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记叙文文体知识及阅读方法近几年全国各地的中考语文试题,无一不有对记叙文阅读能力的考查,可见记叙文阅读的重要性纵观这些试题,从选材看,内容丰富,语言优美,贴近生活,易于理解材料更__人的情感世界,大多是选择反映亲情、友情,给予人生启迪的内容从试题类型设置看,一般由主观题占主导地位,其中开放性试题越来越多,着眼于对文章的整体感知
一、识记、理解记叙文体常识
1、概念__主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物,表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章
2、要素时间、地点、人物、__的起因、经过、结果
3、人称第一人称、第二人称、第三人称
4、角度直接(正面)、间接(侧面)
5、顺序顺叙、倒叙、插叙
6、段落层次
7、中心思想就是__的写作目的,或者说就是__要表达的思想感情,要揭示的人生哲理……作文之前就应先明确中心,就像放__一样,“中心一根线,__围着转先写提纲要做到,眼中无路休迈步,心中无数别开头,必须一气呵成,十步九回头,文章不自由”
8、描写对象人物描写、环境描写、场面描写(必须有人物活动)、细节描写
9、描写方法外貌(肖像)、语言(对话、独白)、动作(行动)、心理
10、记叙线索叙事线索、抒情线索
二、阅读方法与技巧
(一)理解概念
1、表达方式主要运用记叙(叙述)、描写,抒情、说明、议论渗透其中记叙体现在__的叙述中,揭示事理,反映人物思想性格描写体现在人物或环境的描摹中,表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展抒情体现在叙事过程中,__对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情,有直抒胸臆、间接抒情之别说明体现在叙事过程中,对个别事物进行具体形象的说明,使记叙内容更详尽充实议论体现在叙事过程中,对人物形象、__所内含的意义进行哲理性分析表述,深化文章主题(说明方法、写作手法、表现手法、修辞手法)
2、关于表现手法 托物言志借景抒情、直抒胸臆对比、衬托、卒章显志、象征、想象、联想、寓情于景、反衬、烘托、渲染、前后照应、侧面描写正面描写、开门见山、移步换景、欲扬先抑、承上启下、借古讽今、
3、记叙主题主要包括人物的思想性格、道德风尚、自然规律、人生哲理、社会本质意义
4、线索行文中,串联起各个__或贯穿全文始终的事物或__的情感物线在文中多次提及或重复出现的事物情线__在叙事过程中所表达的真挚情感及其变化
5、分析人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征例鲁迅《孔乙己》“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”外貌——贫困潦倒、好逸恶劳语言——迂腐可笑、自欺欺人神态——死要面子、掩饰不安动作——穷酸、显示是个规矩人
6、理解具体__,了解人物形象例魏巍《我的老师》“排除小纠纷”反映了蔡老师公正、善良、热爱学生的精神品质,也表现了“我”热爱、赞颂老师的思想感情
7、从叙述角度了解人物形象例魏巍《谁是最可爱的人》“松骨峰战斗”直接描写了志愿军战士在松骨峰与敌人激战的情景,反映了志愿军战士英勇顽强的__英雄主义精神;并通过营长述说战后的情景间接表现了志愿军战士对敌人的刻骨仇恨
②如何概括文章的中心思想?把握记叙文的中心要特别注意文章的开头、结尾和过渡开头、结尾的文字往往能够点明文章的中心或者所要塑造的人物形象的意义,从表达方式上看多是抒情和议论的句段另外,记叙文中过渡段也是不可忽视的这些过渡段绝大多数起着承上启下的作用,使文章过渡自然,浑然一体同时,过渡段往往既是对上文的小结,点明主要内容,又是对下文的提示不同类型的记叙文,在归纳中心上有所不同以记事为主的文章,要侧重对__的把握,通过对__发生、发展、变化过程的理解,分析__本身的内涵以写人为主的文章,要通过对人物的分析,把握人物的思想品质和性格特点以写景状物为主的文章,要侧重体会所写景物的特点,通过分析景物特点而捕捉蕴含在其中的思想感情归纳中心意思的主要格式是本文记叙了……对所写人或__内容的概括,表现了歌颂了或揭示了……指__意义、人物思想品质、性格特点等归纳中心可从以下几方面入手1注意题目的提示一般说题目是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现不少文章的题目与中心意思有密切的__,甚至就是中