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适合小学生的室内游戏转载2010-04-1215:51:09阅读903评论0 字号大中小 订阅
一、张开你想象的翅膀培养发散性思维主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形,邀请若干学生上场如主持人给一人一个圆和一个长条图形,请他在规定的一分钟内,利用自己丰富的想象力进行发散性思维,尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西例如圆和长条成垂直就是一把伞,也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔,还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边讲,地一边演示,以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理者名次列前
二、《西天取经》游戏培养意志毅力主持人邀请8人上场,等分成甲乙两组,先由甲组当取经队,4人分别扮演不同的角色l、唐僧用单脚打坐,合掌;
2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝;
3、沙和尚向后抬起一条腿做挑担状;
4、猪八戒左臂曲肘撑头,右腿屈膝搭在右大腿上,身体稍后倾做睡懒觉状乙组都当妖怪游戏开始,主持人“
1、
2、3—”有节奏数数击掌,乙组的又喊又叫“妖怪来了!妖怪来了!”并去挑逗甲组的人但不能推碰拉触甲组的人坚持不动,一旦有人失去平衡双脚落地就算失误接着两组互换角色,游戏继续哪组坚持不倒的时间长哪组为胜
三、乘公共汽车培养反应敏捷性及社会公德意识邀请一位口齿清楚的学生,有表情地朗读下面一则小故事,要求参赛者听见“站”字坐下,听到“坐包括‘座’”站起来,每位参赛者后面站一位手持纸捧的工作人员,每做错一次就朝头上猛敲一下,最后,挨敲的次数最少者,还要回答一个文明礼貌的小问题,答得好的为优胜有一次,小明和妹妹乘公共汽车,上车后,小明发现一个空座位,他丢下妹妹赶紧跑过去坐下这时,过来一位老奶奶,她扶着拉手,站在小明身边妹妹对小明说“哥哥,你看你,你坐着奶奶站着,多不好啊!你赶快站起来,让奶奶坐吧!”小明挨了批评,心里很不高兴,赌气说“你让我站着,我就偏不站,我要坐嘛!”老奶奶听了笑笑说“没关系,你坐吧,我不坐”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴,说“你真不懂礼貌,我再也不愿站在你旁边了!”这时,汽车到站了,那位奶奶下了车望着老奶奶远去的身影,小明的心里很不是滋味,他觉得自己是错了,情不自禁地站起来,悄悄地离开了那个座位,嘴里自言自语地说“哎,怎么搞的,坐和站,站和坐,坐坐站站,站站坐坐,坐站坐站,站坐站坐,到底是站还是坐,今天我怎么湖涂了!”
四、三打白骨精培养灵敏反应这个游戏有两个人就能玩先背向而站,相距二步远游戏开始后两人一块唱“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下,注意唱到最后一个“精”字时,必须同时做180度跳,同时在落地前还要做一个造型动作造型动作有三种l、抬起左膝,右手反掌心在额前作搭凉棚状,同时左臂微屈勾拳为孙悟空
2、双手插腰,两腿侧开为白骨精
3、双手合掌于胸前为唐僧这三个童话人物的制约关系是孙悟空胜白骨精,白骨精胜唐僧,唐僧胜孙悟空如果正巧造型相同,那么重来一次,方法同前,一旦造型之间建立了制约关系,负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬
五、钩肘站立(培养合作能力)以小组为单位,先由二人背对背,肘部相钩,坐在地上,主持人发令后迅速地站立起来接着三人做、四人做、五人做……方法同前,看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜游戏结束后议论一下,成功的经验是什么每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上,各人身体的任何部位,不得碰地,成功后再撕去一半报纸站,接着再撕去一半……直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜
六、搜捕逃犯一人当逃犯,另一人当公安干警,用手帕蒙住他们的双眼,分别带到乒乓桌的两个对角上主持人发令后,两人手摸着桌子一逃一追,逃犯想要躲开公安干警的搜寻,而公安干警则竭力想要找到逃犯,两人都蹑手蹑脚地走动,以免发出声响,使对方发现自己在哪里,但最终也许会糊里糊涂地撞到一起,公安干警便捉到了逃犯接着可再换两人上场游戏规则围观者只能笑,不得暗示
