还剩40页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
考场作文审题立意资料集锦●●●2006年中考作文命题走势预测作文在语文中考中素称“半壁江山”,一“文”定试之说不再是空穴来风2005年辽宁省大连市的作文分值为80分,加上阅读中100字左右的读后感10分,实际写作分为90分,占卷宗总值的60%,这不能不引起考生及社会的高度__尤其是近年中考各门学科命题难度走低,答案“硬碰硬”的试题得分率明显提高,唯独这篇“好写”的“软”作文却难以有把握“写好”,常令考生充满悬念因此,及早着手对近年来各地中、高考作文试题作一番潜心__与分析,从中寻找规律,窥探命题走势,得出个中某些有益的启示,然后有的放矢地改进和优化考前的作文训练,也许能收到事半功倍的效果下面笔者试图从题型、内容、文体、限制等四个方面对下一轮中考作文的命题走势作点探析和预测,以期“引玉”
一、题型的多样性2006年中考作文题型将进入“三国”时期,话题型、标题型和材料型“三足鼎立”之势日趋明朗作为近五年风行的主流题型话题作文,受其“余波”的影响,尚有一定市场但是随着人们逐渐从热情走向理性,话题作文不再一枝独秀05年高考作文,北京、__、天津、重庆四直辖市都不是话题型作文,其中三市为标题型作文,一市为材料型作文从各地中考作文试题分析,单一的话题型作文也不多见,而几种题型组合的题目设置方式却频出卷端这种“几选一”的题目设置方式,创设了一种宽松的写作环境和愉悦的构思心境,能更充分地体现考生的主体地位,便于考生弘扬个性,表达自己对自然、社会、人生的独特__和真切体验就内容而言,主要有两种形式一为“AB”式,较常见的是话题型与标题型结对,如陕西、河南、四川、海南、云南、黑龙江等省及武汉、长沙、厦门、广东茂名、湖北黄冈等市;辽宁省和贵州省毕节地区等则是话题型与材料型配伍由于传统的标题型、材料型试题重出江湖且被看好,标题型与材料型联袂的情况也不鲜见,如05年吉林省卷作文1是以《安徒生与爱因斯坦童心爱心之楷模》中的一语段为材料,要求考生“选择__最深的一点,写一篇文章”;作文2是以《清晰的面孔》为题的标题作文另外,长春市、辽宁省大连市等卷也采用这一形式命题二为“AA”式,如广东省卷两个题目都是半命题作文题型,题目1是《另一种》,题目2是《我看见了》;山西省卷“文题一”是给提示的全命题作文《翻过那座山》,“文题二”是半命题作文《孝心、诚信、知识……无价》;浙江省宁波市卷第一题为全命题作文《沟通》,第二题是半命题作文《是一把双刃剑》,两个题目都没有作构思、选材等方面的提示,仅对“沟通”和“双刃剑”这两个名词作简要解释这种“同型选择”的命题形式,既体现了考生的自主性,又兼顾了中考筛选功能的相对公平性 值得__的是,仍有相当一部分省市约占35%,更注重评价的公平性,一卷锁定 一道题如05年北京市卷只提供一个材料,“自拟题目,写一篇作文”;浙江省卷以“乐在其中”为话题,写一篇文章;江西省卷以《挺胸》为题,写一篇文章有迹象表明,此种给题方式正呈上升趋势 “当年看头年,中考看高考”这历来是中考命题的经验之谈从05年中、高考作文试题的分析中,我们可以预测06年中考作文的题目设置方式,“二选一”的组合式和不给选择的唯一式将平分秋色,至于题型仍将是话题、标题、材料三型作东,后两型也许会更受青睐
二、内容的人文性根据“课标”精神,中考命题必然贴近考生生活实际,让考生有真言可叙,有真情可抒;也必然要求命题体现时代特征和人文精神,充分展现考生的人性美和人格魅力随着课程实验的大范围铺开,05年中考作文试题,也更加__了人文精神的渗透,“自我”、“生活”、“情感”、“创新”构成了命题内容的四大强势板块
1、自我类__个性,“贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达”是中考作文命题的重要原则之一可以这样说,所有的中考作文试题都可以写“我”其中不少题目本身就是立足于“我”命题的,如云南省卷的《我拥有》、广东省茂名市卷的《我有我的精彩》、福建厦门市的《那一次,我读懂了》、辽宁省大连市卷的《我问我自己》、陕西省卷的《我长大了》、海南省卷的话题作文“我的另一片天空”等一些题目虽无“我”,但是每每都与“我”相关
2、生活类中考命题以“我”为圆心,同时也必然要求以“生活”为半径,离开了我的“生活”,考生的个性和人性都将无法张扬因此,05年的中考作文命题的又一个显著特点是与考生的“生活”紧密__也可以这样说,每一个试题都在考生“生活”的范畴之内,涵盖着学校、家庭和社会等各个领域的生活应当指出的是,这种“生活”的外延已突破了前几年有明显指向性的某一领域生活的樊篱,考生选材立意的自主性得到了进一步的尊重如05年高考全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的作文试题都注明了“生活中”字样,要求考生所写的文章必须__自己的生活再看05年中考作文命题,如四川省卷的标题作文《生活给我欢乐、苦恼、自信……》、青海省卷的话题作文“生活给我的爱”、海南省卷的《我生活在__中》等都是如此生活是多姿多彩的,试题的“生活”也是多彩多姿的有的题目中虽不见“生活”二字,但往往出现在“提示”或“要求”中;即使整个试题中找不到“生活”,但也无不体现着“生活”,如江西省卷的《挺胸》,整个题设中没有“生活”这个词,但谁都知道,“挺胸”的经历和__是绝对离不开生活的当然,也有少数试题“生活”的指向性较为明确,如福建省泉州市卷的《体育,让我》、黑龙江省卷的《一堂语文课》及河南省卷的话题作文“课外阅读”等,但由于采用了半命题和话题等形式,考生在某一领域的生活中还是有一定的思维和写作空间的
3、情感类《课标》指出“写作要感情真挚”,能“表达真情实感”纵观05年中考作文试题无不与“情”结下了不解之缘四川省自贡市的话题作文“等待”、湖南省益阳市的话题作文“微笑”、福建省泉州市的《温暖》、湖南湘西的话题作文“渴望”、广东茂名的话题作文“倾诉”、江苏南通的话题作文“谅解”、黑龙江的话题作文“心声”……
4、创新类“对有创意的表达应予鼓励”,这是中考作文评价的原则之一05年中考作文试题大多突出了考生想象力、创造力的培养,便于考生多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,写出有个性、有创意的文章如贵阳市卷的话题作文“发现”,近200字的“提示”材料从“古今中外”各个角度启迪考生力求有“新的发现”;宁夏卷的材料作文,明确要求考生“发挥想象和联想”,力求有“独到见解”;海南卷的话题作文“我的另一片天空”、山西卷的《翻过那座山》和陕西卷的《跨越那道“山”》都要求考生展开想象的翼翅,去探索“另一片天空”,去发现那道鲜为人知的“山”由此,不难预见06年中考作文的材料内容将更加新颖,更加__考生的“自我”、“生活”、“情感”和“创新”这四大主题
三、文体的趋向性尽管中考作文试题对文体的限制宽泛了,但并不是说文章可以不要文体了,“文成体具”历来如此所谓“淡化文体”,只是文体的指向性淡化了,给了考生更多的选择自由;另外,试题对不同文体的适应性增加了这样,考生可以发挥自己的表达特长选择最拿手的文体,最大限度地施展其才华,写出异彩纷呈的个性文章05年的中考作文试题,绝大多数已把文体的选择权交给了考生,“文体不限”已成了中考作文命题的基本“要求”,不少试题还取消了因袭多年的“诗歌、戏剧除外”的禁令,使文体全方位开放但是从初中生的年龄特征和思维品质考虑,中考作文试题又普遍存在着文体的趋向性,一般地,每个试题都适用于记叙类文体指以记叙、描写为主的多样性文体的写作有的试题还特指写记叙文,如05年福建泉州卷的标题作文《温暖》,就明确限定“写一篇不少于600字的记叙文”可见,06年中考作文记叙类文体仍将是主流文体,重视考前记叙文体的训练实在是明智之举
四、限制的灵活性谁都知道,自2001年话题作文异军突起后,中考作文包括题材、文体在内的各种限制大幅减少,许多试题几乎已没什么审题障碍了然而这种立体的开放又给评价公正带来了负影响,宿构、“克隆”愈演愈烈,考生的实际写作能力难以得到客观的认可,人们强烈呼唤中考作文命题能有所__05年的中、高考作文命题都适应了这种呼声,坚持“以能力立意”的原则,把“开放”与“限制”有机结合起来
1、“标题型”增加以往的“二选一”,一般都有一道话题作文作庄,而今的“二选一”标题型加材料型的增加了,甚至出现了不少两道全是标题型的试题,如福州省泉州市卷的两道作文题目一是以《温暖》为题,写一篇记叙文,二是以《体育,让我》为题作文;山西省卷文题一是《翻过那座山》,文题二是《孝心、诚信、知识……无价》;浙江宁波卷的第一题是《沟通》,第二题是《是一把双刃剑》;广东省卷的作文题目1《另一种》,2《我看见了》等至于只命一道标题作文的__那就更多了,如江西卷的《挺胸》、广西桂林卷的 《越来越》,安徽芜湖卷的《享受的乐趣》、南宁卷的《青春因而精彩》等标题型作文的再次被宠幸,无疑给考生的审题平添了一份“慎重”
2、“材料题”增加材料作文中的“材料”对写作的立意、选材等都具有制约性,考生不能撇开“材料”而另起炉灶05年中考作文中的材料型作文,有的命题比较规范,有的比较宽泛,但有一点是共同的,那就是考生的作文都不同程度地受到“材料”的限制,这也是材料型作文区别于话题作文的根本所在如吉林省卷要求考生重温现代文阅读二《安徒生与爱因斯坦童心爱心之楷模》中一精彩语段,“选择__最深的一点,写一篇文章”;再如安徽省卷的作文试题“读了上面材料略,你是否联想到生活中的某些经历或见闻?是否想向别人介绍或说明些什么?是否得到某种感悟,引发一些感想?请自选角度,自拟题目,写一篇文章”另外,河北、辽宁省卷都是提供材料,要 求考生根据“材料”的理解任选角度,写一篇文章
3、语知性增加,一些中考作文试题的限制来源于一些语文知识性的要求或提示如四川省自贡市卷的标题作文《一样的》,要求考生在“一样的”前面填上喻体,后面填上本体,这就首先要了解“比喻”这一修辞格的相关知识再如贵州省毕节地区卷的作文“要求”是“律诗除外”,这就必须懂得何为“律诗”还有辽宁大连市卷要求用“修改符号”在所给的空白处修改,倘若不了解修改符号,就只好望题兴叹了一些含有比喻义、引申义的中考作文题目,其本身就需要有相关的语文知识才能理解,如福建省厦门市的话题作文“流水”,陕西省的标题作文《跨越那道“山”》,武汉市的话题作文“阳光”、吉林省卷的《清晰的面孔》等如果考生不能由此及彼,悟出弦外之音,题外之意,那是很难写出别开生面的文章来的
4、限制语增加有的作文标题本身就带有审题限制性词句,如长春市卷《老师,请您也记住我》中的“也”字是万万不能忽略的;有的在“提示”或“要求”中设了限,如辽宁大连市卷“要求”全文不少于600字,但不得超过所给字格,这给考生的布局谋篇带来了一定困难;河南省卷“要求”考生“选写内容必须在话题范围之内”、“题目自拟,但不得直接以话题为题目”,对选材和拟题带来了限制;北京市卷的“要求”是必须“从以上三个角度中任选一个”,并不得离开“节日”另起炉灶;黑龙江省和陕西省卷还增设了“反思与评价”,让考生对自己的作文既知其然,又知其所以然;辽宁大连市卷“要求”中指出“所给材料可用可不用,但所写内容必须是对材料的理解”凡此种种,不一而足明年的中考作文试题将张弛有度,在开放中设置灵活多样的限制,怕不该有太多的悬念了 “年年芳草绿,岁岁柳色新”,创新是纯粹的2006年的中考作文命题将会在05年的基础上作一些新的调整与__,使之愈臻多元、人性而又不失理性的成熟●●●盐城市中考作文命题走势预测
1、教育家陶行知先生曾经这样说过“千教万教教人求真,千学万学学做真人”一个“真”字道出了教育的根本,做人的真谛生活中,唯真才善,唯真才美,唯真才坚……请以“真”为话题,将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来[注意]
①立意自定,文体自选,题目自拟不少于600字
②文中不得出现真实的人名、校名和地名不得抄袭(2003年盐城市中考作文试题)
2、不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷请以“___让我陶醉”为题,写一篇文章要求
①根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目
②文体不限,不少于600字
③文中不得出现真实的地名、校名、人名
④不要使用__中的阅读材料(2004年盐城市中考作文试题)
3、当你走进祖国的高山大川,徜徉在故乡的小桥流水旁,当你放眼纷繁的社会,__多彩的人生时,当你倾心人际的交往,漫步在丰富的生活中,当你走近灿烂的文学名著,沉醉于精彩的影视作品里,……你观察,你思考,你体验,你欣赏语文就是那“润物细无声”的春雨,滋润着我们的心田生活中处处有语文,时时可以学语文,可以说生活就是一部大写的“语文书”请以“语文从我身边轻轻地走过”为题写一篇文章要求
①体裁不限
②不少于600字
③不得出现真实的地名、校名、人名(2005年盐城市中考作文试题) [命题展望]
1、从内容取向上看,注重体验语文即“悟”文感悟是素养的体现2003年的“真”话题,是注重“你在成长历程中的所遇、所思、所感”,启发你体验成长的酸甜苦辣和喜怒哀乐;2004年的“_____让我陶醉”文题,是注重你在学习、生活中的独特__和内在感悟,启发你体验精神的愉悦和充实;2005年的“语文从我身边轻轻地走过”文题,是注重你在“大语文”学习中的个性体验和别样收获,启发你体验语文学习的快乐和成功预测2006年作文命题还将在“体验”上走的更宽,比如“__”亲情的话题、“体验”生活的话题、“领略”美丽的话题,都值得__和训练
2、从立意取向上看,注重实践语文即实践实践是生活的表现生活是作文的源泉语文生活愈丰富多彩,你的生活愈丰富多彩,写出来的作文就会生动活泼我们要跳出应试的怪圈,根据新课程标准,认真落实语文综合实践活动,走向“大语文”的广阔天空,从语文知识、语文活动到语文素养等方面,去体验更多的语文生活,你的作文内容就会更加鲜活,主题就会更加深刻
3、从题型选择上看,呈现“进退”稳定的态势“退”是指单纯以话题作文命题的可能性有所减少最近连续2年没有考话题作文,这在周围市区是不多见的“进”是指指半命题作文和选题作文可能性较大半命题作文让考生自由填题,有一定的开放性;通过指定一些词语,又有一定的限制性,比较适合用于选拔性考试2004就是半命题作文选题作文让考生有较大的自由选择空间,同时又可以在全命题、半命题、话题作文和材料作文题型中任意调剂,选取合适的题型作为选项,其应变性很强因此,这种题型已经成为周围市区中考命题者的“新宠”预测2006年我市也很有可能在选题作文上大做文章●●●中考作文命题发展趋势及备考对策 作文,是中考语文的重点考察内容,历来受到教师和考生的重视作文考什么,怎么考,如何备考才能考出水平,这是考生十分__的问题近年来,随着大纲、教材和课程的__,作文评价的理念也有了很大变化全日制义务教育《语文课程标准》要求“写作评价要根据各学段的目标,综合考察学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予鼓励”根据上面的要求,结合近几年中考作文命题情况,我们就今年作文命题的走向作一些分析,并提出备考的对策和建议,帮助初三同学有效地复习和备考
一、中考作文发展的基本趋势 1、贴近生活这是近年来中考作文命题的一大趋势语文是一门植根现实,面向世界,面向未来的实践性很强的综合型课程作文是学生观察生活,对自然、社会和人生的独特__和思考的体现___教科文组织《学会关心21世纪的教育》中指出,学生要学会“关心家庭、朋友、社会、其他物种乃至地球”因此,贴近生活,__人生、社会和自然,将是近年作文命题所__的重要内容学会__生活、思考生活、体验生活,建立正确的生活观念和运用反映生活的作文技艺,将是考查的重点 2、倾吐真情感情真实健康是优秀作文的共性,“是否表达了真情实感”不仅是评价作文的标准,也是对考生人格判断的重要尺度作文即是做人,评作文也是评做人,因此这一点不可忽视用真心去__生活,以真情去体验生活,用文章把一个真实的“自我”展示出来供老师评价,才是考生应该追求的目标,反之,作伪矫情,人云亦云的文章,必然会遭到失败想想一篇缺乏真实性情的文章与行尸走肉何异?焉有不败之理? 3、拓展思维发展学生思维品质,培养学生良好的思维习惯是作文教学的重要内容近年来,中考作文采用话题作文形式,为考生提供了丰富的联想和想象空间,便于考生自由拓展思维空间,其目的是考察学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、多元发散性和创新性,以便选拔出富有思维潜质的学生进入高一级学校深造这已是不争的事实 4、鼓励创意《中学语文教学大纲》要求加强语文实践,培养学生创新精神,提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达九义新课程标准明确提出“有创意的表达应予鼓励”近年的中考作文充分体现了这一精神从作文立意看,趋向于多元性;从作文内容、形式和题型看更趋于多样性、灵活性和开放性,目的是提高学生发挥的自由度,以利于充分展示个性,突出创意 5、题型开放为了鼓励学生自由发挥、展示个性、表现独特的创意,近年来全国各地的考题都趋于开放,采用材料作文、话题作文,或将二者结合起来,有一定限制的自由作文同时采用比较灵活的提示,对题目、选材、文体等都不作硬性规定这样就让考生有了很大的自主空间,有利于考生自由表达思想,发挥才气,创造性地施展个性这类题型充分体现了语文教学大纲和新课程标准的精神,是中考作文命题首选的题型 6、淡化文体为了让学生自由的挥洒个性,抒发对生活独特而真切的__,近年的中考作文题对文体和表现方式一般不作规定,也就是说在文章体裁选择上考生具有更大的自由考生可以根据自己平时偏好和擅长的表现方式,灵活运用记叙、描写、议论、说明、抒情来表达自己的思想感情和看法主张 7、强化语言语言是作文的载体,作文是语言的艺术因此无论哪种类型作文,都十分重视语言,而语言又能真实地反映出一个人的语文综合能力试想,一篇文章语言贫乏,枯燥单调,甚至文理不通,病句连篇,会给读者留下怎样的印象呢?近年来中考作文评价标准中特别重视对考生运用语言的规范性、得体性、准确性和艺术性的评价,尤其是对不同文体中用语的特点和文章的语言风格的综合评判●●●中考半命题作文拟题技巧标题,是文章内容的高度浓缩;标题,是文章的眼睛,透过它可以洞悉文章的灵魂常言道,题好一半文美的文题使人耳目一新,使读者一见钟情,从某种程度上说,拟题的优劣直接关系到文章品位的高低半命题作文是作文考题的一种常见形式,由于其处在“命”与“非命”,“限制”与“非限制”之间,考生对题目还具有“一半”,甚至是“一多半”的自主选择权,自主发挥、自由驰骋的空间还相当大正因如此,即便在话题作文备受推崇的今天,半命题作文也未被人们冷落,纵观近年省内外中考作文题,不难得出这一结论比如近年云南省中考作文题《__》(2001年)、《寻找》(2002年)、《真好》(2003年);又比如《我为此而》(曲靖市中考题)、《我眼中的》(玉溪市中考题);再比如省外中考作文题《又是飘香时》、《告诉我》、《明天,》、《为喝彩》、《我梦见了》等等此外,有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”,实际上可称为“准半命题作文”,如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的作文,考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文由于半命题作文有“限”的一面,考生中最常见的毛病便是拟题雷同拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出,写出的作文“撞车机率”也相当高比如,半命题作文《难忘的》,极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等,相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”;写《当我面对的时候》这一半命题作文时,题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现,要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”试想,思维闭塞,缺乏创新,都是按照同样的思路去命题,岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象!其次是拟题宽泛,难以下笔以《感悟》这一半命题作文来说,《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是,要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大显然,拟出这样的题目,写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很难,且不说内容的创新,连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好,实在可惜再次是考生对原题“补词”的随意性半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象,一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时,不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”,也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑,而是匆匆提笔信手“补词”,前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词,不难看出“补词”的随意性总之,考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件,因“势”利“导”,仅仅着眼于内容是否“好写”,是否“耳熟能详”,而不是是否“写得好”,是否“能出新”,这种“先天不足”,势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”,不是所拟题目限制了自己的手脚,思路打不开,就是拟题涵盖宽泛,想写的内容太多,不知从何入手个性化,是创新思维的一个最基本特征半命题作文获得高分,固然像其它形式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个“亮点”,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的拟标题,是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要拟出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”常见的有如下几种拟题法
一、具体事物拟题法这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体如上面提到的半命题作文《难忘的》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,__生命的动人一幕;《当我面时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等,均为具体事物拟题法
二、抽象事物拟题法这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感以《当我面对的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特__《感悟》则可以《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、___“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法
三、特定情景拟题法这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文,若一定要选“成功”或“失败”的作文材料,采用特定情景拟题法,将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等,便会获得另外一种奇妙的效果
四、特殊符号拟题法此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题,适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点,使形式和内容统一如以《当我面对“?”的时候》为题,来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题,抒写自己对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对“1”(哆)、“2”(来)、“3”(咪)的时候》为题,抒写自己对立音乐的感悟此外,《我好想得到一个“A+”》、《感悟8—18》、《明天,我飞向β行星》等,这类题目形象生动,醒人耳目
五、条块分割拟题法这种拟题法是从形式上来说的为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”,不妨依据所选的体裁,将内容“裁”成几个小“条块”,犹如裁缝剪布料一样,样式剪裁得新颖得体,穿起来就会赏心悦目,使人获得美的享受如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》,将“昨日”一分为三,用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者另一考生的《感悟生活中的美》,则是先设一“题记”,下拟三组小标题“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”,截取生活的三个画面,表现对美的热爱和感悟再如《__我们的家》这一__大自然、抒写环保之歌的半命题作文,巧妙借用马致远《天净沙#8226;秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题,这种拟题形式富有创意,实在是新得“逼你的眼”此外,“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文,在拟题上也是大有文章可作总之,题贵新颖,半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力只要平时注意积累文化知识,正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵,并且掌握一定的拟题技巧,就能拟出让读者“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题“中考”作文审题能力训练新探 文不对题是写作的大忌,审题失误,作文就会南辕北辙,“差之毫厘,谬之千里”同一个年级(或班级)学生的审题能力有低有高,每一个学生的审题能力都有一个由低向高发展的过程,那么这低与高之间是怎样发展的呢?在实践中如何分步骤、分层次指导学生提高审题能力呢?这就是本文要试图解决的主要问题下面,以近年各地的中考作文题为材料,从审“准”题、多角度审题和提高思维品质等三个审题能力层次及其思维过程,对作文审题能力训练谈一点个人看法