心意思的高度浓缩2抓住重点语段文章的每一个段落都是为表达中心服务的,其中的重点段往往比较明确地揭示了中心这样的段落多在开头或结尾,也有的放在文章中间3注意议论、抒情等揭示中心的语句记叙文以叙述、描写为主,在写人叙事中,__往往要流露出喜怒哀乐的情感,要表明自己爱憎好恶的态度及情感,这种态度大多可从议论、抒情的语句中显示出来4有些文章要注意弄清时代背景对于那些内容较深,有时代距离的文章,归纳中心时,要适当__时代背景,弄清时代与人物或__的关系后,才能正确归纳中心例《我的叔叔于勒》本文通过叙述菲利普夫妇对于勒的态度变化表现了菲利普夫妇自私冷酷、惟利是图的思想性格,揭露了资本主义社会人与人之间__裸的金钱关系
一、要明确记叙文的六要素人物、时间、地点、开端、发展、__这几个要素必须要在文章中有充分的体现,不论写人的记叙文,还是记事的记叙文,都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感
1、人物是记叙文中表达__情感的重要部分,即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达,因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了人物描写的手法主要有下面几种
①行动描写让人物自己来表现自己写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的
②一波三折法如果写一名同学练习写作,然后投稿,这一个属于尝试性的内容就可以以此写出波折了构思如下
③突破常规法记一件好事或写一个人做好事,我们可以突破写好人好事的俗套,求先,求变请依据下面提供的情景,写一则具有突破常规的作文冬天的冰雪路、清晨、上学去的小芳、买豆腐的老奶奶
④欧·享利笔法苏比的6次努力地犯罪行为,都没有让他如愿地到监狱去越冬,而决意改变自己的时候,__的手却搭在了他的肩膀上
⑤小__法《项链》情节的构思可以有很多种类、方法,还要根据写作具体内容而定
二、记叙文写作需注意的一些问题
1、结构文章要有一个统率全文的线索线索把文章中的所有内容组合起来,使文章形成一个有机的__作线索的内容多种多样,学习过的文章里就有很多体现
①物为线索《药》人血馒头《一碗阳春面》
②感情为线索《纪念刘和珍君》悲愤的感情
③一件事为线索《为了六十一个阶级弟兄》寻找和运送特效药
④一句话为线索《为了周总理嘱托》棉花就是俺的命,啥也别……
⑤游踪线索一般的游记散文常用这种方法
2、要有复杂记叙文的特点,把记叙、议论、抒情相结合的特点充分体现出来,一篇优秀的文章应该有一定的深度,这个深度靠议论、抒情来得以落实记叙是记叙文中的主要表达方式,议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华,起到点明主旨的作用在记叙文中,往往记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式综合运用,使文章更具有文学艺术感染力环境描写的作用一般有
①烘托气氛
②衬托心情
③烘托人物性格
④推动情节发展
⑤点明主旨
3、要综合调动多种写作技法,从形象的刻画,到语言的使用都要体现出一定的文学表现技巧来一篇作品的表现手法可以综合运用几种,而下面以《生活__》,为例谈谈写作技法运用的问题生活中有许多事可以让我们有一种新鲜感,每天,都有一些事发生在我们的身边,其中有些事是令我们的终生难以忘怀的请以《生活__》为题写一篇记叙类的文章,字数不少于700字
①不论运用何种写作技法,应以“真实”为前提
②写作形式多种多样,“__”不可只写一事一人,应注意“面”,通过“面”反映事物的普遍性a、借鉴《为了六十一个阶级弟兄》的小标题形式,可以将其分为几个片断,如为了写“母爱的至真”,我们可以利用“梨核比梨肉更好吃”,“别哭,孩子”,“母亲,您老了”三个小标题写作,使文章即具__性,又有机地统一在“母爱”这一线索上b、日记体,最优化的写生活实录的载体一个同学在对待生命的态度上,写出了这样一句话生活中会处处有感动,只要有感动相伴,我们谁都不是孤独的,既然如此,生命也不仅仅属于我们自己,而是属于关心我们的每一个人的每分感动都是一份真,每份感动都是一份情,每份感动都是生活中不可或缺的音符,而我们自己,又有什么理由不善待生命呢?c、悬念式开篇要露而又藏,讲究一个“巧”字例“我是他的亲__,他不是我的亲爸爸”小时的我经常这样伤心地对我自己说那时,我恨爸爸,我不知道他___不给我一分钱零花,我不知道___与小伙伴吵架,哭到最后的总会是我,我不知道我做错了一件小事,妈妈___总要千方百计地为我瞒着,我不知道___我连亲生父亲的一句夸奖,哪怕只一个轻轻的微笑都不敢奢求?d、撷取生活的情趣,为作文加入调味的一点点盐,使作文更令人耐读示例某日早凌晨3:10,宿舍楼内突然__大作,众学子纷纷从梦中惊醒,不约而同__生“今天怎么这么困”的疑问,直到有人惊呼“才三点钟”,众人才倒头睡下,宿舍楼又恢复了平静“唉!