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《Whatwouldyoulike》小学英语说课稿《Whatwouldyoulike》小学英语说课稿范文我说的是一节情景对话课,围绕“征询意见”这一日常用语展开在第三课中,学生已经能用“wouldyoulikesome…”进行询问能听懂会说chicken,popmilkasandwich本课时的教学内容为用“Whatwouldyoulike”进行征询意见根据这一安排和学生的整体认识水平,从知识教学、能力培养等方面考虑,我确立本课时的教学目标为
1、知识目标能听懂会说Imhungry.WhatwouldyoulikeYesIdlike……
2、能力目标听懂会说hamburger、Frenchfries、pizza、pop
3、情感目标能运用所学句型进行对话表演和口语交际,激发学生英语的兴趣,培养学生的英语学习能力本课时的教学重点是能听懂会说Imhungry.WhatwouldyoulikeNoIdlike……听懂会说hamburger、Frenchfries、pizza、pop教学难点是能用“Whatwouldyoulike”征询别人意见以及hamburgerFrenchfries的正确发音学情分析由于学生已学过类似的对话,我打算以对话的形式讲授新知识教具准备录音机,卡片,多媒体讨论法,讲授法,演示法,练习法【教学程序】为实现以上目标,我是这样设计教学过程的
1、Singsomesongs.
2、Playagame.快速呈现食物___,做问答通过唱唱、问答的形式,不仅吸引学生的注意力,调动积极性,而且营造了学习英语的氛围同时也为本课的教学作了知识的铺垫,构建了知识表象紧接着教师摸着肚子,作饥饿状引导学生一起说出Imhungry,围绕呈现的___快速对话以对话的形式,唤起学生的记忆,使学生熟练运用旧知,同时对Imhungry进行了渗透
1、依次呈现somebread、somejui___的___T:WouldyoulikesomebreadS:Yesplease
2、T:Imthirsty.教师作干渴状,引导学生边做边说Imthirsty.T:Wouldyoulikesomejui___S:Yesplease.T:Hereyouare.通过已掌握的句型新授hamburgerFrenchfriespizzapop利用旧知,在已熟练了的交际语境中学习新单词,同时配以相应的___,加深了对单词的理解,也降低了难度并即使由师生操练转向生生操练,由模仿提高到运用,这符合学生的认知规律
3、呈现以上四幅新授___Makeoutsomedialogues.将单词融进有实际意义的对话中,充分体现在交际中教,在运用中学的理念,通过这种方式便于学生的理解和运用
4、请一名较突出的学生引导作干渴状S:Imthirsty.Iwanttodrink.T:WhatwouldyoulikepleaseS:Idlikesomepopplease!教师作饥饿状T Imhungry.Iwanttoeat.S:WhatwouldyoulikepleaseT:IdlikesomeFrenchfriesplease!在说的过程中予以___加以配合,帮助理解;由模仿到练习,反复___学生的感官,增强学生对新知的理解和运用
1、Listentothetapeandreadafterthetape.
2、Actoutthedialogue.在听读的过程中培养学生良好的学习习惯,通过演演的形式让学生在情景中练习达到掌握的目的
1、Makeasurvey.
2、Whosthebest师生示范表演为学生提供一个可操作的模式,以任务型的活动方式,通过合作学习,并予以评价知道,给学生提供平等的说英语的机会,鼓励学生在竞赛中学,这样既创造了轻松愉快、自然和谐的课堂气氛,又促进了交际活动的展开通过“AppleTree”的评价总结,让学生认识到___目标的实现离不开个人的努力,激发其进一步追求成功的欲望模板内容仅供参考。