还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
初中英语说课稿写初中英语说课稿怎么写课堂教学是师生的双边活动,教师要做到因材施教以下是为大家的初中英语说课稿怎么写,希望对你们有所帮助!A、教学内容的选择本节课的教学内容是外语教学研究出版社九年义务教育七年级英语上册,第五模块的第一课本节课需要一课时完成本课的部分教学内容如have/hasgot在Module4中学过,而有些食品名称以前也接触过,故把新的教学内容与已接触过的知识结合起来,让学生由旧知识带动对新知识的理解,以促进掌握B、教材的编排意图本课的教学内容是学生在对句型havegot/hasgot以及某些食品名称有所接触的基础上进行教学的,把食品名称进行拓展,引出可数名词的单复数以及不可数名词这样做,一方面可以提高学生的知识拓展能力,另一方面可以提高学生综合表达的能力本课作为本模块的开篇,由浅入深,根据教学内容设计教学方案,达到教学目标C、教材的前后___本课知识是本模块后几课的基础要使后几课顺利学好,首先要熟记本课有关食物的单词,并掌握名词单复数,为后面的打下坚实的基础D、本课教学目标的确定根据义务教育初中英语课程标准的要求,本课的教学目标可定为见教案根据初级英语教学目标A、通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力B、激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步的学习打好基础;发展学生的思维、想象和运用能力根据本课内容,采取的教学方法是实物教学法、___教学法、创设情景法、表演法、多媒体课件展示这些方法的运用,有利于调动学生的积极性,使学生始终参与到教学活动中课堂教学是师生的双边活动,教师要做到因材施教根据初中生的年龄特点,教学要从学生的对话练习入手,这样不仅能激发学生的学习兴趣,还能调动学生学习的积极性老师不但要教给学生知识,还要引导他们掌握正确的在教学中,要鼓励学生开口,使他们在教师的引导下,通过听说读写的训练,获得英语基础知识、基本技能和运用英语交际的能力,并引导他们学会观察,从而提高他们的观察能力和口头表达能力本节教学活动主要分为6个步骤来完成一Waming—up通过复习Module4中的句型have/hasgot,为本节课学生能够熟练运用该句型询问食品名称做好铺垫然后,展示学习目标,使学生明确本节课的学习任务,从而集中精力把本节课的知识学好利用实物学习单词,并让学生猜测单词的意思二课堂导入用句型What’sthisinEnglishWhat’retheseinEnglish来询问本课的食物名称,教师帮助学生回答,让学生重复然后展示课件,让学生观察闪烁的单词的特点单词之前是否用a或an,单词词尾是否加s帮助学生分析、总结名词的简单分类这样做,可以培养学生的观察能力,总结名词变复数的规则以及可数名词与不可数名词的特点,有助于学生更好的掌握名词的单复数展示课件三课堂练习在学生熟悉单词后,根据课文
1、
2、3部分的要求,将方框中所给的食品名称填入相应的空格中这样可以使学生更加明确食品的分类四听力训练放录音,让学生根据听力材料中所给的信息,判断“他们”有什么或者没有什么,然后在所给单词后的方框中画“√”“χ”这样做,可以训练学生从听力材料中获取信息的能力五课堂练习展示课件,巩固本节课所学的重点内容六布置作业Module5HealthyfoodUnit
1.Havewegotanyoranges
1.What’sthisIt’sanapple/abanana/mike/coke.What’rethereThey’reapples/onions/etc.
2.HaveyougotanymilkYesIhave./NoIhaven’t.模板内容仅供参考。