不知是否最近天气反复无常致使学校电铃也患感冒了?”e、哲理穿透,使文章深意叠出示例生活是一部电影,一部没有主角而又人人是主角的电影;生活是一首乐曲,每个人都是跳动的音符,缺了谁,乐曲都不会动听;生活也是一盘棋,人人都是其中的一枚棋子,虽然每枚棋子的位置不同,但它们都在发挥着自己的作用《生活__》有人说“上高三如同上了‘刀山’除了每天应付忙不完的作业还得时时忍受心理上的‘摧残’”,可也有人说“高三是人生中最充实,最壮丽的一年所有的理想都可能在拼搏这一年之后实现”高三究竟如何?是苦,是累?是充实,是愉悦?下面的生活镜头,向您展现了一个高三学生繁忙紧张的一天镜头一“起来!起来!”在妈妈颇像国歌词的喊声中,我极不情愿的从被窝里爬起来“没睡醒”大概是每个高三学生起床后的第一感觉,而“睡眠缺乏症”大概是高三学生的通病,一阵“冲锋”,我终于出得门去想必妈妈此时也松了一口气到了自行车跟前,竟发现车钥匙没带回去取?来不及了我只得打“神牛”去学校看来这个世界上不只高三生起得早,还有人在为生活奔波,坐在“神牛”上,我着实有一种满足感镜头二这是教室里最静的时候,连“咳嗽”都变成了噪音在经过老师一上午的“知识灌输”,同学们都需要“趴桌静养”,门玻璃上赫然贴着“午睡时间,请勿打扰”,颇有些“神圣不可侵犯”的味道我趴在桌上“想入非非”,我考上了军校,穿上了军装,老师同学们向我祝贺,我一本正经的向他们敬个军礼,却用了左手是化学老师的近似怒气冲冲的一声“上课”,把我从尴尬中拯救出来镜头三吃过晚饭,我压抑的神经确实需要短暂的放松和朋友漫步在甬路上,看着操场上奔腾雀跃的身影,羡慕得妒忌一个男生从我身边走过,自言自语道“上高三,我还没踢过球呢”“那他不如我,”我心里想,“我还踢过一次呢——帮人捡球”我窃喜,“夕阳无限好,只是近黄昏”朋友对着落月诗意大发,心中的惆怅写在脸上“夕阳西下,那是为了明天的日出啊,就像我们现在的拼搏是为了七月的收获啊!”“如此说来,依你……”“但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏”我们相视而笑“铃……铃……”晚自习的__响了评语最后,提醒考生,记事的记叙文应该注意剪裁,使之详略得当,二件事或三件事,不要平均使用笔墨《无言的结局》辽宁锦州市北宁高中黄金莉刺眼的阳光,涌进车窗,给人们增添了一种莫名的烦躁车厢地板上,有一片被人踩得乱七八糟的水迹,上面横卧着一本书,封面翘翘地抖一个说“我把书给你,你不接好,掉了怪谁呢?”一个说“我还没接好,你就放了手,怪我呀?”两句话分别不断地重复在两个人的嘴上侧目,转身,仰脖,直至立起,全车厢人的注意力全都集中到了一点,就连刚才呼天喊地地打扑克的那几位也屏住呼吸,直眉瞪眼地看着“有戏看了,大家的旅途不寂寞了!”不知谁狂喊了一句我的国人同胞们哪,你们是不是太无聊了?卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽之下谁也不退让,但谁又不好再说什么女的依旧柳眉倒竖,杏眼圆睁;男的依旧青筋暴起,虎目怒视忽然,从座椅上闪出一位小女孩,她从白色的连衣裙袖中伸出一双洁白的小手,拾起掉在地板上的那本书,用手帕擦去封底的污迹,展平翘起的书面,把书放回座位她又小心翼翼地从手袋里拿出一本自己刚买的同样的书,递给买书的青年争执的双方不约而同地一怔,青年人显得有些尴尬,迟疑了片刻,但还是伸手接过了书顿时,车厢里定出了一个纯洁的世界,人们的眼中只有那一袭洁白连衣裙,车内无言车子外面依旧是明丽的阳光,但却如初春一样柔和,显得七彩澜珊[简评]文章精美,不着华辞丽句,在紧张的氛围中演绎着人间的一种纯洁的真情,自然而清新更可贵的是__能在精短的文章中融汇多种描写方法肖像、行动、语言描写相得益彰,直接描写衬以侧面烘托,文章首尾的环境点染而“无言的结局”也就在情理之中收到了“此时无声胜有声”的效果 ———————————三.例文引路面对小草,白居易说野火烧不尽,春风吹又生面对落花,龚自珍说落红不是无情物,化作春泥更护花面对蜡烛,李商隐说春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干面对石灰,于谦说浑身碎骨浑不怕,要留清白在人间面对腊梅,陆游说零落成泥碾作尘,只有香如故面对高山,苏轼说横看成岭侧成峰,远近高低各不同面对流水,孔子说逝者如斯夫,不舍昼夜世间的万事万物,都能带给我们无尽的遐思和感悟请以“悟”为话题,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,立意自定《静夜思》北京孟繁骏就着台灯刺眼的光,我仔细翻阅上高中以来五次大考的成绩心跳就像那上下起伏的分数图像一样动荡不安从写出精彩的自我反省的文章《蜕变》,到今天学习成绩的大幅度下跌,我究竟是“蜕变”了,还是“退化”了!