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英语阅读讲义主讲人墨东博8月4日内容
(1)做阅读时,注意“重复原则”;
(2)词汇的精深理解,即理解简单词汇得深层次意思;
(3)态度词汇,即能够反应__观点、是否赞成的相关词语;
(4)热词假意;
(5)重要句型和相关词汇
1、重复原则
1、同源词,但是词性不一致(中文和英文在句意得表达上有所差别中文当意思相同时,往往用统一个词语表达,而英文则是用不同的词语如代词、物主代词等或改变词语时态来表示同一意思即不喜欢重复使用同一词语例段落中出现词语为~~~~postthreatto~~~~“威胁”在选项中却使用~~~~~~threaten~~~~“威胁”以及用同样的词语但是表达不同的意思,如change分别在同一段落中的不同句子中以名词N或形容词V出现)例句1~~~~change~~~~在此句中为动词句2~~~~~~change~~~~在此句中为名词他们都属于同一段落!这就是出题者常用陷阱,看是否能够将它们区分开(因此,在答案中出现了与原文完全相同的语句通常不能选,因为外国人不喜欢重复使用语句)
2、使用近义词或同义词例句1~~~~change~~~v----动词形式句2~~~~~toshift~~~~注意在英语阅读文章中,每一段落只有一个中心;如果在同一段落中发现某一概念重复出现即两次或两次以上,则他一定是本段的中心句或中心意思或核心
3、同一语意场同一段落中,用不同的词语或词性来表达同一意思例——表达“改变”分别使用以下词汇句1~~~~change~~~~句2~~~~~toshift~~~~句3~~~~~transfor__tion~~~句4~~~~~transfor__ting~~句5~~~~~altering~~~
4、词或句的重复原则例文章中出现——Wewillspendtwoweekstofinishthehomework.答案中出现——Ittakesusfornightefectingourassightment
5、上义与下义重复或有逻辑关系,如包含关系例句1~~~~ani__ls~~~~句2~~~~~lanani__ls~~~~句3~~~~~deer~~~句4~~~~~white-lailedo__er~~句5~~~~~white-laileddeerinUSA~~他们之间有一定的逻辑关系,而最后的范围最小,从而要表达的意思最明确,所以可以判定__要强调的是white-laileddeerinUSA或者是将要写的重点或核心就是white-laileddeerinUSA
2、词汇的精深理解(中文在表达句意上喜欢“头重脚轻”,即开始写得很多说明重要,结尾寥寥数语;而英文却喜欢“头轻脚重”即喜欢把描述得多即内容较多的句子放在后面,如果要表达的中心其描写内容少于非中心的的内容,则要使用倒装)
1、词——转义1----1动词的活用例~~~~recruitOa宾语atoOb宾语b——说明Ob的描写内容多余Oa则用这样的表达形式(简单表示为ObOa)若ObOa则表达方式为~~~recruittoOb宾语bOa宾语a即使用倒装其句子意思都为“为了达到b的目的寻求a的帮助”1-----2容易发生转义的情况1当Vt不及物动词+O(宾语)变成Vt+Oa+prep介词+Ob则易转换例~~redu__+O~~~表“降低”~~redu__OatoOb~~~表“归纳”例~~~~cost+O~~表“花费”~~~~costOaOb~~~表“使 /让a付出了b得代价”或“使a失去b”1----3若动词的中文词意有“使”、“被”这样的词意,他有两种用法
(1)若主语是人则用被动语态,但句子意思按照主动语态翻译例TomisabligedtoJerryforhishelp.译“Tom感谢Jerry的帮助”例IrfinallydawnedthatJohnhadbeenlyingtoLily.译“Lily终于明白Tom一直在骗她”—————dawn“黎明”、“被理解”
(2)若主语是物则直接加动词例Thatpaintingappealstotheau___n__.译“百姓喜欢这幅画“
2、名词N2----1名词常用于表达主题(Topic)当n+prep相互融合时例AgiveswaytoB.译“B的出现让A消失”例AinthewakeofB.译“原因B退推出结果A”BA例AisfollowedB.译“原因是A、结果是B”ABAfollowB.译“原因B退推出结果A”BA例AcanbedifferentbetweenBandC.要(选择)B或C取决于A例AatthemercyofB.表示“B控制A”例WeightAagainstB.表示“在B的背景(情况)下着重考虑A”例SubstituteAforB.表示“A代B”AsubstitutingforB.表示“A代B”例Repla__AwithB.表示“B代A”A,repla__dwithB.表示“B代A”2----2名词的单复数差异例personality“品质、性格”;personalities“名流”Gut“大肠”;guts“勇气”Odds“机会”;beatoddswith“和某人关系不好”2----3词语的褒、贬义谓语的判断当动词具有时态的主被动的语态时则为谓语,如果既没有时(过去时、现在时、形式主语)也没有态(主动、被动)的变化那么就是非谓语动词
