
(一)代词1.作第三人称代词,可译作“他(她)”“他(她)的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”如
①择其善者而从之,其不善者而改之(《〈论语〉十则》)
②人有百手,手有百指,不能指其一端(《口技》)
③屠大署,恐前后受其敌(《狼》)有时也译作第一人称代词“我”如偶然得之,非其所乐(《上枢密韩太尉书》)2.指示代词,可译为“那”、“这”、“那些”、“那里”如
①其人视端容寂,若听茶声然(《核舟记》)
②复前行,欲穷其林(《桃花源记》)
③以勉其学者也(《墨池记》)也可译作“其中的”,后面多为数词如
①其一犬坐于前(《狼》)
②蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富(《为学》)
(二)副词放在句首或句中,表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气,常和放在句末的语气词配合,可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等,或省去
①其如土石何?(《愚公移山》)
②其真无马邪?其真不知马也(《马说》)前一个“其”可译作“难道”,后一个“其”可译为“恐怕”
③安陵君其许寡人!其可译为“可要”(《唐雎不辱使命》)
(三)连词,表示假设,可译为“如果”如其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专尔(《送东阳马生序》)
(四)助词,起调节音节的作用,可不译如路曼曼其修远兮,吾将上下而求索(《离骚》)佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章(《离骚》)
3、【而】
1、连词可连结词、短语和分句,表示多种关系
(1)、表并列关系一般不译,有时译作“和”或“及”或“又”如
①敏而好学,不耻下问
②泉香而酒冽
③溪深而鱼肥
(2)、表递进关系可译为“并且”或“而且”如
①学而时习之
②饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也
(3)、表承接关系一般不译,有时译作“就”“才”“接着”如
①人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)
②太守归而禽鸟乐
③游人去而禽鸟乐
④山水之乐,得之心而寓之酒也
⑤温故而知新
(4)表转折关系可译作“但是”“却”“可是”如
①青取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)
②学而不思则罔
③予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
(5)表修饰关系,连接状语和中心词,可不译,有时译作“地”如
①河曲智叟笑而止之曰
②吾恂恂而起(《捕蛇者说》)
③吾尝终日而思矣(《劝学》)
④
2、代词只用作第二人称,通“尔”,一般作定语,译作“你的”,也可作主语,译作“你”如
①而翁归,自与汝复算耳(《促织》)
②若欲死而父,即前斗《书博鸡者事》
③而母立于兹(《项脊轩志》)
④余知而无罪也(《左传#8226;昭公__年》)
3、通“如”好像,如同如军惊而坏都舍(《察今》)[而已]罢了复音虚词,表示“限止”,语气助词例闻道有先后,术业有专攻,如是而已(《师说》)一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已(《口技》)[而后]才,方才例
①三月而后成
②臣鞠躬尽瘁,死而后已(《出师表》)[而况]即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思例
①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也而况石乎!(《石钟山记》)
②技经肯綮之未尝,而况大軱乎!(《庖丁解牛》)
4、【则】
一、连词连接词与词、短语与短语、句与句,表示顺承或转折关系1.表示并列关系这种用法都是两个或两个以上的“则”连用,每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示两个(或两个以上)分句之间是并列关系(不是表示两个词之间)可译为“就”,或不译例⑴位卑则足羞,官盛则近谀(《师说》)⑵故木受绳则直,金就砺则利(《荀子劝学》)2.表示顺承关系⑴所连接的后一部分是对前一部分的说明或解释可译为“有“就是”“就是因为”等,或随上下文义灵活译出例楚得枳而国亡,齐得宋而国亡,齐、楚不得以有枳、宋而事秦者,何也?则有功者,秦之深仇也(《史记·苏秦列传》)按“则有功”句就是因为凡是有功绩的国家,都是秦国刻骨的仇敌⑵所连接的前一部分表原因,后一部分表结果,或在事理上有相承关系可译为“就”“便”等,或随上下文义灵活译出例夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少(王安石《游褒禅山记》)⑶表示所连接的两项在时间上前后相承可译为“就”“便”“才”等例登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣(《岳阳楼记》)3.