我究竟是在进军清华的大道上前进,还是蒙着双眼在野地里游荡!我陷入了痛苦的反思……曾几何时,我对自己是多么的自信就好像我是迈克·乔丹,飞身灌篮是我的拿手本领;就好像我是《逍遥游》中的大鹏,扶摇直上九万里是我的本能;就好像我是盖世奇才,清华、北大的录取通知书不过是手到擒来……我如在梦中一样痴呆地等待着成功的眷顾,浑不知自己已像一条无帆无舵的破船,搁浅在浅滩之上而如今面对着可怜的成绩,我仿佛跌下万丈深谷,抬头仰望高高耸立的山崖,我在剧痛中展开了激烈的思想斗争“重新爬上去吗……还是算了吧!这谷中自有清泉鲜果,绝无案牍劳形,悠悠然逍遥一世岂不快哉”于是我向一片安逸的林泉爬去这时,我的心腾地一下跳出胸膛,面对着我厉声责问道“你想一走了之吗!你想逃避责任吗!你想一辈子苟活于此吗!你怎么面对呕心沥血的老师!怎么面对鞠躬尽瘁的父母!怎么面对掩面叹息的祖国!”它冷冷地盯着我,眼中射出鄙夷的目光,“不过,如果你真想窝在这里苟延残喘,我也不再强求我自会去投奔一个真正的男子汉大丈夫!祝你在此早日修得‘无己、无功、无名’的境界!哈哈哈……”这嘲笑声穿透我的耳膜,刺得我全身剧痛,也刺得我大彻大悟我重新站起身来,抖掉身上的疲惫,抓住荆棘,踏着山石,继续向山崖上攀去山远望时如此渺小,攀登时方知高大;路,在地图上仅咫尺之短,踏在脚下才知漫漫无尽忽然,我找到了久寻不见了的动力,那就是把自己置于泰山旁还原出自己的渺小,把自己置于太阳旁映衬出自己的灰暗以古今中外的伟人为明鉴反思自己的鄙陋,与进军清华的标兵相比较发现自己的差距他们就像悬梁之绳,刺骨之锥,激我奋发,催我前进关__灯,我钻进舒适的被窝渐渐地,我睡去了,但我的心将永远醒着《电子游戏机前的思考》__开放的春风把我们千家街这条黄土小巷一下吹成了集贸市场从街北到街南全部呈现出一片欣欣向荣的景象翡翠像碧绿的凸形顶棚直贯南北,街道两旁的个体商店鳞次栉比,货架上的商品琳琅满目,慕名而来的顾客摩肩接踵,收录机播放的流行歌曲震耳欲聋街道一旁的电子游戏室更是生意兴隆,门庭若市一天下午,快要上学的时候,我路过这里,出于好奇,走了进去眼前出现了令人惊诧的一幕一个个上了瘾的人身子贴在电子游戏机上,一手操纵着方向杆,一手按着电钮,弓着腰,低着头,脸离屏幕最多半尺,眼睛直直地盯着屏幕的变化,时而狂呼“打中了!”时而又“唉”的一声长叹我转过身来,突然看见屋门口摆一张方桌,“老板”正眯着眼,翘着二郎腿,一边摇头晃脑地哼着流行小曲,一边数着大把大把的钞票一个约摸十来岁的男孩递给他一张“大团结”,买了三十个牌我惊奇地小声问他哪来那么多钱,他做了一个“偷”的动作啊我吃惊地瞪大眼,望着他那带着稚气的脸,心里不知是什么滋味“臭__养的,一下子就死了两架飞机,真倒霉!”咦,这声音姆耳熟啊循声望去,只见一个和我年龄相仿的少年,嘴里叼着一截烟,正骂骂咧咧地嚷着,仔细一看,竟然是隔壁的小强我真不敢相信自己的眼睛,昔日那文质彬彬的小强竞变得这样满嘴污言秽语但出于两年邻居的情分,我还是提醒他一句“上学我才不呢,电子游戏多过瘾!”我正准备再劝劝他,却被一股刺鼻的烟味冲得打了个“喷嚏”,抬头一看,屋里早已“云雾缭绕”,我不得不退了出来一路上,我的心情久久不能平静正当我努力理清自己的思绪时,忽然听背后有人叫我,回头一看,小强满脸沮丧地跟了上来“你不是说不来上学了吗”“唉,钱一会儿就完了”“你怎么有这么大的瘾”问到这里,他不由得痛苦地搔了搔头,说“我也是身陷泥潭不能自拔开始,我的兴趣并不大,可是被人劝去玩了几回便上了瘾以后,玩的次数越来越多,用的钱也越来越多,自己的一点储蓄渐渐用完了,便偷着拿家里的钱去玩……”看着他那痛苦不堪的样子,我不由得沉思起来电子游戏机,本是现代科学的产物,对__智力很有好处得空了,到少年宫去玩玩,会很开心的可是,不知从何时起,社会上有这么一帮人,一会儿刮个什么“风”,一会儿掀个什么“热”,用种种办法吸引人们,从中牟利就拿电子游戏来说吧,许多开店老板想方设法招徕少年儿童,诱惑他们上瘾,使得有的学生逃课,有的不择手段弄钱甚至,微型电子机已“热”到课堂上来了这,问题就更严重了当然,我们不能因噎废食,没有必要取缔电子游戏但我要向青少年朋友大声呼吁__、开放的年代里,翻新的东西太多,如果没有自制力,如果不会自我调控,大潮来了,也会淹死人的……思考题文章从空间的角度打开思路,文章叙述的事情发生在什么地点《寂寞