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英语阅读的解题技巧和方法阅读理解一直是英语考试中的重头戏,如何在有限的时间内充分理解文章的主旨大意却是让不少学生头疼的事对此,记者采访了中山区教师进修学校中教部英语教研员于洋,请她讲讲中考英语阅读理解有哪些解题技巧于洋说,“英语阅读理解的命题基本分为细节事实,主旨大意,推理判断,词意猜测四种类型其总体遵循的规律是题目的设置顺序与原文的段落设置顺序基本一致掌握这个规律,不仅能够帮助考生节省时间,还能帮助学生保证思路顺畅清晰,稳定心态”
一、细节事实新课程标准有关阅读最基本的要求是“能从一般性文章中获取和处理主要信息”对这种“获取和处理主要信息”能力的考查,主要采用的方式就是细节判断这类题在阅读理解题中占据半壁江山,做好这类题是确保基础分的关键同时,弄清细节,正确获取信息,也是把握文章主旨的前提因此,要特别重视做好这类题
1、细节事实题题干常见的问句形式1)TrueorNOTtrue是非判断类型WhichofthefollowingisNOTmentionedinthepassage?WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?WhichofthefollowingisNOTconsideredas……?Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTmentionedasoneofthereasonsfor……?2)特殊疑问词提问类型How__ny……?What/who/when/where/how/why……?3)排序题类型Whichoftheordersiscorrectaccordingtothepassage?4)例证题类型Theauthorgivestheexamplein……paragraphinorderto……5)表唯一细节概念题类型……themost/~est…………theonly……
2、细节事实题的解题方法做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字,一般为数字、大写或人名地名,再通过scanning快速确定该细节在文中的出处(信息源),仔细对照题干要求,排除或选择命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生,即对原句细微处做改动,截取原文词语或结构进行改造,因果倒置,把A的观点说成B的观点等所以正确理解题干和信息句的意义是关键细节事实题还要十分注意句子的非主干成分,如定语、状语、补语等,这些成分都是出题者常进行误导的落脚点是非判断一般都遵循对照选项进行“三对一错或三错一对”的判断若该信息句是长句或难句,要学会找出其主干部分,分析句子结构,正确理解信息句的意义一定要注意的是,要所答是所问,不要受到惯势思维的影响,习惯性地去选择正确的细节事实,切记要弄清问题,不要所答非所问例证题一定要注意以forexample……,suchas……等关键入手处,找出细节出处排序题要先仔细观察选项,找出首尾相同的选项分组,进而通过具体细节信息比较进行排除和选择唯一细节题一定要仔细审题,弄清题干所需特别需要提醒的是,选项中出现有most(最高级)、theonly(唯一)、all(所有)、none(全否)修饰的细节,都具有绝对性,选择判断时要慎选
二、主旨大意此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力其中一类题型为主旨问题
1、主旨大意题题干常见的问句形式1)主旨句设问类型Whatisthe__inideaofthispassage?Whatdoesthepassage__ilytalkabout?Wecanconclude/learnfromthepassagethat……2)最佳标题选择类型Thebesttitleforthispassageis……3)__主旨意图类型Whatdoesthewriterwantto____us?Whichcanexpressthepurposeofthewriteraccordingtothepassage?
