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文本内容:
初中英语《ImwatchingTV》说课稿各位___,各位老师今天我说课的内容是义务教育课程标准实验___七年级英语下册Unit5I’mwatchingTV,下面我将从教学目标,教学重难点,教学工具,教学过程和教学反思五方面进行简要说明
1.知识目标1词汇CleanonreadapartmentwatchingTVeatingdinnercleaningshoppingreadingdoinghomeworktalkingonthephone2语法现在进行时Presentprogressivetense3句子WhatareyoudoingI’mwatchingTV.What’shedoingHe’sdoinghishomework.WhataretheydoingThey’recleaningtheroom.
2.能力目标学会用英语谈论人们正在做什么Tofreelytalkaboutorlearnaboutwhattheyaredoing
3.文化目标培养用英语获取信息,与人合作的能力激发他们英语的兴趣和热情,在接近生活常态的交际中乐于模仿,敢于开口,积极参与教学重点基于对教材和教情的分析,我确定本节的教学重点为现在进行时的用法Tograspthestructureofpresentcontinuoustense:WhatareyoudoingI’mwatchingTV.What’sshe/hedoingShe/he’s……教学难点
①现在进行时中现在分词的结构Thestructureoftheverbadding“ing”
②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作Usingthistensetodescribeandmunicate
三、教学工具---多媒体的运用本节课我采用多媒体课件PPT进行教学,创设英语学习情境,调动学生学习兴趣首先,我利用多媒体播放一段英文歌曲,创造英语教学环境,并引出本节课的学习内容然后,我通过多媒体出示___,引领学生进行学习、操练现在进行时接着,进行一段听力训练,对所学知识进行检查和练习然后,让学生进行模仿表演和猜测,活跃课堂气氛,调节学生的兴趣,操练所学句型Step1leading-in听音乐创设情境
1.Greetings.为了沟通师生关系,进行相互问候
2.回顾上节课内容,抽学生在黑板上写出现在进行时结构
3.本节课学习目标展示Step2结合教材,展示___学生完成1a,各组依次说出答案Step3Practi___
1.Showsomepicturesandletthestudentsaskandanswer各组轮流进行.e.gWhatareyoudoingIamreading.etc.
2.Getsomepairstopractiseinclass.Step4Presentation1出示___,教师问“Whatishe/shedoing”并帮助学生回答“He/Sheis…….2然后出示___进行问答练习老师领读A:Whatishe/shedoingB:He/Sheis…….ect.Step5Game
1.猜动作Showapictureandgetthestudentstoguesswhatheisdoing.
2.接着教师叫一些学生面向全班同学来做一些动作,让其他学生来猜他或她正在干什么直到猜对为止Step6Listening目标听和精听结合
1.say:Thereare___nypeoplelivingintheapartment.Doyouknow“whattheyaredoing”.Pleaselistentothetapeandfindout“WhatisJennydoingWhatareDaveandMarydoingWhatisJohndoing”
2.Checktheanswersinclasslikethis:A:WhatisJennydoingB:HeiswatchingTV.A:WhatareDaveandMarydoingB:Theyareeatingdinner.A:WhatisJohndoingB:Heisdoinghomework.通过听力训练,现在进行时的结构得以很好的落实Step7“howtoadd–ingtoverbs”inclass.Anddosomeexercises.Step8学习目标回顾Step9Homework:学生在本节课中的表现总体不错,教学计划进行的比较顺利,但也存在一些小的瑕疵我在课堂上习惯一句话或一个知识点多次重复,有无意的`也有特意的,本想通过重复来强化学生的记忆,可事实上,会让学生感到枯燥无味,所以这一点,在以后的教学过程中应该注意课堂上学生名字有时点中文名有时英文名,如果能全部用上英文名,英语情景的气氛更浓一些所以要尽快记住学生的英文名,在英语课堂上尽量提问学生的英文名字在学生表演-猜动作的环节中,学生有的使用的汉语,如果课堂上教师点拨一下,告诉他如何用英语表达,这样更好些当然还有很多不足之处,我会在今后的教学过程中,慢慢摸索,弥补不足,更好的提高英语课堂的效率,提高自己的英语教学水平模板内容仅供参考。