一、审“准”题,定准思路,有的放矢这是审题能力的基础层次这种能力,只要愿意学习,而且学习方法得当,又经过适当训练,人人均能达到这个过程,重点要抓好以下三个方面
1.审准命题意图“中考”作文命题看似高深莫测、扑朔迷离、错综复杂,难以把握其实,只要我们审准题目、材料和作文要求,就可以准确把握命题的意图“中考”作文的材料和要求,一般难度不大,只要细心就不会跑题“中考”作文的题目是有规律可循的如1995年河南省题《生日》,1997年安徽省题《我的一天》,1998年山东淄博市题《星期天》等,作文必须是写限定的时间内的人和事;1991年沈阳市题《班级新事》,1996年广东省题《放学路上》,1997年黑龙江省题《回家路上》等,作文的内容必须是写在限定的地点内发生的;1992年成都市题《母亲》,1997年福州市题《我和我最要好的伙伴》,1998年江西省题《朋友》等,作文必须是写限定的人物;1992年广州市题《我成长中的一件事》,1995年广东省题《我的课余生活》,1998年四川省题《童年趣事》、河北省题《心事》等,作文必须是写限定的事情;1997年广东省题《爱心》、广西题《温暖》、江西省题《美,在我们的中间》,1998年__闵行区题《乐在其中》等,作文内容必须是表现限定的主题限定时间、地点、人物、事情和主题等,这是“中考”作文命题的规律之一审准这个特点,就找准了作文的出发点
2.审准范围这要求考生根据作文的题目、材料和要求,确定写作的内容范围“中考”作文内容的范围,既广泛又狭窄说它广泛,是因为“中考”作文命题必须取材于生活,而生活则是五彩缤纷、包罗万象;说它狭窄,因为它又必须是以学生为“圆心”,以他们的生活为“半径”如1997年北京市题《我有一双 的手》、__题《我长大了》、山西省题《我的未来不是梦》,1998年北京市题《我和书的故事》、山东省题《我的快乐和烦恼》等是写自我生活;1992年辽宁省题《我的家风》,1995年成都市题《家庭给我的 》,1996年南京市题《今日家事》等是写家庭生活;1994年天津市题《我和班__》,1997年湖南省题《敬礼,老师》,1998年辽宁省题《一次别开生面的班会》等应写校园生活;1991年天津市题《家乡变了》,1996年广东省题《放学路上》,1997年黑龙江省题《回家路上》等可写社会生活有的作文题可以写多种生活如1994年南京市题《掌声》,可写晨会的掌声,或课堂的掌声,或校会的掌声,或家里的掌声,或邻里的掌声等1997年重庆市题《盼》,既可写我的期盼(自我生活),又可写家庭的期盼(家庭生活),还可写师生的期盼(校园生活),也可写社会各界的期盼(社会生活)等这样的“中考”作文题,近年来比较多,且有进一步发展之势写此类作文,动笔前一定先明确要写的内容范围
3.审准重点“中考”作文有一个常见的严重的弊病重点旁移审题时把握重点的能力差是形成这种现象的主要原因之一提高把握重点的能力,一靠平时语文素质的积淀,二靠正确的思维方法引路确定写作重点的常见的方法,至少有以下三种第一,审准写作对象如1993年北京市题《我在中考的前一天》,1996年山东省题《五年以后的我》等,写作对象应该是“我”;1995年四川省题《他(她)有一颗美好的心》,河北省题《我投他一票》等,写作对象就是“他”;1997年陕西省题《一次难忘的照相》、云南省题《心事》等,写作对象则是“事”;1995年山西省题《照片》,1996年云南省题《 礼物》等,写作对象是“物”等等第二,审准关键词语如1992年吉林省题《快乐的星期天》,关键词语是“快乐”,“星期天”是内容范围,写作的重点一定要突出“快乐”,但有些考生却把此文写成一般的星期天;1993年河北省题《成功的喜悦》,关键词语是“喜悦”,重点必须写“喜悦”的内容和来由,而不少考生却写成了没有喜悦的“成功”;1995年广州市题《记一场 比赛》,关键词语是“比赛”,写作的重点应该是比赛的过程和场面,但当年该市有不少考生,却重点写了比赛的准备或赛前的气氛等因此,我们说把握不准关键词语,是作文审题失误的一个重要原因第三,审准题眼抓住题眼,也就掌握了写作的重点有的题眼就是题目中的关键词语,但也有的不是如1997年贵州省题《争 》,本题不存在关键词语,它的题眼是“争”,整篇作文必须围绕“争”展开,可写“争”的过程、“争”的情景和气氛、“争”的行动和对话等有的题眼是偏正短语的附加成分,如1995年四川省题《难以忘记的一件事》,题眼是“难以”;1995年河南省题《我真想得到 》,题眼是“真”有的题眼是短语中的动词,如1994年北京市题《我爱我的 》,题眼是“爱”;1995年扬州市题《这件事教育了我》,题眼是“教育”
二、中考作文备考的对策建议 以上我们对近年中考作文命题考察的总的趋势作了简略分析,下面我们就如何准备今年的中考作文提出应对策略和复习建议 1、__生活、积淀作文信息也就是我们经常讲的做生活的有心人,一方面要把自己的目光投向我们身边的生活,观察身边的人和事,从他们身上发现“闪光点”,作为文章表现价值(观点、__和值得思考反省的东西),把它们积存起来;另一方面要善于收集那些有表现价值的文字、__、表格等资料,通过“读”来扩大我们__生活的范围从积累生活的范围看,我们既要__个人生活、家庭生活、学校生活和社会生活,而且又要把目光投向人口、资源、环境、生态、污染、网络、道德、诚信、创新等一系列话题总之,我们要放开视野,随时观察身边发生的事,关心新闻媒体报道的消息,__生活热点,收集典型的事例和名人名言等,而且对所收集的材料要有所思考、分析,弄清其意义与作用,然后分类储存于大脑之中这样看多了想多了辨析和储备多了,考试时思之即来,取之不尽,用之不竭,有助于打开思路,拓宽内容,提高作文效率 2、深切体验,倾吐真实__古人说,“感人心者,莫先乎情”文贵情真,只有真实挚切情感,才能打动读者,反之假情假义,欺骗读者,只能令人生恨那么真情哪里来?来自于对生活的真切的体验和__因此我们平日里必须用真诚的目光去观察生活,去__身边的人和事,与之建立真诚的关系,产生情感的共鸣和互动,写作时才能把贴近生活的__,寄托在作文对象上,让人__到你的心动如果说作文是生活的再现和真情的道白的话,那么平时的观察就是生活的积累和真情酝酿生活是情感之源,而作文则是情感之流为了使自己的作文有真情实感,平时就应该积极投身有益的活动之中,通过看、闻、思、议,把握生活真谛,加深情感体验,学会爱与憎,辨别是与非离开了真切的感悟,靠胡编滥造来抒写假情假义,必然会言不由衷,漏洞百出,贻笑大方
3、加强训练,提高综合能力作文能力具有极强的综合性,是观察能力、分析能力、思维能力、语言表达能力等的集中体现,而这些能力又必须通过科学训练才能得到提高
①加强审题训练除对命题作文、半命题作文的必要审题训练外,应加强对话题作文、材料作文和供材料的话题作文的审析训练,把握话题作文开放性、灵活性特点,学会自拟题目,自定立意,自选体裁和表达方式,自由作文
②加强全程训练即加强审题、立意、选材、谋篇布局、草拟题纲、写作和修改润色等项训练,每一项都要落到实处,取到实效
③突出局部训练即突破难点或强化优势,每次作文训练都应拟定重点有时可以针对开头难,专门训练,采用多种开头方式,再作比对,了解不同开头方式的优势与不足,从而提高破题能力
④强化创新训练作文最忌平淡无奇,千篇一律,平时加强对“精”、“深”、“活”、“新”方面的训练,便可以收到平中见奇,同中见异的效果,于寻常题材中显示深刻主题,新颖的构思和鲜活语言
⑤强化速度训练这是为了避免在考场上因时间不够而导致无法完卷的遗憾平时应训练自己快速审题、快速构思、快速行笔的能力,养成“快”的习惯
⑥加强作文技能训练在备考过程,考生应有意识地运用一些作文技巧进行构思写作,提高作文的表现力,同时提高自身的写作功力
三、中考作文常见题型例解 1、命题作文命题作文是中考作文常用题型之一它一般采用命题+材料(或提示)构成,但由于开放度不够,各地采用也有趋小的趋势 题目设计题目美在我身边要求1、除诗歌、戏剧外,文体不限2、文中不得出现真实的人名、校名3、字数600-900 审题指导(1)明确要求全面分析题目及其要求,这是审题开头的一步,也是十分关键的一步从题目看要求写“我”身边的美,即写自己所见所闻和所__到的“美”,或写人见思想美,或叙事见社会风气美,而文体除诗歌、小说外,不限其文体,字数也有明确要求综合以上信息,最宜写一篇以表现美、歌颂美为主调的夹叙夹议(写人叙事)的文章(2)把握重心从题目中可见本文重点是要揭示生活中被人忽视了的美,要让考生学会观察、体验和发现美,不要被一些假象掩盖了美,从而建立正确的审美理念(3)明确范围“美在我身边”明白地告诉我们,应该自己去发现和表现自己周围出现的美,选材和写作的范围只能是自己熟悉的生活,身边的人和周边发生的事(4) 谋划篇章主题和材料一经确定,我们就应该考虑先写什么,后写什么,详写什么,略写什么,怎样开头,如何结尾,怎么过渡,什么地方设伏笔,什么地方作照应等等,这就是篇章谋构的问题,事先都应想清楚,作好安排,写起来就得心应手了 2、半命题作文从近几年全国中考作文题型看,半命题作文几乎占了1/4左右最近各地作文半命题形式基本都采用“半命题+提示”的形式提示对半命题中要求补充的内容作了提示性要求,有利于降低审题难度这种命题形式灵活性大,开放性强,颇受广大考生欢迎 题目设计题目________鼓舞我前进要求
①先补全题目,空缺处可填爸爸、妈妈、老师、雷锋精神、爷爷的嘱托,坚定的信念、真情等,也可根据自己的情况补充其他内容
②__情实感,不得抄袭
③文体自选
④字数不少于700字 审题指导(1)补题补题是半命题作文最关键步骤,起到一锤定音作用补题需注意两点一是提示内容并非惟一选择,还可选自己熟悉的内容,如格言、友情;二是所补内容必须合乎题意,不能超越题目所限内容(2)立意即根据所填的内容,确立一个恰当、新颖、有现实意义的主题,原则上要褒奖___,鞭挞假丑恶,对人们有积极健康的启发和引导(3)选材就是围绕所立的意,选择和组织好材料,尽可能选自己身边的素材,尽可能选自己感触和体会最深的材料,尽可能选最新颖、最具有典型意义的真实材料,切忌选那些陈旧而缺乏新意,自己又没有把握的材料(4)构思也就是思考怎样将材料组成一篇文章怎样处理好材料之间的关系、如何建构框架、如何安排顺序,都必须作精心营构另外在临场审题时,应全面审析题目,弄清要求,精心运思,准确破解题目,提高写作水平 3、话题作文供一个话题,然后让考生围绕话题(写作范围)自选角度,自定文体、自选内容、自立主题写作文这种以“话题”为中心的作文,拓展了选材范围,开放了作文主题,取消了题目、主题、体裁限制,具有开放性、平等性、灵活性特点,既能避免学生猜题押题,又能让学生自由发挥,张扬个性,体现新课程标准和大纲精神题目设计以“合作”为话题,写一篇文章可以写与人合作的经历,抒发对“合作”的感悟;可以就“合作”中的某个问题,发表自己的见解;也可以介绍一次“合作”中的某项成果,作出自己的评价题目自拟,文体不限,不少于600字文中不得出现真实的校名和人名 审题指导(1)审题,要把握话题内涵为了给考生提供自由发挥的空间,话题一般都具有丰富的内涵,考生完全能做到有话可说但究竟有哪些可说的话呢?那么,我们就应该从不同角度、不同层面去发掘话题所包含的信息“合作”是一个泛化概念,具有多种内涵,既可以是一项工作,一次活动,一个过程,又可以是一种意识、理念、思想、心理和观念;既可以是一种处事方法、技巧,又可以是一种道德品质和道义主张……所以考生务必把这些问题想清楚,尽可能把握其多种内涵,为立意和选材服务(2)立意,要捕捉话题的亮点多元化的内涵为我们提供了丰厚的信息,也为我们自定立意造成了困惑,不知道究竟表现什么为妙,容易造成立意失准那么应该怎样立意呢?首先应围绕话题的内涵之意,从不同角度和层面去发现话题中的亮点其次通过比较选出具有现实意义的,能给人以警醒和启迪的,新颖而深刻的观点,作为文章主题(3)选材,要围绕话题取舍材料是主题的支撑,因而必须围绕主题选材;主题是由话题提炼的,所以材料又必须与话题保持一致例如,“合作”这一话题的选材,必须是从合作过程中寻觅材料,而不能脱离“合作”找合作之外的材料,那样就可能“跑题”(4)拟题,要显示话题的神韵题目,是文章的眼睛,也是文章主题和形式的聚光点,更是读者了解文章主题的窗口话题作文把拟题的权利交给了考生,考生应该抓住话题中最吸引人,最敏感之处,用简明、形象、新颖的文字直接标示出来首先,题目应与主题和文体保持一致,并且要体现话题的要求其次,讲究艺术性或用设问强调主旨,发人深思,或用双关令人回味,或用比征,暗示主题……总之要力求新颖形象,富有引力(5)表达,要力求个性化话题作文的优势就在于有更大的自由空间,让考生驰骋文笔,自如挥洒个性,充分展示才华考生应该利用这一优势,淡化文体,发挥自己的优势,或记叙描写,再现生活情境,或夹叙夹议,画龙点睛,表达自己独到见解,或即事抒怀,展现强烈的__和爱憎(6)构思,重在向现实生活拓展即打通由话题通向生活的途径,营造曲折跌宕的文势,建构精巧新颖的运思框架,展开联想和想像的翅膀,形成精妙灵巧的结构这就是构思的全部内容另外,构思还必须针对不同体裁,运用不同技巧,追求结构的精巧与__ 以上我们分析了中考常见的三类作文题型,为备考提供一些借鉴,但很难反映日益更新的考试作文命题形式因此考生应该根据自己的实际情况,加强备考训练,提作文能力,那么我们有理由相信自己会在考场上写出优秀作文●●●2005年中考作文预测及展望全日制义务教育《语文课程标准》要求“写作评价要根据各学段的目标,综合考察学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予鼓励”根据上面的要求,结合近几年尤其是04年中考作文命题情况,现就05年作文命题的走向作一些预测性分析
一、命题形式话题作文份量将进一步加大,命题形式仍呈多样化之势2005年中考命题形式将在04年的基础上稳中有变,变中求新,依然呈现多样化趋势首先,话题作文份量继续加大《语文课程标准》主张为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生的写作束缚,鼓励学生自由表达话题作文因文体不限,立意自定,题目自拟,让学生有话可说,有事可写,有情可抒,有利于学生发散思维,给学生张扬个性、尽显才情提供了舞台话题作文的写作自由恰恰迎合了《语文课程标准》再说,从2000年中考以来,话题作文渐呈上升趋势直至2004年的中考,各地的作文命题中,话题作文已占据多半江山,2005年,话题作文份量将有增无减在话题的选择上,命题者将会尽量避开被媒体反复炒作的热门话题不过,选择的话题一定会有利于调动考生的生活阅历和情感积累,让考生有话可说,有事可写,有情可抒,给人既在情理之中、又在意料之外之感,便于真实地考查学生的作文水平其次,命题作文比重将近一步下降,多命题形式将加大命题作文由于对考生的写作自由限制比较大,从考查考生写作水平的要求上越来越不适应但从近年来,尤其是04年各地中考命题看,提供两三个供选择的作文题,让考生自由选择已成为时尚不少命题作文也设置了提示语或引导语,或唤起考生的写作欲望,或帮助考生迅速打开写作思路,或帮助考生拓宽选材空间如__中考就是提供了《我们是初升的太阳》和《我的视线》两个题目供考生选择,并且设置了提示语其三,半命题作文仍会独领__半命题作文既有所限制,又给考生比较大的选择余地;既能让考生张扬个性、尽展特长,又有所限制,还便于教师客观公正地评分因此,近几年来,半命题作文比重所占比例在加大,03年,湖南省长沙市、湖北省荆州市、福建省福州市、广东省、云南省、黑龙江省、青海省等十几个省市都采用了半命题形式,几乎占全国省市的三分之一04年,这种半命题形式仍占有相当大的比例05年,半命题作文态势仍将会保持平稳趋势
二、命题内容__成长历程,贴近生活,__人生、社会,崇尚美德,体现辨证思维、人文特色1、__学生成长历程纵观近几年各地的中考题,特别是04年的中考题,可以发现,__学生自我的成长历程已成为考试的热门话题如陕西以“承诺”为话题,淮安以“认识自己的特长”为话题,泰州以“掌握在自己手里”为话题,山东临沂以“真实的我”为题目作文,都要求学生在作文中表现出自己的成长过程,这也是认识自我的过程,是自我特长、个性展示的过程,是对考生内心情感、思想品质、审美情趣等的纵深揭示在这—过程中,将反映出考生的人生观、价值观,表现出思维质量的高下2、贴近生活,__社会、人生,崇尚美德《语文课程标准》提出“应引导学生__社会,热爱生活,表达真情实感”,也明确地提出学生要“学会学习,学会生活,学会合作”语文是一门植根现实,面向世界,面向未来的实践性很强的综合型课程作文是学生观察生活,对自然、社会和人生的独特__和思考的体现___教科文组织《学会关心21世纪的教育》中指出,学生要学会“关心家庭、朋友、社会、其他物种乃至地球”因此,贴近生活,__人生、社会和自然,将是以后作文命题所__的重要内容近几年,各地的中考作文命题的内容越来越多地与考生的价值观、人生观和世界观相__,引导考生崇尚___,摒弃假丑恶,__生命,__人性美、人情美,培养学生对社会、对人生、对家庭的责任感、道德感、使命感如03年四川省的“交往”、重庆市的“责任”、浙江省金华市的“追求”、宁波市的“用美好的心灵看世界”、云南省的“真情告白”、山西省长治市的“桥”、辽宁省的“角色”,山东淄博市的“心中的太阳”等这些作文话题,有的甚至加上导语和提示语,明确要求考生在选材、立意上注意__人生,__社会04年连云港市的“协作”话题,扬州市“超越自我”话题,南通市的“倾听”话题,济南市的“感悟美丽”话题,同样比较鲜明地体现了这一特点
3、倡导哲思、思维认识,体现人文特色近年来高考作文加强了对考生辩证思维能力和文化底蕴的考查受此影响,中考作文命题也逐渐增加了思维和文化内涵的容量,考查学生透视问题的能力,思想的广度,思辨的深度,文化的厚度,以哲学的思辨性与文化特色拉开中考作文得分的差距如广东湛江市的“生活因____更精彩”与“生命因____更精彩”,山东烟台的“悟与悔”,宁波市的“小”或“小和大”,常州“接受与付出”等,都很好地体现了对学生辩证思维的考察;无锡市的请以“——读××××有感”为副标题,自拟题目,就自己读过的课外名著(或文章)谈一点体会和感想,武汉市的“以人为本”,江苏南昌市的“和”,徐州市的“名人的魅力”等则侧重于对学生文化底蕴,文化积淀的考查再看04年宜昌中考作文题看到下面这两组词语,你会产生怎样的联想?它们引发了你怎样的思考?请你从中提出一个与文化有关的话题,围绕这个话题,或讲述一个故事,或抒发你的感慨,或发表你的观点题目自拟,字数在600字左右,如果写诗,不少于20行春节端午节饺子元宵京剧__龙舟春联中国印牛郎织女……圣诞节情人节麦当劳巧克力奥斯卡迪斯科牛仔亚当夏娃……要求话题必须与文化有关,不要简单地选择一个词语,写成类似“春节记事”、“__随想”、“话说迪斯科”这样的文章这是一道从多方面入手考察学生的好题,它贴近现实、贴近学生的生活,它新颖而独特既紧扣时代脉搏,又能拨动考生成长的敏感神经,且颇具文化韵味放眼__开放的现实,东西方文化正在发生着激烈的碰撞,华夏大地正在经历西方文化的猛烈冲击有些人因此模糊了视线,迷失了方向,不是闭目塞听,就是来者不拒,不辨优劣,兼收并蓄这无疑是于国于民于人于已都极为不利的这道题,可以说是从以上多方面对学生进行了考察当然,迎战05年中考作文,苦练写作基本功,多读多写是主要的但透视近几年的中考作文命题,探索其内在的规律,至少可以让我们从中获得一些有益的启示,在平常的作文训练时得到一些前瞻性,从而收到事半功倍的效果
二、多角度审题,打开思路,写出作文这是审题能力的第二个层次在考场上,很多考生看着作文题,不是抓耳挠腮,就是左顾右盼,或者苦思冥想,或者愁眉苦脸形成这些写不出作文(或不会写)的窘态的原因有很多,思维缺乏灵活性和敏捷性是主要原因之一这个能力层次中,我们必须强化下面三个方面的训练
1.审“活”切入点不少学生拿到作文题,不知从何处入手此时可以运用发散思维,审“活”切入点如1997年广州市题《好消息》,就有部分学生不知如何切入我们如果运用发散思维,就会找到无数个切入点以“谁的好消息”为发散点,就会找到我的、同学的、老师的、班级的、学校的和社会的等切入点;以“好消息的内容”为发散点,以“班级的好消息”为例,就会找到思想品德、学习成绩、班风班纪、文体活动和各类竞赛等多个切入点;再以“班级的文体活动”为发散点,又可以找到歌咏比赛、朗读比赛、舞蹈比赛、广播操赛和各类球赛等多个切入点切入点多了,切入点也就“活”了 写作时选准切入点更加重要每个作文题的切入点很多,那么到底从何处切入?我们建议在众多的切入点中,选取自己最熟悉的、最有价值的、最有典型意义的一点切入如1995年广州市一名考生写《记一场篮球比赛》,他就写比赛的最后一分钟比赛双方仅是一球2分之差,双方的攻防转换特别快;比赛场面异常激烈,气氛非常紧张;比赛进程一波三折、扣人心弦一场篮球比赛的切入点很多,要写的内容更多,选取最精彩之处来写,这就是小__的高明之处又如许地山先生的《落花生》(新“人教版”初中第一册《语文》38页),写花生的角度很多,而__只从“花生的好处”切入;花生的好处“固然很多”,而__重点写的是爸爸的话——“你们要像花生,因为它是有用的,不是伟大、好看的东西”读此文,如同剥冬笋,层层是新,层层深入,真不愧是名家之笔
2.审“活”立意审题必须通过立意体现出来有些考生拿起笔来,既知范围,又知对象,也确定了角度,但还是不知到底具体写些什么这就是立意不明的表现如何立意?我们以1997年__市“中考”题为例,做点分析作文要求以《良师》为题,要求写一篇600字左右的文章文体上,可以从记叙文、议论文、说明文等角度立意记叙文可以写“良师的故事”;议论文可以写“对良师看法和意见”;说明文可以写“什么是良师及其特点”等“良师的故事”又至少有三大立意的角度我的良师的故事;他人的良师的故事;良师自身的故事“良师自身的故事”又可以从多角度立意思想上良师,知识上良师,文体上良师,审美上良师等“思想良师”还有多个立意角度爱国的良师,道德的良师,修养的良师,见义勇为的良师等从上述立意中任取其一,都可以写一篇好文章审“活”了立意,就不愁没有文章可写了
3.审“活”内容部分学生的作文缺乏活力,内容简单、枯燥究其原因,一方面是缺乏对生活的观察,另一方面是思维不活,不善于联想和想象如1997年广西题《温暖》,就必须通过具体、生动、形象的内容,来表现和歌颂“温暖”此文的内容,既可写人,又可写事写人,又可以是家人、亲戚、老师、同学等;写事,则可以是家事、班事、校事、社会事等具体写人,可以从人物的语言、动作、心理、肖像和神态等方面去写;具体写事,可以从__的时间、地点、人物、起因、发展、结果等方面去写而这其中的每一点,都离不开平时对生活的观察和思考但是,在考场上,更重要的是需要合理而丰富的联想和想象只有张开联想和想象的翅膀,作文的内容才能充满生机和活力
三、提高思维品质,优化思路,写好作文这是审题能力的高级层次这个能力层次的要求是必须把题审深审透,力争精益求精、至善至美、言人之所未言初中生中能够达到这个能力层面的人,只有极少数这是我们努力的目标和方向要达到这个能力层次,一靠平时勤观察,广积累,多练笔;二靠会思考,有灵气,悟性强下面从思维方法的角度,谈三点不成熟的看法
1.求同思维可以使作文审题深刻大数学家高斯在8岁时,老师让他作“1+2+3+……+100”这道算术题,高斯不一会就算出了答案,老师和同学们都非常惊讶原来高斯发现了100+1=101,99+2=101……50+51=101,这一相同现象,共有50对,于是用“50×101=5050”就得出了答案这个计算过程的特点就是异中求同,这就是求同思维审题时非常需要这种思维1997年河北省的小作文题是有一位同学不注意文字书写的规范,经常写错别字,当别人指出他的这一缺点时,他却振振有辞地说“我将来要学习电脑打字,现在写好写坏,写对写错都没关系!”请你就这位同学的言行,写一篇200左右的短评,题目自拟 有的学生评“有错不改”,这属于偏题;有的学生写“小议错别字”,这基本符合题意;有的学生议“错别字与电脑的关系”(电脑也有错别字;电脑的型码打字字型必须准确;电脑并不能代替手写等),这是真正符合题意;若能谈到写字事小,但能够体现人的性格,反映人的修养等,这只有审题高手方能达到这四个层次其实是不同思维方法的产物第一种只看到了现象,未见本质;第二种,仅看到了问题的一个方面;第三种则是抓住了问题的核心;第四种不仅抓住了核心,而且揭示了问题的根源如何做到第
三、四点?运用求同思维是一条有效的捷径即异中求同,去异求同,透过现象,寻找事物的本质和规律,这是求同思维的基本要求
2.求异思维才能使作文审题新颖司马光小时候,与伙伴们在一个盛满水的大水缸旁边玩耍,一个小孩不慎掉进缸里,情况十分危急,他立即搬起一块大石头砸破了水缸,救出了小孩在通常情况下,水缸是应该保护的但在危急关头司马光“一反常态”,冲破传统的思维束缚,果断地把水缸砸破,这就是求异思维审题中恰当地运用求异思维,能使人“柳暗花明又一村”1992年安徽省的一考生,写《我渴望 》一题时,她确定的题目是《我渴望能变成个男孩》,开头是“人们都说我长得漂亮,是上帝的杰作,可是我一点儿也不高兴,我讨厌自己是个女孩,这不为别的,只因为我们家没有男孩”全文是写“我”的家庭盼子盼孙、致使“我”不得不希望变成男孩的事实(原文见河北大学出版社1993年出版的《初中毕业生怎样写好中考作文》一书)此文切入点“异”题目新奇、醒目,出人意料;开头“异”不爱漂亮__身,却想变成男孩,真是起笔不凡,引人入胜;立意“异”不说自己的遭遇,不为自己诉苦,不抱怨长辈,而把笔端直指“重男轻女”的传统思想如此妙文竟出自初中生之手,实在令人叹服!又如1998年广州市初二学生看图作文竞赛图的画面是一只鸟在一片被砍伐成树墩的上空,高唱“我家住在黄土高坡”,远方的天空有一群鸟绝大多数学生是写鸟生存的环境被破坏,鸟儿无家可归,只好向远方飞去,疾呼保护环境,____这无疑是正确的但是,有一位学生目光敏锐、独辟蹊径写远方的一群鸟是向这里飞来,大自然中已经没有鸟的存身之地了“飞去”与“飞来”,看上去只有一字之差,但是思维方法却截然不同,后者用的就是求异思维“去”变成“来”,思路多么新颖,视野多么开阔,主题多么深刻,这使人不能不拍案叫绝
