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文本内容:
初一的寒假作业的答案寒假就来了,今天了初一的寒假作业的答案,仅供你参考
一、基础字词痣mómúshǎifén磕瞌嗑bǔchen
二、文学魏巍,散文家,小说家,回忆忆散文
三、
1.不由得;
2.牵挂;
3.援助
一、指出“小学时候的女教师蔡芸芝先生”是“最使我难忘的”老师表现蔡老师对“我”和同学们的挚爱,抒发“我”和同学们对蔡老师的热爱之情写因转学而与蔡老师分别,充满了惋惜和依恋之情
二、七件小事假生气;教跳舞;观蜜蜂;教读诗;看写字;排纠纷;梦寻师;顺序从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期基础巩固:B;阅读提升
1.B;A
2.时间暑假一个夏季的夜里;地点家里人物我和母亲起因我喜欢老师经过在睡梦中迷迷糊糊的时候,我爬起来要去找蔡老师,被母亲喊住结果母亲把我拉回来,劝说了一会,我睡熟悉了
3.B
4.蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!自学内容基础字词___Tīyùkānpìndiànchēngjītiáozhuóxiè遴抉萦魄幻匠轩就成融熔彰初步感知
一、略
二、贝聿铭是一位极具创造精神的爱国的世界顶级建筑___
三、A基础巩固B阅读提升
1.前者指的是迷信的关于建筑布局给运势带来的影响,后者指的是一系列建筑布局的合理性,即建筑要和周围的自然环境和谐
2.香山饭店和它周围的自然景观相辅相成,光影美学的恰当运用,也使得香山饭店和它周围的水光山色融为一体
3.因为“一贯”是一向如此,从未改变的意思,它在句中突出强调了贝聿铭工作作风一向认真、细致,不独在设计香山饭店时如此,所以不能去掉贝聿铭认真、细致的工作作风表现为多次勘察地形,走访考察其他城市的建筑和园林
4.自学内容
一、读课文,借助工具书理解课文内容注音箧qiè牍dú缀zhuì卒zú论语lún
二、请指出下列加点词的意思
1.寡少学术,及等到为做相
2.晚年手不释放下卷书
3.虽虽然多忌克
4.而能以把天下事为当做己任
5.尝曾经奏荐某人为做某官
6.普明日复又奏其人
7.普颜色脸色不变
8.太祖乃才悟,卒终于用其人初步感知本文写了赵普的哪两件事表现了一个什么中心
1.晚年勤奋读书
2.为国举荐人才中心赵普能以天下事为己任内容探究
一、文章围绕“赵普能以天下事为己任”的中心,选择了晚年勤奋读书、为国举荐人才两件事
二、在具体的叙事中细节描写是本文最大的特色,人物的举手投足间尽显其品质写赵普刻苦读书,描写的“手不释卷”的细节,一个“阖”字表明排除一切干扰,专心读书,见决心之大;奏荐人才,“普颜色不变,跪而拾之以归”的细节描写,更是彰显出赵普不惧龙威,为国举荐人才的决心
三、通过这篇课文,你能从赵普身上学到什么你能从赵普的学习活动中获得什么启示主要是爱国之心,勤奋读书,忠于国家如果想学习,就必须集中心思,不管什么时候都可以
四、假如把赵普放到当今社会中,你认为他能适应社会的发展吗___肯定或否定都可以,自圆其说即可
五、古今中外,你所了解的名人中,还有谁曾经像赵普这样勤奋好学的还有谁曾经像赵普这样为了国家力荐人才、无私无畏、提携后辈的匡衡、苏秦、孔子等,萧何、魏征、房玄龄等请翻译下列句子,说说原句与译句有何不同,并在【】中注明原句句式特点
1.太祖常劝之以读书【状语后置】宋太祖经常拿读书这件事来劝告他
2.读之竟日【状语后置】整天读书
3.普明日复奏荐其人【省略句】赵普第二天又上奏举荐那个人
4.碎裂奏牍掷于地【省略句】宋太祖撕碎奏牍扔在地上第一单元“诵读欣赏”问题导读单答案初步感知自学内容
一、基础字词Chánqǔlàiqìngchèqiánkūnróngtìsìsuìgōu
二、文学常识常建,唐;杜甫,唐,子美,杜工部集;柯岩
一、令人杂念顿消;环境的极静极美,诗人内心的旨趣
二、自叙;抒情;实写;相像;描绘得壮阔而又生动;
三、人格力量;精神影响;热爱周第一单元“诵读欣赏”问题评价单答案基础巩固A;阅读提升
一、阅读《题破山寺后禅院》,完成下列题目
1.D
2.A
二、阅读《登岳阳楼》,完成下列题目
1.C
2.戎马关山北,凭轩涕泗流《从百草园到三味书屋》问题导读单答案初步感知
1.浙江绍兴人;《狂人日记》;《孔乙己》
2.散文;中年以后回忆童年和青少年时期的往事;对比
3.第一处百草园是之乐和三味书屋之乐说“同”都是儿童之乐,都表现儿童对新鲜事物的好奇、对草木虫鸟的独特___、对有本事的人的单纯崇拜、对自由欢乐的追求、对___世界的无知等等说“异”百草园是充满生机与活力的乐土,三味书屋是严肃凝重的学堂;百草园之乐源于自然的厚赐,三味书屋之乐源于对知识和快乐的追求;百草园生活可谓“快乐无极限”,三味书屋是约束儿童天性的私塾教育的片刻“偷乐”;百草园里有朴素自然的情趣,三味书屋里有于平淡中开掘的美好情调等第二处“百草园”和“三味书屋”的生活用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展,表现了儿童对它的厌恶第三处感官对比写形状,这两者都从视觉上写;鸣蝉的“长吟”,蟋蟀的“弹琴”,是从听觉上写;覆盆子“又酸又甜”写的是味觉这真叫有声有色、有滋有味这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚、菜花是春末的,蝉鸣在盛夏,蟋蟀到秋天才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,可见___构思的精巧阅读提升
1.详写短短的泥墙根一带,略写对百草园的总体印象
2.视觉不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了听觉油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴味觉又酸又甜
3.两个“不必说”与后面的“单是”呼应,既表达了写景的详略,又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理
4.