六、占领阵地(培养解决问题的能力)
七、欢乐猜拳女生们围成一个圆圈,面朝圆心,人数必须是双数,游戏开始,大家拍大麦(1、自己击一下掌;2、侧开与两侧同伴合掌;3、翻掌,用掌背与两侧同伴相碰;4、同1)并齐说“赛、赛、赛,__马克赛,一个接一个,__马克赛,这么好的天气飘雪花,这么好的鞋子漏脚丫,这么好的孩子小傻瓜!”接着,各自旋转小臂并说咕碌咕碌锤!(此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳,若相同则再转小臂重猜,直至决出胜负)负者退下,胜者重新组成圆圈,再拍再唱,最后剩下者为胜
八、翘板接毽准备学生尺一把,大象皮一快,毽子一只在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板,一端放毽子,另一端翘起,游戏者依次进行用手去拍翘起的一端,使毽子跳起,再用手接住就可得1分,每人可拍按5次,积分多者为胜熟练后,还可以用脚,肘部、面额部接毽等也可以选一人拍翘,让另外的抢接,接到者可得1分并当拍翘者
九、装卸木材在桌子的一端放1只铅笔盒,盒上横放10支铅笔,另一端放1只纸叠蓬蓬船,大小如同铅笔盒,再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根游戏每组两人,分别站在桌子两边,拿起带圈的绳子,发令后,用圈__铅笔两头,保持好平衡,把铅笔一支支抬到船上,圈不许碰到桌面或铅笔盒,否则重做栽判员记时,哪组完成得最快为优胜参加游戏的人数较多时 ,可布置几个课桌,同时进行比赛
十、猜成语主持人事先在四张白纸上写一句成语,一纸一字,比如龙腾虎跃请四位游戏者站成一排,用别针在他们背上各别上一张纸,接着手拉手围成一个圈,按逆时针方向跑跳步三周,然后解散,每个人都竭力去看到其他三个人背上的字,同时还要隐蔽好自己背上的字一旦看到其他三个人背上的字,就可判断自己背上的字,例如看到龙、虎、跃,就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜
十一、愚公移山先选一人当“大山”,其他人面对他排成一路纵队,游戏开始,第一个人与“大山”用脚猜拳,大家在旁边帮唱一米二米三,三乘以三,山高难开,愚公移山!动作有1、双足并拢;2、双足侧开;3、双足前后开;4单足屈膝提起每唱完一句必须跳跃出其中一个动作,若和“大山”同则为失误,退到队尾去排队等待,换下一人做,若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样,则为获胜,换当“大山”的角色
十二、气象预报选一人当预报员,其他游戏者面对着他,站成一列横队,相距3米远,游戏开始,当预报员发出各种气象预报时,全体游戏者要作出勇敢的反应,如“刮大风!”-“不怕!”“下大雨!”-“不怕!”“有大雾!”-“不怕!”“下大雪!”-“不怕!”唯独听到“下冰雹罗!”必须赶快转身抱头蹲下,要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中了就算失误,互换角色接着游戏开始,谁失误三次就要表演一个节目
十三、希望工程手拉手这个游戏的参加人数要12人以上,先通过猜拳分配角色,三分之二的人扮演“在校学生”,三分之一的人当贫困地区的“失学少年”,两组各自手拉手,相对而站,间隔数米游戏开始,两组的人一进一退,边走边摆动手臂有节奏地对唱“在”“你们为啥不上学?”“失”“我们生活太贫困”“在”“失学人数有多少?”“失”“每年平均一百万!”接着,齐唱“这样下去可不行,大家一起想办法”之后,“在”组手牵手围成一个圆圈把“失”组圈入,“失”组的人分散坐到“在”组拉手处,双手搭肩,面朝圆心等都坐好后,“在”组抬“失”组按逆时针方向转动,并且大家一齐唱“来来来,快快快,你出钱,我出物,希望工程建起来,失学少年乐开怀,从此人人有书读,长大个个都成材”欢乐一阵子后,解散,重新分配角色再玩
十四、进入小康每5至10人为一组,手拉手,唱儿歌“红旗彩带甩甩,鲜花气球摆摆,祖国进入小康,小朋友们,开心来”与此同时,手脚前后__,歌念完排头排二高举拉手成一门洞,排尾领着大家依次穿过门洞,接着,排二原地转身与排三高举拉手作二门洞,左手则与排头的拉手搭在自己肩上如此连续进行,依次搭好,然后首尾手拉手相连,向外翻360度后手交*拉,同时齐欢乐唱“咯古,嘎古……”直至拉散为止
十五、砸缸救人三个人为一组,站成圆圈,每个人伸出胳膊,都用自己的左手握着另一个人的右手,三双手在中间交*相连游戏开始,其中甲乙两人把胳膊转到丙的脑后背,他就被转到了中间(表示掉进大水缸里了),丙的双脚从两条胳膊中间后跨出来,这样就站到了甲和乙的对面,和他俩交换了位置接着乙和甲以同样的方式钻跨,如果想玩,可一直钻跨下去一边钻跨,一边唱儿歌“一个小孩掉缸里,大家只会干着急司马光,砸缸底,机智救出小孩子!”