如此美丽》于秀琴天上只剩下了月亮,星星全落到了地上,这座城市分外明亮屋子里空荡荡的,我一人趴在阳台上面对着的这条宽宽的街道,它像一条橘红色绸带,不时地有汽车飞驰而过,阵风里的不时夹杂着汽油味儿很快就被夜的深沉吞噬了今夜有种感觉——寂寞我决定出去,去找能使我摆脱寂寞的东西于是骑车出发,追着自己的影子很快,我骑到了橘红带子的尽头——这里是两个世界的分界线在界线的那一边流光溢彩的霓虹、变幻的喷泉、发亮的大厦、成龙的汽车、劲爆的节奏、此起彼伏的歌声……眼前的景象让我感到无比的陌生——这就是我的城市吗——全已不是我记忆中的模样在家与学校的两点之间以外,我对这座城市了解的太少了带着兴奋,我走进了这“另一个世界”我找了个地方停车,正要走开,突然被一个老大妈叫住——一个与这种和谐美丽的背景极不相称的人,她说我忘了付钱这里应该是免费停车的,然而她却要了我比一般停车场更多的钱——5毛,据说这是新规定我不想与她争论,不想坏了刚好起来的情绪,于是给了她选择步行是绝对明智的,可以一边沐浴着霓虹,一边吃着小吃,喝着饮料,伴着张慧妹的歌声,走路也可以是一种舞步,“我的脚趾头在蠢蠢欲动,它说今天晚上心情很不错,想到街上走走……”这时候,我面前出现了一个人,他坐在地上一脸深沉,面前是一张纸“看相占卜,十拿九稳”“看这位小兄弟神采飞扬,最近一定会行大运,让我帮你看看相吧!”我本不想理他,可他死缠烂打“不灵不收钱,我算命可是十拿九稳哟!”我于是问他“算一次多少钱…“10块”“难道你没算到我今天没带钱吗”这人顿时呆了,嘴巴张得大大的,像被一个馒头噎住了10块钱算保住了,不管怎么样,这个人真是扫了我的兴我竭力想忘记,于是钻出大厦丛林,到了西湖边上湖里正燃烧着一团团蓝色的火焰,淡淡的灯光点缀着四周的绿树,月影在扭动着腰肢西湖已成了一面镜子——天与地——两个平行的世界有船夫来问我要不要坐船,__可以从优我欣然上了他的船,然而船却迟迟不肯离岸,直到又有几对男女也上了船——他们好像是情侣船慢慢开往湖心,我感到十分憋闷,船上的几对情侣亲密地卿卿我我起来,我于是陷入矛盾——我想捂住耳朵,免得被他们的笑声骚扰,然而桨声汩汩,却是不能不听的美妙旋律;我想逃离这只船,甚至想立即跳人这面镜子,然而镜子另一面的世界真能让我一个人独享吗我只好硬着头皮,等待着,等待着……船终于靠了岸,而船夫所谓的__使我囊空如洗我飞奔着,在霓虹闪耀的街道,惊奇地发现乞丐、算命人,还有手捧几张碟片神秘兮兮的人,竟然成了一道“风景线”四周的一切让我窒息——遮天的大楼,炫目的霓虹,人们在劲爆节奏中的狂舞——这就是我所不了解的城市,白天是平静的,入夜后是美艳的,现在已经狂乱了我像个异类在巨大的外界作用下,我找到了车,骑着它飞驰着,我只能听到自己的呼吸声和风声我不敢稍作停留我只想着我要逃离,我要回家o马路上已乱了秩序,人群在路__蠕动,汽车发疯似地尖叫我奋不顾身地急速穿梭着,在人与人的缝隙、人与车的空隙、车与车的空当……我要逃离,我要回家午夜的钟声响起时,我终于冲出了这个世界,回到了路的另一头——一个完全属于我的世界——像昨夜噩梦的结束独自一人回到家里,我倒了杯水,又趴在阳台上,面对橘红的绸带,风中飘来小吃店里的菜香月亮用纯洁的光抚慰着我狂跳不止的心,我慢慢恢复了平静“明夜你会去哪里,为了逃避寂寞”“我哪里都不去,因为,有你在,我不觉得寂寞有什么不好”月微笑了,她的微笑,凝成了这个夜晚最美丽的——寂寞顺叙做什么事情都要个次序,比如吃饭时总是先端碗动筷再张嘴;写文章也是这样按时间的先后次序把事情的经过写出来的方法就是“顺叙法”;使用这类写法,必须用很多表示时间的词语和句子,因为这些词语和句子有串联文章,分清层次的作用不过,要记住的是,在记叙事情的时候,也应该有详有略,选择有代表性的时段来反映__的进程,否则便会像流水账一样平淡了倒叙顺叙法就象我们看录像带时,按正常的播放情形看,那么倒叙是不是像从后往前倒着画面看一样呢?其实不然倒叙也是一样顺序的,只是先将__的结局,或__中最突出动人的精彩片段提到前面来叙述,然后再回头顺叙__采用倒叙的写法,必须注意把倒叙的起止点交代清楚,如果加上适当的回忆气氛会更好插叙所谓插叙,是在叙述的过程中,暂时中断原来叙述的线索,插入一些与主题有关的内容,然后继续叙述主要作用有三对过去__片段的回忆;对有关的人和事做必要的补充、解释;对有关内容由近及远地回溯然而,插叙的部分不是主要情节,千万不可喧宾夺主,干扰了主题记叙文写作指导推荐记叙文,顾名思义,就是记人叙事的文章英语记叙文的涵盖面比较宽泛,它既包括记人叙事的“动态”内容,又包括对写景状物等“静态”事物的记述记叙文一般具有时间(time)、地点(pla__)、人物(character)、__(event)、原因(cause)和结果(outcome)六个要素 2.