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鸡兔同笼教学内容人教版四年级数学下册数学广角《鸡兔同笼》鸡兔同笼问题是我国古代著名趣题之一通过学习解鸡兔同笼问题,可以提高我们的分析问题、解决问题的能力例题大约一千五百年前,我国古代数学名著《__算经》中记载了一道数学趣题,这就是著名的“鸡兔同笼”问题书中是这样叙述的“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?”意思就是笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚,问鸡和兔各有多少只?方法一列表枚举法列表枚举法就是让我们列出表格,采用依次列举,逐步尝试的方法来解决这个问题详细过程见下表鸡35343332……26252423兔0123……9101112脚70727476……88909294用这种方法解题简单,容易理解,但过程太过笨拙、繁琐方法二抬腿法这是古人解题的方法,也就是《__算经》中采用的方法
1、抬腿,即鸡“金鸡__”,兔两个后腿着地,前腿抬起,腿的数量就为原来数量的一半94÷2=47只脚
2、现在鸡有一只脚,兔有两只脚笼子里只要有一只兔子,脚数就比头数多
13、那么脚数与头数的差47-35=12就是兔子的只数
4、最后用头数减去兔的只数35-12=23就得出鸡的只数所以,我们可以总结出这样的公式兔子的只数=总腿数÷2-总只数方法三假设法假设法是鸡兔同笼类问题最常用的方法之一假设这35个头都是兔子,那么腿数就应该是35×4=140,就比94还多,那么是哪里多的呢?当然是我们把两条腿的鸡看成了四条腿的兔子了我们都知道一只兔子比一只鸡多2条腿,多2条腿就有1只鸡,那么多的腿数当中有多少个2就有多少只鸡我们可以列式为鸡的只数=(35×4-94)÷(4-2)总结公式为鸡的只数=(兔的脚数×总只数-总腿数)÷(兔的腿数-鸡的腿数)当然我们也可以把这35个头都看成鸡的,那么腿数应该是35×2=70,就比94还少,相信不说你也明白___少了?对,因为我们把4条腿的兔子看成了2条腿的鸡,那么每少两条腿就有1只兔子所以我们可以这样列式兔的只数=(94-35×2)÷(4-2)总结公式为兔的只数=(总脚数-鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)方法四砍腿法砍腿法是假设法的深入拓展,它更适合我们小学生的理解方式,下面我就用这种方法来解一下这道题我们首先砍去每只鸡、每只兔的两条腿,这样每只鸡就没有腿了,每只兔子就剩下了两条腿,腿的总数也就变成了94-35×2=24(条),那么这24条腿都是砍掉两条腿后的兔子的腿,所以兔子的只数就是24÷2=12(只),鸡的只数就是35-12=23(只)我们仔细观察会发现它的计算过程和假设法中先把所有的都看成鸡的做法是一样的只不过这种说法,我们理解起来更容易而已方法五方程法
1、解设有X只鸡,那么兔有(35-X)只数量关系兔的只数×兔的腿数+鸡的只数×鸡的腿数=总腿数4×35-X+2X=944×35-4X+2X=942X=140-94X=46÷2X=23兔35-23=12(只)答鸡有23只,兔有12只
2、解设有X只兔,那么鸡有(35-X)只数量关系兔的只数×兔的腿数+鸡的只数×鸡的腿数=总腿数4X+2×35-X=944X+2×35-2X=942X=94-70X=24÷2X=12鸡35-12=23(只)答鸡有23只,兔有12只看完了上面的5种解法,不知你有何感想?你一定会觉得学习数学真是一件很有趣的事情,数学中充满了无穷的奥妙我要告诉你在我们的数学学习中经常会遇到一些看起来无从下手的题,我们不能马上解决它,那么我们就要积极动脑,认真思考,尝试各种方法去解决,这样你一定能找到解决方法所以我们面对困难不能知难而退,反而要迎难而上,只有这样我们才能从数学中获得更多的学习乐趣。