三、词与句的重心(黑体表示重心即中心词或句,其中a、b、c都表示一句话或一个名词等)Aandb;notonlyabutalthoughb;a,bandc;aorb;ainsteadofb;insteada,b;a,binsteadAaswellasb;notsomuchaasb与其说a还不如说b;AButb;Aratherthanb;A(today、we、yet)b__有喜新厌旧的思想,所以往往有这样的词作为引导__的观点;“Acknowledge”无论引导的是谁说的话或表达的观点都是__的意思~~a一些特别的符号的异曲同工处“”a b表示b解释a;a b、c、d则b、c、d都是a的解释内容“;”a;b表示a、b两句意思相近,处于平级例lilyissomewhatweird(古怪的);hersisterseemseasygonging(和善的),instead(表示引号两边表达意思相反)双引号“”的妙用,有表示反义的意思例tomisa“good”__n译tom不是个好人六大句型
(1)条件句,包括真实句和虚拟语句;
(2)否定句;
(3)让步句;
(4)转折句;
(5)定语从句;
(6)非谓语动词作谓语形式
1、条件句
(1)真实句即__的意愿与他人观点或现实相吻合如此类词语常用于表达__的观点vi__、versa、orelse、until、before、unless=ifnot“除非”unless=until(前提是出现在句首)例ifhedoesnotcome,Iwillgo译如果他不来我就走“非come即go”例hemustworkhard(A)orelsehewillbedi__issed(B)如果要想不被解雇就必须认真工作“如果B不存在则A成立”Before“以防”abeforeb从种句型出现则表明__意思是“a不成立则b发生”例putthatmoneysomewherebeforeitgetsstone“把钱放别处以防被偷”Onlyif=onlywhen“只要~~~就~~~”例aonlyifb“ba”(没有a就没有b;没有b也没有a——a、b都是否定时成立)注__在阅读种喜欢“喜新厌旧”;“标新立异”,即常可以通过“如today、now、present、coming、latest、currently”;转折词语“如however、yet、Onlyif、while、onlywhen、moreover、beginaasb把a认为是b、”强调句“如do、indeed、”;表示很自信的词语“ofcourse”;最高级“best、latest、earliest、most”;概括性词语“aboveall、afterall”;条件(假设)“if”等词语引出自己的观点
(2)虚拟语气,常作为__的观点句当__的意愿与现实或他人的观点相冲突时,__用一种委婉的语气表示不满或遗憾,并提出解决的办法,以求“东山再起”!其引导词主要有“but~~~~that;without(介词)”;if~~~only(作连词,译“若~~~就好了”ifhehadrememberedtobuysomefruit译“如果他记得买点水果就好了”);butthat~“要不是”,例butthathegetnervous紧张,hecouldh__epassed译“如果他不紧张就通过了”主句虚拟could、should、must、would、might,阅读当中一旦出现这样的词语,那么就是虚拟语气,同事还带有__的观点
2、否定句一般分为双重否定和三重否定,其中三重否定的接题思路为先看重句在看主句,如2005年真题的text4的38题双重否定,例therearenoquestions(which)wecanthinkhelpthatcannotheanswered译“我们能想到的但是回答不了的问题没有”同时,在这样的句型中,中英文有明显的差距,中文喜欢先因后果,而英美文章一般先果后因,这是在解题中需要主要和应用的主要一点
3、让步句__的意愿与显示或他人的观点相互冲突,____为力,即提不处解决之道,于是__很不甘心的接受了如“anyway(讲义115页94题)、although(2006年21题)、while、muchas、dispite、inspiteof”等
4、转折句当__的意愿与现实或他人的观点相冲突时,__有能力改变现实或驳倒他人的观点主要方式有
(1)____型“but、contrary”;
(2)含蓄委婉型“now、yet、however=only(常在句中作连词用时)、infact、ofcourse、only、catually”;
(3)对比转折型“whereas、while、ontheotherhand”WhileAandB淘汰A要B;AwhileB淘汰B要A;开门见山型AbutB抛砖引玉型Itissaidthat~~~~but~~~译“据说~~~但是(这样的句型出现__是不赞成的)——2003年第一段”以退为进型Itisture~~~but~~~重点在but后面“悲剧与冲突的最高体现为but”
5、定语从句讲义57页句2,两谓语之间用“and”连接时或若干个谓语在最后时用一个“and”连接则表明他们公用一个谓语,语法中成为联合谓语例2006年text4第43题:P1(谓语1)had、feelingP2谓语2joy、earliestP3(谓语3)skeptical、badfeeling、mordentimesP4(谓语4)morden,P5(谓语5)eaelierandP6(谓语6)today则他们共用一个谓语“which”可能代表的是前句前面的名词或前面整句“that”重句中,特别是大句套小句的反义“从外往里译”ABtoo以too结尾则重心A=B非谓语动词作状语;真题110页text1单词记忆方法__05----08年的由高等教育出版社出版的《考研英语大纲速记手册》任意一本皆可
(1)用一周的时间把所有单词看完,特别留意其中从来没有检过的或者很陌生不认识的词语,作上明显的记号
(2)用一个月的时间记忆所有有记号的词语,按照V、Adj、N、Adv顺序记忆,其中不及物动词要注重记忆与其相关的连词即相搭配的介词一同记忆,记忆时不重复记忆前面的单词,而是整个的轮起看
(3)把单词的第一个词义以及相搭配介词写在随身携带的本子上,走到呢,背到呢!