①不能“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态
②不能“窜”字显示速度快,又来得突然,用“飞”字则无法表达这种效果
5.表现出“我”好奇的心理,想找一块像人的何首乌;又表现出百草园,既富有神秘感又富有吸引力自学内容四家里到家外,奶奶和孩子们,寻月五院中望月,杯中饮月,河中寻月,眼瞳见月初步感知一倏,嫉,qù,zhí二《月迹》贾平凹当代三1满满玉玉银银粗粗疏疏疏疏累累2淡淡痒痒3示例明月松间照,清泉石上流--唐王维《山居秋瞑》;人有悲欢离合,月有阴晴圆缺--宋苏轼《水调歌头》《月迹》问题评价单
1、白道儿半圆圆满盈圆方末了没了踪迹
2、因为___的山太高太陡
3、活泼的、运动的;清冽
4、略自学内容
一、“我”是个淘气、贪玩、不爱学习的孩子,一次逃课进入小树林追蝴蝶是遇到了三叔知道了三叔一生的经历后,“我”明白了三叔给自己三颗枸杞豆的用意,从此发愤学习,最终成为植物学家
二、从视觉、听觉的角度来写,运用比喻、拟人等修辞手法,使文章很有文采,富有感染力,符合孩子的童心童趣,生动形象地衬托了孩子在大自然中的愉快生活
三、三颗枸杞豆代表什么意思,“我”猜出来了它是生命的告终的句号!是三个遗憾的“O”!但“O”也是一切事物的起点对三叔是三个遗憾的零,他的梦想都有没有实现,是梦想的终结,对“我”是一个起点,“我”年纪还小,三叔希望他不要重蹈他的覆辙,要以三叔虚度一生的教训为鉴,以现在为起点,抓紧时间,勤奋学习初步感知
二、课文描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教训,告诉人们要抓住据时间,抓住生命,少壮不努力,老大徒伤悲
三、催我奋进的三颗枸杞豆;启示生命意义的三颗枸杞豆;征服我的三颗枸杞豆;富有教育意义的三颗枸杞豆;三叔送我的三颗枸杞豆;……阅读提升
1.
①处把太阳说成“红色的车轮”有什么含义前进的车辆,车轮总是滚滚向前的把太阳比喻为“红色的车轮”,含有时间总是在不断流逝的意思“红色的”是因为快要落山的太阳是红彤彤的
2.“捉住太阳”是什么意思
②处三叔的一番话,表达了他此时怎样的心情这里的太阳,实际是指时间,指生命“捉住太阳”是指捉住时间,捉住生命,也就是抓紧时间学习、工作、生活……表达了三叔对自己没有抓紧时间学习工作而感到悔恨的心情
3.
③处___说把太阳捉到手,太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”,是说生命就会变得有意义、有价值,就是像保尔所说的“不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻”,使自己活得有意义
4.
④处“里面放满了五彩的宝石……所以才这么亮”事实真的这样吗它的含义是什么当我们抓住了时间,生命就会变得有价值,有意义
5.
⑤处三叔连说了两遍“这也是太阳”,前一遍句末用问号,后一遍句末用感叹号,表意有什么不同三叔___说“我”“也是太阳”前句用问号,表示怀疑,因为我是小孩不是太阳;后句用感叹号,表示三叔对我的鼓励和希望,因为我生命的路还很长,有的是时间,有的是希望因为“我”还是个孩子,“我”生命的路还很长,“我”有的是时间,有的是希望
6.纵观这段文字,想一想“三叔”是怎样一个人失败、虚度、遗憾……一省略
二、阅读课文,理解下面问题
1.开头语交代写作对象;主体部分具体描写“我们家的男子汉”;结束语抒发我从“我们家的男子汉”身上引发的___
2..都是用“他”开头,强调了“小男子汉”的举足轻重的地位
3.他像男子汉一样有一定的___性,有些勇敢和坚强,能坦然面对生活的挑战初步感知
一、再读课文,体会文章主体部分前四段所写内容
1.
一、二两段通过吃食物、去少林寺、对爸爸的崇拜和思念等事情,表现了一个男孩子___、沉着、刚强的个性特点;
2..第三部分通过写不让人搀手和要自己买东西的事,表现了“他”对___的要求
二、精读课文主体部分第五段内容,思考下列问题
1.上托儿所和回安徽坦然面对生活挑战,沉着,刚强
2.这一部分是前面四部分的延续,也是对“他”身上所表现出来的“男子汉”气概的高度概括,在这里“一条男子汉”的形象更加鲜明
1.___不顾母亲___敢于参加创意征文比赛并获银奖
2.1敢于参加竞争激烈的创意征文赛2敢于靠自己力量去___3勇于做自己想做的事情4敢于想别人没想过的事情
3.1自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌;2天真,把不得金牌归结为是由于自己年龄小,确实是孩子的见解;3幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感4豁达,语言中流露出___的大度、潇洒,看问题与众不同
4.1母亲的看法创意是成熟的独特的见解或发明创造,学生最大的创意是有一个好的学习成绩2___的看法创意就是最富于创造性___敢于想像、善于想像、有创造性的想像3没有统一答案,言之成理即可模板内容仅供参考。