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文本内容:
《神奇的碘伏》幼儿园大班说课稿幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲和精神,对幼儿来说,科学是一个过程--是他们发现问题,提出问题,验证问题的过程《纲要》中提出“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的和视野和经验”的精神根据《纲要》的要求以及大班幼儿的年龄特点,将“碘伏”作为幼儿科学教育内容,在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料我在活动过程中合理定位重点与难点,运用直观操作、动手尝试等方法,鼓励幼儿大胆尝试、___探索的过程和结果活动目标的`制定应体现它的教育性、价值型和实际性,活动目标既是整个教育活动的起点和归宿,同时对活动也起着导向作用因此从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要,我制定了以下活动目标1.知识目标感知淀粉遇碘会变成蓝2.技能目标能运用各种感官,动手动脑,探究和解决问题
3.情感目标乐意与同伴合作,体验活动的乐趣重点通过操作,感知淀粉遇到碘会变蓝难点尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理发现、探究和解决问题活动准备为活动的成功开展提供了可能,在科学活动中材料的结构及投放很重要,它直接关系到能否构成问题情境的探究点,有时甚至影响到活动的成败,因此,我为活动做了以下的准备慢羊羊村长头饰、馒头、土豆、白菜、胡萝卜、香蕉、梨、标有字母A与B的奶粉,棉签、图卡、笔新《纲要》指出教师应成为活动的支持者、合___、引导者,活动中,教师不仅要用生动的语言,神秘的动作来感染幼儿外,还要积极调动幼儿的积极性,让幼儿真正成为学习的主体,创造条件让幼儿参与探索活动,在活动中,我使用的教法有观察法、示范操作法、练习法、经验迁移法多种教学方法的整合,达到了科学性、愉悦性、艺术性的和谐统一
(一)认识碘伏
1.出示慢羊羊村长头饰,引起幼儿对活动的兴趣幼儿都知道村长会做发明好多东西,通过头饰更能调动幼儿的兴趣
2.认识碘伏___的时候都会用到碘伏,幼儿并不陌生,可能真正难的动手来试一试对于幼儿来说是有好奇又兴奋的
(二)幼儿动手操作并记录结果
(三)问题的解决---运用
1.让幼儿想想可以用什么办法帮警长辨别A与B瓶中谁是假奶粉
2.让幼儿自由选择A与B的奶粉,用碘伏的方法试一试,哪瓶合格哪瓶不合格
(四)结束游戏让幼儿回去做一份食物淀粉大抽查模板内容仅供参考。