(4)完成后再背《星火词汇》上之前标记过的单词,同事注意相关的例句,注意该词语再该句中的意思,“词本无意,因文生义”同时,记忆与该词语有相近意思的词语例abaide=observe=obay“遵守”这样的记忆对作文有很大帮助
(5)上考场前一周将《考研英语大纲速记手册》的之前能认识的单词再温习一遍,以防遗漏!
1、首段原则(多注意首段,认真阅读)先确定主题即文章的主题句,用之前的方法判断主题句;然后确定基调,即__赞成什么,不赞成什么如果在首段出现了明显的转折或递进(如however)之类的词语,那么紧跟的句子常为主题句;假如没有则一般为立论型文章,这注意第二段例seeAasB若A句子的长度B句子的长度则改为seeBA译“把A看作为B的什么”例AisresponsibleforB译“事物A是事物B成立的原因”“招致、导致”=spell=invite=trigger=produ__=giveriseto形式一·········段尾句这样的阅读他的观点衔接如左图前段的尾句与次段的首句相衔接,以突出英美写作的重复原则,同时做到前后呼应········段首句········段末句··········段首句··········段末句形式二········段首句这样的阅读他的观点衔接如左图首段的首句与后面的的每段首句相衔接,即后面的段落的首段都是围绕前段首句作文章,一般为总分总结构········段首句··········段首句以上两种形式适用于快速寻找中心意思即__要表达的中心,同时还适用于排序他们的模式主要有
(1)提出问题分析问题解决问题
(2)提出问题分析问题评论问题(评论问题)
(3)提出问题分析问题试图解决问题(问题没有解决)This~~A~~intheotherwordBandthebestwayCratherDDCBA,则A最终取决于D(2007年text123题)PutanotherwordAinotherwordB“A换句话说即为B,A=B但重心在B上”EitherwayEquallyAoverB;CoverDA=C;B=D(A、B有共性但是差异性更大,一般用于类比论证)由A1overB1A2overB2A3overB3可以推出A1A2A3;B1B2B3AswampedB“A被B压倒、覆盖了”B代替AMoreAthanB“与其说B还不如说A”;AratherthanB新题型阅读解题技巧
2、段落推论题
(1)考特定段落时,答案就在指定段落(讲义75页015题);
(2)若干段落(n2)则答案在这几个段落的中,其主体只有一个(讲义75页014题)其形式有推论题
(1)同义置换、重复原则;
(2)对__或__的__人的观点进行推论,其论据不能作为答案;
(3)确定哪些是__或____人的观点(其判断方法参照找重点句、中心句的方法)注意在推论过程中,现将段落的首句或尾句结合进行分析、总结,对照所给选项,寻找是否有相近意思的答案即重复内容,如果没有,那么就在段落中寻找文章的例子即例证,其例子就可能是论点体现,即核心概念其顺序为先看段落首句再看尾句最后找例证推论误区
(1)推论过度,把自己理解的意思强加进去;
(2)推论停留在表面,过于肤浅其解决办法为使用重复原则进行检查,即有重复或相近意思则正确,反之错误
3、全文推论做题步骤为
(1)首段细读,寻找主题和基调;
(2)将各段首句/尾句进行综合分析;
(3)将其分析处的结论与选项对应以寻找与分析结果有相同或相近意思的选项即重复原则例2004年text437题“elit精英;eliti__精英文化;__ellof意味着~~”例2006年text1AbecharacteristicofB“B就是A,A是B的具体表现”Cater=tailorto“迎合”注在段落推论题中,如果没有明显的转折,但是可以通过__intain、argue、hold等词判断出该题为推论题,其句型后面的句子都是为首句服务的,即论点放在首句在段落之间,如果所问段落与次段的首句有“they”等表示衔接的词语,则需要看下段落,综合后得出答案细节题提干有特定的人名、时间、地名、术语(描写现象~~~)做题方法
