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新材料(供料)作文审题训练
1、2006全国卷Ⅰ作文题一只鹰抓了一只羊,被一只乌鸦看到了,乌鸦很羡慕,于是开始模仿,想学鹰抓羊有一天,它看到牧羊人带着小孩在放一群羊,它也像鹰那样飞下来抓羊结果被牧羊人抓到了牧羊人说这是一只忘记自己叫什么的鸟?小孩说它也很可爱要求全面理解材料,但可选择一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含义,不要套做,不得抄袭
2、马嘉鱼是生活在深海里的一种鱼渔人捕捉马嘉鱼的方法很简单用一个孔眼粗疏的网子,下端系上铁块,放入水中,由两只小艇拖着,拦截鱼群这种捕鱼方式让人感到____,三面都敞开,孔眼又那么大然而渔民们却将一船一船的马嘉鱼拖回港口,这是___?原来这种鱼的脾气特别大,当遇到阻拦的时候不会转弯越受阻越往前冲,所以一条条“前仆后继”地陷入网孔中,网孔随之紧缩孔愈紧,马嘉鱼愈是愤怒,更加拼命地往前冲,结果一条条“顽强”的马嘉鱼被网孔牢牢地卡死,为渔人所获
3、“滥竽充数”的故事
4、2008年全国卷2高考作文题目材料作文海龟与老鹰下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来一只老鹰直冲下来要叼走它一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦查兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了 要求选择一个角度构思作文自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭08高考全国II卷作文题解析:审题立意空间很大《海龟和老鹰》这个故事的原__是美国的伯罗蒙塞尔,人教版小学四年级《语文》(2004版)将之选为课文,取名《自然之道》原文的中心是人们对小海龟的帮助看似善举,实则违背了自然之道,给海龟带来的反而是莫大的伤害命题人选材时进行了改编、删节,去除了其中议论性的文字,变为一则纯叙述的材料,客观的讲了一个事实__的观点和态度并未在材料中有所表现,材料的中心也不明确,就像一个影片片段这就给了考生很大的审题立意的空间,考生可以根据自己的理解自由的选择作文角度,提取观点,确定写作范畴从海龟的角度看,它们派侦察兵出来了解情况,由于人为的干预,获得的是错误的信息,结果遭受损失;从好心人的角度看,他自认为是做了好事,帮助了小海龟,结果给海龟家族带来巨大的伤害;从老鹰的角度看,它被人赶走没有达到攫取食物的目的,但并没有放弃目标,而是伺机再度出击据此,考生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意如果能从海龟和老鹰,好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑,立意就会更为深刻,谈论的范畴就会更为宽广,比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律;从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育,谈家庭教育;从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题等08年高考全国卷Ⅱ作文点评能让考生自主立意2008年全国卷2语文作文,从内容上看,作文材料选择了一个令很多考生并不陌生的故事从形式上看,延续了
2006、2007两年的作文方式——材料作文,仍然是以给材料不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征,让审题是从“材料”出发,进而适当提高了审题的难度这种命题既具有一定的开放性又具有一定的限制性立意是开放的,对材料思考的角度是多种多样的,但材料对立意的范围又是有规定性要求的这种命题方式,比较能启动考生的发现能力、选择能力和探究能力,进而考查考生的选择角度、确定立意的能力,使得考生在“材料”限制下,展现尽情飞扬的思维、情感、才华与个性就本材料来看,作文的角度就是多元化的,可以从“小海龟”的角度去思考,也可以从“老鹰”的角度去构思,还可以从“好心人”的角度去立意,还可有对材料进行综合思考……所以说,本作文比较能让考生真正做到自主立意,使考生才华尽显,个性张扬
