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全媒体视角下播音主持教学改革探究论文文章从全媒体的涵义及特点入手,针对播音主持教学存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了___策略,即合理设置课堂,增强学生的实践经验,学习名校的成功经验,增强学生的基本功训练全媒体视角;播音主持;教学___媒体作为服务大众的行业,主要以播音主持的形式展现在观众面前当前,全媒体对传统媒体提出挑战它可以通过广播、电视等多种途径,以文字、图像、声音等形式,通过计算机网络技术的融合,能在___、电脑、电视等多个终端上,不受时空限制获得信息它的特点是一是依托网络技术的发展虽说有些地方与传统媒体不同,但它是在传统媒体的基础上发展起来的,是传统媒体的继承和创新,改变了传统媒体单一的形式和“自成格局”的发展状态二是运用计算机技术,将图形与文字整合全媒体通过多种方式传递信息,使人们以自己能够接受的方式获得信息,满足了人们的需求三是具有可___和易于保存的特性全媒体的产生和发展冲击着传统的播音主持方式,而传统播音主持方式的___依赖于其教学方式的更新,但当前的播音主持教学中仍存在很多问题
(一)教学方法守旧在播音主持教学中一味守旧而不去创新,不利于人才的培养当前,各高校普遍存在着理论学习与实践相脱离的现象在教学过程中应让学生们在学习理论知识的同时,配合实践演练,才能达到教学目的,培养出社会需要的人才但当前的教学方式与实践相脱离的现象影响到学生们的就业,人才供应与社会需求不匹配
(二)课程设置的局限我国高等院校对播音主持专业的课程设置还存在一定局限性其问题主要表现在此专业的设置“面”过窄,即局限于培养传统的播音和主持电视类的节目的人才,不能适应现在的社会环境和观众的个性化需求同时,存在过“细”的问题把学生的学习方向局限于一个小的方面,不利于人才的培养课程的重复性也是值得___的方面不仅浪费了时间和资源,也使得学生对课程失去兴趣和进行深层次研究和学习的想法日常观看的播音主持类节目,主要是从其简单明了的语言表达中获取信息良好的语言表达是一个节目好坏的决定性因素,可见语言表达的重要性各高校虽说已经开设了关于语言方面的课程,但由于课程理论的枯燥性和实操性不强,限制了这门课程的作用的发挥,使得此课程的开设成为“空壳”,没有实际意义
(三)人才供求矛盾从调查的数据显示,播音主持方面的人才存在着供与求的矛盾,社会急需这方面的人才,而播音主持专业毕业的学生又找不到与其专业对口的工作出现这种现象是由于同类、同等级的人才过多,而高素质的适应社会需要的人才严重紧缺所导致的基于此种情况,我们应该找到播音主持教学工作中存在的问题,并运用正确的方式对其进行___
(一)合理设置课程播音主持教学的重点主要放在对专业课的讲解和训练上,其他课程的学习较少,缩小了学生学习知识的广度针对此类问题,高校应开设除专业课之外的基础课程和公共课,让学生积累更多的知识此外,课程的设置也要跟上时代的步伐设置一些适应社会需要的专业课程,让学生充分利用现有的资源培养自己的个性化主持方式,丰富自己的知识结构,为以后的`播音主持道路奠定基础
(二)增强学生的实战经验理论的学习终究得应用到实践中,课堂上的模拟演练在一定程度上能调动学生的积极性,积累实战经验同时,教师还应适当在真实的环境中对学生进行训练,通过让学生参加校园里或社会中的主持工作,积累实战经验;利用课外时间___一些分组比赛或者评比,模拟更多类型的真实场景,让尽可能多的学生参与到比赛中来,提高学生的整体素质
(三)学习名校的成功经验高校应多开展讲座,聘请当地乃至全国有名望的播音主持工___传授经验,激发学生的热情,调动其积极性院校内部、各院校之间也可以通过比赛的形式,让学生们在准备比赛中积累经验
(四)增强学生的基本功训练语言表达是播音主持工作的根本,学校着重培养学生们的口语表达能力,尤其是即兴口语表达在平时的教学中,教师应注重对学生基本功的训练多听是提高学生主持能力必须训练的一项内容,在聆听过程中了解他人的主持特点,结合自身实际形成自己的主持风格通过多听、多练使学生能脱稿主持工作,提高他们处理应对突发___的能力,培养出更多符合社会需要的真人才事物的发展具有一定的规律性新事物是在旧事物的基础上发展起来的,是对旧事物的___和创新,播音主持教学工作也是一样,应进行适当___,适应全媒体的发展
[1]罗鑫.什么是全媒体[J].中国记者xx3:82-
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[2]闫国威.全媒体的三个特征初探[J].科教导刊xx4:___.
[3]郭庆光.传播学教程[M].北京:中国人民大学出版社xx.模板内容仅供参考。