2、主旨大意题的解题方法主旨大意题一定要注意文章的首尾两段如果首尾两段的主旨表达是一致的,那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案如果首尾两段的主旨表达不一致,则需要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段或是尾段,从而确定主旨段落在此过程中,观察篇幅量只需跳读文章段落的首句尾句即可,无需细读段落内容,以节省时间如果文章只有一段,则注意文章的首两句及尾句,然后用以上的方法确定主旨句此外,标题选择即为主旨句的压缩表达,注意抓住主旨句进行主要词汇的提炼,把一个句子提炼为几个关键词,即是对主旨大意进行概括归纳的标题而__意图表达必须通过归纳中心主题才能找到,通常体现为advise,convin__,present,propose,warn等
三、推理判断此类题的关键是要注意原文出现的语句不是我们做出的推理判断,而是原文给出的细节信息,所以原文语句不能选判断时对已知的事实仔细评价后做出的合理决定并非唯一决定,要对事实进行合乎情理的判断,有时还需借助常识进行判断推理判断题分两种,即对细节的推理和对主旨的推理主要以Wecaninfer/imply/learnfromthispassagethat……等进行提问解决此类题要注意,一是与原文相同的细节不能选,二是文中没有出现的细节不能跳出文章做推断解题过程中只要注意上述两点,再结合做细节和主旨的方法,即可以做出推理判断题
四、词义猜测题词义猜测是利用上下文语境对某些生词、难句做出推测和判断该题旨在考查学生根据上下文推断词汇的能力,因而,所考单词的意义通常超出大纲范围常见形式有Theword/phrase……means/refersto……Fromthepassage,wecaninfertheword……isclosestinmeaningto……Whatdoestheword……inparagraph……mean?要做好此类题,要注意,第一要熟练掌握大纲单词,平时注意积累生词和短语第二,要把词放到句子里,把句子放在句群里第三,注意词、句的位置,确定结构关系第四,要善于利用连词、代词及词性、同义词法、反义词法等进行判断选择语文阅读的解题技巧和方法
一、整体感知、快速阅读的技巧
(1)浏览标题,领悟基本内容标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意
(3)精读首尾,揣摩主题思想首尾往往发现__所表达的中心
二、答案来源a采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)b提炼筛选主要的,剔除次要的即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句
三、友情提示1注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问2辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范3遇到开放性或谈看法__的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际__、引用的相关名言警句或美文精练概括
四、请参阅现代文阅读解题指导专题训练
五、文体知识___说明文阅读
1、明确说明对象辨析说明对象可以a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括
2、概括说明内容事理说明文说明内容一般可概括为本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面(视具体说明对象的哪些内容而定)
3、明确说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序常见的有a.从概括到具体;b.从整体到局部;c.从主要到次要;d.从现象到本质;e.从原因到结果;f.从特点到用途事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序
4、明确说明方法
(1)说明方法a.下定义(模式什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表
(2)分析说明方法的作用a、先指明所用的说明方法;b、再__说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征
5、说明文语言的准确性答题规范答不能删去,“xx”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性(不符合实际情况或过于绝对化)
6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)常用的结构模式 总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排议论文阅读
1、找准论点标题、开头、篇末、不明显需精练概括还可以通过分析论据来找论点因为论据是证明论点的,分析论据,看它证明的是什么问题,这个问题就是论点或者分析题目,有的标题不是论点,而是论证话题,__对论题的看法就是中心论点
2、分析论据类型事实论据、道理论据考点补充一个论据;(要紧扣论点,选取真实典型的事例)
3、明确论证方法举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证道理论证一般指引用了名人名言做论据的比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的对比论证一般须找出正反两方面的论述考点分析论证的作用
1.指明所用的论证方法;
2.分析该论证方法证明了__的哪个观点(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句)
4、论证结构一般结构提出问题-分析问题--解决问题即引论--本沦--结论
5、分析议论文的语言特点(准确性、概括性)
6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论所以它们的作用是作为引子,引出论证的话题
7、议论文常用设问句作过渡,反问句式以示强调
(1)设问(手法)句的作用吸引读者注意,启发读者去思考,发人深思
(2)反问(手法)句的作用加强语气,强调__的观点,发人深思记叙文阅读
一、解题技巧:详见现代文阅读解题指导专题训练
二、文体知识1记叙的顺序顺叙、倒叙、插叙倒叙把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后写事情的发生、经过等倒叙作用倒叙一般是为了突出中心、使内容集中,对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念,引人入胜