记叙文的写作记叙文有广泛的用途,除在小说中极为常用之外,还应用于非小说体(non-fiction)作品中,如回忆录、游记、日记等在写作中人们常把叙述与描写(deion)或说明(exposition)结合起来记叙文和其他文体一样,也包含三个部分,下面概述各部分的写法 1)引言(introduction) 其他文体的文章(尤其是议论文、说明文)在引言中一般都有主题句,但在记叙文的引言中最主要是介绍有关背景(setting),把时间、地点、人物等因素交代清楚这里,__应该清楚地认识到开端必须帮助读者理解__本身,因此它必须包含导致未来变化和发展的因素同时,在介绍必要的背景要素时,切莫使文章枯燥干瘪 2)正文(body) 如果把记叙文分成引言(introductionofsetting)→冲突(conflict)→情节发展(action)→__(cli__x)→结局(out-come)五部分的话,那么正文应包括冲突、情节发展和__三部分 冲突一般表现为两种不同思想或力量的矛盾、纠葛、撞击或对抗,它不但存在于不同人物、不同性格之间,而且存在于同一个人物的内心世界里描写冲突要从生活实际出发,做到合情入理,深刻反映社会的复杂面貌一般来说,有三种类型的冲突不同人物之间的冲突(conflictamongdifferentpeople);人与环境之间的冲突(conflictbetweenpeopleandtheirenviro__ent);个人心灵深处不同思想的冲突(innerconflictofaperson) 情节的构成和发展是由人物性格决定的,不是由__随意编造和支配的因此,人物性格是情节发展的内在根据,情节是性格的外在表现一般来说,情节的内容是由人物性格的矛盾和冲突构成的情节常常表现为一系列故事,可以说,凡情节都包含某种故事或故事性 情节发展到达顶点、高峰便会出现__在__阶段,矛盾双方已剑拔弩张,斗争达到白热化程度“决战”已经开始,人物命运即将决定,主题思想得到集中表现__在记叙文中往往出现在结局来临之前 一篇好的记叙文应有冲突,有冲突才有情节发展,有情节发展才能达到__这样的记叙文才有深度和力度,才有感染力和说服力3)结尾(conclusion) 记叙文的结尾就是故事的结局这是情节发展的最后阶段,是矛盾冲突的最后解决、人物命运的最后归宿一个好的结尾往往能提供一个完满的答案,或答案已明确,却留下一些令人深省、回味的东西 3.写作应注意的问题首先,叙述故事应有明确目的,是为了阐述一个哲理?说明一个观点?批评一种倾向?还是弘扬一种美德?__必须心中有数记叙文大都具有浓厚的感__彩和__本人的主观意向 其次,选材应精当文章主题确定后,素材的选择是关键的一步总的原则是选那些有意义的素材(meaningfulincident),即那些能揭示事物本质、表明主题的材料 还应注意细节的真切细节是情节的最小单位,是作品有机体的细胞,其作用不可低估,真切而有意义的细节使作品充满生机和焕发迷人的艺术魅力,因此细节必须生动有趣,有利于主题的表现,切不可空洞笼统怎样写作写人记叙文以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人其中应以写一个人为主写一个人可以用一件表现一个人一方面的品质,或用几件事表现一个人一方面的品质,也可以用几件事表现几方面的品质以写好一件事表现一方面的品质为主要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手
1、写好人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发语言包括人物的独白,对话,成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点语言描写要注意符合人物身份人物动作描写,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了
2、选用典型事例人与事是分不开的一个人做的事很多,作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型__来写要安排好顺序,先写什么后写什么最好编列好一个写作提纲然后下笔成文,一气呵成当然别忘了要修改润饰我以上选发的学生习作是最简单的以一件事表现一个人一方面的品质,是最简单,也是最重要的一种写作练习一件事的会写了,多件事的当然也不成问题了
3、注意运用好一些细节描写细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写
