还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
班主任智慧教育故事班主任是一个班级的灵魂是教师队伍的中坚力量其一言一行影响着学生的一切进而影响着学生的一生下面是为大家的班主任智慧教育故事,一起来看看吧!有教育家曾经说过:“爱是教育的前提没有爱就没有教育“作为教师,只有热爱学生,特别是尊重、爱护、信任学生,使学生真正感到教师的温暖和呵护,教育才富有实效爱祖国、爱人民、爱职业、爱学生等,是师德的组成部分,爱学生,是教师师德建设的需要那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,我们称之为“问题学生”他们往往被忽视、被冷落,殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候错过学生的一个教育机会,说不定就错过学生的一辈子班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱,最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”我班有个名叫孙浩的学生,上课不专心,课间动不动就欺负同学教育谈话无数次,而他总管不住双手后来找家长谈话,也无济于事家长也对他的___失去了希望有一次偶然的机会,我发现曾力在上课时居然在课本上画画,尽管他这样做固然不对,但画却画得相当不错抓住这个机会,我就让他负责班级的班报,一连两个星期下来,班报焕然一新,我当着他的面向他的父母报喜,并提出如果在学习上也能这样出色就更好了打那以后,曾力上课认真了,课间能与同学和睦相处了,后来,我又让他参加学校___的比赛,看到老师如此器重,孙浩的学习劲头更大了,成绩进步神速由此看来,只要给“问题”学生多一点的___,让他们的“闪光点”发光,使他感到老师时刻在___他,就会增强他们的自信心和自觉性,从而获得了更大的进步同时,后进生转化是班主任工作的一项重要内容,转化一名后进生比做好几名先进生的工作都重要,因为优秀的学生不需要班主任做更多的工作,他们更多的时候可以进行自我的教育,甚至可以做班主任的坚实后盾而成功地转化了后进生,可以带动整个班___的进行,所以其意义非常重大班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最重要的是转化后进生转化后进生是老师不容推卸的责任下面就谈谈班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生的典型案例在我任987班班主任时,这个班属分部外校班转入本部的班级整个班级离本部的要求甚远其中有个叫陈怡怡的同学上课要么废话连天,扰乱他人学习,要么情绪低落,下课胡乱打闹,同学间经常起矛盾,不做作业,甚至私自给女生沈莉莉写……是班级有名的“捣蛋鬼”于是,我多次找他谈话,希望他遵守各项,自我调节,自我改进,做一名合格的毕业生但几次努力,他只在口头上答应,行动上却毫无改进我反思了工作方法,简单的谈话,简单的批评,教育效果甚微必须正视现实为了有针对性的做思想工作,我必须攻心为上,功城为下,决定先专程深入到他家去家访,进行详细了解,然后再找对策当我到达中兴路***号的房门时,接待我的是其祖母通过其祖母的介绍,我大吃一惊原来,他的父亲五年前因吸毒,赌博被判刑,他的母亲离婚再婚,七十多岁的祖母和他相依为命这样的家庭造成他年纪小小正需要父母疼爱之时却无人疼爱,内心充满仇恨七,八平方米亭子间是他与祖母生活的空间,在街道属低保家庭在家访回校的路上,我内心久久不能平静于是,转化他的行动在悄然中进行我首先设法接近他,清除隔阂,拉近关系经过观察他喜欢打篮球,打篮球不正是我擅长的吗到了课外活动时,我约他打篮球,探讨篮球的技巧谈论NBA球星的风姿,矫健谈论乔丹等球星,并提示他多参加有益的文体活动,这样对身体有好处通过接触,我与他慢慢交上了朋友但上课的纪律并无大改进后来,我有意识地一边与他打篮球一边与他交流讨论生活,进而讨论学习不动声色地讲解篮球的犯规,篮球中的五人配合,从而教他遵守纪律,团结同学,努力学习,做一名合格的毕业生在校园里遇到他,我会有意识地先向他问好,只要他的学习,纪律有一点进步,我就及时给予表扬当他在一次经管校校运会获得男子甲组1500米第一名时,亲自将奖状手把手地颁发给他,全班进行表扬鉴于他家庭困难情况,不向他收取班委费当他祖母生病时,我与他共同送他祖母去医院看病……使他处处感到老师在关心他,信赖他他也渐渐明白做人的道理,学习的目的通过半学期的努力,他上课认真起来,纪律好起来我安排班长和学习委员与他交流学习体会向校图书馆借《钢铁是怎样炼成的》等名著,丰富他的课外文化生活到了毕业前夕,陈怡怡学习成绩取得了显著的进步,主动坦率地向女生沈莉莉的家长道歉看着他上课遵守纪律的神态,看着他参加有益的文体活动,看着他主动为班级大扫除……我会心地笑了起来在毕业的前夕,他已在各门课程取得合格,修完了校规定的技能分,经校毕招办推荐,顺利地走上了工作的岗位案例分析一.