2、记叙的线索一般有以时间为线索、以__(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻__)为线索
3、记叙的人称
(1)第一人称(以我的口吻展开叙述)写法的作用以当事人的身份叙述,使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感
(2)第三人称写法不受任何限制,写起来开阔充分
(3)第二人称记叙,最贴近读者,使人感到特别亲切4表达方式记叙、抒情、描写、说明、议论5描写方法分两类人物描写和环境描写
(1)人物描写肖像(外貌)、语言(对话)、动作(行动)、神态、心理、正面、侧面、细节何为细节描写对人物的肖像、动作、神态等的细微处的具体描写
(2)环境描写的作用交代故事发生的时代背景;表现人物的身份、地位和活动场所;衬托人物的心情;渲染气氛
(3)侧面描写用他人的反应、与其他人物对比表现人物
6、以写景抒情为主的记叙文,要理清写景的顺序,找出观察点(定点观察或移步换景)
(1)观察角度平视(远视)、仰视、俯视
(2)观察的手段视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉
(3)__的形式形、色、声、香、味、光、感
7、抒情方式直接抒情和间接抒情间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融
8、品味艺术特色一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大等表现手法;
9、散文特点形散而神不散形指结构,神指中心意旨写作手段借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法
10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑,
(1)内容方面,如深化主题、强调感情等;
(2)结构方面的,如过渡、呼应等;
(3)语言方面,如引人入胜、生动活泼等
11、标点符号的作用引号
(1)表引用
(2)反语,表讽刺否定
(3)表强调
(4)特指破折号
(1)表解释说明
(2)表意思的递进或转折
(3)表声音延长
(4)表插说或中断省略号
(1)表内容的省略
(2)表静默或思考
(3)表语言的中断
(4)表说话断断续续
(5)表话未说完,语意未尽
12、小说三要素情节、人物、环境小说结构开端、发展、__、结局(有的前有序幕后有尾声)13常见写作方法象征、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大(小说)、托物言志、借物喻人等14语句在文章篇章结构上的作用总起全文、引出下文、作铺垫、过渡(承上启下)、前后照应、首尾呼应、点题、总结全文
15、语句在表情达意方面的作用渲染气氛、烘托人物心情(形象)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(升华主旨、深化中心)16语言特点评价用词准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等
17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或__答题模式先用1句话概括出自己的看法或体会,再用2-3句话谈谈理由,可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求,还要结合亲身经历初中语文阅读理解题方法
一、初中语文基础知识点归纳第一部分
1.二种常见叙事线索物线、情线
2.二种语言类型口语、书面语
3.二种论证方式立论、驳论
4.二种说明语言平实、生动
5.二种说明文类型事理说明文、事物说明文
6.二种环境描写自然环境描写--烘托人物
一、初中语文基础知识点归纳第一部分
1.二种常见叙事线索物线、情线
2.二种语言类型口语、书面语
3.二种论证方式立论、驳论
4.二种说明语言平实、生动
5.二种说明文类型事理说明文、事物说明文
6.二种环境描写自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛
7.社会环境描写--交代时代背景
8.二种论据形式事实论据、道理论据第二部分
1.三种人称第一人称、第二人称、第三人称
1.三种感__彩褒义、贬义、中性
2.小说三要素人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/__/结局)环境(自然环境/社会环境)
3.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧
4.情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧
5.开端交代背景,铺垫下文例《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景,交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫
6.发展刻画人物,反映性格例《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格
7.__表现冲突,揭示主题例《孔乙己》__部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶
8.结局深化主题,留下思考例《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考
9.环境主要理解自然环境和社会环境的作用自然环境描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展例1《孔乙己》__部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局例2《我的叔叔于勒》__和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情例3《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉社会环境描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容例《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形,交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫
10.议论文三要素论点、论据、论证
11.议论文结构三部分提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)
12.三种说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
13.语言运用三原则简明、连贯、得体