4、具体写作过程应是首先确定写谁,就是确定写作对象要选择自己最熟悉的,对自己最有影响,交往最密切的,又有典型事例能突出他某一方面特征品质的人接着根据你对写作对象的了解,想一想哪些事例给你留下了深刻的印象然后进一步思考,从你们的交往过程中,精选出最能体现中心思想的材料第三步确定详写和略写,安排好写作序,最好编列好一个写作提纲最后,根据提纲下笔成文,一气呵成当然,别忘了修改润色打开记叙文写作大门的钥匙——浅谈“景、细、情”的写作结构模式这里谈的“景、细、情”分别指景物描写、细节描写和抒情议论下面就“景、细、情”这种记叙文的写作结构模式谈谈笔者的一些粗浅的看法
一、紧密围绕文章中心,从写景入手作文人物的活动和__的发生离不开一定的自然环境,景物是自然环境的一个重要组成部分,因此,写人或记事的文章一般都可以以景物描写为切入点进行写作景物描写包括场面描写和对周围陈设等的描写,描写景物时要注意空间顺序和“以景写情”,千万不可为写景而写景景物描写,是记叙文中的一个重要环节,它有渲染气氛、交待背景烘托人物性格,反映人物心理活动和显示主题的作用,此外,它还可以增添文章的文采景物描写的方法主要有两种一种是“五觉”描写法,所谓“五觉”描写法就是指调动人的眼、耳、鼻、舌、身等五种感官来__客观世界,接受外界景物__的描写景物的方法在一次作文训练中,笔者布置学生写一篇以讴歌助人为乐精神为主题的文章,其中一位学生是这样开头的早晨,细雨如丝校园中的月月红舒展开叶子,贪婪地吮吸着甜美的甘露美人蕉的叶子上也凝聚着无数颗晶莹的水珠儿这蒙蒙的小雨,多么像一年前的情景,勾起了我对往事的回忆这篇文章的开头主要是从视觉的角度对校园中的月月红和美人蕉等景物进行细腻、生动的描写,它渲染了一种恬静、优美的意境结合文中助人为乐的小女孩,我们可以知道,这些景物描写并非单纯的景物描写,它们还象征小女孩如花一样的美好心灵文章这样的开头新颖、有寓意、富有文采,使读者读起来有如春风拂面该段末尾还借“小雨”自然地引出了__对往事的回忆要把景物逼真、传神的描绘出来,还要善于运用比喻、拟人等修辞手法,这是景物描写的第二种方法如上篇习作的开头,__把“细雨”比喻为“丝”,形象地写出了“细雨”的特点,同时还运用了拟人的修辞手法,把月月红尽情吮吸甘露的动态美淋漓尽致地展现了出来又如峻青《海滨仲夏夜》的第一自然段,__把那“映照在浪峰上的___亮的霞光”比喻为“火焰”,形象生动地表现出霞光随海浪摇曳、翻腾的情状
二、在记叙清楚的基础上,突出细节描写细节描写往往能够深刻地反映出人物的精神面貌和表现人物的性格特征,是刻画人物的重要方法一处典型的细节描写,其作用和感染力往往超出大篇的叙述如陆定一《老山界》中对火把的细节描写“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”,究竟怎样“难”?如果不作细节描写,不能让人身临其境,感同身受;究竟怎样以坚强的意志战胜艰难险阻的,如果不作细节描写,就不会生动感人这篇文章对火把的细节描写,具体而有力地表达了中心先后两次描写火把,给人鲜明的印象前一处描写,从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,可见山势的陡峭,山路的艰险,爬山的艰难了又描写火把“一直连到天上,跟星星接起来,分不出是火把还是星星”,显示了老山界的高峻,也显示了红军的凌云壮志,画面壮丽神奇美妙后一处描写,描写了这种奇观的细部“向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下”山路的艰险,通过这样生动的描写,令人惊心动魄,红军的壮举也令人无限敬仰又如阿累的《一面》中对鲁迅先生的外貌描写“他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子头发约莫寸长,显得好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着胡须很打眼,好象浓墨写的隶体‘一’字”这一段对鲁迅先生的脸色、头发、胡须和精神作了细腻传神的描写,突出了鲁迅先生为__事业奔波操劳的优秀品质及坚强不屈的斗争意志因此,细节描写是表现人物性格、突出人物形象的重要手段