5、2007年高考作文全国卷Ⅰ 阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭 试题评析 2007年全国卷Ⅰ的作文命题,与2006年全国卷Ⅰ一样,采取的是新材料作文的命制思路所谓“新材料作文”,是一种“以给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征”的命题形式;它“把话题作文中的‘话题’与‘材料’的功用都集中到‘材料’身上‘材料’与‘题目’(包括标题和话题)相比,‘材料’更贴近生活的原型,让审题不是从‘题目’出发,而是从‘材料’出发,从而使试题更具开放性,更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力”“考生的作文在材料含意范围之内就符合题意,在材料含意范围之外就偏离题意” 高考作文命题的原则之一是稳中有变今年全国卷Ⅰ试题之“变”,主要在于材料由2006年卷Ⅰ的传媒材料、卷Ⅱ的寓言故事材料,变为图画材料应该说,图画材料是高考作文久违的形式图画材料作文,首先要解决的是读懂图画的寓意面对上面这幅漫画,画面中的所有信息都应认真审视(包括题目“摔了一跤”,包括“出事了吧”的发问和这一问都是对倒地的孩子发出的,包括地上西瓜皮的含意等)需要注意的是,漫画展示的都是定格了的瞬间的情景;优秀的漫画作品,总是具有丰富的包孕性的看到题目中的漫画,我们自然会产生联想在孩子摔跤之前,家庭、学校和社会是什么态度呢?根据“出事了吧”一语,可推断三者都__孩子“__行走”,都对孩子灌输过“容易出事”的思想;只有如此,才会有“出事了吧”这一问由此可见,漫画旨意并不是什么“面对孩子的教育问题,家庭、学校、社会不能互相推卸责任,不能冷嘲热讽”之类;而在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年__自主的意识与能力,让他们大胆地迎接人生风雨的考验从这个意义上说,本题__年轻一代的成长环境,贴近社会现实,贴近考生生活实际因为可“选择一个角度构思作文,自主确定立意”,考生可说的话题非常广泛,可选的角度也很多样可择要列举
一、从家庭、学校和社会的角度看人生旅程中遇到坎儿“摔了一跤”是常有的事,作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手,而应鼓励孩子跨过这道坎、坚强地站起来需要提醒的是,如果将“家庭”“学校”“社会”不分主次地一一写来,容易导致笔墨分散;如果只从一个方面切入,可能更利于写具体、说透彻
二、从孩子的角度看
(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的,不必手足无措,不必苦苦等待谁来搀扶,而应主动地站起来只有这样,才能锻炼顽强的意志品质,才能适应当今社会的激烈竞争,才能增强未来克服更大困难的勇气
(2)“摔跤”后不能怨天怨地,责怪“西瓜皮”害人或“道路”不平,而应多找自身原因;从“摔跤”中汲取教训,才能在人生之路上一路走好,顺利抵达目的地
三、从双方的角度看孩子易“摔跤”,这里面有很多原因——家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护,剥夺了孩子经受锻炼的机会;而有些年轻人,则存在严重的依赖心理佳作示例且放云帆济沧海 河南考生 小船升起云帆,横济沧海的航程中难免会有风吹浪打;小树初有新芽,茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜;小溪向前奔流,一路上不只有泉水叮咚,也有险滩漩涡 青少年的成长亦如此成长的过程便如登山的旅程,难免会跌跤,会有荆棘的划痕,会有一次次的摔打和磨砺这些都是正常现象,家庭、学校和社会都不必太在意,以一颗平常心去看便好 正如一艘扬帆起航的小船,自会在风雨的磨炼中变得坚强太多的关心、保护,反而会给它小小的船舱添上无谓的负荷,成为前进的压力与障碍在父母的羽翼下寻求庇护的日子早已过去,我们已经渴望敞开胸膛,拥抱雷雨闪电,享受自然的阳光当孩子在人生路上开始迈出自己的步子,家庭应给予理解和支持,请解除目光的锁链,让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧!当前进的路上遭遇坎坷,当孩子受到挫折时,我们的家庭要保持一颗平常心,不要急于代劳,不要过分关爱,更不要小题大做,只需微笑着看着孩子爬起,那叶小舟自然会顺着信任的目光扬帆前行 希望孩子们十全十美的学校也不应过分苛求“人非圣贤,孰能无过?”