3.创造思维才会使作文审题独特创造思维应该有两层含义一是发现生活中存在而未被发现的现象和本质,如古代三国时的曹冲称象,古希腊的阿基米德巧解皇冠的秘密等;二是创造出生活中尚未存在的事物,如吴承恩的《西游记》,当代的高科技(核武器、宇宙飞船等)从本质上讲,作文离不开创造思维,因为著名文学家尚“恒患意不称物,文不逮意,盖非知之难,能之难也”(陆机《文赋》)能把眼中之物转化为胸中之意,再将胸中之意,用手中之笔表达出来,这个过程就是创造中学生是最富有创造力和想象力的,这应该在审题中得到充分的发挥1998年我区(广州黄埔)初三“一模”中,一位考生写的《送给老师的节日礼物》,构思独特,别具匠心写“我”送的礼物是自己亲手画的老师的肖像画这并不独特,它的妙处在于描写画画的过程画老师的头发,由头上的银丝,想到老师的辛劳和奉献;画老师的眼睛,由明亮的眼睛,想到老师的慈爱、关怀和鼓舞;画老师的嘴,由永不空闲的嘴,想到老师的传道、授业和解惑在平凡中,见人之所未见,这就是小__的独创1992年四川省的一位考生写的《假如我是语文老师》,文中描绘了“我”作为一名语文教师应该做的工作开启学生的心灵,引导学生树立远大的理想,教学生热爱祖国,与学生一起参加活动,希望学生将来大有作为等(原文同上书)文中以丰富想象、全面思考、独特立意,展示了自己的理想和向往,这就是此位考生创造思维的结晶而且,近年来,不少“中考”作文命题就是要考学生的创造思维能力如1992年湖南题《明天的我》,1993年陕西省题《2000年的我》,1996年山东省题《五年以后的我》,1997年山西省题《我的未来不是梦》等在写作训练中提高创造思维能力,是作文教与学的主要目标之一.综上所述,笔者认为学生审题能力的提高有一个过程,每一个过程又有一定的步骤和具体的思维方法;教给学生审题的方法比教给结论更重要当然,审题能力的层次之间,并没有明显的界限,上述的划分,只是为了分析和操作上的方便而已此文并非灵丹妙药,只是想探索出一条途径,寻找一个渡口或一座桥梁,供同路人选择文中对审题能力层次的划分并不一定科学,审题方法的指导并不一定恰当,诚盼专家和同行们批评指正●●●中考语文审题要决区分话题作文和材料作文 武汉市中考《考试说明》业已__,其中语文学科对写作的要求为“能依据一定要求写作600-800字的文章”,但未明确作文类型昨日,记者就中考作文如何备考,采访了武珞路中学高级老师彭代虎,他提醒考生要注意区分话题作文和材料作文,由此展开针对性练习 彭老师说,话题作文不限定作文的立意选材、表达方式和体裁的运用,且题目可自拟,考生能最大限度地施展写作才能,所以,近年来中、高考语文__中频频出现话题作文,但这决不意味着考生可放弃对其它类型作文的练习 “在中考阅卷和平时训练中不难看出,由于材料作文和话题作文都给出了阅读材料,一些学生无法区别,有的学生甚至将两者等同一旦将话题作文当材料作文来写,思想束缚后文章就很难得高分;而把材料作文写成了话题作文,得分就更困难”多年从事中考作文阅卷的彭老师建议,考生可从以下三方面加以区分这两类作文提供材料的目的不同 话题作文要求考生将所给的材料放大,通过阅读思索,从中找出有见地的观点,自定主题阐述真情实感;而材料作文相反,它要求考生对所给的材料进行“紧缩”,考生作文时不能信马由缰,必须在材料控制范围内写作,而且这种范围是越小越好掌握 处理材料的方式不同 话题作文要求张扬考生个性,对所提供的材料可以不理,文章的主题、体裁自定,只要与材料相关就行了;写材料作文时,对所给的材料“非用不可”,面对这些材料,考生必须有“求同”意识,要认真分析、提炼,写作时要紧扣材料,行文过程中还要时时照应材料,材料作文一般应写成议论文运用材料的结果不同 话题作文中引用的材料是“丰富多彩”的,材料作文引用的材料则“千篇一律”,即所给出的材料 彭老师还指出,话题作文的题干结构好识别,它一般由材料、话题、要求三部分组成,题干多有“读材料,以××××为话题写一篇作文”考生只有找准了作文类型,了解了文体特征,才能最大限度地发挥自己的写作优势●●●话题作文审题立意艺术高考话题作文题意直露,降低了审题的难度,但审题容易不等于不要审题,考生还是要花三五分钟时间,把表述话题的文字、有关的提示、注意等,认真地读两遍,把试题的内涵、范围、重点等搞清楚考生要注意下面几点
1、要明白话题作文中“导引”的作用,准确理解题意要写好话题作文,首先要明白话题中的“导引”,写作前要认真阅读、细心审察材料,进而读懂、吃透材料,然后通过分析、比较、综合把握材料要点及含义要多做一些审题方面的比较练习,明白“导引”作用,还应注意将命题“要求”(或“注意”)上的用词进行分析比较,以减少作文盲目性,如,2002年扬州__作文题对80年代出生的人,有人总是担心“这一代人不能吃苦,缺乏意志,不会合作……怎么得了”但也有人说“这代人见识广,肯动脑筋,有闯劲……真是长江后浪推前浪”对此,我们80年代出生的青少年有什么看法?请以“我们这一代人”为主题,写一篇文章要求1)可以从某一方面反映我们这代人的特点,也可以从不同的角度围绕一个主题反映我们这代人的特点;可记身边的观点,也可以抒发自己的情怀2)或反映自身的缺陷,引起我们这一代人正视;或显示几身特点,展示我们这代人的风貌3)自选文体,自选题目,不少于600字文题分析1)导引部分包含的信息A.对八十年代的青年人的看法B.看法有两种C.文题要求我们思考D.主题我们这一代;主体我们2)要求部分A.写作内容可以是“我们这一代”的特点,也可以是自身缺陷B.写作角度可以选取不同的角度,注意构思C.文体特点根据写作内容,选取合适的文体
2、仔细琢磨关键词语的意思例如写“假如记忆可以移植”,首先要明确“记忆”“移植”这两个关键词语的内涵“记忆”是指“保存在脑子里的过去事物的印象”,不是思维、性格、精神,当然更不是身份、地位、面貌“移植”在这里是指“将机体的一部分组织转移到另一机体上的一种医疗手术”,不是克隆、__通过这样的分析,就不会闹出移植爱因斯坦记忆后自己也长出大胡子之类的笑话,也不会写出“借尸还魂”等荒唐故事了
3、立意时要积极打开思路话题作文为考生展示自己的生活经验和__,展开联想和想象,提供了广阔的思维空间构思时应围绕话题积极展开辐射思维思维的触角可以伸向大千世界,古今中外要联想与该话题相关的名言警句、诗歌辞赋、寓言漫画、新闻报道以至影视节目还要注意话题中关键词语的基本义、引申义以及比喻义在充分发掘话题内涵的不同侧面、不同层面的基础上,认真筛选,整理深化,从而选好角度,使文章立意不同凡响为充分打开思路,要善于“以问领写”比如以“我眼里的社会”为话题写作,运思时可以先自我提问哪些社会实践活动给我留下了深刻的印象,使我对社会产生了怎样的认识?社会需要我有怎样的个性,具备哪些能力?我希望(或害怕)走向社会,我的心情如何?接下来回答这些问题,尽可能想得广一些、远一些、全一些,然后从种种回答中精选出一个恰当的角度来写,就容易达到广开文思、准确切入的目的
4、要紧扣题意展开记叙、描写写好话题作文要以“导引”为基础,紧扣题意,然后较自由地选取角度和文体,有理有据地展开,不必像材料作文那样从材料中展开想象,也不必把材料用于作文中去但作文中也有不少的学生未把握这些特点,拘泥于材料,犯偏离题意的毛病2002年辽宁卷作文试题生活中到处都有美,生活中的美景随处可见校园中寻求知识,是一道富有诗意的每景;家庭中__亲情,是一道充满温的美景;社会中奉献真爱,是一道多彩多姿的美景……请你结合你的生活实际,选取__最深的某个方面,以“美景”为话题,写一篇内容最体,有真情实感的作文容易出现的毛病A.面面俱到,导引中的内容全部用到文章中去B.文题写得大,没有把大题化小,内容空乏,因而写不出__最深的某个方面,没有真情实感C.文体与内容不符合题意,不作思考,随手掂来,写成“四不像”另外,还由于话题作文往往是多角度的,故平时应加强对同一话题进行多角度、采用不同文体的横向训练,不妨将同一命题或同一话题连写上二到三次,每次解决一个问题这样既可以克服偏题、提高分析问题能力,又可以培养自己的求异创新能力●●●关系型话题作文如何准确审题立意2004年14套话题作文题中有11套是关系型话题,它具有多元性、辨证性、发散性的特点,能较好地反映学生的辩证思维能力,能让学生学会辩证地分析问题,所以我们估计在2005年更多各省份自主命题的情况下,关系型话题作文仍是考试的热点对于关系型话题作文,不少考生倍感头疼,偏题、跑题现象有所上升为了卓有成效地扎实备考,避免作文的大__失分,我们必须掌握其写作技巧考生不妨从下面几方面着手
一、明确关系型话题作文的内涵及构成所谓关系型作文话题,就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式,在具体操作上必须兼顾话题构成的各个要素,清楚地点明其间关系,不可顾此失彼不少学生不明内涵,在具体操作上出现失误人们一般把话题作文分为四部分一是材料语,二是提示语,三是话题语,四是要求语构成话题作文的四个部分中,“材料”和“提示语”不必兼备,但“话题”和“注意”是不可少的其中“话题”是核心,是审题立意的对象;“材料”的作用主要是引出话题,同时对话题起注释和说明的作用;“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围“注意”则是写作时的注意事项
二、关系型话题作文的审题立意方法
(一)审材料语话题材料与写作立意之间有什么关系,起什么作用,不必一概而论,要具体情况具体分析如果材料与立意关系不大,就可以脱离材料去立意,如2004年高考全国
四、辽宁卷、湖北卷、湖南卷、广东卷等如果材料与立意关系密切,像2004年高考全国
一、全国
二、全国
三、天津卷、江苏卷等,就绝对不能脱离材料这就要,审题时就仔细推敲材料读材时不能匆匆“扫描”,应该一个字一个词的在心中默读清楚,抓住材料的中心意思尤其要抓住材料中的关键词句,因为关键词句往往就是命题者下达指令的最主要载体,抓住了它,审题就有了依托全国四卷作文的材料是“一个富人去请教一位哲学家,___自己有钱以后很多人不喜欢他了哲学家将他带到窗前,说‘向外看,你看到了什么’富人说‘我看到外面有很多人’哲学家又将他带到镜子前,问‘现在你又看到了什么’富人回答‘我自己’哲学家一笑,说‘窗子和镜子都是玻璃做的,区别只在于镜子多了一层薄薄的白银但就是因为这一点银子,便叫你只看到自己而看不到别人了’”很显然,哲学家的最后一句话是理解材料的关键句子,好好揣摩它,才可能对材料有个准确的把握和理解
(二)审提示语考生一定要注意这些提示中透露出来的信息,并加以巧妙地利用利用好这些提示信息,可以帮助我们轻松地理解话题,从而写出切合题意的作文来如2004年广东考题的提示语是“上述寓言中的人物由于语言沟通问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大”这个提示语就暗示了“语言与沟通”的立意方向沟通离不开语言;语言是沟通的桥梁,也是沟通的障碍
(三)审话题语针对关系型话题作文特点,我们认为应将审题的重点放在审读话题这一环,在把握话题内部辩证关系上做文章辨明了关系,就掌握了审题立意的方向
1.对立统一关系就是各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一如“自由与纪律”这个话题,就可以这样立意没有“自由”无所谓“纪律”,没有“纪律”也就没有“自由”;没有纪律,就不可能有真正的自由;人要有自由,但自由要受纪律约束
2.是非取舍关系即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系,对它们只能有所取舍选择如“偏见与关爱”,我们就可以这样立意要消除偏见,勇于关爱若作其他理解则是不科学的
3.并列关系即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系,几个要素可以同时共存如“和而不同”,则须理解为“既要做到‘和’,又要做到‘不同’”,意即“既要善于调和矛盾,与别人和谐相处,同时又要有不同于别人的__见解,不能随风倒、随大流”4.条件关系即指构成话题的诸要素之间存在着一种条件关系,也有可能几个要素间互为条件“人文素养与发展”这个命题就是条件关系,可以这样立意只有人文素养提高了才能促进国家和社会的发展,人文素养的提高与国家经济、文化发展密不可分关系型作文话题呈现相当的开放性与__性,并不是唯一的另外,也可以从以下几个方面看
(1)从正面看,就是从积极的角度去思维
(2)从反面看,就是从事物的反面去思维
(3)从整体看,就是从正或反两方面去思维如2003年高考作文话题,就可从不同角度作不同理解
①从正面看,感情的亲疏有助于对客观事物的认识由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施,真挚的感情引导健康的审美意识(爱憎分明)
②从反面看,感情的亲疏有害于对客观事物的认识由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等
③全面地看,感情有亲有疏,但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右因此,我们在面对一个关系型话题作文时,一定要进行合理的发散思维,审慎解读而要准确把握话题内部辩证关系,就需考生在平常多体悟唯物辩证法的思想精髓,如能__地看问题(而不是孤立地看问题)、能一分为二地看问题(而不是片面地看问题)、能用发展的眼光看问题(而不是用静止的眼光看问题)等并最终能理论__实际,准确审题,深刻立意
(四)审要求语命题人对作文提出的要求,是考生写好文章的前提条件必须按要求去写,不能有任何的随意性近年来要求越来越宽泛,大多坚持“三自”的原则,但也有作一些限制的,诸如写作范围、角度、文体、篇幅等如2004年__的作文要求明确规定“诗歌除外”“自选文体”是告诉我们除了可以选择自己最擅长的文体来展示自己的才华而外,我们还要注意文体的规范,即写记叙文要像记叙文,写议论文要像议论文,不能写得“四不像”要求也是阅卷人的给分点,要有强烈的分数意识不仅要看清以“要求”或“注意”这样明显的形式提出的要求,还要看出隐含在题目之中的具体要求
三、关系型话题作文的审题立意误区误区一抓住一点,不及其余既然是关系型话题作文,审题时就应当重点把握话题内部两个关系之间的关系,关涉两点,在两点之间寻找突破口而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的__,在行文时大谈一点,却对另外一点置之不理,以致造成偏题、离题如浙江省2004年高考话题作文“人文素养与发展”,话题内部存在一种条件关系--人文素养的高或低,制约着发展空间的大小考生在审题时即要全面审视这种条件关系但从考生作文来看,许多离题作文都没有能从两者关系入手,而是或空谈人文素养,或大侃发展,这种“抓住一点,不及其余”的做法,最后造成严重失分误区二泛论关系,不见重点有的考生在行文中泛论关系,最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭关系型话题作文要善于敏锐地捕捉重点,敢于突出重点,做到两点论与重点论的统一2004年高考全国卷话题作文“遭遇挫折和放大痛苦”,在审题时考生当然应准确把握两个关系肢间的关系,如果考生在审题时能以“遭遇挫折”为侧重点,能够从如何对待挫折这个角度切入去行文,而不是流于表面的于两者关系泛泛而谈,那么文章将在深度和广度上得到有力的拓展误区三另起炉灶或偷换话题有些考生根本不了解话题作文与材料作文的区别,彻底抛开了话题,结果下笔千言,离题万里广东卷要求以“语言与沟通”为话题作文,有考生由引出话题的那则冯妇的寓言推出一个结论——应该了解实际情况后再采取行动,做事不能太轻率以为这样就符合题意,其实是完全理解错了另外,注意偷换概念换词也应尽量避免即使是同义词也应尽量用话题中的词,以免产生曲解总之,作文审题是一个老问题,然而常谈常新,面对关系型话题作文的盛极一时,审题问题则更应引起我们语文教师和考生的足够重视●●●高三话题作文审题立意训练
一、单概念类审题
1、名词类
(1)诗人顾城有句出名的诗“你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远”这里说的是人与人之间的隔膜成语中有“咫尺天涯”一词,意思是说虽然近在咫尺,却远如天涯海南省海边有一块石碑,上书“天涯海角”,那里就是人们常说的“天涯”,现在飞机几小时就到了美国在地球的那一边,似乎也是“天涯”,但卫星电视一下子将它拉到我们面前这是现代科技的神威,它使我们生存空间的距离相对缩短了,难怪有地球村之说以上材料说明距离的远和近是相对的,有条件的,你有这样的体会吗?同意这样的观点吗?请以“距离”为话题写一篇“三自”文章提示由话题我们可以进行发散性思维,如从美学角度写“距离产生美”,从交往角度写“距离可以保持一个人的__个性”,从认知角度写“距离可以保证客观性”,从物理角度写“距离可以提供活动空间,保证安全”等,但结合材料聚合思维,则不能这样随意去写了,材料告诉我们距离的远近是相对的,有条件的,
一、两则材料二从心理角度讲咫尺可以成为天涯,这是因为人与人之间心灵的隔膜;
三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺,这是因为科技进步的力量写作时从这两个角度切入方为正点至于文体选择,“你有这样的体会吗”,暗示你写记叙文,从心理或者科技角度写距离由远变近或由近变远的体会,“同意这样的观点吗”,则是要写议论文,同意不同意皆可,体现话题的开放性如同意,则是因心灵隔膜,人与人之间咫尺如天涯,不同意可写只要人与人心灵沟通,“海内存知己,天涯若比邻”
(2)一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验他把两只小白鼠放在一个仿真的环境中,把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来,另外一只则维持原样结果那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常,它大摇大摆地在仿真环境中乱跑,有时竟爬上陡峭的假山而另外____则“胆小如鼠”,走路小心翼翼,遇上风吹草动,便警觉起来,唯恐避之不及最后结果是那只没有压力的小白鼠在登上13米高的假山时摔死了,而另____却鲜活地生存着请以“压力”为话题写一篇“三自”文章提示此题看似开放,如可写
①什么是压力、
②压力有什么作用、
③如何对待压力、
④一个人有了压力将非常可怕、
⑤人们需要压力没有压力是可怕的等,但结合材料,抓住小白鼠最后的结果,就可以知道只有第五个审题才是准确的
2、动词类有个班级获得了校运会“道德风尚奖”,有人向校长提出疑惑在整个竞赛过程中,并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处校长笑着说你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时,惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩请以“喝彩”为话题,写一篇“三自”文章提示喝彩的对象可以是自己,也可以是别人,但据此材料,应写成要为别人喝彩至于喝彩的原因,不外是学习上取得好的成绩,思想上有好的品质,生活上有好的习惯等,各人根据自己的知识积累尽量朝人无我有的方面努力,方能写出佳作有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶子里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了他既不愿意放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心地哭了起来一个旁边的人对他说“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就可以很容易地拿出来了”在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明白二者的辩证关系,一味地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到请以“放弃”为话题,写一篇“三自”文章提示此题审题难度不大,大家很容易将中心聚集为“学会放弃”,这点在能力有限的竞争社会中显得更加重要不过要写出佳作不容易,应在“学会”二字上做足文章,如放弃什么,不放弃什么;全部放弃还是部分放弃,就看你怎么把握了
3、形容词类一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平“你我同是石头,来自同一座山,___你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道“贤弟,世间事大体是公平的,你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山前,__只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正着着送出山在你走后的三年里,__对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子既然出山前我们的历炼不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?”的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度看问题请结合你的经历、见闻和认识,以“公平”为话题写一篇“三自”文章提示此题审题在话题说明中很清楚,基本主旨应是“公平是相对的,没有绝对的公平,要用辩证的眼光看公平”
二、双概念类
1、判断型没有在高三行走过的人,难以领略它的“月黑风高”味,走过高三,才能真切地说一声“曾经沧海”!在很多学生眼里,高三充满着痛苦与无奈,其实高三生活还充满着快乐请你以“高三生活痛并快乐着”为话题写一篇“三自”文章提示此题审题难度不大,但要注意不能片面写高三生活的“痛”或“快乐”,取好是既写“痛”,更要写“快乐”
2、矛盾型哲学家在草地上给__上最后一课,问“如何除掉这些杂草?”__甲说“用铲子铲”乙说“用火烧”丙说“撒上石灰”丁说“连根拔去”哲学家说“都试一下如果没有除掉,一年后再来此相会”一年后,都来了,哲学家未来但他的__看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理欲无杂草,必须种上庄稼这个故事让人明白欲无必有,欲有必无那么,要心中有___,必远离假恶丑这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”,才会让一个退出,另一个占据请__生活、阅历、见闻,以“无与有”为话题写一篇“三自”文章提示“无”与“有”是两个抽象的概念,材料中要“无草”,则要“有庄稼”,这是含义深刻的比喻,草喻生活中的假恶丑,庄稼喻___,此类题目审题时要注意化抽象为具体,这样一来,思路就开阔了如要使一个人没有贪心,就必须用良心占据他的心灵;要使一个人没有虚荣,就必须以真诚占据他的心灵;要使一个人没有怨恨,就必须以宽容占据他的心灵;要使一个人不再麻木,就必须以清醒占据他的头脑;要使一个人不再冷漠,就必须以爱心充斥自己的心灵等关键要把握生活的大网,以小见大
3、条件型植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后发现许多山底牧场上开放的花已经移到了海拔2000米的雪带上,原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登经研究得知,因为阿尔卑斯山脉地区的气温逐渐升高,那些原来在低温环境里生存的植物不得不向山上低温处寻找适宜的土地大凡生命都是如此,都有适应环境的本能但也有环境将生命改变的请以“生命与环境”为话题,写一篇“三自”文章提示此题较宽泛,限制性较弱只要把握住生命与环境的关系即可如可写生命离不开环境,一旦环境改变了、生命也将改变,环境可以改变生命的品质等生命的内容也比较丰富,它可以是动植物生理层面上的生命,也可以是人类个体精神世界上的生命,还可以是人类群体意识的生命;环境可以是自然环境,也可以是心理环境或社会环境等
4、主客型北京申奥是个热门话题我国的第一次申办,以一票之差失败,给国人留下了太多的遗憾如今,我国__和人民已经获得了2008年的夏季___主办权2008年,___就要在我们国家举办了,这是新世纪的一件盛事,也是我们每一个中国人都该参与的大事请以“我与__”为话题,写一篇“三自”文章提示这两个概念之间有主客关系,“我”为主,“__”为客写作中要以我为重点,突出“我”为__所作的努力,可以想象“我”是一个运动员如何为__添彩、“我”是一个裁判员如何为__公平执法、“我”是一个志愿者如何为__服务等,文体上最好是记叙文
5、因果型请惟“清流与活源”为话题写一篇“三自”文章提示首先明确二者的关系,“清流”是果,“活源”是困,要使流清,必须源活其次化形象为具体,如要使企业走上良性发展的循环(清流),必须要有__的措施(活源),要使个人的思想端正,就必须要有健康的人生观、世界观(活源)作保证等
三、漫画寓言类
1、阅读漫画《评判甘蔗》和后边的材料,按要求作文
(1)漫画(略)
(2)寓言《口鼻眼眉争辩》口与鼻争高下口曰“我谈古今是非,尔何能居我上?”鼻曰“饮食非我不能辨”眼谓鼻曰“我近鉴毫端,远察天际,唯我当先”又谓眉曰“而有何功居我上?”眉曰“我虽无功,若无,成何面目?”仔细观察漫画含义,结合所给寓言的寓意,以“评价”为话题,__生活实际,写一篇“三自”文章提示光看话题,我们可以多角度联想,如评价的标准问题、评价的结果问题、评价的对象问题、评价的感情问题以及评价的作用等,但此题关键在理解漫画及寓言的寓意上漫画的意思是评价事物不能片面,要全面看问题寓言的寓意是强调要有团结合作精神二者结合起来,本文的主旨就明朗了,即评价个人的业绩不能片面地看他的成绩或缺点,而要放在整体利益当中来考虑,看他为整体做出了什么贡献
2、郑国有一个人在一棵树下避暑,他随着阳光变化和树影__,挪动自己的席子,以此来纳凉等到黄昏时,他又把席子挪到树下月亮出来了,他又按月光和树影__,挪动席子来避免露水淋湿衣服,结果露水照样淋湿了他的衣服……郑人用“纳凉”的办法来“防露”,历来被当成笑柄其实生活中与郑人思维方式相同的人并不少见,当然也有许多人的做__好与之相反读了这则寓言,你想到了那些与“变”相关的人和事,你是怎样认识“变”的?请以“变”为话题写一篇“三自”文章提示此题不限于材料,比较开放审题时要关于抓住题目的信息,看是否有限制例如这道作文题“读了这则寓言,你想到了哪些与‘变’相关的人和事?你是怎样认识变的”可知,这是一个不加限制的话题,只要与寓意相关的材料都可以写入文章寓意是要适应客观环境变化,不断更新理念,推进事业发展
四、诗歌类阅读下面的小诗,完成作文愿风不要像今夜这样咆哮愿夜不要像今夜这样迢遥愿你的旅行不要这样危险啊愿危险不要把你的勇气吞灭掉愿崖树代我把手臂摇一摇愿星儿代我多瞧你一瞧愿每一朵三角梅都送一送你啊愿你的脚步不要被家乡的泪容牵绕愿你不要抛却柔心去换取残暴愿你不要儿女情长挥不起意志的宝刀愿你依然爱得深,爱得专一啊愿你的恨,不要被爱跺起了手脚夜,藏进了你的身躯像坟墓也像摇篮风,淹没了你的足迹像送葬也像吹号我的心裂成了两半一半为你担忧,一半为你骄傲请以“心愿”为话题写一篇“三自”文章提示此类作文审题要点在揣摩诗意这首诗大意是表现__对友人的祝福,显示自己的美好心灵只要跟此命意相关的材料皆可作文,因此,这也是一道限制性较弱的题目如写记叙文可写自己的对父母、家乡、祖国的心愿,也可写他人的心愿,如妈妈希望孩子成绩好、爷爷希望儿孙前途好、台胞希望两岸和平发展等写议论文可以议论心愿的作用、心愿的不同类型、____拥有正确的心愿、心愿受不同历史条件限制等此题审题难度不大,但要写出新意也不容易●●●定向式话题作文的审题立意从材料的有无及其与话题的关系看,话题作文的命题形式一般有三种一曰命题式,二曰导引式,三曰定向式命题式话题干脆利落,除了话题和要求没有其他表述,审题就是审话题导引式相对命题式而言增加了话题的引语,但对立意不起任何作用,审题还是审话题定向式话题所提供的材料多多少少限制了话题的走向,审题要把话题和材料参照着审视,否则会偏向这类话题往往范围很大,而材料把它限定在某些方面,所以审题立意不能漫无边际请看阅读下面的材料,根据要求作文 __作家林清玄曾这样阐述“人生之美”他说人生的美,分为三个层次第一个层次是欲望、物质带来的美物质的人生是永不能满足的比如你吃东西吃得很好,但科学家的分析是,你只有15厘米的满足感,即从舌尖到喉咙美的第二个层次,是文化、艺术、文明带来的美的满足比如听动听的音乐、看美幻的灯光美的第三个层次是灵性、精神的美,这要求我们通过努力,去认识生命中一些美好的部分 请以“人生之美”为话题,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章 这道作文题,话题是人生之美,按道理作文的立意只要与之相关即可但很明显,这道题的立意在人生之美的圈子里还要锁住层次,你可以就材料的三个层次进行立意,也可以就某一方面(层次)立论,还可以提出自己概括的层次,但不能撇开层次谈人生之美当然,更不可以撇开人生之美谈层次有篇习作,从贯穿全文的糖果可以看出,其立意是落在第一个层次是欲望、物质带来的美上,但从文章的内容看,又无法和第一个层次的人生之美__起来,这至少是犯了偏离话题的毛病究其原因是审题不过关__没能整体地把握作文题规定的话题,他只看到欲望、物质、人生这些词语,同时又认为追求物质没什么不对,于是以糖果为喻,说明这也是值得每个人去一生的道理这样一来,偏题乃至离题便是情理中的事在此类作文题的写作中,要学会把自己的立意对照作文题加以检验,看看是否背离话题比如你为这篇作文立意以后,可以问问自己,这是在说人生之美吗?是不是与层次(或某一层次)有关?如果答案是否定的,你就要重新加以考虑,尽快准确立意 就上面提到的这篇作文而言,我觉得可以如此立意不要否定第一层次的人生之美在文中完全可以为正当追求物质的人生正名,并进而指出第二层次、第三层次的人生之美都建筑在第一层次上,这样就可以写出符合题意的好作文●●●话题作文的审题考生看到一个话题作文,首先要考虑如何审题,然后再确定立意、选材、构思、布局话题作文是适应新课标不给学生设置审题障碍的要求而产生的话题作文的特点决定了话题作文在审题方面与命题作文、半命题作文及材料作文的很大区别话题作文的审题要掌握下面的方法
