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文本内容:
《有趣的脸》小学美术教学反思美术课程被公认为是对创造力的培养最具成效的课程之一“想象力既是艺术创造的源泉,也是科学发明的源泉”本课的设计,是让学生对人的脸进行大胆地想象、夸张,设计表现一张“有趣的脸”通过这样一种富有挑战与创意的活动,给予学生发挥个性的自由,表现独特个性的空间,在活动中让学生初步感知、了解人脸部的基本特征,发展学生的想象力与创造力本课重点是让学生用联想、夸张的手法表现人脸难点是把人脸表现得生动、有趣我的设计如下
(1)教师用暗色布包裹好装饰盘,让学生上讲台摸一摸,猜猜是什么提高学生的___力,激发学习兴趣
(2)看一看、说一说花瓶(盘)上的图案,初步___“有趣的脸”的图案
(3)导入新课,板书课题《有趣的脸》(这一环节主要是激发学生学习兴趣,让学生初步感知有趣的脸与一般的脸的不同)
(1)出示课件,欣赏名家作品(___不同材质、不同形式表现的“有趣的脸”,拓展学生的美术视野,开启学生的想象空间)
(2)出示课件,欣赏同龄人作品(___同龄人的大胆想象与创造,进一步激发学生的想象力,增强自我表现的信心)
(1)用小镜子看一看自己的脸,了解人脸部的基本特征
(2)提问怎样把脸画得有趣、好玩?
(3)引导学生做做“鬼脸”,再用小镜子看一看,启发学生想象
(4)思考结合人物的脸部特征、个性等,用联想、夸张的手法构思有趣的脸
(1)作业要求想象、创作一张“有趣的脸”
(2)提示练习中要敢想敢画,画出自己独特的想法
(3)学生练习,教师巡视指导
(1)让部分学生展示、介绍自己的作品
(2)指导学生互评作品,___同学作品中的想象力与创造力这节课我在激发学生学习兴趣方面动了脑筋,学生学习积极性高,但由于时间紧学生制作的作业大部分没有完成,因此没有进行交流评比模板内容仅供参考。