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片段阅读题中错误选项的四个重要特点片段阅读是国家_____言语理解与表达部分的重要题型之一,其错误选项是不是命题人随意设置的呢?答案显然是否定的航博_____研究中心在大量分析错误选项之后发现,错误选项最常呈现这么四个特点无、偏、反、混
一、错误选项的第一个特点无无,即指无中生有看似简单,实则是最容易迷惑考生的设错一般会出现两种情况第一个,与原文相近,但是无中生有的概念;第二个,给原文中的概念加上无中生有的陈述【例题】一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养现阶段我国必须在学校教育阶段“拯救阅读”,尤其是儿童阅读“‘阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器’一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平;一个人的阅读史,就是他的精神发育史;一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,而没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’”对这段话主旨的理解,正确的一项是A、是否从儿时就养成阅读的习惯,将在很大程度上决定一个人的精神境界B、阅读应当成为学校教育的重要内容C、“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养D、阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法【答案】B【解析】本题三个错误选项均属于无中生有A项中“一个人的精神境界”属于没有出现的概念,是文章中“一个民族精神境界”和“一个人的阅读史”的混合体,但本身属于无中生有,而A项的说法也是无中生有;C项的“最大区别”和“技能培养”均属于无中生有;D项将文中阅读和“精神饥饿感”的概念连接起来,加上了“最佳方法”,属于无中生有的陈述
二、错误选项的第二个特点偏偏,包涵两层涵义第一,偏离主题、偏离文意,即当文章求主旨,求概括的时候,选项虽然是文章的内容,但不是的主要内容和中心,这种情况叫做偏离文意,比较典型的一类题目是例解型的题目,文段先阐述一个观点,然后给出一个例子进行解释,很多情况下,例子长于观点,但是,重点并不在于例子本身;第二,以偏概全,通过改变概念的内涵或外延来设错【例题】在公共场合演讲,有的人长篇大论,滔滔不绝;有的人则把自己的意思浓缩成一句话,而这句话犹如一粒沉甸甸的石子,在听众平静的心湖里激起层层波浪,让人称道与回味1936年10月19日,在__各界人士公祭鲁迅先生的大会上,我国著名新闻记者、__家、社会活动家邹韬奋先生发表了仅33个字的演讲“今天天色不早,我愿用一句话纪念先生许多人是不战而屈,鲁迅先生是战而不屈”这段文字主要讲述的是A、简短的演讲,如邹韬奋的一句话演讲含义深刻,有着强烈的表达效果B、一句“战而不屈”准确地勾勒出鲁迅先生的战斗风骨C、一个“战”字包含着人们对鲁迅先生多少敬仰和赞誉之情D、许多__的文人不仅“不战”,还要奴颜婢膝;而先生却是横眉冷对,铁骨铮铮【答案】A【解析】本题属于典型的例解型的题目第一句话给出了一个观点,然后第二句话给出了邹韬奋先生在__各界人士公祭鲁迅先生的大会上的演讲的例子那本段文字讲述的主要内容,显然在于第一句的观点选项B、C和D都是围绕例子展开的,所以不可选
三、错误选项的第三个特点反反,与文文意相反,通过加或减否定词,一字之差考生往往由于马虎做出错误判断【例题】每个人睡觉时都要做梦,人在做梦时的睡眠叫有梦睡眠有梦睡眠时,控制四肢和躯体的神经传导被阻断,除了脚和手指有知觉外,身体其他部分均处于麻木状态心跳和呼吸的次数与清醒时差不多,但变得不那么均匀,体温调节机制受阻,打寒颤和出汗都很难根据本文,理解准确的是A、人在做梦时,呼吸和清醒时不完全一样B、人在做梦时,心跳和清醒时是相同的C、人在做梦时,常常出汗D、人在做梦时,全身处于麻木状态【答案】A【解析】本题属于细节题原文心跳和呼吸的次数与清醒时差不多,等价于A项,同时表明B项绝对化了原文说打寒颤和出汗都很难,C项的说__好与之相反D项犯了“偏”的错误,文中表述为“除了脚和手指有知觉外,身体其他部分均处于麻木状态”
四、错误选项的第四个特点混混,指混淆命题人将一些相近的概念进行混淆表现为张冠李戴【例题】约旦的制药工业发展迅速,药品和医疗器械已经成为约旦除原材料以外的主要出口项目制药业对约旦每年国内生产总值只有40多亿美元的国民经济做出了巨大的贡献相对较低的人工成本使约旦的制药工业具有相当的竞争能力约旦制药工业面临的主要困难是受到西方国家关于尊重知识产权的越来越大的压力从这段话中我们可以知道A、约旦制药业每年的总产值达到40亿美元B、在约旦,一些制药厂商没有为药品配方的使用支付足够的费用C、制药业是约旦最主要的出口工业D、约旦生产的药品和医疗器械在欧美市场上具有一定的竞争能力【答案】B【解析】从文中“约旦制药工业面临的主要困难是受到西方国家关于尊重知识产权的越来越大的压力”可知B项A项表现为“混”,文中40亿美元指的是国内生产总值,并非约旦制药业每年的总产值从“药品和医疗器械已经成为约旦除原材料以外的主要出口项目”中可知C项错误D项无中生有“无偏反混”四字原则在识别错误选项方面是十分有效的,它们可以帮助学生界定心中不确定的选项但一定要注意,这四者之间不是清晰界定的比如说,有的学生也会把“混”看做是一种“无”,这样是可以的,目的是能达到识别错误选项的目的,理解的方面不是重点另外,四字原则不同于数学原则,不能利用其中任意原则去解释某一题目一般来讲,同一题目中可能同时出现几种特点的错误选项,在做题时尤要注意灵活应用最后,航博公务员祝大家考试顺利通过!。