一、仔细分析导语、材料,从中得到灵感导语式、材料式话题作文可以说是命题者的首选,2005年全国中考话题作文的命题形式基本上是这两种不管导语、材料有多长,考生都要认真阅读,仔细分析,从导语材料中获得尽可能多的有用信息尽管考生不能引用导语材料,但导语材料所暗含的信息可以帮助我们确定主题,__有关素材,打开写作思路如2005年陕西省基础教育课程__实验区中考作文题回首三年的初中生活,在我们成长的过程中,既有阳光雨露呵护,也有寒风雪霜相伴,它们都是人生的一笔财富幸福和谐的生活,让我们品评甜蜜,懂得了珍惜;苦难艰辛的处境,使我们志怀高远,实现了超越尊重关爱,让我们学会宽容;挫折磨难,使我们变得成熟在经历与体验中,我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了请以“我长大了”为话题,自拟题目,写一篇作文对自己的这篇考场作文,你最得意的是哪一点?请说说理由(100字左右),写在作文之后的“自我评价”栏里(3分)仔细分析这道题的材料部分,可以获得这些信息
1、三年初中生活的经历
2、成长过程中老师、同学们的关爱
3、学习生活的艰辛、挫折
4、珍惜幸福和谐的生活
5、在苦难艰辛中学会超越
6、学会宽容
7、坦然面对挫折磨难,
8、如何摆脱蒙昧、自私、幼稚这些信息为我们指明了写作的内容,同时也使我们对这个话题的立意更容易把握
二、明确话题范围,不越话题雷池一步一般话题作文在导语、材料之后即出现明确的话题,要求考生围绕话题去写作那么我们就一定要明确话题是什么,仔细琢磨话题的每一字词如上例中的“请以‘我长大了’为话题”这个话题不像什么“责任”“声音”“自我与他人”等等话题空而大,它由一个主谓短语构成“我”指明应写自己,以自己为主,“长大了”不是指身体增高了,而是指成熟了,懂事了对于有修饰语的话题应采取抓住关键词的方法,快速审题,如济南中考作文题,以“济南的山水风情”为话题审此题,应先明确话题核心是“山水风情”,然后再看修饰限制语,明确范围只限于“济南”有很多话题只有一个词,没有修饰限制成分,这样的话题往往很大很空,看起来审题毫无障碍,写作空间很宽广,但不仔细琢磨,也抓不住要领,容易跑题如2005年杭州市中考作文题阅读下面的材料,按要求作文5月1日,风和日丽杭州某景点游人如织人们泛舟于纵横的河道,穿行于青翠的丛林,徜徉于碧绿的田野,陶醉于这优美的自然风景游人之中,一对父子引起了大家的注意一位年轻的父亲带着年幼的__,手拿塑料袋,不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了,不禁驻足,纷纷弯腰拾捡废弃物啊,好一道亮丽的风景!请以“风景”为话题,写一篇不少于600字的文章可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发__文体自选,题目自拟文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名如果不仔细分析话题之前的材料,单看话题“风景”,凭字面意思,很容易理解为自然界的风光景物,如果是这样的话,肯定是审错了题其实这里的“风景”已经有了新的比喻义,即生活中美好的人,美好的事物,美好的场面对于没有明确指出“话题”的话题,我们在审题的时候,尤其要注意,如镇江市中考作文题,读材料后,“你一定会有许多感慨,请选择感触最深的一点为话题”写一篇作文对于同一则材料,每一个考生都有自己不同__同时,一则材料可能给同一个考生多方面的__,究竟以什么具体的话题来写,那就要求考生选准话题,话题尽量明确,不宜太大
三、看清话题后面的要求有的同学考试的心情很紧张、激动,只看了一下话题,没看清后面的要求就开始动笔,这是一个很不好的习惯话题后的要求有对文体的限制,对立意的要求以及设题、字数等方面的规定,一定要看清楚,才能按要求完成作文总之,审题一定要“准”●●●话题作文的审题、立意和拟题〔摘要〕本文主要写了话题作文作为一种新型作文题的一些特点及其产生的必然趋势,着重谈了话题作文在审题、立意上应注意的几个方面,特别还提到话题作文在自拟题目的一些方法,希望对话题作文的进一步研究有所帮助〔关键词〕话题作文、审题、立意、拟题
一、绪论近年来,话题作文作为一种新型作文题,走进了小学语文教学的课堂它的出现开辟了作文教学的新天地,提供了作文研究的新思路一什么是话题作文简而言之,话题作文是一种按照提供的话题(即写作范围),以创新的观点自选材料、自选文体、自拟题目而组织成篇的作文新题型它的特点主要表现在五个方面
1.命题的开放性;
2.思维的灵活性;
3.文体的多样性;
4.表达的技巧性;
5.立意的创新性话题作文鼓励学生在切合话题的情况下,敢于创新,写出新鲜独特、富有个性的东西来,有利于充分展示和发挥学生平时写作的长处和个性它更多地把主动权交给了学生自己所以,话题作文完全体现了让学生人人有话可说的基准点,是适应素质教育的时代要求的二话题作文的产生及命题趋势对于话题作文,正如一切新生事物诞生时一样,人们议论纷纷但实践证明,话题作文是对命题作文、一般材料作文的科学发展,它是学生对社会镜子的反映;是对学生创新思维的要求;它更开放,更灵活,更具多样性、创造性;有利于作文的创新教育,是习作的必然发展话题作文的命题趋势有下列几点值得肯定
1.文体不限,想像和拓展的空间较大向学生提供一个话题常有一段不长的材料,学生围绕话题,拟个题目,从小处入手,可议论,可记叙,可抒情,可说明,写法自由,思路开阔给小学生提供了向除记叙以外的其他表达方式通行的平台
2.内容面向社会、贴近人生、注意文明礼仪、道德法制等内容如“谈谈礼貌”、“老伯,这个你不应该……”、“诚信”、“心灵的选择”等等
二、话题作文的审题一淡化审题不等于不要审题现在话题作文,“自选材料”,“题目自拟”,似乎用不着审题了,其实并非如此话题作文只是审题没有像命题作文和一般材料作文那么严格淡化审题是指命题对学生的要求淡化了,学生较容易把握,只要符合话题的内容都可以写但就这个题意,学生必须审清楚,要理解话题的真意,否则就是偏离题意二话题作文审题的几个方面
1.审清话题内涵话题作文所提供的话题是直露的,明确的,又是宽泛的,在审题上大大降低了难度但学生在审题时仍应仔细、重视,否则就会出现偏题的毛病如以“尊重”为话题,有的学生撇开“尊重”而大谈道德修养;以“诚信”为话题,有的学生把“诚信”和“诚实”混为一谈,这就偏离了话题因此,真正透彻理解话题,是写好话题作文的前提条件
2.审清材料提示话题作文往往有一段不长的材料提示提示材料中有一些关键性的语句,必须引起注意如下面一篇话题作文在社会交往中,人们之间建立起来的友情往往是十分感人的,在亲朋间、师生间、同学间、老乡间这种友情无时不在、无时不有你也一定会经历过这样的动人故事,也一定有十分真切的__和体会请以“友情”为话题,写一篇不少于400字的文章,文体不限,题目自拟显然,提示语中“你也……”一句明确提醒,学生应写与自己有关的事情、感想、体会等,如果学生因粗心而忽视了这一点,文章中没有“我”,那么就偏离了题意
3.审清写作要求写作要求包括内容、文体、字数、题目自拟等方面的要求首先,内容上必须思想健康,而且所写的必须在话题范围之内其次,文体要求指“文体不限”或“诗歌除外”,或“可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像”等再次是字数限制,如“不少于400字”等这些方面必须了解清楚关于“文体不限”这条,学生应通过审题选择最佳文体,然后按这种文体要求扣住话题写作不能出现文体选不准,一会儿记叙,一会儿议论,又有说明,搞得“非驴非马”“四不像”的文章如是夹叙夹议,应掌握好记叙与议论的比例、分寸
三、话题作文的立意一“意”为文章之灵魂明代思想家王夫之说“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合”“帅”即文章主旨,帅胜则文胜,足见“立意”对文章有十分重要的意义立意就是确定写作意向,表达__意愿、爱憎和要求就是在文章中向读者展示出所要表达的中心思想或中心论点作文要求中的“思想健康”就是积极向上、弘扬正气、颂扬文明、有利于社会进步这是对文章立意的基本要求二立意应注意的几个方面
1.立意要准对于话题作文的宽泛性要求特点,可以有多个角度立意,多种写法既可以从提示材料生发开去,也可以抛开原材料,在话题许可的范围内选材立意,但不论何种角度都要抓准,不能偏离话题这与审题是紧密相关的立意要在审题基础上确立一个写作角度,确定一个反映中心这个中心则必须属于话题范围之内
2.立意要深“深”是指认识反映深刻、有哲理性话题作文立意时,最好对话题进行切分,就像一个大西瓜,只有切成小块才好入口话题作文也同样如此,将话题在规定的范围内,切分成若干个“子话题”,然后选准自己认为最好写的一个,深入开掘蕴含的思想意义,点面结合,以增强文章的说服力、感染力,避免观点落入俗套,泛泛而读要做到这一点,还必须尽可能地__时代、贴近生活
3.立意要新“新”就是要写出自己独特的见解和真切的__,不人云亦云,做到“人无我有”“人有我新”这方面有许多范例,如范仲淹的《岳阳楼记》就是一篇立意非同一般的作品通过叙事、写景、抒情表达了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高抱负,是极好的典范又如冯骥才的《珍珠鸟》一文则通过养鸟的经历,表达了“信赖往往能创造美好的境界”的独到__,见解可谓新颖
四、话题作文的拟题俗话说“题好一半文”好的题目可让读者耳目一新拟题是话题作文的一大特点,话题作文所给的“话题”只是写作范围的名称限定,不等于文章的题目话题作文大多有一个提示语来提示学生的写作范围如大自然的色彩是绚丽的,红的花,绿的叶,蓝的天空和海洋……生活的色彩是丰富的,红的热血,绿的生命,蓝色的梦幻和安宁……不同人对色彩有不同的解释,请你以“色彩”为话题,写一篇600字左右的作文,题目自拟,文体不限这篇话题作文就不能简单地将“色彩”作为作文题目,而只能在“色彩”范围内选取某点来作为写作内容,然后根据这个内容来拟定一个恰当的文题“题目自拟”四个字,实际上就是告诉我们不能简单地将“话题”当作“文题”对于话题作文,我们要从“话题”这个大处着眼,再从某一小处落笔,切忌面面俱到,题大文小或文题不一下面谈谈拟题的一些方法
1.主旨概括法即对材料的内容主旨加以提炼、概括,然后运用关键词语或限制性的词语来命题语言要简洁,中心要明确如以“幸福”为话题,用“主旨概括法”可拟题为《幸福人家》、《幸福在于奉献》、《我生活在幸福之中》这样,题目的范围基本明确了,开口度显得小了,就容易写透,写出特色
2.设疑提问法这种方法常用疑问句、设问句或选择问句等来作为文章题目,提出一个问题,以引起读者的注意仍以“幸福”为话题作文,用设疑提问法,可拟题为《幸福在哪里?》、《他这样幸福吗?》、《什么是幸福?》、《是幸福还是悲哀?》等等
3.事物__法即根据材料之间存在着某种关系,如主次关系、因果关系、并列关系等,来加以命题,以突出事物之间存在的某种__进而揭示本质、阐明道理如以“树”为话题作文,用事物__法,可拟题为《人与树》、《小树与老树》、《树根与树叶》、《树的昨天、今天与明天》等等
4.词句引用法即引用现成的人们熟悉的一些古语、名言、诗词、歌词、成语等作为作文题目此法是简捷而实用的拟题方法如以“我”为话题进行作文,可以用歌词来拟题为《最近比较烦》、《我是一只小小鸟》等以“水”为话题作文可拟题为《污身垢体浑不怕,要留清白在人间》、《水能载舟,亦能覆舟》、《积累越多、力量越大》、《前进的道路是曲折的》等等
5.修辞形象法即采用拟人、比喻等修辞方法,抓住所给材料与其他事物的相似相关性进行命题此法的特点是生动形象、有吸引力如以“诚信”为话题,用此法可拟题为《诚信,请别走开》、《诚信——走向成功的钥匙》、《诚信是桨》等,再以“树”为话题,则可拟题为《老树的哀叹》、《树的自述》、《树的命运》、《绿色的梦》、《X树赞》等等总之,话题作文作为一种新题型,它不同于传统的命题作文或材料作文,我们必须对它进行考察、分析,研究、理解它的特点,以避免走老路,按老模式进行写作而出现偏差要写好话题作文,动笔之前必须审清话题内涵,确立好中心,并要切住话题拟好文题,把宽泛的话题缩小、具体化另外在形式上也要力求创新而最主要的是平时要加强话题作文的训练,熟悉各种文体的写作,有意识地培养自己的创新能力这样,相信话题作文会越写越好●●●快速作文审题的四种方法 快速作文的特点是一个“快”字,它要求迅速准确地审题立意,快速高速地构思成文因此,作为作文第一步的审题就显得尤为重要,作文审题的准确与否,就直接决定了文章质量的优劣,写作的成败要想准确无误地审清题目,就要掌握一些审题的方法,这样才能为顺利成文打好基础下面就介绍四种审题方法 1.审清“标志”,确定文章体裁 审题首先是确定文章体裁,一般情况下,每种体裁的文章,都有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章 记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》 说明文的“标志”主要有“介绍……”、“……的自白”、“……的话”、“……的制作方法”等如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》 议论文的“标志”主要有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从……谈起”、“从……说开去”、“由……想到的”、“……的启示”、“读……有感”等如《说谦虚》、《谈骨气》、《“友邦惊诧”论》、《读〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》 2.审清题目要求,确定文章范围 审题不仅要确定文章的体裁,还要确定题目所划定的范围在题目所给的范围内选材,才能使文章内容切题,重点突出这种审题方法既适用于记叙文,也适用于说明文 以记叙文为例,记叙文的题目范围主要分为两大类,即写人记事题目划定的范围不同,选材的侧重点就不同 写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘,要着重表现人物的精神风貌,道德情操,性格特征等,并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法,穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文 记事的记叙文要扣住记叙的要素来写,把记叙的诸要素交待清楚,把__的脉络及发展过程叙述明白,使读者有个清晰完整鲜明的印象如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文 3.审清题目“题眼”,确定文章重点 审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点,而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”,“题眼”是题目的灵魂,是题目的核心,把握住了“题眼”,也就把握住了文章的重点如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》,二者的内容虽都侧重于写人,但“题眼”不同,就决定了选材重点不同前者的“题眼”是“钦佩”,后者的“题眼”是“喜欢”,两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”,两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手 如何抓“题眼”呢? 一般说来,题目是主谓句,“题眼”往往在谓语或谓语中心词上如《我赞成这件事》,“题眼”是“赞成”,重点就要扣住“赞成”来写,文章也要围绕着“赞成”展开 如果题目是动宾短语,“题眼”往往在动词上如《过生日》,“题眼”是“过”,文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的,是怎样“过”的 如果题目是偏正短语,“题眼”往往是定语或状语如《课余生活》,“题眼”是“课余”,要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣 4.审清题目因素,确定文章内容 有些题目所给因素较少,表意也比较概括宽泛,有的甚至抽象朦胧,这就给审题增加了难度这类题目常常是由一个词构成,学生遇到此类题目往往无从下手对于这类题目,只要审清已知因素,并在已知因素上增加相关连的新的因素,就能准确地确定文章的写作内容,题旨就能清楚地显现出来,审题的困难就会迎刃而解了如《成功》这个题目的已知因素只有一个,即“成功”,意思比较概括笼统,如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素“谁成功了”,“什么事成功了”、“怎样成功了”,文章的写作内容就具体了同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题●●●高分议论文的四个特点 考场作文不同于一般的文学作品,它的创作时间、阅卷时间有一定的限制,要想拿高分,除了平时苦练基本功外,还得注意其外部包装这里就简单介绍一下高分议论文在外部形式上的四个特点
一、标题要有文采 俗话说“题好一半文”题目拟得巧必会为文章增色不少因此在拟议论文标题时,最好不要单刀直入我们可以直接(间接)地应用名言警句,或直接(间接)地应用其结构;也可以利用比喻、类比、对偶等修辞手法;还可以借助标点,或借助数理化公式例如九九年高考作文,让以“答案是丰富多彩的”为话题作文,有的同学就地取材,结果成绩平平;而有的同学对此观点进行了包装,如“万紫千红总是春”,“1+1=?”,“三个和尚有水吃”等结果脱颖而出,得到了阅卷老师的赏识
二、开篇要有特色 在写议论文时,学生常以议论开篇,上来就板起面孔教育人,自然不会引起读者的兴趣因此我们不妨变动一下引入方式,或以故事开篇,或以漫画引入,或用名言诱导,或用自然现象导进,或借助比喻,或借助排比力求上来就抓住阅卷老师,或在内容上或在形式上激发他们的阅读兴趣
三、论据要丰富多彩 事实胜于雄辩,没有充分的论据很难将道理说清楚如九九年的高分议论文论据都不少于五个,其次还要注意变换选材角度,可用名言,可用歌曲;可用名人名事,可用神话传说;可用史书传记,可用寓言故事;可用自然现象,可用社会焦点;可用体育赛事,可用政坛要闻,不一而足,而不要拘泥于某一种形式的论据这样便会给读者一种材料取之不尽,操作起来游刃有余的感觉
四、段落间要有过渡 条理清晰是优秀论文的重要标志,尤其是在议论文的段落之间,如果没有恰当的过渡,便容易使人摸不着头脑,甚至堕于五里雾中要想理清头绪,还得认真品味由于阅卷时间有限,老师们不可能静下心来去__,故而阅卷老师对思路清晰的文章会情有独衷我们可以利用结构相同的分论点,承上启下的过渡句,“首先”“其次”等顺序词,“也”“还”“同样”等衔接语来标明层次,给阅卷老师一个好感 总之,只要我们善于思考,勤于总结,在原来的基础上取得高分也非难事●●●要学会感悟 从小学到高中你写过多少作文?弄不清,但肯定写了不少肯定不少的老师告诉你“多写是提高作文的____”然而随着时间的推移,有些人前进了有些人却原地踏步多写是没有错的那是什么造成了这种截然不同的结果呢?感悟 感悟,有所感触而领悟它指的是写__自己对事物的把握感悟与否及感悟力的高下决定着写作水平的高下“__领进门,修行在个人”自己没有对事物进行探究,归纳,总结,又怎么不会停步不前呢? 因为缺少感悟,一些同学只是依样画葫芦地将一个个字码在一块,初一写海迪姐姐身残志坚,到高三还是写海迪姐姐身残志坚;因为缺少感悟,一些同学一次又一次犯着同样的错误,初一写小猫吐丝到高三依然写小猫吐丝;也因为缺少感悟,很多有益的经验悄悄溜走却一点也不痛惜 感悟其实并不玄妙,它只是需要你用自己的眼睛自己的大脑去__社会的每一个事物,然后表现在你的笔下在你的感悟里,太阳可以是黑色的,汽车可以是漂浮着的;在你的感悟里,烦恼可以是音乐般的宁静,可以是摇滚般的……触摸这个世界__这个世界领悟这个世界,你完全可以做到 蜜蜂能够筑巢,但它永远也只能建同样的蜂窝,你不去感悟,你也只能和蜜蜂一样●●●怎样写好议论文
(一)议论文的说服性议论文是对某个议论对象,提出见解或主张并说明理由,使读者信服的文章它的基本特点是议论的说服性议论文展开议论是以说服读者为目的的它无论对什么问题、什么事物展开议论,无论在议论中表达什么见解,提出什么主张,讲述什么道理,或者反驳他人的什么观点,都是为了达到说服读者,令读者信服的目的如果说,说明文的基本特点是它的解说性,要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚,那么,议论文的基本特点则是它的说服性,从思维类型上来说,要回答出“___”,要讲出道理来说服读者叶圣陶说“说明文以‘说明白了’为成功而议论文却以‘说服他人’为成功”(《文章例话》)这正说明了议论文的基本特点议论文不但要论说对某一议论对象的见解,表示__的态度(即观点),而且要阐明___提出这种见解,___抱这种态度这个阐述“___”的过程,就是证明的过程一个完整的证明,必须由论题、论点、论证几个部分组成这几个部分也就是构成议论文特点的要素它们各自担负着不同的任务论题,是指__在文章中提出来要进行论述的问题,是论证的对象论题并不表明__对客观事物的认识如“人的正确思想是从哪里来的?”是个设问句,无所判定,不表示判断,只表达发问,等待回答“论权威”、“青年运动的方向”,“我们的文艺是___人的?”也不是判断它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点,决定着议论展开的方向和途径,是贯穿全文内容、组织结构的线索论题一般都出现在标题或序言中,论题的表达方式是设问句,如“什么是人才学”,也常用突出主要意念的词组,如“青年运动的方向”等一篇文章论述的论题是全文论述的中心,不仅议论文的议论部分要围绕它,就是非议论性的内容也要服从它,它是全文内容的中心线索,起着统摄全文的作用论点,又叫论断,在逻辑学上,论点就是真实性需要加以证实的判断它是__对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度它是整个论证过程的中心,担负着回答“论证什么”的任务,明确地表示着__赞成什么,__什么在较长的文章中,论点有中心论点和分论点之分中心论点,是__对所论述的问题的最基本看法是__在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点各分论点也需要加以论证凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据论据,是用来证实论点的根据,在逻辑学上,它是用来确定论题的真实性的那些判断在证明中,它担负着回答“___”的任务论据,依据其本身的性质和特征,可分为事实性论据和理论性论据两类事实性论据是对客观事物的真实的描述和概括,具有直接现实性的品格,因此是证明论点的最有说服力的论据所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理事实性论据包括个别事例,概括性事例和数字理论性论据是指那些来源于实践,并且已被__实践证明和检验过,断定为正确的观点它包括马列主义、毛__思想的基本原理,党在不同时期内的路线、方针、政策、科学的定义、法则和规律,一般的公理、常识以及成语、谚语等等论证,就是运用论据证明论点的逻辑过程和方法,也就是指材料和观点有怎样的逻辑__,例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的__它担负着回答“怎样证明”的任务议论文不分长短,皆须具有论题、论点、论据、论证几个要素这些要素紧密地结合在一起,缺一不可共同完成证明任务
(二)安排要富有逻辑效果在论点与论据的安排中展开论证,是议论文写作的重要环节安排得好与差直接关系到文章的中心论点能否得到突出,能否有说服力量安排得好,不但思路顺畅,层次分明,而且富有逻辑说服效果;相反,不但思路滞涩,层次不清,而且缺乏逻辑说服力量可见,富有逻辑效果地安排论点、论据展开论证,在议论文的写作中是多么的不可忽视各种文体的文章的安排规律基本上是相同的,但由于各种文体思维形式的不同,安排也有各自的特点议论文不同于描写记叙的文章它主要是按照事理的逻辑__进行安排的议论文一般是按着提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排,表现在文章中是序论、本论、结论三部分人们常把它称为“三段式”这“三段式”是个基本型由于论题、论点、论据的广泛,内容的各种各样,不仅序论、本论、结论三个大部分变化多端,就是其中每个小的部分如何提出问题,如何分析问题,如何解决问题,也是变化多端
1、序论序论,是议论文的开头部分,即是提出问题,明确中心论点,使读者对文章所要论述的内容,首先有一个概括的了解,并引起注意常见的序论写法有如下几种A直接申明自己的主张和看法,提出中心论点例如有步骤、有选择地引进国外先进的技术和设备,使引进工作更好地为国民经济高速服务,这是当前一项重大的经济方针B交代背景,说明写作的目的和原因例如检验真理的标准是什么?这是早经无产阶级的__导师解决了的问题但是这些年来,由于“四人帮”的破坏和他们控制下的__工具大量的歪曲宣传,这个问题被搞得混乱不堪为了深入批判“四人帮”,肃清其流毒和影响,在这个问题上拨乱反正,十分必要C提示内容,对全文作扼要的介绍例如《关于正确处理人民内部矛盾的问题》第一段关于正确处理人民内部矛盾的问题,这是一个总题目为了叙述的方便,分为十二个小题目在这里,也要说到敌我矛盾的问题,但是重点是讨论人民内部矛盾问题D因事设问,启人思考例如武钢孟宪成同志对一米七轧机工程所提___,十分肯定,很值得我们认真读一读,想一想花费了全国___衣缩食攒下来的钱,引进了当代最先进的轧钢设备和技术,___收不到应有的经济效果?今后怎样减少以至杜绝这种得不偿失的建设工程?E从日常生活现象落笔例如;笼里养着两只母鸡,一只爱唱,另一只喜静主人根据母鸡下蛋之后报唱的现象,以为所有的蛋都是那只唱鸡产的,因此很偏爱它,捉得蟑螂也专是喂给它吃,但日子一久,秘密揭穿了原来那只唱鸡下蛋很少,而不叫的那只却一天一个,且蛋刚落地就一声不唱离开鸡窝,由那只唱鸡站在蛋边大喊大叫下文便由此及人,主张人要少高谈阔论,多干实事G引经据典,说古道今例如《不要打错了__》说的是__干部有了错误,要引咎自责,不要向下推卸它的开头是这样的《龙文鞭影》中有一则《库狄杖吏》的故事“南北朝库狄连姓,愚鲁,居室常患蝇,乃呼门吏杖之曰:汝所司何事!乃故放其入来”本来门吏只负责看家护院,哪里管得了苍蝇,可是愚蠢的库狄却以不忠于职守把苍蝇放进来为罪名,把门吏痛打了一顿这就是打错了__上述叙论部分的开头,只是几种常见的类型序论是议论文之首,在一篇文章中具有重要作用好的序论简明扼要,既能鲜明的提出问题,统领全文,又能引人入胜抓住读者