1、游戏方法将学生分成若干小组,每一小组第一位学生准备好一支笔和一张空白纸,游戏开始向每小组第一位学生随意在纸上写一个字,然后将笔和纸传给第二人,第二人按要求写完一个字后交给第三位学生……直到组成一个句子
2、游戏要求如果到排尾句子没有结束则排尾的学生将句子写完整,写完后将所造的句子高举起来,最后以句子通顺,先举起造好句子的小组为胜Whatiscleanwhenitisblackanddirtywhenitiswhite
2.Whathasaroundfa__andtwothinhandsonehandshortonehandlong
3.Whatisbigandbrightduringthedayandwecan’tseeitatnight
4.Iam__all.Icanfly.Ilikesinginginthesky.WhatamI
5.Whichletterisadrink
6.Whichletterisaroundanisland
7.Whichletterisanani__l
8.Whichletterisakindofvegetable
9.WhichisthelongestEnglishwordWhy
10.Whichletterisaquestion
11.Whichletterisapartofyourfa__
12.Iamverybigandhe__y.Ih__ealongnoseandbigears.WhatamI
13.Iamthetallestani__lintheworld.WhatamI
14.Iliveinthesea.Iamthebiggestani__linthesea.WhatamI
15.Whatdoyoucallyourfather’sfather’sonlyson
16.Whatisthebiggestantintheworld
17.Whatisinthemiddleoftheworld
18.Whatdoyoucallyourfather-in-lawsonlychildsmother-in-law
19.Whatisthe__allestroomintheworld
20.Teacherswriteonmewithchalk.Ican’ttalk.WhatamI
21.Youh__eit.Youreadit.Therearesomewordsandpicturesonit.Whatisit
22.Sometimesitlookslikeaboat.Sometimesitlookslikea__allwhitesun.Whatisit
23.Youthrowawaytheoutsideandcooktheinside.Thenyoueattheoutsideandthrowawaytheinside.Whatdidyoueat
24.Whatgoesaroundtheworldbutstaysinacorner
25.GivemefoodandIwilllive;givemewaterandIwill___.WhatamI
26.Whatcanrunbutneverwalkshasamouthbutnevertalkshasaheadbutneverweepshasabedbutneversleeps
27.IflybutIh__enowings.IcrybutIh__enoeyes.
28.How__nylettersareinthealphabet
29.Iamalwayswithyou.Sometimesbehindyousometimesbeforeyousometimesbyyoursidebutyoucan’tseemeinthedark.
30.Whattableisinthefield
31.Whattablecan____youwhattodo
32.Whatchangesapearintoapearl
33.Whatletter__kesaroadbroad
34.Whendo2and2__kemorethan
435.Ih__ecitiesbutnohousesforestsbutnotreesriverswithoutwater.WhatamI
36.Whatkindofdogdoesntbiteorbark
37.Iameverywhereintheearth.Withoutmeyouh__eto___.WhatamI
38.Ican’twalk.Ican’tfly.Icanswim.WhatamI
39.Iamgreeninspringandyellowinautumn.Birdslikemeandpeoplelikeme.WhatamI
40.Chickengrowsfromit.Whatisit
41.It’svery__allintheskybutit’sactuallyverybig.Whatisit
42.It’sacolourfulbridgeinthesky.Whatisit
43.Whydolionseatrawmeat生肉?
44.Whyissixafraidofseven
45.Awo__nhas7childrenhalfofthemareboys.Howcanthisbepossible
46.Iamwhite.Youcandrinkme.Iaminthedairygroup.WhatamI
47.Iamgreenorred.Iamspicyandhot.Iaminthevegetablegroup.WhatamI
48.Iamakindoffruitgreenoutsideandredinside.WhatamI
49.Iamakindoffruityellowoutsideandwhiteinsidewith__allblackseeds.WhatamI
50.Iamorange.Iamthinandlong.Rabbitslikemeverymuch.WhatamI
51.D__idwasoutforawalkwhenitstartedtorain.Hedidnoth__eanumbrellaandhewasntwearingahat.Hisclothesweresoakedyetnotasinglehaironhisheadgotwet.HowcouldthishappenSOLUTIONS
1.blackboard
2.aclock
3.thesun
4.abird
5.Ttea
6.Csea
7.Bbee
8.Ppea
9.__ilesThere’samilebetweenthefirstandthelastletter.