14.记叙的三种顺序顺叙、倒叙、插叙(补叙属于插叙一种)第三部分
1.四种文学体裁小说、诗歌、戏剧、散文
2.句子的四种用途陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
3.小说情节四部分开端、发展、__、结局第四部分
1.五种论证方法举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证
2.五种表达方式记叙、描写、说明、抒情、议论
3.引号的五种用法
①表引用
②表讽刺或否定
③表特定称谓
④表强调或着重指出
⑤特殊含义
4.破折号的五种用法
①表注释
②表插说
③表声音中断、延续
④表话题转换
⑤表意思递进第五部分
1.六种逻辑顺序
①一般←→个别
②现象←→本质
③原因←→结果
④概括←→具体
⑤部分←→整体
⑥主要←→次要
2.记叙文六要素时间、地点、人物、__的起因、经过和结果
3.六种人物的描写方法肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写
4.六种病句类型
①成分残缺
②搭配不当
③关联词语使用不恰当
④前后矛盾
⑤语序不当
⑥误用滥用虚词(介词)
5.省略号的六种用法
①表内容省略
②表语言断续
③表因抢白话未说完
④表心情矛盾
⑤表思维跳跃
⑥表思索正在进行第六部分
1.说明方法举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用
2.七种短语类型并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语第七部分
1.八种复句类型
①并列复句
②转折复句
③条件复句
④递进复句
⑤选择复句
⑥因果复句
⑦假设复句
⑧承接复句
2.八种常用修辞方法
①比喻--使语言形象生动,增加语言色彩
②拟人--把事物当人写,使语言形象生动
③夸张--为突出某一事物或强调某一__
④排比--增强语言气势,加强表达效果
⑤对偶--使语言简练工整
⑥引用--增强语言说服力
⑦设问--引起读者注意、思考
⑧反问--起强调作用,增强肯定(否定)语气
3.十种常用写作手法象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人象征通过某一特点的具体形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点例《白杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、朴质,不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民,尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体,突出本体的主要特征例《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮,衬托出白杨树傲然挺立的高大形象对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较,鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征例《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比,突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达__真挚的思想感情例《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景,表现__热爱大自然,喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情借物喻人描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现__高尚的思想情操例《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民,以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而__、战斗的顽强精神先抑后扬先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,更突出地强调事物的特征例《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”,而后称颂其是“伟丈夫”,更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵括←→具体
⑤部分←→整体
⑥主要←→次要第六部分 初中语文阅读解题方法第二部分
一、记叙文阅读
(一)、记叙文阅读规则
1.景物描写的作用:渲染气氛烘托人物心情推动情节发展表现人物的品质衬托中心意思
2.运用描写方法的作用:表现人物性格反映作品主题
3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞生动形象地写出了……
4.运用排比的作用:增强语言启示生动形象地写出了……
5.反问句的作用:加强语气引起下文承上启下
6.设问句的作用:引起读者的注意和思考引出下文承上启下
7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
8.记叙文第一段的作用:
1.环境描写:点明故事发生的地点环境引出下文为下文情节发展作铺垫
2.其他:开篇点题奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:总结全文照应开头点明中心深化主题
11.记叙顺序:顺叙倒叙插叙
12.写作人称的好处:第一人称真实可信;第二人称亲切自然;第三人称可以多角度描写不受时间和空间的限制
13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心__
14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑:内容写了什么选材有什么独特之处;形式写作方法语言特色修辞;感情文章的社会价值意义作用等议论文阅读在现实生活中,我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度,发表意见,阐述观点,这就是议论以议论为主要表达方式的文章就叫议论文,也叫论说文这种文体有较高的实用价值,报纸__中的社论、评论、杂感等,还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体议论文有论点、论据、论证三个要素一篇议论文,无论是立论、驳论还是两者相结合,都有明确的论点议论文的论据包括事实和道理两种基本形式论点和论据是通过论证组织起来的那么,怎样阅读议论文呢?
