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文本内容:
数学兴趣小组活动__记录活动日期活动地点活动人数__老师周次星期活动内容第三讲速算与巧算
1、看图写数(图略)
2、比多少
3、把图中上下同样多的东西用线连起来(图略)
4、圈一圈,涂一涂
(1)把左边的5个图形圈起来
(2)从右数起,把第6个图形涂上颜色活动效果
1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动,同学之间相互讨论,协调合作
2、能分清物体的第几个和几个活动日期活动地点活动人数__老师周次星期活动内容第二讲分类
1、把下面同类的东西圈起来(图略)]
2、给下面的图形分类,分类可以有几种分法
3、找出每组中与其他三个不同类的东西,并把他圈起来
(1)足球杯子篮球羽毛球
(2)苹果雪梨橘子西红柿
4、练习活动效果
1、从生活中总结分类的方法,选择不同的标准来分类]
2、锻炼学生的自理能力活动日期活动地点活动人数__老师周次星期教室活动内容第一讲找规律
1、观察下面每组数,看看有什么规律,根据规律在括号里填上适当的数
(1)
2、
4、
8、( )、
32、( )、( )
(2)
1、
5、
25、( )
(3)
1、
3、
6、
10、( )、( )
282、在括号里填上适当的数
1、
1、
2、
3、
5、
8、( )、( )
3、找规律填空,并求前6项的和
(1)
3、
6、
9、
12、( )、
18、( )
(2)
4、
8、
12、
16、( )、( )
4、一个数列的第一项是4,后一项减前一项的差是5,问54是这一列中的第几项?活动效果
1、学生具有较强的学习积极性
2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律活动日期活动地点活动人数__老师周次星期教室活动内容第四讲按规律填一填
1、请在下图的空格中填上适当的数字,使每一横行,每一竖行,每斜得的和都得
156522、把
1、
2、
3、
4、
5、
6、7分别填在圆圈里,使每条线上的三个数相加等于14(图略)
3、将
1、
2、
3、
4、
5、6这六个数分别填入圆内活动效果
1、让学生进一步发现数与数之间的规律
2、提高了学生思考问题的周密性活动日期活动地点活动人数__老师周次星期 活动内容第五讲谁养的鸽子多例1两位老爷爷原来各养了20只鸽子,张爷爷丢了1只鸽子,孙爷爷又养了1只鸽子请问现在谁养的鸽子多?多几只鸽子?想我们一般喜欢顺着题意做题,张爷爷丢了1只鸽子,用20-1=19(只)张爷爷又养了1只,20+1=21(只),孙爷爷比张爷爷多养了21-19=2(只)但这不是最好的方法,___多2只,怎么算呢?这道题跟两位老爷爷养的20只鸽子没有关系,同学们可以不考虑20只,仔细看图就会发现,张爷爷丢了1只鸽子,那张爷爷比孙爷爷少1只,孙爷爷又多养了1只,合起来正好是两只所以孙爷爷比张爷爷多2只解1+1=2(只)答孙爷爷养的鸽子多,多2只练1(A)篮子里有100个苹果,上午卖了20个,下午又卖了40个,篮子里的苹果少了几个?2(A)笼子里鸡和鸭各有50只,后来被黄鼠狼叼走了3只小鸡,妈妈就又买了4只鸡和4只鸭,现在笼子里是鸡多?还是鸭多?多几只?3(B)月月家养了两株美人蕉,早晨红美人蕉开了3朵花,可黄美人蕉凋谢了1朵,这时,红花和黄花的朵数同样多都是12朵,请问,原来哪株美人蕉开的花多?多几朵?活动效果提高学生读题能力,理解题意活动日期活动地点活动人数__老师周次星期活动内容第六讲数学竞赛
1.找规律填数
12、
4、
6、
8、()、()、()、()、
18、20
219、
17、
15、()、()、()、()
30、
1、
1、
2、
3、
5、()、()2.12+□=3+□210-□=6+□310=□+□=□-□=20-□
3.从
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10中选出9个数填在□里组成三道算式,每个数只能用1次□+□=□□+□=□□+□=□
4.小明比小亮大2岁,再过3年,明明比亮亮大岁
5.强强和小军打了3小时乒乓球,两人各打了小时