2、本论本论是议论文的分析问题部分,也是论证中心论点的重点部分它的任务是分析问题,组织论据来证明论点的正确或反驳谬论的错误这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性论点和论据的__,论述的先后次序,文章的层层推理,这些都要根据事理的内在规律,并考虑说服效果来组织安排要做到纲举目张,环环相扣,使观点和材料有机地,富有逻辑效果地统一起来本论的安排一般有以下几种形式A并列式并列式也叫平列式它的安排特点是对中心论点所涉及的几个主要问题,分别进行论述几个层次之间的关系是平列的,它们从不同角度来表现文章的论点如张友渔的《论健全____法制》围绕健全____法制,正确地运用____法制,以保证“四化”的顺利进行这一论点讲了三个方面的问题______与____法制的关系;____法制在当前的重要作用;切实保障法律实施是进一步健全____法制的关键B推进式推进式也叫递进式它的安排特点是根据各层次之间的层层深入、步步发展的关系来进行论述如___的《要造成一种__风气》郑重论述艺术__的问题文章开头部分就指出现在有一种不好的风气,就是__作风不够接着,文章针对“一言堂”,不让别人讲话的弊病,对症下药,阐明“我们所发表___,都允许大家讨论、商榷”的道理最后集中分析批判“五子登科”(套框子、抓辫子、挖根子、戴帽子、___)的坏风气,只有去掉“五子登科”的坏风气,__风气才能建立起来再如陶铸的《崇高的理想》由远到近,从古到今,围绕中心论点,步步深入地阐发实现__主义是我们最崇高,最伟大的理想C推进和并列的结合式这样安排的文章,一般是篇幅较长的这样的文章往往是以安排形式为主,中间杂以别一种安排形式如《中国社会各阶级的分析》开头提出问题,接着就对各个阶级进行分析,然后综合起来得出结论文章步步深入,层层展开,用的是推进式然而,在对各阶级分析的那一层次中,又逐一分析了地主买办阶级、中产阶级、小资产阶级、半无产阶级和无产阶级,用的是平列式就整篇来而言,这叫推进式中包括着平列式__运用这种结合形式,完满地表达了文章的内容,收到了好的表达效果以上是议论文本论安排的三种基本形式形式是为内容服务的,本论部分究竟采取哪种,这要根据文章内容的需要决定,不能随意安排
3、结论结论,是议论文的解决问题部分引论提出问题,本论分析问题,结论做出答案结论是全文的综合与概括,总结与提高
(三)论证的方法议论文的写法主要是论证论证,从形式逻辑角度说,是运用论据证实论点的全部逻辑推理过程,这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法__起来或统一起来的那么,论点和论据究竟是怎样__起来的呢?或者论据是以怎样的方式证明论点的呢?这就是论证方法的问题论证的方法同推理形式有__,但又不尽相同它是多种多样的,人们可以根据不同的需要灵活地运用下面介绍几种比较常用的
1、举事例举事例就是用典型的具体事实作论据来证明论点通常所说的“摆事实”就是这种方法这是运用归纳推理形式进行论证的一种方法,易于掌握,用得也普遍举事例论证,最重要的是注意论据和论点方向的一致性和紧密的统一,不可有距离例如有一篇文章谈到写作要勤于观察,勤于思考问题时,举例道著名大作家、诗人莎士比亚就善于观察生活,提炼素材,写了大量的悲喜剧以及诗歌,终于成了不朽的艺术__伟大的物理学家牛顿,在傍晚乘凉时发现苹果往地上掉,___不往天上掉?经过反复实践,终于得出了地球表面上的物体都受到地球的引力这一科学论断这里,举莎士比亚一例还可以,虽然说得不够透彻,但与论点总还有一定的直接关系;举牛顿的事例则不恰当,因为他虽然也观察、思考,但非写作中的事
2、事理引申这种方法是用人们已知的事理论据来证明论点这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法,所以又有叫“演绎法”的例如下面一段文字坚决执行__的路线、政策和发扬__并不矛盾,而是相辅相成的__的决策是在广泛地发扬__的基础上形成的__允许同志们遵照正常的组织程序提出意见,但是绝不准从事__所不允许的活动这就是说,我们并没有限制__但是,一个___员,特别是__干部,不允许随便发表和__相对立___或不一致___我们大家都晓得,步调一致才能得胜利这里面提到的“步调一致才能得胜利”就是一个大家已知的“大道理”,用它来证明“干部和党员都要团结在党__的周围,坚决执行__的路线、政策”这个论点是很有力量的运用事理论证常常表现为引用名言警句名言警句具有公认的真理性,用它们来证明某一具体事物的真实性,是极有说服力的这类例子很多,就不再赘述使用事理论证,特别是引用名言警句立论,应注意A引用的事理与论点真正构成一种紧密的内存__B对于引语一般要作一些阐明、说明,不要引完就单下结论,以免给人浅薄的感觉C除了由于论辩的需要,必须引用大量的论述外,引语要力求简洁__要善于抓住引语的精华
3、反证顾名思义,反证不是从正面直接来证明论点,而是从反面间接地证明论点这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法先看下面一例如果__实事求是,__从实际出发,__理论和实践相结合,那还说得上什么_____主义、毛__思想呢?那会把我们引导到什么地方呢?很明显,那只能把我们引导到唯心主义和形而上学,只能引导工作的损失和__的失败这段文字中“如果”之后用的便是反证法不是从正面讲实事求是会怎样,而是从反而讲不实事求是会怎样,来证明实事求是的意义在论证中,凡是为了证明自己主动提出的论点的正确,先证明与这个论点相矛盾的另一个论点是错误的,或者为了证明对方论点是错误的,先证明与其相矛盾的另外一个论点是正确的,都是反证法
4、类比这种方法是将一类事物的某些相同方面进行比较,以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误这是运用类比推理形式进行论证的一种方法,例如回顾苏联托洛茨基派在一九二三年这一年中__篡权活动的史实,我们不难看出王张江姚“四人帮”一九七六年在我国进行的篡党夺权活动,在很多方面就是托洛茨基匪帮的故伎重演在本质上“四人帮”和托洛茨基匪帮没有什么不同,他们都是穷凶极恶的野心家,____的害人虫,不择手段的阴谋家,彻头彻尾的反__这两个黑帮在___员和无产阶级专政国家的______前后,走的是同样的______的反__道路,遭到的也是同样的人心丧尽,完全破产的可耻下场“四人帮”与托洛茨基派有许多相同之处,可以类比通过类比,“四人帮”篡党夺权的反__面目暴露得更加清楚在进行这种类比论证时,特别应当注意所类比的事物一定是一类,具有本质方面的相同点,如同上例如果不属一类事物,虽有某些相似之点,只可以比喻,而不能类比,例如把__人民对反动派的坚决斗争同武松对老虎的斗争相比,只能说是比喻而不能类比最后谈谈练基本功的问题基本功对拿笔杆子的人很重要,不练是不行的俗话说“拳不离手,曲不离口”,绘画的人常画,唱歌的人常唱,而搞文字的人怎么可以几个月不写东西呢?……这里,写作、绘画、歌唱可以类比,因为这些都属于文艺创作的范围,有相同的本质属性
5、对比对比,是将论据中截然相反的两种情况进行比较因为比较的双方形成鲜明的对照,互为衬托,所以,这种方法特别能突出一方面的性质,具有很强的论证力量,因而,用得也很普遍对比有两种情况一种是“横比”,一种是“纵比”“横比”是把同一时期的两种性质截然不同的事物进行比较例如《赞牺牲精神》,开始列举了太原工学院副教授栾弗,归国定居的年轻女科学家赵芬,__生物制品研究所九旬老人徐良董,浙江省象山县无机轻体板材厂女青年郭秀莲与王竹平等人,为建设四化甘愿牺牲一时一已的利益直至个人生命的模范事迹,__热情地赞扬了人们的牺牲精神接着,文章批评另外一些人可惜,现在有些人还缺少这种牺牲精神他们脑子里装的不是党和人民的利益,不是四化大业,而是个人眼前的“实惠”不是吗?……这种极端利已者的人生观,和前面那种人相比,显得何等渺小,和我们今天的历史重任何等不相称?牺牲精神是可贵的、高尚的,由于以利已广义者的人生观来反衬,显得更为可贵、高尚___与假恶丑总是相比较而存在,相斗争而发展的人们在实践中认识到这一点,所以,在写作中能够经常运用这种论证方法“纵比”是把同一事物在不同时间的不同情况作比较比如现在有些文章在论述党的某一经济政策的正确性时,往往讲到一个地区,一个单位的生产形势,群众生活过去与现在的变化,使用的就是这种对比方法
6、因果互证这是通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系,来证明论点的一种论证方法它可以用原因来证明作为论点的“结果”;以原因的必然性证实结果的必然性例如___的《人的阶级性》中的一段人的阶级性,是由人的阶级地位决定的这就是说,一定集团的人们,__站在一定阶级地位,即站在一定的社会生产地位,以一定的方式,__的生产着,生活着与斗争着,即产生他们的特殊生活样式、特殊的利益、特殊的要求,特殊的心理、思想、习惯、观点和气派,及其对其他集团人们与各种事物的特殊关系等等,而与其它集团的人们不同,或者相反这就形成了人们特殊的性格,特殊的阶级性这段文字先讲了结果,亦即论点,然后讲促成这结果的原因,也就是论据
7、比喻用比喻来说明道理的方法,可以叫做“喻证法”这是运用类比推理形式进行论证的一种方法“喻巧而理至”,恰到好处的比喻往往能帮助说清道理所以,这种方法也被广泛地应用于论证中这类例子多得很例如毛__在《一个极其重要的政策》一文中针对一些同志对实行“精兵简政”政策的意义认识不足,一连用随季换衣,孙悟空对付铁扇公主,“黔之驴”等三件事作比喻,深入浅出地加以阐明再比如前面讲“引论”时举例的《下蛋、唱鸡及其它》一文,通篇是用鸡的形象来帮助说明问题的,给人的印象是具体的生动的,比喻是一种帮助说理的好方法,但由于任何比喻都是缺陷的,特别是同论点缺乏本质上的内在__(有些喻体完全是文学作品中虚构的事物),所以,它不能作为论证的主要方法要透彻有力的论证问题,主要还是靠对实际材料进行研究《一个极其重要的政策》说理透彻,令人心悦诚服,主要不是靠几个比喻,而是靠对当时形势的科学分析
8、归谬法“归谬”,就是导致谬误这种方法是先假定对方的论点是对的,然后用它作为前提,导出一个显然是荒谬的结论,从而证明对方的论点是错误的这种方法仅用于反驳错误观点上面列举了几种主要的、常用的论证方法,其中,除了“归谬法”专用于驳论文章外,其余几种对于立论、驳论文章都是适用的论证方法作为人类思维活动形式的反映,是不难把握的有时,我们所以感到难,除了由于书本介绍有关知识时显得过于零碎、抽象的原因之外,也有学习脱离实践的原因__实际,任何理论、知识都容易理解,也容易把握掌握论证的方法,也是这样只要把这方面知识的学习同我们日常的认识活动__起来,再借鉴报刊上的优秀文章,又坚持练笔,一定会很熟练的运用这些方法●●●怎样写好话题作文●写好话题作文,首先要善于“化大为小” ●写好话题作文,其次要善于“以小见大” ●“独辟蹊径、表现个性”是写好话题作文的关键 话题作文试题有三个主要特点第一,题目只提供写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供具体明确的主旨第二,只提供写作范围,而且范围相当宽泛,要求所写内容与话题相关即可,不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章第三,话题作文一般要求自拟文题,而非话题作文不要求自拟文题,也不能另立文题 在以上三个主要特点中,最主要的是“范围宽泛”这个特点由于“范围宽泛”,给写__提供了更广泛的发挥空间,有利于写__表现个性特征,有利于选拔人才可以说,以话题作文作为高考作文主要题型之一,是高考作文命题成熟的表现 要想写好话题作文,首先要善于“化大为小”话题作文的写作范围十分宽泛,如果仅把话题当做一个僵死的概念,视为“铁板一块,不可分割”的整体,笼而统之去做文章,势必内容空泛、文意散漫所以,写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章 注意不求“面面俱到”,只求“一针见血”拿2000年高考作文来说,要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”,变为一个具体的小范围,可以写“生活态度”方面的,可以写“辨明是非”方面的,也可以写“意识转变”“思维方式”“教育__”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的,这样,“化大为小”,“化空为实”,文章才能“出彩”,才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面 再拿下面一个话题作文为例请以“压力”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的作文要善于“以问领写”“什么可以构成压力?”“有没有压力?”“压力来自何方?”“压力带来什么?”“怎样对待压力?”等等,然后自己回答这些问题,从这些回答中选择一二来写文章,达到“化大为小”的目的可以写压力来自过重负担,也可以写压力来自责任感;可以写压力的从无到有,也可以写压力的从有到无;可以写压力来自外界,也可以写压力来自自身;可以写在重压下喘不过气来,也可以写变压力为动力;可以写要善于自我减压,也可以写“把压力放在肩上,不要放在心上”等等要选择其中一个来写,不要贪多,否则会造成东拉西扯,空谈漫议 提醒同学们注意善于“化大为小”,还要善于“以小见大”,从小的方面表现深刻的主题这就要求__在选择“小的方面”的时候,注意所选方面的“现实性、针对性、典型性” 写好话题作文的第二个本事是“独辟蹊径、表现个性”《考试说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”要达到这一要求,必须增强“选择意识”首先要善于选择自己熟悉的、想说的有话可说的,有一定拓展空间的内容去写要善于选择新的切入点,也就是从新的方面认识事物、表现事物 拿2000年高考话题作文来说,可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性”“__僵死性”“提倡灵活性”等角度做文章,不要简单地停留在原话题的“丰富多彩”原地转磨盘,更不要简单地仅仅用一些事例去佐证原话题的正确性注意只要和“答案是丰富多彩的”相关,就都符合话题作文写作的要求,不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命题 当然,“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上,但最主要的是“独具慧眼”在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径,表现出文章的新颖性和__的创造性 写话题作文容易出现以下主要问题__话题 试题给的是话题,要求围绕话题“做文章”怎样做文章?就是要引发新的议论,展开新的联想,讲述新的故事,抒发新的感情总之,不能停留在原处原处仅仅是个起点,如果在原处转磨盘,就没有创造,只有__而已要既不脱离起点,又不止于起点,要从起点走出来或说扩展开来既可以从起点向远处延伸,也可以围绕起点纵横驰骋须知,犹如母体和子体之间的关系,起点以外的东西才是你自己的创造,这才是“做文章”___非要写“起点以外的东西”不可呢?因为试题所提供的材料———“一位学者给出四个图形,让选出与其他几个图形不同的图形”的故事,读者已经听过了,__过了,不需要你再去重复提供同样的材料读者需要的是新的东西如果写议论文,就要能够帮助读者深刻领悟其中道理;如果写记叙文,就要通过描述自己的体验或讲述故事,使读者有更具体、更强烈的__;如果写抒情散文,就要召唤起更新鲜、更强烈、更丰富的思想感情…… 总之,读者不需要__,读者需要创新不要简单地原样__,举出一个个相同的例子然后“鸣金收兵,得胜回朝”与材料相同的例子能不能举呢?如果作为新的论证的材料,当然可以举,但要为自己新的论述服务,如果没有新的论述,那就等同于原样__了,我们称之为“__话题” 2000年高考不少考生的作文有这种毛病例如,开篇就“__”,说有人喜欢山,有人喜欢海,这仅仅能表明社会上存在着“萝卜白菜,各有所爱”的现象而已,再也没有什么新的东西了有的考生作文举出榴莲和臭豆腐,说有人喜欢也有人讨厌,这就没有多大意义有的考生作文所举的例子很好,说“在一次联欢会上,主持人拿一个塑料袋,问大家这个塑料袋有什么用途,有人说可以当口罩,有人说可以当帽子,有人说灌上空气可以当气球最后班长说把成千上万个塑料袋压在一起,可以做塑料板”这些例子本身是不错的,但可惜举完例子就戛然而止了,没能充分运用这个例子进行说理有一些考生举了“给一个温度计测量楼高”“一加一等于几”等智力测验题或“某次考试失利每人总结的原因各不相同”的体验等等,这些例子本身都是不错的,可惜没能进一步让这些例子为论证服务,而仅仅把这些例子往那里一摆就完事大吉了,这叫“以摆代议”如果所举例子与试题材料相同或十分相近,没有什么新的论述,就不仅仅是“以摆代议”了,而是“克隆”原材料了文意散漫 例如下面这篇考生作文《答案是丰富多彩的》 在一次报告会上,一位学者提出一个问题四个图形,找出一个与其他不同的由于标准和角度的不同,答案也各不相同,这就能告诉我们生活中答案不一样的事很多,要从多方面去考虑 近期,报纸上经常可以看到一些学生,由于学习负担重,各方面的压力很大等原因而自杀其实,我们不能死钻牛角尖,我们初中时学过《范进中举》,范进好不容易成了举人,可是由于高兴过度,反而疯了作为社会,不要给学生太大的压力,而我们学生也要把压力变为动力,好好学习,我们要走的路还很长,把事情往好的方面想,我们要做的事还很多 中国有句俗语“三百六十行,行行出状元”的确,各行各业都有好的,在公共汽车上售票的李素丽,也可以成为劳模他们干的是一般人不愿干的工作,但她却在自己的岗位上认真地工作,终于成为受人尊重的劳动模范 前些天,故意开枪伤人的派出所所长被判死刑,他就是不严格要求自己,手里拿着枪,以为可以随意开枪其实枪是人民给的,不是想开就开的,他敢胡作非为,终于被依法判刑,对这种人就应从重处理,决不手软 我们在高中时学习了许多学习和做题的方法,有时一道题可以多解,但我们往往学得很死,有时一看到题知道怎么做,但算了很久才能算出,有时还不一定对但当老师讲出很简单的方法时,我们才明白,如果我们每次都试着换几种思路,我们会做得更好 世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的,我们的生活会更精彩选自2000年高考考生作文 一般来说,话题提供的是写作范围,并没有规定写作的主旨所以,在话题规定的范围内,还要“炼意”,也就是提炼自己文章的中心思想如果在这一环节下功夫不够,没有考虑好自己究竟要写什么,要表达什么意思,就匆匆忙忙下笔,这样就有可能东拉西扯,多头指向,文意散漫,不知所云像前面的文章
①②③自然段,意思大致上还是往一块儿拢的,但第
④自然段突然与前三个自然段脱节了,让人觉得是横生枝杈第
⑤自然段表面看来好像和第
①②③自然段一样,都在谈学习上的问题,其实不是__事前两个自然段在谈减轻学习负担,第
③自然段已经稍有偏离,谈起了对前途的认识问题到了第
④自然段就野马脱缰了第
⑤自然段表面看好像又回到前三个自然段的意思上来了,其实第
⑤自然段谈的是学习方法问题,显然和前三个自然段谈的不是__事这样,一篇文章七零八落,让人读了不知所云,这就是“东拉西扯”式病文的显著特征 偏离话题是同学们在写话题作文时容易出现的一个问题总结分析2000年高考考生作文情况,笔者认为造成“偏离话题”的原因主要有以下几种转移话题 例如下面这篇考生作文 《答案是丰富多彩的》 有人说“世界上的问题很多,一个问题的答案也不止一个”我原先并不同意这种看法,我认为一个问题只有一个答案,只有这样人们才能够专心去解决问题可是当我看到一篇文章过后,我的想法有了变化 那篇文章这样写道有一幅漫画《水开了》,说的是一个女孩面对水开了的场面不知所措,竟然叫道“妈妈,水开了,你快来呀!”很多人分析了出现这种情况的原因,有人说,这是__的错,那么大的人不会烧开水,将来可怎么办呀我一开始也认为这种分析对,可是有人说,错不在孩子身上,而在父母一个父亲不严格管教孩子,一个母亲不教孩子干家务活,这孩子能成长吗? 时下,很多父母一贯溺爱孩子,孩子要什么给什么,最后导致孩子天不怕地不怕,使孩子在将来的生活道路上遇到麻烦这使我想起《动物世界》里的一组镜头母狮子捉到一只小羊,但它没有把羊放到小狮子身边,而是让小狮子自己去捉可是小狮子只会在母狮身边躺着,根本不听妈妈的话没想到母狮不但不去帮助小狮子,反而去咬它,小狮争不过妈妈,乖乖地去捉小羊,最后终于把小羊捉到手试想,如果母狮不严格训练小狮,那么小狮如何在弱肉强食的世界生存? 我希望父母们借鉴一下母狮的方法,平时管教孩子严一些,这样才是真正帮助他们当然,孩子也不能一味地靠父母管教,自己也要主动去学习,就像魏征所说的“若木之硬者,必固其根;若水之长者,必浚其源”只有从小打好基础,将来才能成材 《水开了》虽然只是一幅画,却发人深省由此可见,教育孩子是国家的长远大计,切不可当作小事来看 话题作文虽然写作范围相当宽泛,但把握话题却是基本要求把握话题必须做到从头至尾牢牢把握,不能开篇尚能把握话题,但在行文当中却逐渐偏离话题,横生枝杈,然后沿着枝杈斜着生长,最后反偏为主,造成转移话题甚至严重偏离题意 上面所举病文,开始说“想法有了变化”,可以说是切合题意的但在具体述说变化的过程时,没能仅仅扣住“答案是丰富多彩的”这个话题,而是偏到“对孩子溺爱是害不是爱”的话题上去,把原话题抛到九霄云外去了穿靴戴帽 例如下面这篇考生作文 《生活中,看问题》 在生活中,我们肯定会遇到种种的问题,在回答这些问题时,答案也是千差万别、多种多样的 …… 记得有一次,我和同学们去自然博物馆参观,当我们看到地球仪时,讲解员问我们“地球___是圆的?”旁边看上去像小学生的同学说“因为圆的比较好看”还有的说“因为它在地球仪上,比较好转”也有的说“为了使人看得清楚”各种回答,千变万化,最后讲解员说有位航海家在大海中一直向西行,最终达到了他的出发点,所以证明地球是圆的 接着讲解员又问“星星___看上去那么小?”有一位小同学非常天真地说“因为天空是有限的,要是星星太大了就放不下了”有的说“因为星星本来就那么小”讲解员很耐心地给大家讲了星星看上去那么小的原因,听后大家感到茅塞顿开 的确,世界是千变万化的,疑问也是层出不穷的,答案是丰富多彩的一个问题会有多种解答,这就是解答的妙处 2000年高考中,出现了不少这类“穿靴戴帽”式的作文上面的病文不但没有扣紧“答案是丰富多彩的”,反而去论证了“正确答案只有一个”,内容上与原话题背道而驰,仅仅摘了原话题的一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已究其原因,虽和试题的提示语较多,同时限制性要求不足有关,但主要原因是这些考生没能把握原话题的涵义,或缺乏牢牢把握原话题本意的意识,把自己宿构的文章或材料往上硬搬有的考生自己也觉得所写内容与原话题“风马牛不相及”,于是只好“沐猴而冠”,穿靴戴帽打扮一番尽管__用心良苦,但这类文章的毛病是逃不过阅卷教师的眼睛的,我们把这样的病文类型称之为“穿靴戴帽式”另起炉灶 例如下面这篇考生作文节选 《心灵悟语》 “心,我的心不要悲哀,你要忍受命运的安排严冬掠走的一切,新春会给你带回来心,我的心,只要是你情之所钟,你都可以尽量去爱” 合上我的日记本,体味着这一段话的含义是呀,只要是你情之所钟,你都可以尽量去爱平淡,不是与世无争,也不是无所谓,而是平常与淡然用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压力,就不会过于烦恼和紧张了就像面对高考,我从小学到初中真是12年寒窗苦读,为的就是在这人生的转折点上有一个好的开始,但这一路上却充满了艰辛与痛苦,即将要到达终点时,还要考虑万一没有考上大学怎么办,这时我的平常心和淡然的心对我说话了,他告诉我不要太多顾虑,在这12年里流的汗水会化作春雨毫不吝啬地浇在你身上,严冬夺取的一切,新春会给你夺回来 …… 这种“另起炉灶式”病文的病症和病因都摆在明处不是按试题规定的命题或话题写,而是把试题抛到一边,自己“自由式作文”,内容和试题没有关系这种现象的产生多半由于考生事先“死背”下了一篇文章,而看到考题后已经感到“不合辙不押韵”,但又不愿或无力按试题写出新作来,于是照搬原先背好的文章,造成“另起炉灶”;还有一个原因是考生对试题没仔细看明白或看不明白,写出的文章自然“驴唇不对马嘴”话题作文的立意对于话题作文而言,“符合题意”并不难,但文章的立意却是一个重要问题立意直接关系到文章的选材、结构,乃至文章的主题深度,是一篇文章的根本●难点磁场[试题]天养万物,生生不息不同的时代,孕育不同的人独生子女,作为____特殊的产物,究竟是怎样的____呢有人说,他们起点高,见识广,敏捷聪颖,个性张扬,勇于标新立异,善于吸纳现代文明,是大有作为的一代;有人说,他们置身优裕的生活环境,靠吃“文化快餐”长大,缺乏传统文明熏陶,人格发展欠完善,注重自我而缺少社会责任感,是令人担忧的一代真是见仁见智,莫衷一是那么,你是如何看待“独生子女”这个独特的____的请以“这一代”为话题写一篇文章,或直接或间接地回答这个问题要求
①__实际,写出真情实感
②不限文体,不拘写法
③不少于800字●案例探究[案例]2001年全国高考试题阅读下面一则寓言,根据要求作文有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊渡船开出时____,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生艄公说“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安全度难关”看年轻人哪一个都舍不得丢,艄公又说“有弃有取,有失有得”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里寓言中“诚信”被抛弃了,它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、__、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等所写内容必须在“诚信”的范围之内注意:
①立意自定
②文体自选
③题目自拟
④不少于800字写作导评从命题的提示来看,对于这一故事,它引发你“想”些什么?这“想”的范围很为宽广,只要是由此而联想或想象的东西都可另一方面,命题也说,“可以写你的经历、体验、__、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等”对于“诚信”这一话题,从正面来讲,可以赞颂诚信的光辉,可以抒写诚信所带来的社会繁荣、商业发达、家庭和睦、人与人之间的友谊,等等;若换一个角度,也可写在社会某方面中诚信的软弱无力,追求诚信者的无奈,抛弃诚信的可悲,丧失诚信的灾难,“诚信”在“金钱”“美貌”面前的冷落等,以求揭示出社会中某些问题,给人以思考方法点拨立意时要注意以下几个方面
1.立意要在所限定的话题范围之内
2.立意本身要深刻,有自己独到的思考与见解
3.要注意立意的价值取向虽然命题往往要求“立意自定”,但文章的立意本身要能体现正确的、积极向上的思想和价值取向,要与社会发展的主流思想、与时代精神相一致●锦囊妙计话题作文该怎样立意?