微小的失误在所难免,其实是架起了一座通往成熟的金桥不要将目光聚焦于孩子的小小失误,不要在孩子摔跤时投去指责的目光用信任和宽容去对待孩子的小失误吧,这样,他们才会成为带着成熟微笑的舵手,从胜利的彼岸带回满意的答卷 最后,我们的社会也应重新审视对青少年的态度从早先的__溺爱,到现在的提倡挫折教育,社会的整体教育观念已有了可喜的变化对于孩子们的偶尔跌跤,社会不应给以过度的__,更不能大肆炒作初登处女航的小船,还在对这个社会知之甚少的轻微恐惧中微微颤动太多的镁光灯突然一齐聚焦,只会让小船疑惑和恐慌,云帆在航行中倾斜一下,社会可以淡淡一笑,放下过多的牵挂,自立自强的一代自会崛起 成龙的孩子房祖明曾写过一首叫作《请让我摔下去》的歌,道出了千万个孩子困扰的心境在人生路上跌一跤本在所难免,可怕的是家庭、学校、社会的目光立刻蜂拥而上,织成一张密密的网,让孩子在迷惑中百般挣扎而不能自己站起,只得在无奈中成为目光的俘虏 可是快看,那艘为目光所缚的小船,正拼命地向远方鼓足云帆就请家庭松开过度关爱的目光,请学校放下过分指责的目光,请社会转移过于__的目光,将它们换为理解与宽容,放那一叶云帆去济沧海吧! __点评 考场作文要学会“化题为象”所谓“化题为象”,是指善于借助“象形想象”,化抽象为具象,用具体生动的形象来表情达意,力避概念化图解话题这篇作文的__深谙此道,他把成长中的孩子比作“一艘扬帆起航的小船”,全文的阐述紧紧扣住“一叶云帆”这个意象,强调小船“自会在风雨的磨炼中变得坚强”,这就大大增强了文章的可读性,使其更能吸引人、说服人 此外,文章中心明确,语言表达富有意蕴,像“请解除目光的锁链,让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧”“这样,他们才会成为带着成熟微笑的舵手,从胜利的彼岸带回满意的答卷”等,读来耐人回味标题“且放云帆济沧海”化用 唐诗名句,也有新意,且与文章内容相得益彰新“少年中国说” 百年前,梁启超先生曾用心呐喊“少年强则国强,少年__则国__!”而梁公的意气风发,终于没有能在我辈身上重现望着眼前的试题,我想象着梁公气吞山河的豪情,挤出一丝苦涩的笑 我们这批孩子是如何成长的? 有幸降生在一个和平时代的宽裕家庭里,从还是一颗受精卵开始,我就是一面承重墙怀着我的母亲,每天补充各种营养素尽管这个核酸、那个饮品最终都被认定为概念炒作,听莫扎特尽管后来被证明并不能让宝宝变得更聪明;等我出生,喝的是几百元一筒的进口奶粉尽管据说洋奶粉的昂贵只是因为高额的关税,满目所及的是无数鲜艳的据称是__智力的玩具尽管我并不觉得因此而增加若干脑细胞;待我长到三岁,父母费尽苦心为我挑选了一所五星幼儿园尽管幼儿园的毕业考__我有一半没做对,从五岁起我就学习高雅艺术钢琴与绘画并接受专业训练速心算和英语;上小学了,他们拼命把我搞进一所重点小学,对六年来每天往返三小时的接送生活甘之如饴;进中学了,他们又花费两年积蓄,将我送进一所重点中学,六年来母亲天天亲手煮羹汤把我这只丑小鸭填肥却一点也不壮…… 他们对我的爱,苦心经营,信誓旦旦,但是,他们从没有撒开过我的手,让我一个人走路也许不是不想——他们不敢,我能体谅 我的中学,很是响当当的,赢得了许多块金光闪闪的光荣牌挂在门口,并且很奢侈地拥有历年升学率名列前茅的辉煌历史和一个塑胶跑道操场,只是它不设食堂,在清明时节也不放我们去郊外扫墓原因只有一个安全是天 我的老师,都很难得,他们人品高尚,工作上披星戴月、殚精竭虑,逢年过节时也没有暗示我父母给他们送礼他们什么都好,只是没有时间教我当我独自面对选择时该怎么做也许不是不想——他们不敢,我能体谅 至于我的社会,对不起,我不认识它我只知道我沿着一条狭窄的胡同,被一股巨大的力量推着往前走,前边有什么,光荣与梦想?陷阱或深渊?我看不到,也无可选择…… 参加中考的学弟学妹们,突然被告知要考体育了他们的家长,开始临时抱佛脚地陪练跳绳、跑步这不过是应试教育体制下又一个新式却并不新鲜的失败案例罢了而我今天走进高考考场,眼前这幅画,再次让我陷入深重的悲哀更其悲哀的是,出题者的苦心跃然纸上,却仍然无法抑制悲哀继续一年又一年地流淌 __点评 这篇考场作文,尽管它的内容、它的行文都带一点另类色彩,带一点调侃味儿比如“六年来母亲天天亲手煮羹汤把我这只丑小鸭填肥却一点也不壮”“我的中学,很是响当当的,赢得许多块金光闪闪的光荣牌挂在门口”等,但它扣题紧密而感慨深沉,__时弊能入木三分,可称得上是不乏锋芒的、比较精彩的杂文 另外,拟题“新‘少年中国说’”并由梁启超先生的《少年中国说》入题,感慨深沉,颇见匠心不经历风雨怎能见彩虹 辽阔苍穹中飞翔的老鹰,必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦,才锤炼出一双凌空的翅膀 一颗璀璨无比的珍珠,必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨,才能熠熠生辉 同样,一个真正有成就的人,也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的,因为“不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功” 