6.图形代表几○+○=6,○=,△+△+△=15,△=,○+△=
7、列数
20、
9、
3、
11、
0、
15、
8、
17、
6、101上面一共有个数,最大的数是,最小的数是2从左往右数,第6个数是,第8个数是30是第个数,你是从往数的4把上面各数按从大到小的顺序排列起来活动效果练习多样化,使学生巩固知识点活动日期活动地点活动人数__老师周次星期活动内容第七讲玲玲上楼例
1、玲玲家住在一幢楼房的第9层,她每上1层需要1分钟,她从1层上到9层需要多少分钟?胖胖说“上1层用1分钟,上9层当然用9分钟啦”!聪聪在纸上画完图想了想说“不对,从1层上到9层应该用8分钟,因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯”王老师满意地点了点头少年朋友你明白吗?想从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯,也就是说楼梯的组数比楼的层数少1,所以应该用8分钟解
(1)从1层到9层要爬几组楼梯?9-1=8(组)
(2)从1层到9层要几分钟?1×8=8(分钟)答需要8分钟练1(A)妈妈要把一根绳子剪成5段,要剪几剪子呢?2(A)小红和小明同住一幢大楼,小明住6层,小红住3层,小红上1楼用1分钟,算一算从自己家到小明家用几分钟?活动效果培养学生对应用题的分析能力,培养学生良好答题习惯活动日期活动地点活动人数__老师周次星期教室活动内容第八讲趣味数学
1、在
0、
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、9这10个数字中,你最喜欢的数字是()
2、你今年()岁,再过两年,你就()岁
3、0加上0不是0,请你猜一个数字,这个数字是()
4、3个小朋友玩捉谜藏游戏,已经捉住了1个小朋友,还有()个小朋友没有捉住
5、在括号里填上合适的数比一比,看谁的填法多()+()=
166、小明家住在三楼,每一层的楼梯都有20个台阶小明放学回家从楼下回到家中,要走()个台阶活动效果通过有趣的问题,考考学生对生活中数学掌握多少也灵活了学生的思维活动日期活动地点活动人数__老师周次星期 活动内容第九讲玲玲上楼例
1、玲玲家住在一幢楼房的第9层,她每上1层需要1分钟,她从1层上到9层需要多少分钟?胖胖说“上1层用1分钟,上9层当然用9分钟啦”!聪聪在纸上画完图想了想说“不对,从1层上到9层应该用8分钟,因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯”王老师满意地点了点头少年朋友你明白吗?想从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯,也就是说楼梯的组数比楼的层数少1,所以应该用8分钟解
(1)从1层到9层要爬几组楼梯?9-1=8(组)
(2)从1层到9层要几分钟?1×8=8(分钟)答需要8分钟练1(A)妈妈要把一根绳子剪成5段,要剪几剪子呢?2(A)小红和小明同住一幢大楼,小明住6层,小红住3层,小红上1楼用1分钟,算一算从自己家到小明家用几分钟?活动效果培养学生对应用题的分析能力,培养学生良好答题习惯活动日期活动地点活动人数__老师周次星期教室活动内容第十讲数学竞赛
1.找规律填数
12、
4、
6、
8、()、()、()、()、
18、20
219、
17、
15、()、()、()、()
30、
1、
1、
2、
3、
5、()、()2.12+□=3+□210-□=6+□310=□+□=□-□=20-□
3.从
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10中选出9个数填在□里组成三道算式,每个数只能用1次□+□=□□+□=□□+□=□
4.小明比小亮大2岁,再过3年,明明比亮亮大岁
5.强强和小军打了3小时乒乓球,两人各打了小时
6.图形代表几○+○=6,○=,△+△+△=15,△=,○+△=
7、列数
20、
9、
3、
11、
0、
15、
8、
17、
6、101上面一共有个数,最大的数是,最小的数是2从左往右数,第6个数是,第8个数是30是第个数,你是从往数的4把上面各数按从大到小的顺序排列起来活动效果练习多样化,使学生巩固知识点。