一、怎样看待立意自定从1999年开始,高考作文在命题上采用话题作文的形式,很好地体现了素质教育对人材的要求,也体现了新时代的创新精神从作文的写作来说,总体要求是“立意自定”,这就给考生放开了手脚话题作文都有一定的文字来引出话题,这如引言,在形式上与材料作文也有一定的相似,但这段引言并不是用来限制考生的,它只是话题的一个引子,只提供一定的思维启发,并不是要让考生从中提炼出作文的主题写作时文章的立意倾向,主题思想,由__自己决定如1999年高考,对于“假如记忆可以移植”,写作时可以褒扬,也可以贬斥;可予以支持,也可坚决__;可以畅想记忆移植的成功,也可描写记忆移植的失败;可以描绘记忆移植成功带给社会的积极意义,也可展现记忆移植给人类社会造成的负面影响甚至是灾难……
二、立意要“符合题意”,主要体现在
1.在所要求的话题范围之内进行写作仍以1999年“假如记忆可以移植”话题为例无论褒扬,还是贬斥,是支持,还是__,描绘记忆移植成功带给社会的积极意义,或者展现记忆移植给人类社会造成的负面影响甚至是灾难……无论怎样确立文章的主题,都不能离开“记忆移植”这一话题范围
2.注意作文题本身的提示话题作文的命题一般对写作有一定的提示,这是在动笔之前应认真研究的2001年提示有寓言中“诚信”被抛弃了,“它引发你想些什么呢?”……可以写你的“经历、体验、__、看法和信念”,也可以“编写故事、寓言”,等等这些都是对写作的一种提示,可以此提示中某一点为写作角度,再结合这一角度来确立文章的立意
三、立意深刻,思想健康,要体现积极向上的价值观文章立意要深刻,要能透过现象挖掘出本质性的东西,要能在常人的观点或说法上再进一个层次,要能发现别人没有发现的那一点立意是否有深度,直接关系到文章的成败虽然立意自定,但在作文中表达出来的思想观点和感情倾向要健康、积极向上,要有时代气息一般来说,要与现阶段倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等社会公德相一致;要与开拓创新、奋发有为、与时俱进的新时代精神相一致;要与环境保护、人与自然和谐相处等新世纪意识相一致……
四、近年高考作文在审题立意上的失误,主要集中在以下一些方面
1.无大的脱题现象,但有些文章内容却只与话题沾个边,不够典型,不够深刻,过于平淡
2.有些文章中心不够明确,主要表现在全文基本观点不明朗、不集中,若隐若现,好像是__不敢明确表态;或笔墨不集中,行文过散;或思路不明晰,内容前后衔接不紧密,甚至衔接不起来这些都严重影响了文章的立意
3.符合题意要求,有立意,但关键处就缺少那么几句(或一句)点睛之笔,使立意缺乏应有的高度,没有拿到高分这种情况比较普遍,而这也正是普通卷与优秀卷的差别之一,因此,这也是考生写作上的一个难点,考生还应在这方面多下功夫
4.思想境界不高,明显表现出一些不合适的观点如考不上大学这一辈子就完了,对农村生活或城市下岗现象没有一个正确的看法,对有些社会问题或现象不能用发展的眼光去看,或看法偏颇,或情绪偏激等这些虽然算不上大的思想问题,但在作文中出现,却明显可以看出考生的思想水平和道德修养出了这样的问题,作文自然不可能得高分
5.对社会上的一些丑恶现象或不法行为(如__现象、污染问题等)不能用正确的态度和观点去评论,态度消极,思想悲观,这必然会直接影响到作文的成绩●歼灭难点训练
1.请以“窗外”为话题,写一篇文章要求立意自定,标题自拟,文体自选,不少于800字写作点拨“窗外”的世界是五彩斑澜、纷繁复杂的写“窗外”自然要写窗外的景象,窗外的人,窗外的世界把窗外的这一切有机地联缀在一起,进行合理的安排,恰当的选材,巧妙的分析和议论,便构成了这篇文章的主体内容要注意以记叙为主,在记叙中穿插议论;窗外的世界很精彩,也很复杂,要确定一个中心,围绕中心进行选材;要注意发现窗外世界的___或假恶丑,要给予赞扬或批评
2.俗话说“三个臭皮匠,合成一个诸葛亮”又说“一个和尚挑水吃,二个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”请以此两句俗语或其中一则为话题,写一篇文章要求立意自定,标题自拟,文体自选,不少于800字写作点拨从第一句俗语看,人多出智慧,量变会产生质变从第二句看,人多非但不是好事,而且会产生消极影响把两句__起来,即可找出原因三个臭皮匠能集思广益,同心同德;三个和尚却都怕自己吃亏,都存在依赖他人的心理可见,关键是能否团结一致,齐心协力
3.阅读下面一则材料,根据要求作文相传,著名钢琴家梅亚贝尔习惯睡懒觉为了唤他起床,每天早上,他的妻子就弹一个曲子的开端梅亚贝尔是一个不能容忍有始无终的人,这时他就会翻身起床把曲子接着弹完对于梅亚贝尔来说,追求完整,这种魔力实在太大了请你以“追求完整”为话题,写一篇文章注意
①文体自选
②立意自定
③题目自拟
④不少于800字
4.每一个人都在展示着自己的形象文明自律的,粗俗放任的;勇于进取的,畏缩不前的;朝气蓬勃的,萎靡不振的……请以“形象”为话题,不拘文体,写一篇作文要求立意自定,标题自拟,文体自选,不少于800字
5.阅读下面话题,按要求作文所谓“欣赏”,就是享受美好事物,领略其中的趣味,从小时到现在,你肯定经历过许多美好的事物,是否也领略到了其中的趣味请以“欣赏”为话题写一篇文章注意
①这个话题的范围是很宽泛的,比如欣赏永不言败的人生,欣赏在青春中熔炼的生命,或者欣赏寻求快意的心灵等等但必须围绕“欣赏”展开,要从小处入手
②文体不限可以编述故事、记叙经历、抒发感情、发表议论,展开想象等
③题目自拟
④不少于800字
6.阅读下面材料,按要求作文托尔斯泰说“所谓人生是一刻不停变化着的”德川家康说“人生好比挑着重担走远路,不要急”斯特林堡说“人生是一种惩罚或考验”德莱塞说“理想是人生的太阳”科策布说“真诚才是人生的最高美德”巴尔扎克说“人生是由各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间,向现实的人生去要求未免是奢望”如何看待人生,是每个人都不可能回避的问题,每个人或多或少也都有看法和体会请以“人生”为话题,写一篇文章要求立意自定,标题自拟,文体自选,不少于800字
7.请以“能力”为话题写一篇文章可以写你的经历、体验、__、看法,也可以写故事、寓言等要求立意自定,标题自拟,文体自选,不少于800字
8.阅读下面材料,根据要求作文有人说,你有一个主意,我有一个主意,交换之后,每人都有了两个主意现代生活中,整个世界都在进行着交换,自然界在交换,社会在交换对此,你有什么看法?请以“交换”为话题写一篇文章要求立意自定,标题自拟,文体自选,不少于800字写作点拨有商品物品的交换,这是一种不带感情的交换;但高明的交换者还是给它渗入了情感的因素,他会让你再次与他交换,让你成为他的忠实的交换对象情感也可交换,以己之心换取他人的爱心有思想的交换,其交换的结果是对双方都有益处,这种交换没有失去,只有更多的回报交换是一种流动的美,是自然的需要,也是人类社会的需要在社会中要学会交换可以科普的形式写自然界的各种交换,也可写生活中的交换●●●高考作文常见缺陷及克服的对策高考作文满分60分,占总分的三分之一强,因此每位考生都应予以足够的重视平日里学生作文分数不高,主要有三种缺陷所致如果能明确这些缺陷并加以克服,就能在高考作文中获得高分下面我就缺陷的表现、产生的原因、克服的方法来进一步阐述第一条缺陷是不少中学生作文缺少主题意思,动笔前缺乏认真的思考,文章写完了,别人问反映了什么,自己也说不清这种缺陷的主要原因是,没有审题或审题不清我们以2001年高考作文题为例作分析,年轻人共有金钱、美貌、诚信三个行囊,上船时船夫让他必须抛掉一个行囊,年轻人就去掉了诚信这个行囊所谓审题,就是要搞清材料的深刻寓意,如果考生此时能联想到一些与诚信有关的格言谚语,就不难搞清命题人用意所在古人云人而无信,不知其可谚云人无信不立,鸟无翅不飞联想到这些,我们就可以明白,本材料是让考生阐述诚信的重要有了这样的审题,绝对不会写主旨不清的文章下面请看一篇题为《丢弃“诚信”之后》的满分文章限于篇幅,只述大意 年轻人丢掉诚信,来到快乐岛这里山明水秀,年轻人决定__定居,但他的钱在岛上尚不流通售房者云我们虽从未见过这种钞票,但如果你有诚信,可破例卖给你年轻人只好离开路上看到一家银行,年轻人又准备兑换货币,银行人也从未见过他手中的货币,又说倘年轻人有诚信,就可以兑换年轻人无奈,再次走开街上看到一家大公司招聘人才,于是前往应聘,因才华出众而被复试,招聘者讲,有诚信即可起用年轻人又一次失去了机会路上看到一位漂亮的姑娘,俩人一见钟情当他要姑娘嫁给他时,姑娘云有诚信事可成年轻人终于明白了诚信的重要,决心重新去找回诚信这篇文章所以获了满分,就在于主题十分鲜明人在社会上离开诚信,简直寸步难行所以针对许多学生的作文主旨不明的缺陷,我们提出的第一条对策是高考作文要有鲜明的主旨意识即不管你的文章是什么文体,都要确定出一个显豁的道理第二种缺陷是不少学生的作文条理不清,思想混乱,读后叫人不知所云造成这种缺陷的原因有两点一是主旨不明,导致材料取舍没有标准,想到什么写什么,不管材料是否抵触,是否矛盾;二是缺乏对文章的整体构思为此我们提出第二条对策高考作文要有清晰的条理意识要做到文章清晰有条理,首先必须确定文章主旨,然后进行构思,并把构思以简要的提纲写出,最后按提纲铺衍成文这里我们给出不同文体的构思方式,可能对同学们写作文能够有所帮助 记叙文的构思思路 一首先确定一个中心 二围绕中心,选取几个事例 三用事例形象地表现中心 根据这个构思方式,我们可以为上文转述的高考满分作文,列出提纲 《丢弃“诚信”之后》提纲 一丢了诚信的年轻人来到快乐岛 二快乐岛上年轻人因没有诚信而处处碰壁__、兑币、应聘、求婚 三年轻人明白了诚信重要,要找回诚信 有了这样的提纲,写文章还困难吗?还用为写不出主旨明确、条理清晰的文章发愁吗? 下面我们再给出散文议论文构思方式,并依据这一方式,列出两篇文章的结构提纲,供大家参考思索,最好大家能按这两个提纲铺写成文,作为一种掌握这一方法的练习 散文议论文的构思思路 一开篇引出全文的话题 二主体部分至少写三段,每段开头一句要句式结构相同,并能提摄全段各段能从不同角度去阐释全文的主旨或话题 三结尾要呼应开头,强调全文主旨据此,我们看两个提纲的例子 散文《我要做一个快乐的人》提纲 一总大自然呼唤我,要做一个快乐的人 二分A、我走近森林,与森林中动物交流…… 我对森林高呼我要做一个快乐的人 B、我走近海洋,与海洋中生物对话…… 我对海洋放歌我要做一个快乐的人 C、我走近深山,与深山中景物对话……我对深山高唱,我要做一个快乐的人 D、我走近沙漠,与沙漠中景物共鸣…… 我对沙漠承诺;我要做一个快乐的人 三总感谢大自然的启示,我要永远做一个快乐的人 限于篇幅,不能全引原文原文详见内蒙古《作文导报》2003年1月8日第二版 议论文《说勤》提纲 一总勤奋对人生意义重大观点 二分1勤能补拙爱迪生 2勤能抓住机遇牛顿万有引力 3勤能成就事业居里夫两次获奖 三总总结全文,倡导发扬勤的精神 有了这样的提纲,按提纲去铺衍成文,做到主旨明确,条理清晰就不再是困难的事情 第三个缺陷是平日里中学生作文的结尾随意,对文章结尾认识不定,其实文章结尾对文章的成败,至关重要一篇好文章没有一个好的结尾,给人一种未完篇的残缺感;而一篇不好的文章,可能由于有一个巧妙的结尾而起死回生下面我们看两个例子 60年代有一年的高考作文题目是《我的母亲》,一考生把“母亲”看成了“母校”,文章洋洋洒洒,大写其母校,待快到交卷时才发现重写,时间来不及了,于是这位考生给文章加了这样一个结尾,我从小父母双亡,一直以校为家,学校的老师,关心我的学习,呵护我的成长学校就是我的家,老量就是我的母亲最后这篇作文不但没有被判为跑题作文,反而人们普通认为,构思新颖,表达巧妙,获得了高分 再看一篇2001年高考满分作文,《“诚信”漂流记》,文章以拟人手法,写诚信被年轻人抛在荒岛上,快乐、地位、竞争划船经过荒岛,诚信向它们求救,均遭拒绝后来时间老人划船救了诚信诚信看到了快乐、地位、竞争都翻了船诚信问时间老人何故,答曰没有诚信,快乐不会长久;没有诚信,地位不能巩固;没有诚信,竞争纵然失败文章结尾处这几句话,就很形象也很深刻地揭示了文章的主旨 所以,我们提的第三条对策是高考作文要有鲜明的点题意识决不能认为结尾是可有可无的 此外,应试文章应当尽量做到有文采一些具体做法是以引用组成排比句,以暗喻组成排比句,从而增加文章的亮色下面各看一例 什么是自信?自信是李白“天生我才必有用,__散尽还复来”的慨然身许;自信是陆游“壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄”的豪情抒发;自信是黄宗羲“死犹未肯输心去,贫亦其能奈我何”的心灵高歌! 善良是风雨中为你撑开的伞,善良是黑暗中为你点亮的灯,善良是危难时,向你伸出的扶助的手,善良是走投无路时,向你敞开的收客的门 如果你的文章做到主旨明确,条理清晰,结尾处能有意识地呼应开头,强调主旨结果,并且文中有一两段有文采的段,你的文章必然获得高分●●●主题话题作文审题立意艺术高考话题作文题意直露,降低了审题的难度,但审题容易不等于不要审题,考生还是要花三五分钟时间,把表述话题的文字、有关的提示、注意等,认真地读两遍,把试题的内涵、范围、重点等搞清楚考生要注意下面几点
1、要明白话题作文中“导引”的作用,准确理解题意要写好话题作文,首先要明白话题中的“导引”,写作前要认真阅读、细心审察材料,进而读懂、吃透材料,然后通过分析、比较、综合把握材料要点及含义要多做一些审题方面的比较练习,明白“导引”作用,还应注意将命题“要求”(或“注意”)上的用词进行分析比较,以减少作文盲目性,如,2002年扬州__作文题对80年代出生的人,有人总是担心“这一代人不能吃苦,缺乏意志,不会合作……怎么得了”但也有人说“这代人见识广,肯动脑筋,有闯劲……真是长江后浪推前浪”对此,我们80年代出生的青少年有什么看法?请以“我们这一代人”为主题,写一篇文章要求1)可以从某一方面反映我们这代人的特点,也可以从不同的角度围绕一个主题反映我们这代人的特点;可记身边的观点,也可以抒发自己的情怀2)或反映自身的缺陷,引起我们这一代人正视;或显示几身特点,展示我们这代人的风貌3)自选文体,自选题目,不少于600字文题分析1)导引部分包含的信息A.对八十年代的青年人的看法B.看法有两种C.文题要求我们思考D.主题我们这一代;主体我们2)要求部分A.写作内容可以是“我们这一代”的特点,也可以是自身缺陷B.写作角度可以选取不同的角度,注意构思C.文体特点根据写作内容,选取合适的文体
2、仔细琢磨关键词语的意思例如写“假如记忆可以移植”,首先要明确“记忆”“移植”这两个关键词语的内涵“记忆”是指“保存在脑子里的过去事物的印象”,不是思维、性格、精神,当然更不是身份、地位、面貌“移植”在这里是指“将机体的一部分组织转移到另一机体上的一种医疗手术”,不是克隆、__通过这样的分析,就不会闹出移植爱因斯坦记忆后自己也长出大胡子之类的笑话,也不会写出“借尸还魂”等荒唐故事了
3、立意时要积极打开思路话题作文为考生展示自己的生活经验和__,展开联想和想象,提供了广阔的思维空间构思时应围绕话题积极展开辐射思维思维的触角可以伸向大千世界,古今中外要联想与该话题相关的名言警句、诗歌辞赋、寓言漫画、新闻报道以至影视节目还要注意话题中关键词语的基本义、引申义以及比喻义在充分发掘话题内涵的不同侧面、不同层面的基础上,认真筛选,整理深化,从而选好角度,使文章立意不同凡响为充分打开思路,要善于“以问领写”比如以“我眼里的社会”为话题写作,运思时可以先自我提问哪些社会实践活动给我留下了深刻的印象,使我对社会产生了怎样的认识?社会需要我有怎样的个性,具备哪些能力?我希望(或害怕)走向社会,我的心情如何?接下来回答这些问题,尽可能想得广一些、远一些、全一些,然后从种种回答中精选出一个恰当的角度来写,就容易达到广开文思、准确切入的目的
4、要紧扣题意展开记叙、描写写好话题作文要以“导引”为基础,紧扣题意,然后较自由地选取角度和文体,有理有据地展开,不必像材料作文那样从材料中展开想象,也不必把材料用于作文中去但作文中也有不少的学生未把握这些特点,拘泥于材料,犯偏离题意的毛病2002年辽宁卷作文试题生活中到处都有美,生活中的美景随处可见校园中寻求知识,是一道富有诗意的每景;家庭中__亲情,是一道充满温的美景;社会中奉献真爱,是一道多彩多姿的美景……请你结合你的生活实际,选取__最深的某个方面,以“美景”为话题,写一篇内容最体,有真情实感的作文容易出现的毛病A.面面俱到,导引中的内容全部用到文章中去B.文题写得大,没有把大题化小,内容空乏,因而写不出__最深的某个方面,没有真情实感C.文体与内容不符合题意,不作思考,随手掂来,写成“四不像”另外,还由于话题作文往往是多角度的,故平时应加强对同一话题进行多角度、采用不同文体的横向训练,不妨将同一命题或同一话题连写上二到三次,每次解决一个问题这样既可以克服偏题、提高分析问题能力,又可以培养自己的求异创新能力●●●2005高考备考方略话题作文另辟蹊径创新为高话题作文___难出新意 高考作文采用“话题作文”形式,始于1999年的“假如人的记忆可以移植”,定型于2000年的“答案是丰富多彩的”,此后一直沿用至今2004年,高考作文题共15套,其中全国4套,各省市11套,大部分都是话题作文“话题作文”较之过去使用多年的“命题作文”和“材料作文”,它的最大特点是“开放性”立意、取材灵活,记叙、议论有的对诗歌作了限定多样因而给考生提供了其他作文形式所难以提供的写作的自由度与发挥空间;从而能较好地显示考生的写作能力由于该形式有诸多优点,故该形式一经固定,便好评如潮由此推测,2005年,乃至以后相当时期,这种形式还会是高考作文形式的主流 尽管“话题作文”有诸多优点,但从近年考生作文情况来看,也存在和其他作文形式共同的问题——“俗套”,其中最主要的是立意“俗套”,一题共做,主题都差不多比如2004年北京卷,在话题“包容”之下,所立主题几乎都是通过师生、同学、邻里、家庭成员等之间的日常生活中的小矛盾、小摩擦的消解,赞扬人们相互宽容、谅解、忍让的美德情怀再如浙江卷,在话题“人文素养与发展”之下,大都通过人的言谈举止、知识学历等方面情况说明其对人之成长、发展的影响由于话题作文大行其道,其立意“俗套”的问题较之过去的“命题”、“材料”作文形式可能更严重原因是“命题”、“材料”作文在审题上有一定难度这也是改为“话题作文”形式的重要原因,故相当数量的考生仅因审题差异就拉开了一定的差距,再加上写作能力的差别,俗套和雷同现象还没有这么严重而“话题作文”不存在审题的困难,一看就知道写作的范围和主旨,立意和思路很容易撞到一起 此外,“话题作文”的继续沿用还有可能成为新的“八股”,这无疑会加重立意“俗套”的趋势事实上,该形式才仅仅几年,命题者与语文教师、考生就摸到了不少该形式的“套路”命题者从个人、社会、国家、民族等人文方面考虑出题;考生凭着课外的广泛阅读往“话题”上靠2004年高考后,许多考生反映“想不到的容易、轻松”;还有人总结说“‘话题作文’是个筐,什么都能往里装” 主题“俗套”便难以获得主题的单项高分,因而大都为《高考作文评分标准》中所规定的“主题正确”或“主题基本正确”的基本分其实,主题“俗套”远不止于仅仅影响主题的单项得分,还严重影响着文章的取材、结构、语言、表达等一些方面的质量与得分因为“文以意为主”、“意高文胜”、“主题是文章的核心、统帅、灵魂”,因此,主题“俗套”,也就难获高分如此,作文总分平平,这就是高考作文“分数拉不开距离”的原因 另辟蹊径 创新为高 要想使话题作文摆脱俗套获得高分,首先文章要立意深刻,“避俗求新”,做到以下几点
一、克服“套板效应”考生在临场做话题作文时,主题会“不谋而合”,其原因除上述“话题作文”本身的先天弊端外,大致有二一是由于他们年龄、生活范围、所学知识、思维方式等诸方面的大体近似而造成的对事物的认知水平的趋同性,这一点限于客观条件很难改变;再是人们所共有的思维方式的“套板效应”朱光潜语,即人们思考问题时,往往会自然而然、情不自禁、不约而同地滑向一个同一的模式和套路比如要写《我的老师》,一看到这个题目,几乎不用思索,脑子里就会立刻有了该文章的大致轮廓以老师认真备课教课、辛苦批改作业为例,颂扬老师的“蜡烛”精神不仅如此,甚至连“深夜的灯光”、“讲台上咳嗽”、“口袋里病历”、“岁月染白了双鬓”等情节、细节也都十分现成地有了不言而喻,人人或大多人都进了这个“套路”,其主题乃至许多方面岂有不落“俗套”之理?知道了思维方式有此流弊,就要注意有意识地克服
二、“剥去一层”在别人对某事物、现象肤浅认识的基础上再深挖一层比如,本世纪初__经济区电子技术信息产品交易展览会__了一个冷餐会,到会者有__市和苏、豫、皖、赣四省有关经济管理部门的干部等1200人宴会开始后,那些平时衣冠楚楚、有头有脸的人竟对美味佳肴一抢而空对于这次不文明的冷餐会,解放日报首先发文《吃相难看》,指出抢吃者如此抢吃有失风度不难看出,这个立意就属“庸人思路”,太肤浅;新民晚报感此,发文《不仅是吃相问题》,指出这是一个“规则”遵守的意识问题那些经济界的人物连吃饭的“规则”都遵守不了,就很难相信他们能遵守经济市场的“规则”显然,这个立意就比较深了;而文汇报还嫌意不到位,接着发文《事非偶然》,指出问题的根本原因在于选拔干部的考察体制有缺陷,才使那些人一离开本单位的监督,便暴露了极度贪婪的真面目三篇文章的立意一篇比一篇深,也一篇比一篇新
三、“文随时运”社会现实生活永远是日新月异的,绝不会重复“昨日的故事”因此,作文如能紧密__、结合社会现实生活,就一定能写出立意新颖的好文章仍以“包容”为例当看到这个话题,就联想到当下的社会现实生活那么,近些年社会现实生活与“包容”有__的“大事”有哪些呢?如果平时能关心国内外时事__,就一定会想到我国历届__,尤其是新一届__执政以来,对台,对南亚、东南亚等周边国家,甚至包括对某些西方大国在__、经济、领土、领海等纠纷、争端、摩擦中所表现出来的海纳百川般的大度宽容、高风亮节……若以此立意为文,其文意不仅“新颖”,且“高远”了●●●高考话题作文的审题立意
一、近十年高考作文命题的回顾
(一)近几年作文试题展示
1、以“尝试”为话题写一篇记叙文,不少于700字(1994年)
2、阅读寓言诗《鸟的评说》,完成
(1)~
(2)题(1995年)麻雀说燕子是怕冷的懦夫燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯百灵说最无原则的要算那鹦鹉鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨喜鹊说苍鹰好高骛远苍鹰说麻雀寸光鼠目……
(1)对话片断
(2)__生活实际,展开议论,写一篇不少于600字的议论文
3、我更喜欢漫画《》(《给六指做整形手术》、《截错了》)(1996年)
4、
(1)妈妈只洗了一只鞋
(2)坚韧——我追求的品格战胜脆弱(1998年)