表示转折关系⑴表示意思有转折时,“则”字用在后一分句,可译为“可是”“反而”“却”;表示姑且承认一件事,预备下句转入正意时,“则”字用在前一分句,可译为“虽然”“倒是”例A.欲速则不达(《论语·子路》)B.其室则迩,其人甚远(《诗经·郑风·东门之墠》)按B.他家虽在我近旁,人儿却象在远方⑵用在由相同的两个词(或词组)构成的复合谓语中,表示让步可译为“是”“倒是”等例治则治矣,非书意也(《韩非子·外储说左上》)按(燕国)治倒是治理好了,但这并不是信的原意啊4.表示假设关系有的用在前一分句,引出假设的情况,相当于“假使”“如果”;有的用于后面的分句,表示假设或推断的结果,相当于“那么”“就”例⑴入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡(《生于忧患,死于安乐》)⑵向吾不为斯役,则久已病矣(《捕蛇者说》)按⑴国内如果没有有法度的世臣和辅助君主的贤士,国外如果没有敌对的国家和外犯的祸害,国家常会因此__
二、副词1.用在判断句中,起强调和确认作用,可译为“是”“就是”例此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)2.表示对动作行为的强调可按上下文义灵活译出例⑴非死则徙尔(《捕蛇者说》)⑵水则载舟,水则覆舟(《荀子·哀公》)表示仅限于某种范围可译为“仅”“只”“才”等例日初出,大如车盖,及日中,则如盘盂(《列子·汤问》)
5、【乃】
(一)作副词有三种情况1.表示动作在时间上的承接,译作“才”如
①断其喉,尽其肉,乃去(《狼》)
②太丘舍去,去后乃至(《〈世说新语〉三则》)2.表示动作在时间上的承接,译作“就”如乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也(《陈涉世家》)3.表示出人意料,译作“竟”“竟然”如问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(《桃花源记》)4.用于判断动中,相当于“是”“就是”如当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)
(二)作连词,表示前后的衔接或转折,可译为“于是”如
①乃入吴寻二陆(《周处》)
②乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》)
(三)作代词,译为“你、你的”如王师北定中原日,家祭无忘告乃翁(《示儿》)
6、【且】
1、连词
(1)表递进关系译作“而且”“尚且”“再说”,如且焉置土石?(《愚公移山》且庸人尚羞之,况于将相乎?(《廉颇蔺相如列传》)臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)且将军大势可以拒操者,长江也(《赤壁之战》)
(2)表并列关系一般连接两个动词或形容词译作“一边”“又”,如河水清且涟漪(《伐檀》)凡四方之士无有不过而拜且泣者(《五人墓碑记》)先生仓卒以手搏之,且搏且却(《中山狼传》)
2、副词
(1)表动作或情况就要发生译作“将”“将要”如不出,火且尽(《游褒禅山记》)若属皆且为所虏(《鸿门宴》)
(2)表接近某个时间或数字译成“快要”“将近”如北山愚公者,年且九十(《愚公移山》)率其党且万人降匈奴(《汉书;匈奴传》)
(3)表短暂时间译作“暂且”“姑且”如存者且偷生,死者长已矣(《石壕吏》)誓不相隔卿,且暂还家去(《孔雀东南飞》)
7、【若】
1、代词
1、作第二人称做主语或定语译作“你”“你的”如若入前为寿,寿毕,请以剑舞(《鸿门宴》)若毒之乎?(《捕蛇者说》)更若役,复若赋(《捕蛇者说》)
2、表近指相当于“这”“这样”“如此”如南宫适出,子曰“君子哉若人!”(《论语•宪问》)
2、连词
1、表假设译作“如果”“假如”如若能以吴、越之众与中国抗衡……(《赤壁之战》)若事之不济,此乃天也(《赤壁之战》)
2、表选择可译作“或”“或者”如以万人若一军降者,皆万户(《汉书•高帝记》)时有军役若水旱……(《汉书•食货志》)
3、动词,像,好像如视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良(《促织》)吾不忍其觳觫,若无罪而就死地(《齐桓晋文之事》)其若是,孰能御之(《孟子见梁襄王》)
8、【所】
1、助词放在动词前,同动词结合,组成“所”字结构;“所”字结构是名词性短语,表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”等如会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿(《促织》)道之所存,师之所存也(《师说》)过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀(《陈情表》)臣所过屠者朱亥(《信陵君窃符救赵》)