一、找准论点论点是__对议论的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点有些文章,标题就是中心论点,如《俭以养德》;有的文章开头就提出论点,如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”;有些文章的中心论点出现在篇末;有些文章则是在论述过程中提出中心论点,如《想和做》;也有些文章对论点的表述不很集中,这就需要读者从诸多的信息中筛选提取,归纳概括
二、分析论据论据是被论点统率,为论点服务的常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据事实论据包括具有代表性的确凿的事例或史实道理论据指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论,也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等
三、明确论证方__证方法多种多样,常见的有四种
①举例论证列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;
②道理论证用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;
③对比论证拿正反两方面的论点或论据做对比,在对比中证明论点;
④比喻论证用人们熟知的事物做比喻来证明论点多数议论文综合运用几种方法
四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题即引论———本论———结论要理清文章的思路看开头提出了什么问题,是从几个方面分析论证的,其中着重论述的是哪个方面,再进一步研究这么安排的道理
五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语议论文的语言往往概括性强,利用比较抽象的词语表现丰富的内容例如《俭以养德》中“俭以养德”,意思是要生活节俭,以此来培养品德它内涵丰富,警策动人,只有__作品背景和全文内容,才能有较深理解记叙文阅读
(1)在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘,比较注重其内容所蕴含的教育意义,与学生的内心世界等贴切
(2)记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的“半壁江山”
(3)课外选文所占比例越来越大考点简析 议论文阅读,就内容而言,考查的重点是把握中心论点,明确文中使用的论据及其作用;就形式而言,考查的重点是议论的结构层次分析在议论文阅读中,把握中心论点是第一要务,这是读懂全文的关键,因此能否迅速而准确的把握全文的中心论点,直接影响到整个阅读的成败 对论证的考查,除了作结构层次分析外,主要集中在两个方面一是论点和论证之间的逻辑关系;二是段与段之间、句与句之间的逻辑关系这两种测试,由于抽象,还由于思维强度大,是一个难点这需要平时就加强思维训练,考前集中强化训练也很有必要其中,对概括能力的训练尤为重要要归纳全文中心,要概括段意;要分析段与段的__,也需要概括段意就是为了明确句与句之间有何__,句子长了不好把握,也需要概括句意 纵观近年来议论文阅读,命题的趋势是 选材以课外为主,材料内容贴近学生生活;考查的能力主要是理解能力、概括能力,要求能整体感知其主要内容,把握文章的论点、论据、论证,了解其基本思路,领会语言表达效果,并能进行概括和表述;在此基础上,能创造性阅读,完成开放性的题目说明文阅读
(1)把课文当作“例子”,采用课外的、具有陌生感的说明文来进行测试,走出死记硬背的误区,保证试题有较高的效度
(2)说明文的范围是很广的,既包括自然科学,也包括社会科学不管是平时训练,还是考试命题,都不应该有所偏废同时适当加强一下社会科学类的说明文的阅读训练,也不失为一种明智的选择
(3)说明文是以介绍知识为目的的,因此说明文阅读测试的目标就是理解,包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等由于任何知识的介绍都离不开概念,而介绍高科技知识的文章中新概念又特别多,所以,准确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一个关键 阅读说明文的羁绊态度应该是理性的,而不是感性的第一,你得博闻广志,这样才能更好的理解你看到的文章 第二,技巧啊,有一个技巧就是——可以用原文的句子回答的,就用原文回答;或者用跟原文意思相近的句子回答所以得注意前后文的__,这段提到的这个问题也许答案就在下一段还有一个技巧就是在试题中找答案,比如有时候会有这样的选择题——“以下关于本文的几个说法,哪个是错误/正确的?”认真看选项,有助于你理解文章关于__本文谈谈你的认识/对什么什么问题的看法以及解释一下这个句子的含义等题型应该怎样答 这里所谓的认识就可以从原文的中心句或者“以下关于本文的几个说法,哪个是错误/正确的?”的选项里找答案了一般都是非常正式的套话,把套话说完了,可以再写一点自己的见解句子的含义也可以从上下文找跟该句有关的内容,这样有助于你理解这个句子,因为要你解释的句子一般是关键句,肯定要__上下文,不能脱离文章来回答先可以大致解释句子的字面意思,然后__上下文,回答该句在文中的内涵或者作用(比如说点明了全文的主旨或者承上启下之类)格式可以参考你做过的题的参考答案提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点第
一、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少做题时可先看看文章的__、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么如果是小说,则要主语其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素了解__的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了第
