集体备课教韦有聪韦余娥

__备课教案内容gkh主备人韦余娥备课时间2007年9月5日上课时间复备栏教学目标

1、学会gkh三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写　　2．读准gkh与单韵母相拼的音节　　3．初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是u的音节教学重点准确地拼读三拼音节教学准备卡片、录音机、表音表形图教学时间二课时教学过程第一课时教学目标读准gkh的音，认清形，并能正确书写教学过程

一、复习　　1．抽读6个单韵母卡片　　2．接顺序读读8个声母卡片

二、学习“gkh”的音形及书写

（一）学习声母“g”1．学习“g”的音　　

（1）出示“g”图，提问图上画的是什么？

（2）借助鸽子的“鸽”学习“g”音，读时注意读得轻短些　　

（3）教师边范读边讲解发音方法2．学习g的形　　

（1）仔细观察图怎样记忆“g”的形？　　

（2）编记忆小儿歌9字加弯g、g、g3．书写字母“g”　　

（1）认识基本笔画竖左弯　　

（2）观察书中“g”的笔顺和占格位置，请同学说一说　　

（3）教师范写“g”　　

（4）学生书写教师巡视，个别__

（二）学习声母“k”1．学习“k”的音　　

（1）出示“k”的图，提问图上画的是什么？　　

（2）这个字母怎么读？　　

（3）学生练习读，体会发音方法　　

（4）同桌互读，相互纠正　　

（5）指名读2．学习“k”的形　　

（1）怎么记住k的形呀？　　

（2）请同学试着编儿歌蝌蚪戏水kkk3．书写字母“k”　　

（1）认识基本笔画左斜右斜　　

（2）怎样写好声母“k”呢？请大家认真观察范字及笔顺　　

（3）学生边说笔顺、占格位置教师边范写　　

（4）学生练习书写教师巡视个别__　　

（5）在实物投影上展示学生作业，师生评议　　

（6）每个同学书写的字母与范字比较进行评改

（三）同法学习声母“h”

三、复习巩固指名读“g、k、h”三个字母

四、小结　　今天我们又认识了3个声母，同学们读准了字音，认清了形书写比较认真，真好！__备课教案第二课时教学目标能准确拼读gkh与单韵母eu组成的音节，能看图正确拼读带调音节教学重点能准确拼读gkh与单韵母eu组成的音节教学过程

一、复习　　1．看卡片读声母g、k、h的音　　2．抽读6个单韵母

3、练习写g、k、h，比一比谁些写得好　　　

二、练习声母g与o、e、u的拼读1．教师学“嘎嘎嘎”的叫声仔细听听，这是谁在叫生鸭子鸭子怎么叫生学叫出现卡片g-a-ga声母g与带一声声调的单韵母相拼就是音节gā跟我拼读g-a-ga学生学读指名读鸭子这样叫g-ā-gā，gā、gā、gā2．教师学“咯咯咯”的叫声再听听，还有谁生母鸡母鸡怎么叫鸡妈妈刚生下了鸡蛋，她挺着胸，昂着脖子在骄傲地告诉大家呢，谁来学学卡片出现g-ē-gē声母g与带一声声调的单韵母e相拼出的音节，就是母鸡的叫声，自己拼一拼谁来读生练习拼读，指读母鸡怎么叫生g—ē—gē，gē、gē、gē3．出示挂图小鸽子飞出来看，小鸽子也急着飞出来了呢鸽子怎么叫生学鸽子“咕咕咕”的叫声卡片出现g一ū一gū自己试着拼读谁来读生练习拼读，指读4．孩子们，当韵母带上其它的声调再和声母g相拼时，你们会发现像变魔术一样能变出好多的读音来，不信，咱们来试试抽读拼音卡片gagegu5．咱们一起来做个交朋友的游戏，拿出你们的老朋友，和今天认识的新朋友g拼一拼，请你来交朋友拼给大家听说说这些拼音在生活中怎么用的

三、练习kh与eu的拼读

1、出示卡片，谁来读一读？

2、自由练习朗读

3、同位同学互相交流纠正错误

4、指名读交流

四、读一读书中的拼音，比一比谁读的好，奖励一朵小红花

五、布置作业

1、把课本中的拼音读给同位听

2、把gkh在本子上各写5遍复备栏__备课教案内容jqx主备人韦有聪备课时间2007年9月5日上课时间复备栏教学目标

1、学会声母j、q、x，能够读准音，认清形，并能正确书写

2、能准确拼读j、q、x与i、u组成的音节，知道j、q、x与ü组成音节时ü上两点省略的书写规则教学重点学会声母j、q、x，能够读准音，认清形，并能正确书写教学准备字母卡片、表音表形图、教学挂图教学时间两课时第一课时教学目标学会声母j、q、x，能够读准音，认清形，并能正确书写教学过程

一、谈话导入我们在拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友？认识了哪些声母家族的朋友？今天我们一起再认识3个声母朋友j、q、x，你们愿意吗？（贴卡片）

二、学习j、q、x的音形及正确书写

（一）学习j的音形．出示j的图你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？1）教师范读，纠正学生的错误发音

（2）学生练习读2．学生j的形

（1）你有什么好办法记住j的形？

（2）编小儿歌竖弯加点j、j、j3．书写字母j

（1）怎样写好字母j呢？请大家看看书，j是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？

（2）学生边说教师边在四线三格中板书3）学生抄写字母j教师巡视，个别__

（二）学习字母q1．出示q图1）问这是什么呀！

（2）自己试着读读这个字母？

（3）教师范读，发现问题及时纠正

（4）开火车读字母q2．学习q的形

（1）同桌同学说说怎么记quot;q的形？

（2）小儿歌左上半圆q、q、q或9字q

（3）区别bpdq的音形3．书写字母q

（1）看看书上的字母q是怎样写的？

（2）教师在四线三格中写范字，自己试着在本上练习写1-2个教师巡视，个别__，纠正学生的写姿及执笔方法

（三）同法学习x的音形

三、小结今天我们又学习了三个声母j、q、x，同学们的音形记得真清楚，写得也不错　　__备课教案第二课时教学目标能准确拼读jqx与单韵母iü组成的音节，能看图正确拼读带调音节教学重点知道jqx与ü组成音节时ü上两点省略的书写规则教学过程

一、复习　　1．读字母卡片j、q、x　　2．背诵学过的声母

二、游戏中学习j、q、x与ü相拼去点规则　　1．请3个同学带上j、q、x的头饰到前边来，小ü是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j、q、x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站　在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu　　2．教儿歌小ü小ü有礼貌，见了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，还是üüü板书　　　j-ü→______　　　q-ü→______　　　x-ü→______　　3．请同学想想横线上应写什么样的音节？教师补写板书　　　j-ü→ju　　　q-ü→qu　　　x-ü→xu　　4．自己读音节　　5．同桌互读音节

三、看图拼读音节　　1．看图图上画了什么？2．读图下音节　　　

（1）自己试拼　　　

（2）同桌互相拼　　　

（3）指名拼

四、读儿歌　　1．出示儿歌内容，读一读红色的声母2．找出你们学过的音节读一读jīqī　　3．结合图，请认字多的学生读儿歌　　4．学生当小老师领读，学生随读，自由读，同桌互读

五、小结　　今天我们认识了3个声母朋友j、q、x，不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了j、q、x与ü相拼去点的规则，同学们学得不错布置作业

1、把课后的音节读熟练

2、在习字册上书写j、q、x板书设计jqxj-ü→juq-ü→qux-ü→xu复备栏。