2、“为”和“所”呼应,组成为……所……的格式,表示被动如嬴闻如姬父为人所杀(《信陵君窃符救赵》)仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人(《报任安书》)⒊“所以”连用⑴、表原因,译作“……的原因”如亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也(《出师表》)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)⑵、表根据、依靠或凭借,译作“……的根据”“……的方法“靠他来”“用来”等如先王之所以为法者,何也?(《察今》)吾知所以拒之矣,吾不言(《公输》)师者,所以传道授业解惑也(《师说》)
4、名词表处所,地方如又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)成反复自念,得无教我猎虫所耶?(《促织》)某所,而母立于兹(《项脊轩志》)
9、【为】“为”作为动词有两种基本用法,一是表判断,一是表动作行为这里只介绍“为”作为介词的用法1.表示动作行为的对象,可译作“向”“对”等如
①不足为外人道也(《桃花源记》)
②此人——为具言所闻(《桃花源记》)2.表示被动,译作“被”如梅花为寒气所勒(《西湖游记二则》)3.表示动作、行为的替代,可译为“替”“给”等如为我谢曰“明天子在上,可以出而仕矣”(《韩愈短文两篇》)4.表示动作、行为的目的,可译作“为着”“为了”如为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)5.表动作、行为的时间,可译为“当”“等到”,如为其来也,臣请缚一人过王而行(《晏子故事两篇》)
10、【焉】1.疑问代词,可译为“哪里”如且焉置土石(《愚公移山》)2.句末疑问语气助词,可译为“呢”如肉食者谋之,又何间焉(《曹刿论战》)3.代词,相当于“之”如忽啼求之,父异焉(《伤仲永》)4.兼词,用于动词、形容词之后,即兼有介词和代词的作用,相当于“从这里”“在那里”如
①不复出焉(《桃花源记》)
②寒暑易节,始一反焉(《愚公移山》)
③夫大国,难测也,惧有伏焉(《曹判论战》)
11、【以】
1、作介词,译为用、靠、凭、凭借、因为、拿、把等等例域民不以封疆之界凭据按照不以物喜,不以己悲由于因醒能述以文者(用) 以天下之所顺(凭、凭借) 悉以咨之(拿) 必以分人(把) 气可以养而致(凭、凭借) 咨臣以当世之事(拿) 先帝不以臣卑鄙(因为) 虽不能察,必以情(根据)
2、连词
(1)表目的译为来、用来例、属予作文以记之 杀之以应陈涉 以光先帝遗德 以昭陛下平明之理 以彰其咎 以告先帝之灵 故为之文以志 将以攻宋
(2)表结果译为 以致例、恐托付不效,以伤先帝之明 以塞忠谏之路也(此类较少)
3、其它
(1)以为译为认为 例,或以为死
(2)所以a、用来例此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 所以动心忍性b、……的原因,例此先汉所以兴隆也
(3)相当于“而”如,醉则更相枕以卧
(4)通假字如,固以怪之矣(通“已”)(初中课本中只此一个)
12、【因】
(一)介词1.依照,根据
①罔不因势象形(《核舟记》)2.依靠,凭借
①因利乘便,宰割天下,__山河(《过秦论》)3.趁着,趁此
①不如因而厚遇之(《鸿门宴》)4.通过,经由
①因宾客至蔺相如门谢罪(《鸿门宴》)5.因为,由于
①因造玉清宫,伐山取材,方有人见之
(二)副词1.于是,就;因而
①因拔刀斫前奏案(《赤壁之战》)2.原因,缘由,机缘
①于今无会因(《孔雀东南飞》)
(三)动词1.根据
①故事因于世,而备适于事(《五蠹》)2.沿袭,继续
①蒙故业,因遗策(《过秦论》)
13、【于】介词“于”的主要用法有1.表示动作发生的处所、时间,译作“在”“从”如
①公与之乘,战于长勺(《曹刿论战》)
②子墨子闻之,起于鲁(《公输》)2.表示动作的对象,译作“向”“对”“同”“给”“到”等如
①操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝(《愚公移山》)
②贫者语于富者曰(《为学》)
③每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)
④故天将降大任于是人也(《〈孟子〉二章》)
⑤况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉(《墨池记》)3.用在被动句中,介绍行为主动者,可译为“被”如“受制于人”的“于”4.用在形容词之后,表示比较,一般可译作“比”如使人之所恶莫甚于死(《鱼我所欲也》)5.表原因,可译为“由于”“因为”如生于忧患,死于安乐(《〈孟子〉二章》)
14、【与】
(一)介词1.介词和,跟,同
①沛公军霸上,未得与项羽相见(《鸿门宴》)
②而翁归,自与汝复算耳(《促织》)2.给,替
①陈涉少时,尝与人佣耕(《陈涉世家》)
②与尔三矢,尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)3.比,和……比较
①吾孰与徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)
②较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍(《六国论》)