二、确定区域圈点勾画 阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间第
三、注意摘取原文 离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案大多数题目在文章里是能够抠出答案的当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行__,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文 在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强,但迁移能力比较弱,特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难这里,提供十六字诀的解题方法供你参考
1、字不离词汉语中一词多义现象相当普遍在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思如道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理
2、词不离句在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用这类要求有以下几方面情况一词多义这在文言文中是常见的如策之不以其道,策,驱使;执策而临之,策,马鞭 在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句如“见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思它在不同的语言环境中则表现为不同的意义在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”,称“岳父见教的是” 至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释
3、句不离段也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置
4、段不离文段落是文章的有机组成部分,体现了__的写作思路因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差怎样提高阅读题的解题能力?⒈练习量要保证⒉看分答题(多分的多答,分少的少答)⒊语文基础要有(例如八大修辞,基本表达方式,论证方法,说明方法,论证、记叙、说明的不同等等)⒋要积累字词(如果没有错的话,有注音和解释吧)⒌领会题目的意思,问什么,答什么,不要答非所问⒍在平常阅读时就注意,看清文章所表达的中心和意思有哪些好的句子有不知道的字就要查注意看__是怎样来表达自己的意思(层次,段落,修辞等)如果可以,尝试复述文章内容,体会__那样表达的好处不知不觉中,在做阅读时便能体会出题人的意图了,这样,就可以抓住要点答题,简明扼要,使批卷老师眼前一亮,高分到手⒎阅读和作文一样,是语文综合知识的运用,要上去,语文的综合素质就一定要提高文学源自生活,所以,多观察生活中的现象,多思考生活的问题,在读书时便和__产生共鸣,在做一些写感悟的题时便有话要说了
一、氧气的性质
(1)单质与氧气的反应(化合反应)
1.镁在空气中燃烧2Mg+O2点燃2MgO
2.铁在氧气中燃烧3Fe+2O2点燃Fe3O
43.铜在空气中受热2Cu+O2加热2CuO
4.铝在空气中燃烧4Al+3O2点燃2Al2O
35.氢气中空气中燃烧2H2+O2点燃2H2O
6.红磷在空气中燃烧(研究空气组成的实验)4P+5O2点燃2P2O
57.硫粉在空气中燃烧S+O2点燃SO
28.碳在氧气中充分燃烧C+O2点燃CO
29.碳在氧气中不充分燃烧2C+O2点燃2CO
(2)化合物与氧气的反应
10.一氧化碳在氧气中燃烧2CO+O2点燃2CO
211.甲烷在空气中燃烧CH4+2O2点燃CO2+2H2O
12.酒精在空气中燃烧C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O
(3)氧气的来源13.玻义耳研究空气的成分实验2HgO加热Hg+O2↑14.加热高锰酸钾2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑(实验室制氧气原理1)15.过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解反应H2O2MnO22H2O+O2↑(实验室制氧气原理2)
二、自然界中的水16.水在直流电的作用下分解(研究水的组成实验)2H2O通电2H2↑+O2↑17.生石灰溶于水CaO+H2O==CaOH218.二氧化碳可溶于水H2O+CO2==H2CO3
三、质量守恒定律19.镁在空气中燃烧2Mg+O2点燃2MgO20.铁和硫酸铜溶液反应Fe+CuSO4===FeSO4+Cu21.氢气还原氧化铜H2+CuO加热Cu+H2O
22.镁还原氧化铜Mg+CuO加热Cu+MgO
四、碳和碳的氧化物
(1)碳的化学性质
23.碳在氧气中充分燃烧C+O2点燃CO224.木炭还原氧化铜C+2CuO高温2Cu+CO2↑25.焦炭还原氧化铁3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑
(2)煤炉中发生的三个反应(几个化合反应)26.煤炉的底层C+O2点燃CO227.煤炉的中层CO2+C高温2CO28.煤炉的上部蓝色火焰的产生2CO+O2点燃2CO2
(3)二氧化碳的制法与性质29.大理石与稀盐酸反应(实验室制二氧化碳)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑30.碳酸不稳定而分解H2CO3==H2O+CO2↑31.二氧化碳可溶于水H2O+CO2==H2CO332.高温煅烧石灰石(工业制二氧化碳)CaCO3高温CaO+CO2↑33.石灰水与二氧化碳反应(鉴别二氧化碳)CaOH2+CO2===CaCO3↓+H2O
