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文本内容:
初中语文《黄果树瀑布》说课稿《黄果树瀑布》是北师大版八年级上册第三单元“临水骋怀”的第二篇文章,这是一篇文质兼美的散文它主要写了___在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感,描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟,充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶全文一共有八个自然段,按照游踪先后为序,分别描写了黄果树瀑布的壮观景色,本文的写作特色十分鲜明一是采取了移步换景的方法,将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘;二是运用了许多生动形象的比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画八年级的学生正处于发展___思维的重要阶段,他们的主动性和求知欲都已大大提高,不再喜欢被动地接受知识,已初步具有自主、合作、探究的能力但同时对生活缺少体验,而这篇《黄果树瀑布》,是在重新审视我们对自然的态度这点是需要我们去对学生进行引导的,因此,我通过引导学生去自读自悟,运用自主探究的方法学习,通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化,从中感悟自然力量的强大《语文课程标准实验稿》指出“阅读教学是学生、教师、文本、___之间对话的过程,各个学段都要重视朗读和默读语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注意基本技能的.训练,给学生打下扎实的语文基础同时注重___学生创造的潜能,促进学生持续发展”因此在对教材仔细分析解读的基础上,根据课文的特点、学生的实际,特定以下教学目标知识与能力了解___相关的文学及黄果树瀑布的知识过程与方法有感情地朗读课文,理清文章思路;品味文章酣畅的景物描写,______强烈而独特的情感体验情感态度与价值观培养学生对大自然的审美情趣,热爱祖国的大好河山课标提倡在读中感悟、读中体会,但感悟与体会是不能泛泛而谈的,要结合具体的词句来谈因此,根据课文特点,我确定如下教学重、难点
1.教学重点品味文句,______强烈而独特的情感体验
2.教学难点通过朗读、背诵等多项语言练习,个别难理解的抒写情感体验的句子语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语言实践能力,为了实现教学目标、突出重点、突破难点,教学中我采用品读法、讨论法、多媒体辅助法那么接下来我将着重介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节根据《语文课程标准》中的“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”这一要求,结合教材特点及学生的实际情况,本课教学,我采用自读自悟的教学方法,通过多种形式的读,让学生在读中去想去说,从而加深理解和体验,有所思考和感悟因此,本课教学,我设计以下几个环节第一环节温故知新,迁移导入德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒鼓舞”而别具匠心、引人入胜的导语,也正是激发学生学习兴趣的关键环节课一开始,我先板书瀑布两个字,从而唤醒学生以往对瀑布的印象,说古诗,说词语,既是拓展延伸又是新课的导入,温故而知新再给学生一段瀑布的视频,从视觉上___黄果树瀑布的壮美,并且完善课题第二环节初读感悟,领略壮观阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,在课堂教学中,一定要强化初读,拿成块的时间让学生沉下心来读书,让学生对文章有整体的感悟因此我会先借助一段视频,让学生形成最初的印象,然后再读课文,让图象与文字相统一,从而体会___的___;再次思考本文的写作顺序,理解“移步换景”的写法模板内容仅供参考。