10.Ywhy
11.Ieye
12.anelephant
13.agiraffe
14.thewhale
15.father/daddy
16.anelephant
17.theletter“r”
18.mom
19.mushroom
20.ablackboard
21.abook
22.themoon
23.chicken
24.stamp
25.fire
26.river
27.cloud
28.eight
29.shadow
30.vegetable
31.timetable
32.“L”
33.“b”
34.
2235.a__p
36.hotdog
37.air
38.fish
39.atree
40.anegg
41.astar/thesun/themoon
42.arainbow
43.Becausetheycan’tcook.
44.Becauseseveneightatenine.
45.Becauseallofherchildrenareboys.
46.milk
47.pepper
48.awatermelon
49.abanana
50.acarrot
51.Becausehe’sbald.游戏功能操练单词游戏玩法教师让一个学生背对着全体学生站立,然后将单词卡片藏于某一个学生的桌子内,再请讲台上的学生转过身寻找此单词的位置全班学生一起朗读此单词,如果该同学离单词位置近,那么朗读的声音就响,如果离单词越来越远了,那么朗读的声音就越来越轻了就这样直到找到单词为止这个游戏在设计时充分考虑到了全体学生,每个学生都可以积极地参与到游戏当中去,享受到游戏带来的乐趣,__每个学生对英语课堂产生浓厚的兴趣,同时在无意识中掌握了单词的读音急摸十位游戏功能练习用英语数数,复习学过的人体器官的英文单词,锻炼学生的注意力和快速反应力游戏玩法首先告诉学生,老师说“one”时,学生用手指头发并讲出“hair”老师说“two”时,学生指脸并说出“fa__”three─耳朵─ear,four─眼睛─eye,five─鼻子─nose,six─嘴─mouth,seven─双肩─shoulder,eight─腿─leg,nine─手─hand,ten─脚─foot经过反复练习,熟练以后可以让一名学生来数数,其余学生找相应的器官,讲出英语单词,并可以抢答要求学生手口一致,教师数数时应由慢至快,并注意学生讲的是否正确儿童对未知世界永远充满了好奇和兴趣,喜欢挑战教师设计的游戏活动要让学生有一些思考的余地,要有一定的挑战性,尽量做到__学生的智力因素,培养他们的英语思维能力案例
(1)中,扮演“时针”的学生要快速对“1点”作出分析,并要在句型“Its...”中进行运用,再配合身体的动作完成游戏,是一项集多种功能的连锁反应再如案例
(2),学生首先必须熟练地掌握数字及人体器官的单词,在注意力相当集中的状态下,锻炼学生的瞬间记忆能力和快速反应能力
1、“碰地雷”在英语单词教学中,学生不太愿意跟读用此法不错在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了大家一起数onetwothreebomb向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
2、补全句子在学习句中,要慢读,必要时分解读在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分比如mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子
3、、此呼彼应
(1)全班学生坐在原位2教师描述一些事物,如果的是对的,例如Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默3做错的学生暂且退出游戏游戏继续进行4剩下的一个学生即游戏的优胜者5变化Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等6作用可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力
4、拍皮球1学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分2教师拍皮球,学生默数教师拍了几下假设教师拍了19下3教师突然停下,问一个学生“What’sthenumber”该学生应该答,“Nineteen”如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正4哪组学生得分多,就为胜者5变化教师拍球时可以在中间来个停顿如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问“What’sthenumber”学生应答“Seven”或“Fourplusthreeisseven.”6作用操练数词和加法运算句型
5、加减连算1学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分2由A组第一个学生先出题,如Fiveplusfive……B组第二个学生必须立即回答Fiveplusfiveisten.然后由该生再接下去,如MinusfourA组第二个学生再接着答题Tenminusfourissix.如果讲错,该组就扣分3数字的和或差可限于一事实上数字范围内,如20,30等4变化教师可让一个学生把所念算式写出来5+5-4+8……5作用操练数词和加减运算句式
6、将错就错1学生坐在原位,注视着教师教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说Thisismyeyes有意讲错那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说Thisismynose.2如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍3变化教师可以手拿一些文具,指着钢笔说Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说Thisismypen.4作用巩固单词,操练句型
7、各就各位1教师读一段对话Dialogue或课文Text也可以读一段自己编的短文2让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)3教师先把整段文章念一遍或讲一遍4教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.“Teacher”站起来LookWangHaiiscleaningthewindowWangHai站起来5变化可编排其内容,如AttheZoo或InthePark.6作用培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。