史铁生摔了一跤,没有了双腿,这对任何人来说都是沉重的打击但他没有因此对生活失去信心,而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱 贝多芬双目失明且耳聋,但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品,在人生的不幸中,他顽强地扼住了“命运的咽喉” 这些都是曾经摔过跤的人,但他们却都坚强地站了起来,与命运、与不幸__,最终取得了巨大的成功 所以对我们每个人来说,摔跤并不可怕,可怕的是你从此对生活失去信心和勇气 冰心说“成功的花,人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨” 所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振,因为我们都有可能在改变心态后,握住生命的任何一根链条 就像画中那个男孩在摔跤后,面对来自老师、家长、社会各方面的询问,我们都应大胆地说“这没什么大不了的” 因为生活是我们自己的,命运是掌握在我们自己手中的,我们的心态、我们的选择,决定了人生的方向 挫折是人生的一笔财富,是促使你成功的一剂良药,不经历风雨的花儿,怎么会绚烂?不经历磨难的人生,怎么会发出炫目的光彩? 就像2005年感动中国的人物——洪战辉所说困难,我们有责任去面对它,解决它作为新一代的年轻人,我们应该明白摔跤并不可怕,就像我们总是有勇气唱起这首歌不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功! 我要说,不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起,人怎么能长大?摔跤也是一种幸福,风雨正是雨后彩虹的前兆! __点评 文章切合题意,这一点从标题“不经历风雨怎能见彩虹”就可看出;结尾处再次点题,中心明确作为一篇议论性散文,文章语言流畅,少了正统议论文的呆板枯燥,多了鲜活的灵性、灵气,更加耐人品读 __对“成长与挫折”关系的认识比较深刻,并能运用例证、引证法透彻地进行分析,取得了启人心智、发人深思的表达效果;而比喻、排比、反问句的运用,又使全篇文采斐然内心的独舞 我是一只独舞独唱的小老鼠,拖着残肢,留下一个个深浅不一的脚印 最炫的舞台 从我呱呱坠地开始,我就在打造着这像荒地一般的舞台,___任何工具,除了双手和智慧,于是,我使用它们去开垦,这是我最美丽的舞台,尽管它那么小,尽管它不那么绚丽耀眼,但它是属于我的 有一天,当心中最美丽的舞台与我有咫尺之遥时,我发现,我无力踏上这个舞台——我受伤了永不复原的伤 于是,这片净土,不再是我可以栖息的岛屿,而是囚禁着灰色梦想和灰色热情的灰色牢笼我发现,我内心梦想的舞台坍塌了,在一瞬间 我是谁,住在哪 我是什么,我是谁?是一个舞者,亦或是一个小丑?我不知道我所知道的是,我失去了自己的自由 我们被外界束缚着,父母、社会、学校将我们“充盈”起来,他们胜利了我成为了他们最忠实的仆人 但这个仆人是生活在象牙塔里的,活在天堂上离上帝最近的地方,只是,她已无力再飞回人间 当意志被一丝丝地挖空,爱的光芒却“因规格不符”而无法“加载入仓”当寒流席天卷地而来,我的世界降温到零下一百度,内心犹如冰窖 然后,哭泣,带着对梦想死亡的恐惧 我住在这冰窖里,渴望飞翔,却不敢摆动翅膀渴望自由,却又觉得一片迷茫;渴望真理,却又不敢单独地演讲歌颂真理的存在,只因生活得太安逸 于是,从此,我也迁徙到了溺爱的旋涡中自拔,是徒然 重新打造我的舞台 带着满身的伤痕和心灵的空洞,我回来了,开始重新打造自己的舞台 我不再在乎别人的眼光,世俗眼中的我是好是坏我已经无暇再去顾及,我不再依附别人,不再孤孤单单地躲在角落,静静地看着父母、学校和社会为我铺设好的一切 我要张开双臂,不再娇气,任冷风从耳边掠过,任每一寸发丝在风中痛苦地__,痛苦地飞扬 我要在隐忍中学会成长,在历炼中读懂人生 我要大声宣布,我要成为一名真正自主的舞者,就算观众只有我一个人我要用最独特的舞姿,在自己的舞台上备受瞩目 __点评 《考试大纲》在“写作?基础等级”部分有两条重要要求“内容充实”和“语言通顺”“内容充实”,就是要言之有物、持之有据,用足够的高质量的材料显示文章主题“语言通顺”,就是要求语言表达规范、准确、连贯而得体《内心的独舞》一文,则是一篇虚而泛的抒情散文 从内容上看,__应该是读懂了题意的,但缺少实实在在的、血肉丰满的描写,较难引起读者共鸣从语言表达看,既有优点,那就是挥洒得比较自如,可能__读书比较多;但也存在缺陷,一方面是很多句子表意不明(如“我是一只独舞独唱的小老鼠”“我就在打造着这像荒地一般的舞台”“爱的光芒却‘因规格不符’而无法‘加载入仓’”“只因生活得太安逸”),另一方面病句也不少(比如“在自己的舞台上备受瞩目”等)。