三、写好记叙文的点睛之笔——抒情议论抒情议论是记叙文结尾最常用的方法之一如果把一篇优秀记叙文比作“皇冠”,那么,在记叙基础上的精妙的议论是镶嵌在“皇冠”上的熠熠闪光的“明珠”,如张洁《挖荠菜》一文的结尾,__在记叙的基础上抒情议论道“想想你妈妈当年挖荠菜的情景,你们就会爱荠菜,珍爱生活你们就会懂得什么是幸福,____得到幸福”这一点睛之笔无疑突出了事情的意义,点明了文章的中心又如《一件珍贵的衬衫》一文,__在文章最后部分直抒胸臆“我深深知道,我经历的这件事,在敬爱的周总理一生的伟大__实践中,不过是微乎其微的一件小事,然而,从这件小事上,我们看到的是周总理那平易近人的高尚品质,对劳动人民的深切关怀,一个伟大的无产阶级__家本色”这段饱含情感的议论,贴切、自然,既点明了题意,突出和深化了文章的中心,又加强了抒情气氛,激起读者共鸣,增强了文章的感染力量可见,记叙文结尾的抒情议论能使文章的中心表达得更明确、更深刻记叙文结尾的抒情议论是点睛之笔,应该短小精悍,少而精;语言要明快、简洁,做到语短意长否则,就会影响表达效果经过多年的作文教学实践,笔者认为,“景、细、情”的写作方法可作为作文模式训练学生,也许能让中学生找到打开记叙文写作大门的一条金钥匙记叙文的特点与写作方法的技巧记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的范畴写作记叙文首先要做到如下几点一是交代明白无论记人记事,还是写景状物,一般都要交代明白时间、地点、人物、__、原因、结果;否则,文章就不完整二是线索清楚虽然观察的角度、记述的方式可以不同,但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索;否则,文章就会松散三是人称一致无论用第一人称“我”记述,还是用第三人称“他”记述,都要通篇一贯,一般不宜随意转换;否则,就易造成混乱记叙文以记述为主,但往往也间有描写、抒情和议论,不可能有截然的划分它是一种形式灵活、写法尽可我样的文体
一、叙述把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来,就是叙述叙述的主要方式,有顺叙、倒叙、插叙、平叙等几种按照事情发展的顺序进行叙述,依次从开端、发展写到__、结局,文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致,这就是顺叙顺叙是最常见的叙述方式把人物、__的结局,或人物经历、__过程中最突出的片断,提到前面来写,就是倒叙无论是记人、叙事,还是写景、状物,也不管是顺叙、倒叙,还是插叙、平叙,要把文章写好,都要在如下两个方面多下功夫一是记述要详略得当哪些材料该写,哪些材料不该写,哪些地方应详写,哪些地方该略写,哪些环节要叙述得快,哪些环节要叙述得慢,这种选材与剪裁的艺术,是决定文章高下、成败的关键之一记事写人,如果没有主次,不讲详略,像记流水帐,平均使用笔墨,至少会掉吸引力详略处理的标准,不同的题材、文体虽有所不同,但概而言之,都要根据内容表达的需要,主题表现的需要;当然,对文体的容量也得注意要紧扣中心内容选材、剪裁,务求集中笔墨,把主题思想含蓄而又深刻地表达出来二是行文要多变化、有波澜“文似看山不喜平”随着事物情理的发展演变,行文有起有伏,调子有高有低,节奏有快有慢,往往更能引人入胜前面说的倒叙、插叙等叙述方式,就是增强文章起伏的一条途径此外,行文能张弛相间,就不致显得平板
二、描写用生动形象的语言,把人物的形态、动作,或景物的状态、特征等,具体细致地描绘出来,就是描写小说中运用描写比较多,一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写这些描写,按对象来划分,大体可归为人物描写和环境描写两类人物描写包括肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写等几个方面由于体裁和篇幅的限制,记叙文中的人物描写不可能像在小说中那样周全详尽,而多截取有典型意义的片断,因此,在选择、描写这些片断时,就要特别注重以下几点A、是要善于以“形”写“神”B、是要善于抓住人物的个性特点C、是要善于描摹富于表现力的细节环境描写包括自然风光描写和社会环境描写两个方面
三、抒情文学作品要以情动人,因而感情的表现和抒发,既是内容,又是手段由于记叙文的体裁、题材、风格和表现方式灵活多样,所以抒情方法也多种多样但归纳起来,不外一面两种基本方式A、是直接抒情B、是间接抒情无论是直接抒情还是间接抒情,有三条基本原则必须遵循一是感情要真实真情实意才能动人,虚情假意则令人反感二是感情要健康、高尚健康、高尚的感情能够陶冶人们的情操,消极颓废的情调则容易腐蚀读者的心灵三是感情的表现要具体只有通过具体生动的描写才真能使人体会到你的感情而发生共鸣,单凭强烈的字眼、反复的叫喊或大言壮语的重复,是不可能真正打动读者的
四、议论议论是论说文的主要表达方式,在记叙文中,它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段这种议论,一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发点议论,即夹叙夹议。