还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
XX采取四项措施激发学生读书学习积极性为了进一步调动学生读书学习积极性,XX依据校情,采取典型引导,环境激励,家校共勉等措施,树立学生自信心,激发学生读书进取的积极性,变要我读书为我要自觉读书,努力进取一建立表彰机制弘扬典型事迹2012年学校开展“学雷锋树新风崇德向善做文明人”的校园活动,活动主要包括“爱心接力”照顾他人、“拾金不昧”奉献爱心、“圆梦之旅”帮助贫困儿童、“爱心服务台”服务同学、“热爱劳动”服务社区、“爱心基金”资助贫困生、“爱心关怀”帮助后进生、“爱心书库”体验奉献等活动坚持三年以来,好人好事在学校不断涌现,遍地开花为了激励其他学生,学校每学期开学之初,定时召开总结表彰大会,对上学期综合素质表现突出的学生进行大规模的表彰,用学生身边的典型事例引导激励学生,促使他们向先进看齐,向先进学习,至今已评出好人好事近1000件,他们的爱心事迹感动着一批又一批青少年学生,踊跃参与活动,顺利实现了爱心接力棒的传递,争做”美德“少年二营造文化氛围陶冶学生情操优美的校园环境有着春风化雨,润物无声的作用XX立足“品位高,布局清,主题明”的构建理念,实施校园环境文化建设,让校园的每一个角落都具有人文性,都能彰显“崇善”教育的特色,营造良好的文化氛围,展现校园文化的自然之美,为学生成长奠定了坚实的基础一是特色各异的班级文化布置每个班级门口都有由本班的师生协作设计的个性化的班级名片,展示各自性格,彰显班级的特色,达到个性与共性的和谐统一,上有班级__合影、班风、班训、班级目标等;班内西北角设有图书角,学校精心挑选中外名著、学习方法指导、心理健康、科学技术、健康与卫生等方面的书籍指导学生阅读,健康快乐的成长;班级后面有板报宣传栏,给同学以充分的彰显自我的展示空间二是别具特色的长廊文化布局围绕“与善相随,逐梦蛇中”学校文化核心,秉承“循名责实,德才兼备”的校训,加强走廊文化建设综合楼一楼中庭东侧中心墙雕刻“与善相随,逐梦蛇中”校园文化核心形象化图标,二楼至五楼分别雕刻“人性本善——从善如流——日行一善——上善若水”的递进式“崇善”文化,构建师生“启梦——筑梦——逐梦——圆梦”的“寻梦”历程,以“感恩父母,善行家庭,感恩老师,善行学校,感恩时代,善行社会”为教育主线,以丰富多彩的文化活动为载体,对学生实施“崇善”教育,营造浓厚的校园“善行”文化让校园里的每一处风景都沐浴着美而善的气息,供师生们时时浏览,每每诵读,细细品味……墙壁成了流动的历史、会说话的___,成了师生舍不得离开的文化长廊除此以为,在校园的宣传栏上,草坪边,餐厅、宿舍、班级,都设计了具有“善文化”内涵的标语、文化墙等,让充满生机的校园里处处洋溢着“善”文化的浓厚氛围,使校园真正变成了师生们学习文化、养成道德、提升思想的“善园”三完善沟通渠道家校互通信息学校建立了教师定期家访、__机制,每学期进行一次家访,每周利用手机、__、__及时与学生家长互通有无,确保每一名学生的情况及时反馈给家长,做到了发现问题及时纠正,及时处置,随时掌握每一名学生的各方面表现,让他们不走弯路,健康成长四设置展示平台树立进取信心学校规定班级每周利用班会、自习时间进行两课时的读书成长交流展示,由学生轮流做主持人,让学生均得到__演讲交流的机会,他们先进的学习方法得到传承,正确的人生理念得到光大,优良生活习惯得到借鉴,彼此之间相互鼓励,相互引导。