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一场精彩的辩论赛优秀学生作文今天,我们金笔高年级班成功地___了一场辩论赛“小学生该不该带___”因为我们都是第一次参加辩论赛,所以个个都十分兴奋,辩论会结束之后,还都沉浸在辩论会的热烈氛围之中,小脸涨得通红根据自愿和老师指派相结合,我们选出了正方和反方辩手正方是支持小学生带___的一方,反方则是___小学生带___的一方比赛前先由老师主持致词,宣布比赛规则,再由双方辩手做,接着“战斗”打响了!先是我方一号辩手田虓同学做开篇陈词他说“我方认为小学生是可以带___的比如我们遇到美好的风景或者值得纪念的有意义的事情,随时可以用___拍下来如果遇到紧急事情也随时可以和家长___,遇到坏人还可以___求救___等”接着,反方一号辩手马雨欣做开篇陈词只见她扭扭捏捏地站起来,说到“我方一致认为小学生不可以带___,因为它有很多坏处,比如说看___时间长了,眼睛会近视___里的游戏会让小学生上瘾,影响,最重要的是会导致人的注意力下降等”双方陈词完毕,开始进入攻辩我是二号辩手,由我向反方提出问题“如果你没带___,学校提前放学了你怎么和家人___?同学们都放学了,在学校很偏僻的一个角落里,你自己一个人遇到了歹徒,你该怎么办?”反方二号辩手马茹鑫说,“那你不会跑啊!”我咄咄逼人,再问“如果他是专业训练的,你跑不过他呢?”她的脸通红,等了半天没有说话见她不说话,老师让一号辩手马雨欣来回答她说“就算你带着___,那个歹徒正在看着你,你不照样打不了吗?!”我说“请你回答刚才的问题,而不是扯这些没用的东西!”对方是个“弱女子”,被我的气势吓倒,就在那站着红着脸不知道说什么哈哈老师说的没错,辩论首先要赢在气势上接下来的辩论双方队员不甘示弱,全班同学都融入到这场辩论赛中,真是一场激烈的唇枪舌战啊!最后老师总结正反双方都有力地阐述了自己的观点,不相上下,大家打成平手至于小学生到底该不该带___,关键还是靠家长和学校的正确引导,加强学生自身的.自控能力通过这次辩论赛,我也获得了最佳辩手的荣誉这次辩论赛让我懂得了很多道理,也锻炼了我的口才和应辩能力,真是益处多多!如果再来一场辩论赛,我想我肯定比这次做得更好,辩论更精彩!今天下午,我们金笔作文高年级班要___一场辩论赛辩论题目是小学生可不可以带___进校对于这个题目,我还是非常地疑惑,老师___会给我们出这个题目呢?等你看了下面的讲解,你就知道了老师说“现在是信息时代,是科学技术突飞猛进的时代,智能___功能强大,已经成为现代人普及的沟通工具那么作为身心还没有完全发育成熟、自制力比较差的小学生是否应该佩带___呢?今天,我们就以“小学生该不该带___”为辩题来一场精彩的辩论赛”激烈的辩论会就要开始了这是一场没有硝烟的战争我们正方反方都非常紧张而兴奋我心里就像揣了只小兔子一样,忐忑不安比赛开始了,我们正方一号辩手田虓对反方一号辩手马雨欣我方一号辩手开篇陈词有力,列举了小学生带___的四条好处,并阐述我方观点支持小学生带___他说得不紧不慢,有条有理,我们都为他鼓掌叫好,首先要在气势上压倒对方果不其然,对方一号辩手声音不高,陈述自己的观点也断断续续的真正的战争才刚刚开始我方二辩向对方二辩挑战,问对方一个问题,对方竟然没有回答上来我们首战告捷接着对方二辩又向我方二辩提出了一个问题“___有很大辐射,你就不怕吗?”我方二辩做出机智的回答“不看___就没有辐射了吗?电视、电脑也有辐射,难道你不看吗?”对方张了张口,又不知道怎么回答了,求助地看着老师老师示意双方坐下,辩论继续往下进行我方愈战愈勇,气势大增,我的声音也提高了八倍我问对方“对方辩友说小学生带___,会导致上课不专心听讲但有些人即使不带___,上课的时候依然也会玩其它小玩具,玩手中的笔难道不带___就可以专心了吗?专心不专心是我们的自控能力问题,和___有关系吗?”对方付裕同学的声音很小,说“小学生自制力差……”接下来就听不清楚了我方高兴得一蹦三尺高时间一点一点地过去了,我方占尽了上风,对方明显底气不足,是女同学多且比较羞涩?还是没有准备充分?或者每个小学生在心底其实都是渴望拥有一部___的?辩论结束了,我们意犹未尽,脸上因为兴奋都红红地渗着细细的汗珠在这场辩论赛中,我不仅提高了自己的口才表达能力,也感觉和同学之间的友谊更进一层___在生活中必不可少,但我们是否可以带___进学校,最终还是看老师和家长___无论怎样,我们要尊重老师和家长___模板内容仅供参考。