了解学生,倾注师爱尊重每一位学生,“以人为本”,是对每一位教师的基本要求我们教育的对象是活生生的人,应该是充满人情味的心灵交融心理学认为“爱是教好学生的前提”对于陈怡怡这样特殊家庭的后进生,我主动亲近他,敞开心扉,以关爱之心触动他的心弦“动之于情,晓之于理”用师爱温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促进他改正错误二.良师益友,宽容以待班主任应是学生的良师益友,宽容待之,绝大部分学生不喜欢老师陈旧的说教,太严肃而接受不了因此,我与陈怡怡同学从交朋友做起,和他一起打篮球,让他___老师对他的信任,是自己的良师益友在通情达理中暂时性的容忍学生的错误,采用灵活委婉的方法教育他,既保护了学生的自尊心,又促进了情感交流,在转化后进生工作中能达到事半功倍的效果三.因人而异,循循善诱“一把钥匙开一把锁”这要求班主任了解弄清学生的行动习惯爱好,及其后进生的原因,正确引导,正面引导因此,我就以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁抓住他喜欢打篮球,与他交朋友,抓住他祖母生病,共同分担他的忧愁,给予生活琐事的帮助,用关爱唤起他的自信心,进取心,使他主动为班级做好事,为班级争光四.不怕反复,持之以恒后进生的转化,并非一朝一夕当陈怡怡进步缓慢我并不急躁,充分发挥“兵教兵”的作用我委托班长和学习委员多次找他促膝谈心,共同谈论学习,丰富课余生活,增加文化底蕴这一切使他摆脱无所事事,纠缠女同学的状况努力使他向正方向迁移,使他的学校生活充满文化的空气,形成良好的“心理氛围”五.言传身教,以身作则作为班主任,我处处以___利益为重,讲师德,讲正气对陈怡怡这样的后进学生,心诚相见,不讽刺,不挖苦,不奚落,不迁就坚持正面教育,努力发现后进生身上的闪光点在班级的管理中,我始终与后进学生一起参加大扫除,社区劳动,坚持数年如一日的参加早自修努力做到要求学生做到的教师首先做到,事事,时时注意自己的行为举止捧着一颗心来,不带半根草去,千教万教,教人求真,千学万学,学做真人这是我的总之,通过潜心努力,精心转化,终于取得可喜的成果,陈怡怡同学由后进转变为先进,受到用人单位的好评愿班级应该是一个家,一个酝酿理想的家,一个开拓视野的家,一个温暖美好的家,这里,无数雏鹰欲展翅高飞,这里,千万朵花正含苞欲放家给了我们蓝天,给了我们沃土一个短暂而永远的家愿我们捧起热爱之情,使每一位后进生都能沐浴在师长的关爱之中,在班级这个___中得到成长,共同把后进生转化为先进生师爱是班主任工作永恒的主题.教书育人不能没有爱爱的教育不能没有艺术和教育的智慧只有融入教育智慧的师爱才能是给学生真正的爱韦李杰男家庭条件较好新生注册时我还道他的名字他就开始给了我一个见面礼----毫不忌讳地玩弄他的___被我批评后只是放进口袋并未表现悔过的样子;开学第一天升旗他就在我前一天千交代万叮嘱不要迟到的情况下公然迟到并一摇三摆想进入队伍我非常生气狠狠地吼他他一副无所谓的样子也不反驳一天下午的自习课突然一阵悦耳的音乐响起是他又偷偷把___带到学校其实从和班里同学的谈心交流时我早就了解到韦李杰的___是从不离身的他也有很多就读过学校的朋友他们从早到晚总是用___聊天交流我感觉他如果能改掉依赖___的习惯把心思放在学习上应该能够在学习上有所进步的因此我和他进行了一次恳切的长谈,鼓励他试着让他走出虚拟的世界一开始他还算配合,表示下决心试着改变过去的生活方式全心全意投入到学习中去但是这一天他又把___带到学校仅仅坚持了两天!我与其家长交谈时发现他用极其粗暴的激动的语言在顶撞他的母亲在以后和他家人的沟通中我了解到他从小只要一遇到不顺心不如意的地方总是以发脾气闹情绪为发泄和争取的途径而每次也总是以他的胜利为终结于是在一次又一次过激行为中他尝到了甜头而脾气却越来越激烈暴躁了某天在数学课上韦李杰又一次因为上课玩___做小动作被数学老师批评;音乐课被音乐老师批评;任何科任老师都对他的表现不满意......韦李杰家离校较远某晚其母打来___得知他放学居然未回家并且不在亲戚家.