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八年级物理《欧姆定律》说课稿八年级物理《欧姆定律》说课稿范文
1、说教材的地位、作用和特点《欧姆定律》是人教版物理义务教育八年级下册第六章“欧姆定律”的第四节内容本节是在了电流、电压、电阻之后编排的通过本节课的学习,既可以对电流、电压、电阻与电压和电压的关系的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习“测量小灯泡的电阻”和“安全用电”打下基础所以欧姆定律是本章的重要内容本节教材的特点之一是适合于学生探究学习,同时也适合让学生阅读自学
2、说教材目标根据《物理课程标准》的要求和学生已有的知识基础及认识能力,确定以下目标知识与技能理解欧姆定律,并能进行简单计算过程与方法通过实验探究电流与电压、电阻的关系进一步体验科学探究的过程情感态度与价值观通过对欧姆定律的认识,体会物理规律的客观性和普遍性,增强对科学和科学探究的兴趣
3、说教学的重点和难点教学难点引导学生探究同一段电路中电流与电阻和电压的关系,体验控制变量法在实验研究中的地位和作用教学重点对欧姆定律的理解和应用基于上面的教材分析,我根据一年多来的实施新课程的主要在教法___中突出以下几方面一是大胆设计了学生探究同一段电路中电流与电压和电阻之间的关系实验,突出物理学以实验为基础的特点,体现新课程“注重科学探究,提倡学习方式多样化”的基本理念,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践精神以及创新意识二是综合运用多种教学方法,如提高法、讲授法、观摩法、阅读法、分析、归纳法等,使整个教学过程处于引导——启发的教学状态之中,以求获得最佳教学效果三是注重渗透物理科学方法——控制变量法,让学生在探究学习知识的过程中,领会物理学研究的科学方法,培养学生的探究能力和创造性素质学生学习的过程不再是一种简单的___和反应关系,而是个人借助某种“认知桥梁”或者“同化和异化”不断___和构建知识的过程因此,我觉得在物理教学中,对学生进行学法指导应重视学情,突出自主学习本届初二学生一年半新课程理念的熏陶及半年的物理新教材的学习,已基本领会了科学探究的各主要环节,也具有一定的实验设计能力及操作能力在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导培养学生学会通过自学、观察、阅读等方法获取物理知识本节课通过阅读三道例题,让学生在阅读过程中模仿分析、推理过程,培养学生的自学能力让学生亲自经历运用科学方法探究物理知识的过程,真正掌握控制变量实验这种科学方法如在研究电流与电压的.关系时保持电阻阻值不变,而在研究电流与电阻的关系时,则调节变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变让学生在探究学习中自己摸索,通过观察、比较、分析、归纳出“新”的物理规律如让学生从实验得到的两组数据进行讨论分析,最终得出“导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比”,培养学生抽象思维能力教学环节教学程序设计意图入新课试电笔是检修电路时必备的工具,使用它来检查电路时手指必须接触到笔尾的金属体,让电流通过人体,流入大地让一位学生当场检查教室里插座的火线和零线,并说说有没有不良的感觉引导学生分析、提问通过人体的电流有多小它与电路的电压和电阻有什么关系通过演示,创设物理情景激发学生探究心向,引导学生提问问题本节课从试电笔的使用引入新课,试电笔是家庭常备工具,同学大多有使用过,用这个例子引入,目的要体现新课标从生活走向物理的基本理念模板内容仅供参考。