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2012秋三
(1)数学老师家长会发言稿尊敬的各位家长大家晚上好!我是三
(1)的数学老师很荣幸今晚能和大家坐在一起,共同探讨教好孩子的方法下面我想和大家讲三点
一、数学科期中考试情况我们三
(1)班原有学生71人,参加考试71人,参考率100%全班总分6188,平均
87.15最高分是100分,最低分是39分90分以上有40人,其中100分有3人(他们分别是XX)80分以上有61人,即优秀61人其中不及格3人,及格2人,良好5人这次期中考试__大家都已经看到了,题目和难度都是适中,以基础题为主,绝大多数学生都达到了教学的要求,大部分同学比开学时有明显的进步进步比较大的同学有XX等我们三1班的孩子从整体成绩还是不错的孩子都很聪明很活跃,学习积极性也比较高,大多数学生上课能够专心听讲,积极开动脑筋思考问题,并且能积极举手发言,比如XXX等同学但数学成绩两极分化的情况也比较明显,有一小部分学生课堂上注意力不集中,喜欢说话爱做小动作经常要老师提醒.老师讲的东西不容易听进去,课后的作业又不认真,书写潦草特别是家长又不重视不闻不问还有几个学生经常不完成家庭作业,这样就造成课堂上的知识听的一知半解,课后也得不到巩固,所以成绩一直上不去如果长久下去,那孩子的大好前程就这样毁了,所以希望家长们高度重视孩子的进步需要我们老师和家长共同努力下面我就围绕我们这次家长会的主题“孩子的成长需要你我共同的呵护”这个话题,从这两个方面谈谈
二、如何指导自己的孩子家庭学习作为一个三年级学生的知识基础和理解水平,我觉得家长朋友在指导孩子的学习时,可从以下几个方面入手
1、重视学习习惯的培养 一个好的习惯可以让孩子终生受用,做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯
1.专心致志有的孩子入学之后,由于自学能力较差,上课注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯
2.__思考父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子__思考的能力我就经常教育我的学生,学数学一定要学方法,不能死记答案,它会变换出题的方式,改变文字或数字,但解题的方法一样
3.认真细致孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而且不能草率马虎这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面特别是家庭作业,如果在家不能完成,第二天回到学校是没有其他时间完成的作业格式训练也是学习习惯培养的一方面良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯,每天晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面
2、重视孩子计算能力的培养 数学计算包括口算、估算.计算是数学的基础,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度,正确率达90—95%由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题
3、依据生活理解数学,让孩子在游戏中成长 生活中的数学是新课标小学数学的特点课本中许多题目就是来源于生活如果孩子们平时缺乏生活中的经验积累,学习的效率就会下降,学数学也会感到枯燥面对孩子对解决数学问题的疑惑,你们不要觉得孩子们数学能力差这时往往是在理解中出了问题,各位家长可以__家庭实际,给孩子们结合生活实际理解数学题在理解的时候,家长要有意识地让孩子把思考的过程用语言表达出来,比如,在和孩子交谈时,家长多听少说;有时还有意向孩子“请教”,孩子会特别兴奋
4、让孩子享受成功的喜悦 俗话”数子千过,莫如夸子一长”,每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事,还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特别害怕出错,家长更应尽量让孩子__到父母对他的欣赏有进步!继续努力!没关系,我相信你一定能行!不要吝啬真心的表扬
5、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩 有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识,掌握一些简单的运算,这样在老师讲这部分内容时,孩子看上去豪不费力就懂了,但事实并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的学习方法,并非真正适应小学的学习生活,当他们面对新内容,特别是思维含量较高的问题时,孩子就会感到困难,因此常会出现这样的状况家长在家看孩子的计算很熟练,就以为孩子的数学学得很好,但真正考查或解决实际问题时,孩子往往有些不适应或者说不能如家长之意这就需要我们家长要多__孩子的学习过程,__孩子的学习内容,__孩子的数学思维方法,因为数学并不仅仅是单纯的计算同时,在评价孩子的学习成绩时,不要只看分数,“唯分数是问”,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题是临考心理欠佳,还是其它的原因等等要“多向比较”,关键看孩子有没有进步如果成绩不够理想,要和孩子一起分析原因,这样会更有利于孩子将来的学习,培养孩子的责任感
三、针对学生的学习情况,提几点建议
1、重视孩子的口算和估算,这可以帮助学生提高计算能力特别是学生在计算乘法时,口算能力强可以帮助学生提高计算速度;在计算除法时,估算能力强可以帮助学生很快地试商
2、每天挤一点时间看一看孩子的学习,督促孩子把家庭作业做完成,并力争做对、做好如果条件许可,可对有一定思维难度的题目,让孩子说说“是怎么想的,___这么想”,这样引导孩子小结思维方法,提高思维水平(不提倡“超前”把课本的作业做了现在有的孩子提前把老师没有上的做了,而当天老师布置的作业又做得不好,这样不但没有进步反而害了他各位家长,“父母是孩子一生的老师”,您对孩子的__直接关系到孩子的未来为了孩子的健康成长,我们走到一起来了为了我们美好的理想,我们必须一起努力,来实现这个理想.我愿意从一点一滴做起,和各位家长一道共同教育好你的子女,我们的学生我相信,你们的到来,将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。