5、随着人类器官移植的获得越来越多的成功,科学家又对记忆移植进行了研究据报载,国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功他们的研究表明进入大脑的信息经过编码储存在一种化学物质里转移这种化学物质,记忆便也随之转移当然,人的记忆移植要比动物复杂得多,也许永远也不会成功,但也有科学家相信,将来是能够做到的假如人的记忆可以移植的话,他将引发你想些什么呢?请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围,写一篇文章(99年)
6、请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章(2000年)
7、寓言中的诚信被抛弃了,它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章(2001年)
8、心灵的选择(2002年)
9、感情的亲疏与对事物的认知(2003年)
(二)回顾带来的启示
1、作文形式的发展变化命题作文,材料作文,看图作文话题作文一大一小作文单个作文限定体裁自选体裁2文内容上的特点从学生的实际出发,贴近学生的生活(思想)实际,并进一步引导学生__社会生活,鼓励学生“我手写我心”,即独抒性灵,不拘格套符合文学创作的基本原则生活是文学创作的唯一源泉文学源于生活又高于生活提醒考生,平时要注意生活积累直接的生活资料和间接的生活资料这样,在审题立意时,才能有个性、有新意、有真情实感才能发人之所未发
二、话题作文的特点
(一)、形式特点1材料可以是一个故事(2002年),一个寓言(2001年、2003年)也可以是一段话(99年、2000年),一首诗(2002年春招)其目的是引出话题,话题一般从材料中来2引语从材料到话题的几句导言如(2002年、2003年)其作用也是引出话题,但它命题者的出题导向,是我们审题立意时思维的起点,我们要从引语提示的方向想开去,运用发散思维的方法,激活思维,充分调动平时的生活积累,快速提供话题范围之内的作文素材3话题写作范围类型
(1)概念式,如“诚信”、“希望”“规则”“路”、“位置”等
(2)关系式,如“门与墙”、“长与短”“感情的亲疏与对事物的认知”等
(3)陈述式,如“假如记忆可以移植”、“感情需要平视”等4要求(注意事项)如果说引语引导我们想开去的话,那么,这时,我们必须弄清作文要求,按照命题要求收回来,对搜集到的写作素材进行筛选、提炼,确立主旨,选定文体
(二)、审题要求话题作文是几经__后形成的一种较好的题型它既对考生有一定的限制,又给考生留有广阔的思维空间,可以激发考生的想象力和创造力,便于考生充分地施展才华话题作文,简单地说,就是给考生的作文划定一个范围,让考生在话题范围内自由驰骋话题范围有大有小,范围越大,给考生的思维空间就越宽,立意的角度就越多,反之,给考生的限制就越大如99年的“假如记忆可以移植”思维的空间就大,2002年的“心灵的选择”,不但“选择”前有了“心灵的”限制语,而且,明确指出要写“每个人常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情”再次限制了选材的范围所以,在审题立意时,我们既要激活思维,想得开,又要明确要求,弄清范围,沿着命题者提示的方向,顺着命题者的用意去选材,去立意想得开收得拢
三、审题立意的方法——话题的分解
(一)话题分解的含义话题的分解就是把一个基本话题分解为若干子话题的过程及方法如以“坚持”为话题,“坚持”是基本话题,若不对其进行分解,我们就会习惯地围绕“坚持就是胜利”这一单一的话题展开论述,如果我们把它分解为坚持(就是)胜利力量,创造,生命,奇迹气节,崇高那么,我们的思维就打开了,我们就可以选择“固守待援,取得胜利”,“水滴石穿,绳锯目断”,“塌方待援,食煤度日”,“苏武牧羊,被尝艰辛”,“红岩志士,宁死不屈”,“海伦身残,完成名著”等相关材料,结合自身实际来立意,来论述其实,教材中就不泛分解话题,构思成文的篇章郁达夫的散文《故都的秋》为了表现故都之秋“清、静、悲凉”的特点,__就把“故都的秋”这一基本话题分解为五个子话题故都的秋花,故都的秋槐,故都的秋蝉,故都的秋雨,故都的秋果,再分别进行描述巴金的《灯》,把“灯”分为平房的灯,指路的灯,长夜孤灯,海峡火炬,拯救的灯和希望的灯
(二)、话题分解的类型话题分解有宏观分解和微观分解两种类型上面的例子均为宏观分解,它是审题立意时发散思维的第一步,分解出来的子话题上可支撑基本话题,下可统率各类材料而微观分解是从宏观分解派生出来的,它是发散思维的进一步细化和深化,在审题立意时,可以有更多话题的角度,更小的写作切入点,在行文时,它可以用来支撑子话题或中心句,使文章血肉丰满如“零的断想”零一轮金灿灿的太阳,一个热乎乎的鸡蛋一朵盛开的向日葵,一颗圆形的巧克力是希望,是光明,是甜美,是新的起点一个无底的深洞,一个黑乎乎的陷阱一个恐怖的血盆大口,一个置人死地的枪口是绝望,是黑暗,是痛苦,是一个令人消沉的符号
(三)、分解的句式话题分解的句式有“判断句式”和“变化句式”两类判断句式,一般用“就是”、“都是”、“是一种”表示判断如“知识就是力量”、“书籍就是攀登的阶梯”、“时间就是财富”;“任何一次转折都是一个新的契机,一个新的机遇”、“任何一次转折都是一次对生命的考验,一次与命运的较量”;“宽容是一种气度,是一种力量,是一种境界,是一种理解,是一种沟通”还可以用否定性判断,如“放弃一个选项并不是放弃一个选题,更不是放弃整张__”变化句式“可以”式“放弃可以摆脱困境,放弃可以走向成熟,放弃可以通向成功”;“意味”式,如“奉献意味着胆识,奉献意味着胸襟,奉献意味着选择,舍弃,追求”其他,如“有这样一朵诚信之花,它忠实于爱情”、“有这样一棵诚信之树,它忠实于友情”、“有这样一方诚信之士,它忠诚于人民”
(四)、话题分解的方法事例法即根据相关事例,分解出相应的子话题突破口是首先提出一个问题哪些事例可以体现基本话题的意义?例如,面对失败这个话题,可以先提问,然后运用发散思维,联想于失败相关的事例刘邦从屡战屡败到逼迫霸王别姬,实验室被焚诺贝尔从头再来,张继名落孙山写出《枫桥夜泊》等,据此分解出以下话题失败是一种成长,一种新生,一种鞭策;失败是一份创造宣言,是一首千古绝唱名句法根据相关名句,分解出相应的子话题提问哪些名句可以阐释基本话题的意义或特点?如用“春天的多姿多彩”阐释“答案是丰富多彩的”就可以表述为如果有人问,春天是怎样的?有人说是“草长莺飞,杂花生树”,白居易说是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”,李白说是“燕草如碧丝,秦桑低绿枝”杜牧说是“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”
(五)、话题分解示例以“希望”为话题,运用以上方法,可以分解出以下子话题希望是学子心中播下的种子希望是长辈眼里饱含的期待希望是青春之火点燃的__希望是阳光之手翻开的新的一页希望是风,吹绿心灵的绿洲希望是雨,滋润企盼的心田希望是虹,照亮七彩的人生以“人生”为话题,分解出子话题人生是春日绽放的那片绿色是七月流火的那轮骄阳人生是秋风中的落叶是冬景里飘洒的飞雪是季节的变换生命的年轮人生是田野上的希望是浪涛的搏击是大漠的孤烟空中的飞燕是山的雕像水的灵性人生是贝多芬命运的扣问是拿破仑英雄的交响人生是屈子心中《离骚》之幽怨是太史公笔下郁积的悲愤是李白的天生我才必有用是渊明悠然采菊见南山人生是酸甜苦辣那杯酒是色彩缤纷那幅画人生是牛背上牧童的短笛是骑士手中锐利之剑是坎坷不平的道路是风雨兼程的航船人生是四川小吃麻辣烫是沐着阳光茶一杯人生是赤橙黄绿青蓝紫是平平淡淡才是真总之,话题的分解遵循“化大为小”“化抽象为形象”的原则
四、话题作文审题示例【话题】苏东坡与惠崇和尚戏语,苏东坡说“我看你像牛粪”惠崇说“我看你像如来”苏坡不解,这和尚怎么以德报怨呢?问其妹苏小妹苏小妹说“心存牛屎,看人都如牛屎;心存如来,看人都是如来”东坡有所悟你以为苏东坡悟到了什么?它又给你怎样的启发?请__实际,以“心境”为话题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字【审题导引】适当降低审题的难度,是近几年高考话题作文在命题上的一大特点,而作文审题难度的降低并不等于写作时不要了审题高考作文的批阅情况表明,立意的高下已成为拉开作文档次和衡量文章优劣的重要标准之一要使本次作文在立意上有深度,贵在分析苏东坡与惠崇和尚看人的结果迥然不同,其原因何在?苏小妹的一番话道出了其中的原委——“心存牛屎,看人都如牛屎;心存如来,看人都是如来”即看你心存之物为何,但材料中的“牛屎”与“如来”又具体寓指什么?这就要求学生根据自己对生活的经历、感悟等,__实际加以揭示和阐述了以下立意的角度可供借鉴
1.“心存如来”不是因我们去信仰佛教,而是应拥有一种高尚的对人、对事、对社会的看法或态度,要以宽敞的胸怀去包容他人,去尊重别人
2.“物”会着我“色”,要注重对“我”修养的提高
3.与人为善是如来思想中的精髓,在今天的社会里我们应当多一些“善言”、“善行”写作的关键在于学生能够从健康、积极向上的角度来把握中心,以体现“感情真挚,思想健康”的导向,因此学生习作不管是写记叙文还是议论文,对文中的主旨或观点要注意“理性”分析的高度和深度,只有这样,所写的文章才能拥有如来肚子般的大度同时,还要防止写作过程中“材料贫乏”、“思维单一”、“题材幼龄化”等倾向的产生.参考拟题
1.《心存理解/爱心/宽容》;
2.《如来眼中出“如来”》;
3.《净化自己的心灵》;
4.《给自己的心灵做一次梳洗》【例文】心灵的镜子一个人看世界犹如照镜子,镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表,而是他那形形__的灵魂人的感情是多变的,世界也会因之而多变当心爱的人走了,你周围的美景就会荡然无存,心中惟有孤单和悲伤怪不得柳永会咏出“此去经年,应是良辰好景虚设”的词句,也难怪《悲惨世界》中的痴情者会这样诉说“你走了,也带走了我天空的太阳,我的世界从此变得黑暗”一个人的心情遥控着一个世界在忧愁者心中,世界是灰暗的;而在乐天派心中,世界又是何等的美好听说过德兰修女的故事吗?软弱多病,肮脏不堪的人谁还会去照顾他?只有像德兰这样充满美好信念的人才会来承担这份责任当__病将人类扰得____的时候,非洲一位伟大的女性却将一个患了__病的小孩抚养到了十几岁是信念和爱心驱使她们跨越了疾病、恐惧的障碍,在这两位女性的眼中,世界都是美好的心存何物,万物皆成何物葛朗台心中仅存的是金子,于是一切都成了金子妻子生病请医生看病,在他眼里就意味着金子的流失;__的婚事,在他眼里也就成了金子的来源即使到临死之时,吝啬鬼的眼中充满的仍是金色的光芒,爱情、亲情等都已不复存在还有那“可敬”的唐吉诃德,不也是如此吗?他心中充满了骑士的幻想,带着仆人所穿的骑士服,把羊群当成猛狮,把风车看成魔鬼……的确,在那骑士的年代里,一切的真实都已经不复存在心存之物——骑士思想,主宰着中世纪人们的人生,于是才有了诸如塞万提斯笔下的唐吉诃德为我们所演绎出一幕幕的“荒唐”与“滑稽”由是观之,心存之物的优劣对于一个人是何等的重要!你若想游戏人生,那必将一事无成,因为在你的眼中一切都会成为戏中情、戏中景,你的斗志就会从此而烟消云散;你若能够心存“不满足”,就拥有了源源不断的创造动力,因为在你的眼中涌浪不能容忍山涧的狭窄,雏鹰不会安于卵壁的黑暗心逐物为邪,物随心为正不将罪恶存放在心中,你会发现外面的世界很善良保持你心灵之镜的洁净,让心中的太阳因此而光芒无限;澄清你心灵的池塘,让我们的社会因你而美好无比【点评】本文__能结合平时的阅读体验和生活__,以较为流畅的文笔揭示出这样一个道理心逐物为邪,物随心为正,并呼吁人们保持“心灵之镜”的洁净,澄清“心灵的池塘”,让我们的社会能够变得美好无比行文在立意上颇具深度,读来启人思考
五、结束语送给同学们16个字点燃__,冲刺高考,放飞理想,好梦成真送给同学们两首歌岳飞的《满江红》,蒋大为演唱的《要问我们想什么》漂亮的姑娘十呀十__,小伙子__刚呀刚出头;如金似玉的好年华呀,正赶上高考的好时候有劲你就尽情得使哟,有汗你就尽情地流;要问我们想什么呀,考上大学最风流考场心态
1、“宁静才能致远”正如一首小诗所写的那样静悄悄我亲了亲小水滴悄悄地说……只有水知道我吹了吹蒲公英悄悄地说……只有风知道我仰起脸看你干净的眼睛想说的话……只有你知道我低头看着清晰的考卷想到的问题……只有我知道●●●话题作文的策略和技巧近年来,高考作文一直使用一种新的题型——话题作文,它一般用一段提示语启发思考,激发想象,限制范围;降低了审题立意的难度,谈化了文体要求,坚持大语文,注重开放性,倡导作文个性这种宽松、开放、灵活的特点,给备考应考提出了新的要求
1、确立指导思想
①树立大语文观念,将作文的视野扩大到新鲜的现实生活和丰富的课外读物中去因为直接的生活和间接的书本知识是话题作文取之不尽,用之不竭的“内容”仓库
②努力培养创新意识和创造能力,将发展想象力放在比知识更重要的位置如果说学习知识就是积累“建筑材料”的话,那么发展想象力就是提高“建筑质量”话题作文的开放性为想象力丰富的同学提供了创造的空间
2、抓住备考重点
①__时代生活话题作文限而不死,选材范围很大,从现实生活落笔,既得心应手,又内容鲜活看’99优秀考卷“假如有那么—天,记忆可以移植,我将移来邵云环的思绪,去那战火纷飞的贝尔格莱德,__真正意义上的残酷耳边是连续不断的__巨响,眼前是又一片仍然升腾着烟尘的废墟当警报暂时解除的时候,我就要在那大__的二层,用___电脑敲击着义愤,传递着良知,抗击着荒谬,去迎战__和死亡”将重大__信手拈来,嵌入文章,既扣题目,又关时代从现实生活中找到了作文的自由”因此,关心时人时事,了解时尚时弊,寻找文题的切入点,就能驾轻就熟,巧妙为文
②博览课外读物多读多思也能引出作文的活水,使文章新颖别致,富有个性再看’99优秀考卷“桑丘呆呆地站在那里,因为他已经无法再认识这位堂了据了解,他移植了电脑奇才比尔·盖茨的记忆桑丘带着他的新主人,有些懊丧地回到故园堂不再去追赶那些羊群,也没有再去傻乎乎地与大风车搏斗,而是天天思考计算机的__”巧借名著《堂吉诃德》的人物和情节,编述荒唐故事,大胆,奇妙,独特,富有创意因此,读文学名著,读中外精品,读时文英华,消化吸收,巧妙嫁接,也能为我所用
③培养作文能力话题作文着意于考查能力作文能力主要表现在创造力是核心,通过合理大胆的想象,写出有新意有个性的文章;思辩力是关键,通过对问题的辩证思考,写出有深度有信度的文章;表现力是基础,通过准确鲜明的语言,自然贴切的技巧,恰当地表现思考和想象的内容
3、注意临场技巧
①学会选择话题作文的宽松特点给了考生足够的“自由”,善于选择,可以扬长避短一要选择擅长的文体形象思维发达,会编故事,善于记叙描写的同学可选记叙文来写甚至可以写小说、童话等文学体裁逻辑思维发达,会思辩,善于议论说理的同学可选议论文来做,或者夹叙夹议二要选择熟悉的内容在与话题相关的内容里,选择熟悉的素材,或作记叙文的题材,或作议论文的论据如,你“研究”过陶渊明,你可以移植陶渊明的记亿,歌颂淡泊名利、真率自然的品质;你“读过”比尔·盖茨,你就移植电脑奇才的记亿,表现现代文明的巨大作用
②化大为小话题作文限制少,题目大,写起来容易空如2000年北京安徽春季招生卷“世纪征稿”,一不细究就写成“20世纪人类所取得的伟大成就与进步”的回顾或“20世纪所遭受的困扰与危机”的忧思录多,大,空,800字短文很难写实因此将大题目写小写细写准是必不可少的素养,只有“以小见大”,文章才有个性,有特点
③展示功力将对生活的思考,读书的修养,写作的本领全面展示给阅卷老师如将生活的感悟作为文章的主旨,将课外读到的名言名句、名人故事作为论据写入文章,将某文独到的构思“移植”到自己的作文里,将生动活泼、形象风趣的语言模仿到家,等等话题作文的宽容、厚道,更有利于展示读写才华附作文题目 请你以下面提供的文字为开头,自选角度,自拟题目,续写成一篇文章除诗歌、戏剧外文体不限,不少于800字不含提供的文字题目__________________有位哲人说得好如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星决定成败的不是尺寸的大小,而在于做一个最好的你【考场作文】做最好的你 有位哲人说得好如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星决定成败的不是尺寸的大小,而在于做一个最好的你也许你常常抱怨自己没有怡人的相貌,没有动人的歌喉,没有惊人的壮举,没有骄人的成绩,没有……也许我们每个人都有自己无法实现的梦想,也许理想和现实总存在着差距那么,面对这些,你是无奈,是悲痛,还是积极进取?我想每一位有上进心的人都是不甘沉沦的 其实,许多事情我们是无法改变的那我们又何必为此而悲观失望,痛苦不堪呢?但是,我们能够改变自己的心,改变自己的情绪,尽最大的努力,做最好的自己,这,不也是一种美吗? 曾记得有这样一个故事一个人每天挑着两只木桶上山担水,一只木桶完好无缺,一只却有裂缝每次主人挑水回到家时,好桶里的水总是满的,坏桶里的水却只有一半,坏桶因此黯然神伤但是有一天,主人忽然发现,在山路的左侧,也就是坏桶所在的那一边,开满了小花,而右侧却没有原来坏桶一路洒出的水正好被种子吸收,才开出了花朵有时候,残缺也能创造出一种美其实我们每个人都是一只残缺的木桶,因此,我们又何必自寻苦恼呢?你只要做好自己应该做的事,人生不也同样有意义吗? 再次回顾哲人那段话,我想,大道固然引人注目,但小路也自有小路的风味;太阳虽然被人高歌,受人__,但哪一颗星星不是“太阳”?只不过它距离我们太遥远罢了,而实际上,它或许比太阳更大,更亮总之,社会需要各种人才,每个人都有适合自己的位置我们不必去追求那些遥不可及的梦想,只要做一个真实的、最好的你就可以了,不是吗?做一个最好的我 有位哲人说得好如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星决定成败的不是尺寸的大小,而在于做一个最好的你也许我只是初谙世事,也许我和生活离得太远,我总是把一切想得太简单,似乎天上的星星都能唾手可得当然对于未来我更有一个灿烂的梦想从容地走向高中,从容地走向大学,然后从容地走向自己喜欢的岗位……一切都风雨无阻但老爸最终给我下了定义幼稚,天真我很不服气后来,我才发现自己编织的梦是那么难圆升高中不从容,险些以一分之差名落孙山;进入高中,和几百个同学的几番角逐后,我又榜上无名,升大学也就不那么从容了,更别说工作、家庭、未来了我服气了 于是我迷路了,怎么办呢?自己的路要自己走,可我只是一叶扁舟,在浩瀚无边的大海中随波逐流,我完全失去了自我,我不知道东西南北,我甚至不知道我姓啥名谁,似乎再有一秒钟,我就要被淹死,我在做着垂死的挣扎一位哲人救了我,他抛给我一根“救命稻草”,正如题首所言,我茅塞顿开,岂不做一个最好的我? “一切都尽力完成,只要努力去做,即使失败也无怨无悔”我告诫自己我开始用现实的目光重新审视周围的一切生活其实并不简单,每件事都不是想象的那么容易“要做得最好,要尽力”,我勉励自己于是我坚持每天晚上跑三千朋友纳闷,说跑步早上效果最佳,为何要在晚上呢?我告诉他,我要锻炼自己的意志,并不单单为了身体,不管困难有多大,我都会坚持下去我的学习成绩很差,但我会尽力;我别的都不行,但能坚持跑三千人活在世上,总得有一点成就吧,即使是微不足道的正如哲人说的,做条小路,做颗星星,只要尽力去做了,自己就是最好的,最出色的做一个最好的我,是我的人生信条,它将伴我终生也希望它能成为众多迷惘者的精神支柱,使他们在飘泊中有一个明确的选择,凡事都要尽力,只要做得最好●●●话题作文审题三要● 最近三年高考作文的命题,都采用了话题作文的形式跟材料作文相比,话题作文的审题难度较小,作文偏题的考生减少了许多但是,难度较小,不等于不需要用心审题了从这几年高考作文阅卷的情况来看,因审题不用心而导致不同程度偏题的作文仍然有一定的比例此外,审题解决的也不仅仅是切题的问题,它也是把文章写好的前提 话题作文的命题,主要由话题材料、话题和写作要求组成审题时,对写作要求(主要是对题目、文体、字数的规定)自然要看清,并严格按要求去做;而更要紧的是要细读话题材料与话题,思考文章的立意、取材乃至布局安排,这是审题要下的主要功夫
一、要吃透材料,根据命题意图确立观点 话题作文的材料具有双重身份,它既是话题的引语,又是对作文的提示语话题材料中总是隐含着命题者的某些意图,如对作文范围与立意的某种限定等审题时,首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来,并据此确立自己文章的观点2001年高考作文题的话题材料是一个寓言故事故事中的青年在人生路上必须有所取舍时,将“诚信”抛掉了对于人生来说,诚信不仅是一种美德,更是做人的根本,这位青年抛弃了不该抛弃的东西尽管这个故事并没有结论,但寓意是很清楚的诚信不可抛而这个道理,就是命题者通过话题材料给予考生的提示因此,作文的话题虽然只是“诚信”二字,但作文是必须按“诚信不可抛”来写的今年高考作文中还有少数考生写诚信可弃,究其原因,若非有意唱反调,就是未看出材料中隐含的观点再看下面的题目 中国足球队经过44年的努力,经历了6次失败之后,终于圆了进军2002年世界杯的梦对这次冲击世界杯的成功,有人评说是我们机会和运气好,既未与日、韩照面,又避开了伊朗、沙特否则,结果如何还很难说你认为是这样吗?请以“运气”为话题写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限(注2002年世界杯,日、韩两国为主办国,其球队直接出线,不参加亚洲区的选拔赛;中国队在亚洲区十强赛的分组中,抽签编入B组,伊朗、沙特在A组) 这个题目的话题材料中说中国足球队出线是靠运气,显然有失片面因此,话题材料中的问题“你认为是这样吗?”就隐含着一个“不是这样”的答案看出了这一点,就知道要在辩证立论上下功夫了,既不能全部否定运气的作用,也不可把成败的根本原因归于运气,起根本作用的还是主观努力和实力如果写这个题目时,以“好运来了挡也挡不住”立论,就与命题者的意图就相悖了