(二)连词1.连词和,跟,同
①然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也(《勾践灭吴》)
②勾践载稻与脂于舟以行(《勾践灭吴》)
(三)动词1.给予,授予
①生三人,公与之母;生二子,公与之饩(《勾践灭吴》)
②则与一生彘肩(《鸿门宴》)2.结交,亲附
①因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知(《烛之武退秦师》)3.对付
①庞暖易与耳4.参加,参与
①骞叔之子与师(《骞叔哭师》)5.赞许,同意
①吾与点也
②朝过夕改,君子与之
(四)通假通“欤”句末语气词,表示感叹或疑问
①无乃尔是过与(《《季氏将伐颛臾》》)【孰与】【与……孰】表示比较与选择,译为“跟……比较,哪一个……”
①谓其妻曰我孰与城北徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)【孰若】【与其……孰若】表示选择(舍前取后),译为“哪如”“与其……哪如……”
①与其坐而待亡,孰若起而拯之(《冯婉贞》15.【者】
(一)结构助词,译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等,相当于名词性短语如
①遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤(《愚公移山》)
②若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏(《出师表》)
③为之,则难者亦易矣,不为,则易者亦难矣(《为学》)
④而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也(《唐雎不辱使命》)
(二)语气助词,用在主语之后表示停顿,谓语部分一般用“也”字结尾,起判断作用如
①北山愚公者,年且九十(《愚公移山》)
②诸葛孔明者,卧龙也(《隆中对》)
16、【或】
1、有的人如,今或闻无罪 或以为死 或以为亡
2、有时候如,一食或尽粟一石 或王命急宣
3、或许如,或异二者之为
17、【然】
(一)代词,起指示作用,译作“这样”“如此”如
①父利其然也(《伤仲永》)
②谓为信然(《隆中对》)
③然后知是山之特立(《始得西山宴游记》)
(二)连词,表转折关系,译作“然而”“但是”等如
①然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》)
②然志犹未已(《隆中对》)
(三)语气助词,分三种情况1.用在形容词之后,作为词尾,译作“……地”如杂然相许(《愚公移山》)2.用于词尾,译作“……的样子”如
①临川之城东,有地隐然而高(《墨池记》)
②望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》)3.用于句尾,常与“如”“若”连用,构成“如……然”“若……然”格式,相当于“……的样子”“好像……似的”如其人视端容寂,若听茶声然(《核舟记》)
18、【虽】连词“虽”在文言文中主要有两种用法1.表示假设,可译为“即使”如
①虽千里弗敢易也,岂止五百里哉(《唐雎不辱使命》)
②虽乘奔御风,不以疾也(《__》)2.表示转折,可译为“虽然”如故余虽愚,卒获有所闻(《送东阳马生序》)
19、【乎】
1、语气词(一般用在句未)例,死国可乎? 王侯将相宁有种乎? 是亦不可以已乎!
2、介词(一般用在句中) 例,在乎山水之间也 颓然乎其间者 然后知天下文章聚乎此也
3、作词尾(一般用在形容词后)例,悠悠乎与灏气俱 洋洋乎与造物者游(相当于“……的样子”)
20、【也】
(一)句末语气词,1.表示判断语气
①城北徐公,齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》)
②张良曰“沛公之参乘樊哙者也”(《鸿门宴》)2.句末语气词,表示陈述或解释语气例
①即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也(《齐桓晋文之事》)
②雷霆乍惊,宫车过也(《阿房宫赋》)3.用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气
①鸣呼!灭六国者六国也,非秦也族秦者秦也,非天下也(《过秦论》)4.用在句末,表示疑问或反诘语气
①公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》)
②吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》)5.用在句末,表示祈使语气
①攻之不克,围之不继,吾其还也(《崤之战》)
(二)句中语气词用在句中,表示语气停顿
①是说也,人常疑之(《石钟山记》)【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”
①诗云“他人有心,予忖度之”——夫子之谓也(《齐桓晋文之事》)【也哉】语气助词连用,为加强语气,多有感叹或反诘之意例
①岂非计久长,有子孙相继为王也哉?(《触龙说赵太后》)。