(4)一氧化碳的性质34.一氧化碳还原氧化铜CO+CuO加热Cu+CO235.一氧化碳的可燃性2CO+O2点燃2CO2其它反应36.碳酸钠与稀盐酸反应(灭火器的原理):Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
五、燃料及其利用37.甲烷在空气中燃烧CH4+2O2点燃CO2+2H2O38.酒精在空气中燃烧C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O39.氢气中空气中燃烧2H2+O2点燃2H2O
六、金属
(1)金属与氧气反应40.镁在空气中燃烧2Mg+O2点燃2MgO41.铁在氧气中燃烧3Fe+2O2点燃Fe3O
442.铜在空气中受热2Cu+O2加热2CuO
43.铝在空气中形成氧化膜4Al+3O2=2Al2O3
(2)金属单质+酸--------盐+氢气(置换反应)
44.锌和稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
45.铁和稀硫酸Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
46.镁和稀硫酸Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
47.铝和稀硫酸2Al+3H2SO4=Al2SO43+3H2↑
48.锌和稀盐酸Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑
49.铁和稀盐酸Fe+2HCl==FeCl2+H2↑
50.镁和稀盐酸Mg+2HCl==M__l2+H2↑51.铝和稀盐酸2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑
(3)金属单质+盐(溶液)-------新金属+新盐
52.铁和硫酸铜溶液反应Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
53.锌和硫酸铜溶液反应Zn+CuSO4==ZnSO4+Cu
54.铜和硝酸汞溶液反应Cu+HgNO32==CuNO32+Hg
(3)金属铁的治炼原理55.3CO+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑
七、酸、碱、盐
1、酸的化学性质
(1)酸+金属--------盐+氢气(见上)
(2)酸+金属氧化物--------盐+水
56.氧化铁和稀盐酸反应Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O
57.氧化铁和稀硫酸反应Fe2O3+3H2SO4==Fe2SO43+3H2O
58.氧化铜和稀盐酸反应CuO+2HCl==CuCl2+H2O
59.氧化铜和稀硫酸反应CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
(3)酸+碱--------盐+水(中和反应)60.盐酸和烧碱起反应HCl+NaOH==NaCl+H2O
61.盐酸和氢氧化钙反应2HCl+CaOH2==CaCl2+2H2O
62.氢氧化铝药物治疗胃酸过多3HCl+AlOH3==AlCl3+3H2O
63.硫酸和烧碱反应H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O
(4)酸+盐--------另一种酸+另一种盐64.大理石与稀盐酸反应CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑65.碳酸钠与稀盐酸反应:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑66.碳酸氢钠与稀盐酸反应NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
67.硫酸和氯化钡溶液反应H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl
2、碱的化学性质
(1)碱+非金属氧化物--------盐+水68.苛性钠暴露在空气中变质2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O69.苛性钠吸收二氧化硫气体2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O70.苛性钠吸收三氧化硫气体2NaOH+SO3==Na2SO4+H2O71.消石灰放在空气中变质CaOH2+CO2==CaCO3↓+H2O
72.消石灰吸收二氧化硫CaOH2+SO2==CaSO3↓+H2O
(2)碱+酸--------盐+水(中和反应,方程式见上)
(3)碱+盐--------另一种碱+另一种盐
73.氢氧化钙与碳酸钠CaOH2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH
3、盐的化学性质
(1)盐(溶液)+金属单质-------另一种金属+另一种盐
74.铁和硫酸铜溶液反应Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
(2)盐+酸--------另一种酸+另一种盐75.碳酸钠与稀盐酸反应:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑碳酸氢钠与稀盐酸反应NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
(3)盐+碱--------另一种碱+另一种盐
76.氢氧化钙与碳酸钠CaOH2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH
(4)盐+盐-----两种新盐77.氯化钠溶液和硝酸银溶液NaCl+AgNO3==A__l↓+NaNO378.硫酸钠和氯化钡Na2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NaCl。