其母很是焦急在我连着打了很多本班学生家___询问未果当大家都在为他的安全担心时,他却鼻青脸肿回到家说是在路上摔了一跤,独自一人坚持回家次日我对他进行了表扬谁知几天后才知道他是被别人打伤的我对他再次苦口婆心的批评教育指责他不应只顾自己不顾家人的___但他仍然是一脸的无所谓.并要求我不要插手这件事情由他自己解决我与他母亲___后好好处理了这件事情韦李杰还可以算是班上学习困难户他在学业上无法做到出类拔萃因此他总会选择其他各种方式获得心理满足比如说上课调皮捣蛋、不专心听课他试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉引起老师和同学___寻求心理平衡.在对他的教育中我发现他有着极其孩子气的一面想尝试一下新鲜事物,也是为了表现出他的个性张扬,但同时我也察觉他的有些人生观价值观的取向有偏差他会认为老师对他进行教育是为难他他会觉得对他进行适当的惩戒和教育是学校不人性化管理的体现等等通过与他谈心走近他慢慢地我了解到由于经济实力的增强家庭收入提高家长对学生在生活上尽可能地去会满足他们的各种要求从而渐渐地也养成了他们任性好胜的个性少了几许宽容心同情心多了几许霸气好胜心家中众星捧月式的过分溺爱使他养成了娇纵自私且受挫折能力弱的个性.通过交谈我发现他很喜欢表现自己对老师安排他做的事能够尽心完成发现同学有违规行为有时他也能告诉老师因势利导综合他的特点适当给他安排体育委员的工作给我印象最深的是一次班里要往高处贴条幅当时我并未叫他帮忙其实是在我的心里从未指望过他可是他却主动留下来对我说:“老师要我帮忙吗”我毫不犹豫地同意并在心里感动莫名他也确实卖力地去做并且做得很好我真的感觉在教育工作上要花点深功夫即要不失亲和力又必须严格!如果只用简单的说教很难去改变他俗话说:冰冻三尺非一日之寒.所有学生都不是一天就长成这样的所以我认为要使像韦李杰这样的学生在学习上、生活上和行为习惯上要有改变不能硬攻只能智取.因为随着国家日新月异发展信息量的敞开使学生对于新事物的兴趣求知变得十分容易和广泛学生的知识面与时俱进地扩展他们大多有强烈的反叛意识追求自我个性张扬但相对缺乏团队精神.学生中很大一部份人会出现这样的情况家长老师___他们做的事他们越要做到底为了追求绝对的与众不同甚至有同学尝试打耳钉染头发,喝酒,吸烟这些的学生出生在计算机虚拟技术日新月异的年代长在知识大___的21世纪他们面对电脑电视机的时间甚至比面对父母的时间还要长.我要面对的正是这样一群少年对于韦李杰这种脾气倔强的学生我认为不能指望强行把他的脾气扭过来扭是扭不过来的我们有时候应该不动声色有时明知学生这样下去会碰壁也不要加以阻拦而是默默___.等到学生吃到苦头之后暗中加以帮助或点拨对于学生身上的闪光点要及时发现多做鼓励激励他内心的善良本质让他拥有一颗博爱之心当他做了好事时应及时加以表扬奖励在工作中我发现现在的学生喜欢受到表扬、___总希望自己成为焦点他们不管自身能力如何总想在班级管理中出谋划策表现自我针对学生的这种心态我时常会依据每个学生的能力和特长让他们去负责班级中的一些事情在我的想法中放手让学生去处理一些事情一方面是给他们一个展示自己能力的机会和舞台另一方面可以有助于培养他们的___荣誉感、责任心有利于改善学生们普遍存在的遇事冷漠、过分自我、追求个性的问题.就像韦李杰吧他善于表现爱出风头体育方面有特长于是我就让他负责我们班的体育活动从队形、队列安排到动作学习整体规范等让他在___中体会要做好一件事是多么不容易通过这些活动他对人对事的态度有了一些可喜的转变他变得做事更有恒心和责任心了他的自控能力也有了一定的提高变成了爱护班级荣誉的人虽然还有好多的缺点但是他脾气顺了班里评学雷锋积极分子时出乎意料,班委一致同意推荐他.当然学生处干青春涌动期难免会产生错误.对学生所犯的过错要帮助其分清错误的性质防止学生累教累犯,要做到谆谆诱导对有些学生把教育说服当耳边风要让他认识错误的严重性在校纪校规的允许下对其进行必要的处理同时通知学生的家长配合好老师工作我们应该充分发挥老师的中心作用和家长通力协作来提高对学生教育的效果这一代的独生子女们是一类很特殊的群体.他们自信他们创新、他们敢于表现他们骄傲、它们叛逆他们个性张扬如何和他们进行心与心的沟通如何为他们创造一个让他们健康成长的舞台这些对于我们老师来说是一个必须要去面对且永不过时的课题当时间仅仅过去两个月时由于我外出学习不在学校回来后我看到了韦李杰写的周记,里面有一句让非常我感动:老师您什么时候回来啊!邓老师星期一又能见到您了我非常高兴!还知道用尊称了.这是他写给实习老师批改的我看后非常动容有一个教育家说过这样一句话:任何人都没有力量改变另一个人但如果你乐于按照一个人的本来面目去接受他你就给了他一种改变他自己的力量模板内容仅供参考。