(1)定位出题范围;
(2)遍读边做A~~edA~~ingB~~ed(形式一)B~~ing(形式二)C~~edC~~ingD~~edD~~ingA~~todoA+adj+nB~~todo(形式三)B+adj+n(形式四)C~~todoC+adj+nD~~todoD+adj+n以上四种模式
(1)先确定首句的意思;
(2)在段落中只要能找出与选项中有相同或相近的词、句意思,那么就是该选项例讲义106页74题“remolded=re-__de”;2004年24题“attract=tempt”提干列出的都是结果,要求寻找原因英美95%文章都是结果在前,原因在后即顺读;5%文章结果是在后,原因在前即倒读在真题中,往往出题特点在5%里面选取,所以要注意例讲义___页93题Foronething~~~~
(1)Foranotherthing~~~
(2)Andaboweall~~~~~~~
(3)
(1)、
(2)、
(3)分别为论据,其中
(3)表达强于
(1)、
(2)已知论据求论点例讲义128页123题“see(认为)AasB认为A像B”2003年28题;讲义129题方式的细节题(主攻写作的技巧和方法、方式)讲义141页156题“if条件句引导观点”Although+常组合;“nevertheless=nonetheless”译“然而、不过”,在美英文中常起作用“承上启下”InsteadA;ABinstead;AinsteadB新题型阅读
1、确定题的位置;
2、段中句(在段落中有承上启下的作用),先看上再看下
3、段尾句(在没有明显的转折或递进的前提下,做到首尾呼应;如果你明显的转折,那么选择句就与转折处的句子相呼应,如but、moreover;该段段尾与次段段首有首尾呼应的关系)
4、段首句(在没有明显的转折或递进,如but、moreover的前提下,使用首尾呼应的方法;例证法,因为例子常是__论点的具体体现即语言的重复原则;看本段段首与上段段尾是否有过度关系,找处核心概念;在该段中先找出名词n如果某名词或特定概念重复出现两次或两次以上,则为核心概念,那么首句中就应该有核心概念的体现)
5、__段(做法与段中句相同——使用承上启下原则即看在上段的尾句与下段的尾句之间是否起到了连接作用)选文类型及特点
1、记叙文按时间记叙;顺序、插叙、倒叙
2、议论文__对主人公的态度例讲义218-220页text
6.7在做题的时候,所得出的选项必须其内容和形式都相符、相吻合某段落首句或尾句,尤其是首句,用一种反问句的形式出现,则该反问句便是主题句;若文章的首句是反问句,则该句就是文章中心在连续两个否定句之后,第三个句子往往的肯定句,有时用but连接,表示强调例NotthatAnotthatBbutthatC“不是因为A,不是因为B,只是因为C”As、socalled+n(表示该n是第一次提到)而the、such、this、that、these、those+n表示该n是第二次提到在阅读题的__中,现在应该分题型练,其顺序为推论题、细节题、主旨题、词句释译题、态度推论题15分钟平均每篇文章所花时间20分钟,如果因为熟练或解题技巧的原因做题较快,那么多余的时间得花时间来检查,所以总的时间应保证在60—80分钟做题顺序阅读A——60-80分钟大作文——30分钟阅读B——30分钟小作文——20分钟翻译题——20分钟完形题——20分钟补充作文在写的时候,把想到的法子写在纸上,再一一串到作文中,在图画的对立中寻找他们的统一面,进行分析、写作步骤
(1)审题;
(2)字数160—200字;
(3)章法;
(4)词句表现语言功底
(1)审题(如“__oking为主题”,对个人的危害individual;对家庭的危害,孩子、家人的健康family;对社会的危害,当自己和家庭出现危机时,会引起社会的注意,会发动一些活动如在政策方面,如动员大家捐赠,从而最终变成了社会的负担society;采用补救措施)
(2)字数上,一定要满足160字
(3)章法上,立意要好,要新,以小见大,
(4)。