二、要吃准材料,抓住关键问题思考立意 读懂话题材料,不仅与能否确立正确观点有关,还与能否抓住关键问题构思文章,使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关如果抓不准材料中的关键问题,作文就难免或浅或偏2000年高考作文题的话题材料说的是一次鼓励创新的报告会会上一位学者以4个图形的实例说明答案是丰富多彩的,而这个被说明的道理就被用作话题这个话题,也就是我们构思文章的前提面对丰富多彩的世界,有什么思想__,想到些什么,想怎么办,是写好这篇作文的关键问题抓住这些关键问题去思考立意,就容易写出一定的深度如果停留在为话题“答案是丰富多彩的”补充例证,虽然并不偏题,但文章立意容易偏浅(因话题材料已说明此意)如果对这些问题根本没注意,而去改写、扩写这个会议故事,就完全偏离命题要求了再举两个例题 第1题世界永远处在变化之中,自然界在不停地变,社会在不停地变,人在不停地变有位哲人说世上唯一永恒的事情就是变化面对这变化无穷的世界,人该怎么办呢?请以“变化”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于800字 写这个题目不能停留在反映“变化”上话题材料已经说明了世界是变化的,再停留在反映这一点上便不符合命题要求要紧紧抓住话题材料提出的问题“面对这变化无穷的世界,人该怎么办呢?”来思考作文的立意,写出鲜明的观点来如“以变应变”、“与时俱进”等,以及我们不仅要适应世界的变化,更要探索变化的规律,主动地去改变世界等等这样抓住关键思考立论,文章就有了深度 第2题随着交通、通讯越来越发达,随着网络的出现,世界似乎正变得越来越小;而随着对宇宙的探索和研究越来越深入,越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落于是,一个新名词“地球村”出现了“地球村”,多么形象的称呼对此,你有什么联想、想象或见解呢?请以“地球村”为话题写一篇作文,题目自拟,文体不限,不少于800字 写这篇文章容易犯的毛病就是重复话题材料已经说明的意思,地球变小了,变成村落了这是话题材料已经说明的意思,不宜再多说这个题目实际上是要求以“地球已经是个村”为前提,来写你的联想、想象和见解明白了这一点,思路就不难打开,文章也不难写好如,地球变小,经济一体化了,我们应该怎么应对(可以__我国加入WTO来写,这既是我国经济发展的____,也可以促进世界经济的共同繁荣)再如,在一个村子里,和平显得格外重要,而现在的世界还不怎么安宁,呼吁和平可以成为很好的立意再如,地球变小,资源更应珍惜,环境更需要保护等等这些方面都有很多文章可做明白了这一点,在文章的结构上也容易把握住对地球怎么会变小就不能花较多的篇幅去论说,三言两语开个头就行,主要篇幅要用来论说我们该怎么办的正题 做到以上“两要”的关键是认真看话题材料但从学生作文的实际情况来看,不少人恰恰忽视了这一条他们以为只要围绕话题写就可以了,话题材料对于他们来说似乎是多余的,没有必要用心去读、去理解其实,果真如此的话,命题中也就只要出示话题而不必再提供话题材料了,如同数学一样没有必要提供多余的已知条件既然提供了话题材料,就自有命题者的用意这用意一方面是提示,另一方面就是限制不用心看话题材料,不了解命题的限制何在,匆匆下笔为文,也就难免出问题了
三、要看清话题,避免脱离命题范围 话题的文字总是很简短但尽管这样,对话题也一定要看清,想清,否则也有偏出去的可能1999年的话题是“假如记忆可以移植”有的考生在文章中大写特写记忆到底能否移植,也有的写记忆移植的试验如何如何,完全脱离了话题规定的范围话题假设记忆可以移植,就是规定了的前提和范围,考生只能在这个范围内作文再去讨论能否移植的问题,就是对这个前提有意见,也就越出了话题的范围,在写另外的题目了这在应试作文中是不允许的再如下面的题目 大千世界,形形__的诱惑可不少灯红酒绿、金钱美色、名誉权位……甚至赌与毒,都能让你的心灵经受考验面对诱惑,人____拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生呢?请以“战胜诱惑”为话题写一篇文章,题目可以用话题也可以自拟,文体不限,不少于800字 这里的话题是“战胜诱惑”如果忽略了“战胜”二字,大写特写“诱惑”的种类、危害以及深受其害的各种案例,文章也许可以写得很精彩,但对于话题来说,却肯定是偏出去了因为根据这个话题,作文的重点,应该放在“战胜”二字上总之,审题是写好作文的第一步,话题作文也不例外●●●话题作文审题立意方法指导教学目标及设想】话题作文文体自由,取材宽泛,立意多向发散,有利于学生创造性才能的充分展示和个性的张扬,因而受到学生的欢迎但同时也给同学们带来了困惑面对话题,学生有时觉得大而空泛,不易把握,给人以“老虎吃天,无从下口”的感觉本课以理论指导和当堂训练为重点,指导学生找准话题的切入口,采用化大为小,化抽象为具体,化虚为实的方法,迅速打开思路,立意成文【教学内容及步骤】
一、导入新课话题作文是近几年出现的开放性作文命题形式,它的开放性体现在考生根据作文话题自定立意、自选文体、自拟题目,这“三自”给考生在作文内容、题材、形式和手法上以充分的施展才华的余地,它允许运用各种形式、使用各种方法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题话题作文虽具开放性,但仍有一定的限制,“作文要求”规定和限制了行文的范围及关联对象,__必须涉及或围绕指定话题写作,而不是信马由缰毫无约束的这种有限制的开放性作文体现了鼓励创新、张扬个性的命题新思路怎样用好这块“余地”而使行文不偏离话题,审清题意,正确立意是写好话题作文的一个关键环节
二、审题立意方法
(一)化大为小要想写好话题作文,首先要善于“化大为小”话题作文的写作范围那么宽泛,如果仅把话题当作一个僵死的的概念,看为“铁板一块,不可分割”的整体,笼而统之去做文章,势必内容空泛、文意散漫所以,写好话题作文的第一个本事是“目无全牛”,善于在一个大的、宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”,给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实好文章注意不求“面面俱到”,只求以小见大,“一针见血”1.限制话题话题的限制越少,给人的思考空间就越大,标题的字越少,词语的外延也就越大实际写作时我们必须对话题加以限制,做到宽题窄写,大题小作,否则,切入口径过大,主题就难以收拢如2002年高考的作文话题是“心灵的选择”,据此可以写“妈妈的选择”、“同桌的选择”、“困难面前的选择”、“生与义的选择”等等,这样一限制,“选择”的外延就小了,行文的指向明确了,作文的立意、选材、写法以至结构都容易把握,自然能写出好文章来(提问)再如以“父辈”为话题,就可以在此前后加修饰语,在后面加中心词,也可以前后都加,这样话题范围就缩小了教师总结艰难的父辈、辉煌的父辈、父辈的悲伤、父辈的期望,这样文章范围缩小了,打开思路就迅速多了如何限制话题,找到更小的切入口呢?那就是把一个总话题分解成若干个子话题如\饭桌上\为话题作文,很多同学想到的仅仅是吃饭的问题,那么这个思维的空间就非常狭小如果把\饭桌上\作为一个信息源,围绕它可以拟几条信息线你可以想象一下,饭桌上的\人\是一条标线,\物\是一条标线,\情感\是一条标线,\事\是一条标线,\时间\都是标线;在每一个标线上都有很多审题立意信息点比如说在\人\的信息标上就可以标出下面这些信息点我在饭桌上、不速之客上饭桌等;在\事\的信息线上可以有怪事出在饭桌上、饭桌上谈__、风波骤起饭桌上、饭桌上的审判再比如\情感\线上,烦恼皆因饭桌起,温情丝丝在饭桌等再比如在\时令\线上,饭桌早点日日新,饭桌今日又春风,隆冬送暖入饭桌,月圆饭桌合家欢……从\时间\线上你可以选饭桌上的回忆,饭桌上的变迁,__年后饭桌上等等话题这样思路一打开之后,拿着一个话题,可以想象无数个选题,这里面就可以有无数的材料可以写这样饭桌上\成了社会生活的窗口,社会生活方方面面都可以浓缩在饭桌上这么多信息是不是都选呢?只能取其一条,于是第二个步骤就是集中,这么多想象里哪一个最能打动你的,让你最有话可说而最不落俗套的,你就选哪一个图解如下(信息源)2.设问构思面对话题,运用设问,在脑子里多问几个___,以此打开思路,缩小写作半径,并引起对话题内容的思考,从而使文章内容和主题更深刻如2002年高考题“心灵的选择”我们可以作这样的设问“选择的标准是什么?”、“怎样选择?”、“他的选择有什么意义或给人们什么启示?”等,通过设问,对话题的理解就会更透彻,文章的立意也就容易确定了(提问)再如写话题作文《理解》时,就可以进行这样的思考什么是理解?___人与人之间需要理解?我理解别人吗?别人不理解我时,我的感觉如何?教师总结这种自问自答方式,可以使思维逐渐深入,较容易确定切入点
(二)化虚为实有时话题是抽象的、虚拟的,甚至蒙上科幻的假象,如1999年的高考作文话题“假若记忆可以移植”之类便是面对这样的话题我们一时捉摸不准,无从下手,这时可以化抽象为具体,化虚为实,把话题引向现实生活,立足于现实,思考现实,表现现实,写成针对现实、发表见解、抒发真情实感的文章“假若记忆可以移植”是一个带有科学假想的话题,具有一定的迷惑性,当年许多考生大书特书记忆移植的可能性,或一窝蜂地写科幻题材,以至高考之后市面上的科幻读物脱销,一时洛阳纸贵,殊不知这正好步入了命题者设置的陷阱,自然难得高分其实,只要拿这个话题与“假若我是市长”、“假若我是班主任”等比较一下,就会发现它们是同一性质的命题形式,都是想象作文,都是在“假若……”的前提下,你会怎么想,你会怎么做,都可以把笔触伸向现实生活,歌颂___,鞭笞假丑恶,激浊扬清,任尔所为可以这样结合周围的日常生活立意,“假若记忆可以移植”,我要把父辈几十年以来为工作为生活日夜操劳,摸爬滚打,遍尝生活中酸甜苦辣的记忆移植到我的头脑中,让我尽快地品味生活,理解父母,__亲情,消除代沟;“假若记忆可以移植”,我要把初
三、高三学生遨游于题海之中,饱经过重的学习负担煎熬,千军万马挤独木桥的痛苦记忆移植到___门的__、学校老师的头脑中,让他们反思应试教育的弊端,探寻素质教育的途径和方法……任何文章都是现实生活的直接或间接反映,作文话题不管形式怎样变化,它都是来源于现实生活,要写好它,必然要使自己的行文内容回归现实,反映现实
四、以“苦难”、“等待”为话题进行具体指导
(一)苦难(设问构思)
①展示话题材料《中国青年报》曾以一篇题为《幼稚与艰难解读八十年代》的文章中探讨了八十年代出生的孩子身上存在的一些问题和特点,如崇尚自由,讲究情调和品位,藐视权威和传统,不关心__但____等等,除此之外,他们还普遍表现为IQ(智商)很高,EQ(情商)很低,简而言之,就是只执迷于一些小的细碎的玻璃式的情感,很敏感又很脆弱,而在伟大、崇高和悲剧、苦难的情感面前,他们常常显得漠然,很难感动,或者无法感动大家对苦难有过感性和理性的认识吗?请以“苦难”为话题完成一篇作文
②立意训练,请学生用一句形象生动的话诠释“苦难”的含义(注意要把话题化小、化实)(设问构思)苦难是战争废墟中的孩童的哭声苦难是铁达尼号撞上冰山的那一刻苦难是一杯失意者独自啜饮的苦酒苦难是安乐种下的恶果苦难是有志者成功的阶梯苦难是没能正确对待的幸福苦难是老母亲额上深深的皱纹,头上丝丝白发,手上厚厚的老茧,以及她那蹒跚的背影苦难是黎明前的黑夜,只有经历黑夜,才能迎来黎明的曙光苦难是走在明媚的阳光下,心却寒冷如冬苦难是帆,苦难是桨,正因为我们拥有苦难,生命之舟,才能历险滩,战恶浪,闯暗礁,最终达到理想的彼岸苦难是时间淬炼人的工具,经过苦难的淬炼,人才会从“不懂”到“懂”苦难是落叶飘零无法挽留的瞬间,是运动场上无法超越的1秒苦难是卖炭翁“心忧炭贱愿天寒”的生活境地苦难是梦想翱翔蓝天的雄鹰失去了强健的双翅********************************************************************************苦难是勤劳人的前半生,懒惰人的后半生——李敖的一句名言不怕苦,苦半辈子;怕苦,苦一辈子苦难是阳光照不到的阴暗角落,当你未曾经历过时,你没有资格说它,当你经历过后,你会觉得你更没有资格说它——所以智者常常缄默,而未经世事者因一点疼痛逢人便诉苦难是一架梯子,它让勇敢者踩着它,摘取幸福的果实苦难是史铁生“活到最狂妄的年龄上忽地让我残废了双腿”——20岁,史铁生的人生之门刚刚打开了一条缝,憧憬的眼眸从门缝里看到了外面精彩的世界,阳光、蓝天、白云,绿草、红花、飞蝶,可是这门突然“哐当”一声关上了,留下的是无边的黑暗与令人窒息的寂静史铁生说他喜欢霍金——另一个坐在轮椅上的人,他用作品照亮了宇宙而史铁生照亮的是人类的心灵史铁生“用他的苦难提高大家对生命的认识”,他的恳切、优美的散文是让读者无法不感动的人生的诗事实上我们现代人都在__远离苦难,都需要适当的苦难教育“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆,不经历尖锐痛苦的人,不会有深厚博大的同情心”(《傅雷家书》)
(二)等待(限制话题)
①展示话题材料人们在人生道路上不断付出等待小学生等待上中学,中学生等待上大学;等待__,等待排队,等待通知,等待早请示晚汇报,等待废话连篇的报告结束,等待典礼开始,等待误点的__,等待好友的来信……等待中寄寓着希望,希望依偎着等待请以“等待”为话题,展开联想与想象,可记叙议论,可描写抒情,可__人真事,也可编述故事,写一篇不少于800字的文章立意自定,文体自选,题目自拟
②审题立意指导话题作文以其开放性和张扬个性的特点而受到命题者和广__生的青睐,北京市高考作文阅卷组组长曹阳老师曾撰文指出“以话题作文作为高考作文命题的主要形式,可以说是高考作文命题成熟的表现”近三年高考话题作文中涌现出的满分作文和优秀习作即是最好的明证话题作文“等待”同样也是十分开放的,也是能写出具有个性的文章的从等待的主客体对象来看,可以是人与人之间的等待,可以是个体之间或群体之间的等待,也可以是个体与群体之间的相互等待作文时我们可以写我与父母、兄弟、姐妹之间的等待,可以写友人之间的相互等待,可以写恋人、夫妻之间的等待,可以写师生之间的等待,可以写群众与干部之间的等待,可以写贤臣对明君的等待,可以写对手乃至敌手之间的等待同时也可以是个体或群体对某件事情的等待,事情可小可大,可以是身边事,也可以是天下事作文时我们可以写等待下课,等待放假,等待中考录取通知书,等待元旦联欢晚会,等待高考,等待申奥,等待入世,等待本土的中国人获得诺贝尔奖,等待巴以双方的和平,等待___战火的平息从等待的时间来看,可长可短,短至几秒,长至千年赛场上,运动员由各就各位到发令枪响,等待的时间可谓短矣;中国入世,十五年艰辛谈判,可谓征途漫漫由嫦娥奔月到阿姆斯特朗登月,人类的历史跨越了千年,可谓“千年等一回”从等待的距离来看,可以是近在咫尺,虽近在咫尺,有时却如隔着万水千山,“等你等到我心痛”;可以是远在天涯,虽远在天涯,有时却瞬息即至,等来一个意外的惊喜从等待者所处的环境来看,可以是顺境,可以是逆境;可以是太平盛世,可以是烽火岁月从等待者的态度来看,可以是主动积极的,有目的的,在等待中积蓄力量,随时准备抓住机遇,大显身手,一鸣惊人;可以是被动消极的,盲目的,在等待中虚度韶光,磨平了棱角,挫失了锐气,丧失了良机,最终一事无成从等待时的心情来看,可以是自由的,自信的,乐观的,浪漫的,憧憬的,悠闲的,快乐的,美丽的;可以是压抑的,犹豫的,悲观的,无聊的,绝望的,焦急的,忧郁的,灰色的从等待的结果来看,可能是香瓜,抑或是苦果;可能是笑颜,抑或是泪水;可能是团聚,抑或是分离;可能是希望,抑或是无奈;可能是荣华富贵,锦绣前程,无限良机,抑或是“水中月,镜中花”,竹篮打水一场空立意自定,思想内容要积极健康向上,要抒写自己的真情实感,发表自己的独到见解,而不能矫揉造作,无病__文体自选,并不是不要文体,而是把选择文体的权利交给了你,让你选择最擅长的一种文体来写记叙文、议论文、小说、诗歌、散文、戏剧、杂文、随笔、书信、日记等等体裁,任你选择一种,但必须写什么像什么,而不能写成“四不像”“__像”或“六不像”例文点评等待中国足球(男足)“十强赛开赛在即,中国队再次出征几代人冲击世界杯的梦想,能否在胜利的哨音中绽放?我们期待着中国队努力铸就辉煌!”这是央视体育频道在十强赛开赛前为转播十强赛所做的__,其实这也真真切切地反映了亿万球迷的心声【点题,引用__词来反映亿万球迷对十强赛的期待心里,十分具有典型性,也使人如闻其声】球迷们在等待着十强赛的开始,在猜测中,在不安中,在关切中……【运用排比句,增强语势,反映了球迷们更为复杂的心里省略号的运用,撩人遐思迩想】第一场,中国主场对阿联酋的比赛在沈阳五里河体育场的看台上出现了这样一句标语孩子,不要再让我心痛【这一句运用呼告修辞,强烈地表达了殷切的期望我们等待的是胜利,而不是失败】是啊,这已是中国足球第七次冲击世界杯了!几代球迷在前六次等待中等到什么?等到了“黑色三分钟”,等到了“只差半步到罗马”的遗憾,等到的是一次又一次的心痛【往事不堪回首】终于,中国队主场3:0轻松拿下了阿联酋队,为十强赛开了好头【“心痛”与“欣慰”相对照,终于等来了一线希望】然而十强赛征途漫漫,我们在等待着【这是充满希望的等待,也是提心吊胆的等待】“我们在等待着最后几秒钟的到来!”这是央视解说员在中国主场对阿曼的比赛将要结束时说的话【足球是圆的,足球场上风云变幻,不到最后一秒,谁胜谁败,不可妄下定论,尤其是___队】是啊,我国亿万球迷都盯着直播画面等待历史性时刻的到来【一个“盯”字形象地写出了球迷在等待的过程中专注而紧张的心理】随着一声哨响,五里河沸腾了,中国队历史性地闯入了世界杯决赛圈,我们的梦想变成了现实!但我们在等待着最后两场中国队能有更出色的表现【这句欠通畅,可改为“但我们还在等待着中国队在最后的两场比赛中能有更出色的表现”】当十强赛尘埃落定时,当男足队员忙于庆功祝贺时,【此处用笔经济,惜墨如金,使文章详略分明】你们可知道,我们仍在等待着【在等待中,希望已变成了现实,此处还在等待,确实耐人寻味,发人深思,这也正是该文与同类文章的不同所在】我们在等待着中国足球能真正冲出亚洲走向世界【“真正”两字不能少,用语极有分寸】,因为这次十强赛我们没有同沙特、伊朗、__、韩国交手【道出使用“真正”两字的个中原由】我们在等待着中国足球早日消除那令人压抑的“恐韩症”;我们在等待着中国足球【此处加“早日”两字可与上句保持一致,使语脉更流畅】成为亚洲足坛的老大;我们等待着中国足球何时能看到你与法、意、西、巴、阿等强队匹敌,何日能在世界杯总决赛的比赛中看到你!【这两句有语病,可改为“我们在等待着中国足球早日能与法、意、西、巴、阿等强队相匹敌,我们在等待着中国足球早日能在世界杯总决赛中拥有一席之地!”这样,上下文形成排比句式,大大增强了文章的感染力,使我们看到了一位球迷___足球现状所具有的清醒认识,___足球未来所作的深层次的思考,___足球事业所寄予的殷切期盼】我们在等待着中国足球能有一个更好【“更好”改为“更纯洁更美好”】的环境不要让天才少年在污浊环境下沉沦,不要让假球风波影响了球迷的情绪让那些“金德囚少”,“曲乐恒__”一类的事远离中国足球【这两句针砭时弊,等待中寄予着厚望正是以上两小节使本文在立意方面比同类文章胜出一筹】我们等待中国足球有一个更__更美好的环境!【此句可删去】我们等待着中国足球……【再次点题,并呼应开头,省略号的运用意味深长】【总评】本文紧扣话题,选取了几个特定时段,几幅典型画面,表达了以我为代表的亿万球迷在等待中国足球冲出亚洲走向世界的过程中的复杂心情可贵的是,小__并没有在等到中国足球走向世界后就匆匆收笔,而是怀着更高的期望,站在新的高度,开始了新的等待,等待着中国足球的真正腾飞在立意上确实与众不同,显得棋高一着另外,全文思路清晰,层次分明,行文也可以说是一波三折,语言也有一定的文采不足之处是个别语句还不够流畅●●●例谈话题作文的审题立意 话题作文的审题难度比起供料作文降低了许多,但在写作话题作文时,仍需注重审题立意,这是关系作文成败的关键一环而要想审明题意,准确立意,首先要把握材料中的关键语句,认真揣摩 例一每到“五一”、“十一”等旅游黄金周,人们纷纷离开喧嚣的城市,前往向往已久而又难得一见的海滨、山林、水乡、牧场……而那些__生活在景区的人们,根本不觉得本地有多少值得流连的景致,格外羡慕城市生活的丰富与便捷–––由此看来,熟悉的地方似乎没有风景 其实,世间万象,又何止旅游如此呢?请以“风景”为话题写一篇作文 【注意】
①所写内容必须在话题之内试题引用的材料,考生在文章中可用可不用
②立意自定
③文体自选
④题目自拟
⑤不少于800字
⑥不得抄袭 材料中的这两句话“熟悉的地方似乎没有风景”,“其实,世间万象,又何止旅游如此呢”极为关键,它是一把钥匙,可以开启审题立意之门,引导我们找准命题者的命题所在结合材料开头的叙述,我们不难得出结论熟悉的地方也有风景既然如此,那么,是什么原因导致我们没有发现身边的“风景”呢?是熟悉,是因为熟悉而产生的麻木,是熟悉蒙蔽了我们的“眼睛”,使我们没有发现身边“风景”的美丽,没有珍惜自己所拥有的“风景”的价值而“世间万象,又何止旅游如此呢”又提示我们对“风景”一词意义的理解不能只局限在它的表面含义上其实,这里的“风景”已具有了象征意义,象征世间所有的美好事物,比如亲人无私的关爱,家乡人情的淳朴,朋友一直以来默默的付出,等等综合起来,上面作文的立意便是我们要善于发现身边的美好,或珍惜自己所拥有的身边的美好事物如果不注意关键语句,只把目光盯住“风景”这个话题,再由此生发联想,凡是与风景有关的便写进作文,极有可能走题,造成不可挽回的失误 例二在霍金的一次学术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛,面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无悲悯地问道“霍金先生,疾病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?” 报告厅内鸦雀无声,霍金的脸庞却仍然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地敲击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字 我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心…… 霍金的故事给了你哪些启示?你认为决定生命品质、塑造人生境界的关键是什么?对霍金所说的“活动”、“思维”、“理想”、“亲友”、“感恩的心”,你认为哪个更重要?请从中选取一个作为话题,写一篇文章,要求立意自定,题目自拟,文体自选,不少于800字 这个话题比较复杂一些,但我们只要抓住关键语句,仍然不难准确立意“你认为决定生命品质、塑造人生境界的关键是什么?对霍金所说的‘活动、‘思维、‘理想、‘亲友、‘感恩的心,你认为哪个更重要?请从中选取一个作为话题”,这几句是审明题旨的关键据此,我们便可这样立意拥有一颗感恩的心是决定生命品质、塑造人生境界的关键,或者拥有终生追求的理想是决定生命品质、塑造人生境界的关键,以此类推 由此可见,把握关键语句对审题立意是多么重要我们在面对一则材料时,一定要有意识地去寻找其中的关键语句从话题作文的材料特点看,关键语句往往处在中间部位,即情境材料之后、话题之前,往往是议论性文字,由前面的情境材料引申到现实生活,谈它对我们的启示我们把目光集中在这里,自然不难发现对立意有导向作用的关键语句,再结合整体材料全面考虑,就可准确立意了在立意时,我们要尽量用一句观点鲜明的判断句来表达自己的审题结果,它即是我们下面作文的中心所在审明题旨,中心明确,这就为下面作文奠定了成功的基石。