还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
多媒体教学设备管理模式2多媒体教学设备管理模式
1.3多媒体教学设备管理人员服务意识不足部分一线设备管理人员不能正确认识自己岗位的特点和职责,工作理念有一定偏差,服务意识不强少数多媒体教室管理人员视自己为管理者而不是教学过程的服务者,因此他们在工作过程中往往缺乏耐心,对教师表现冷漠、态度生硬,容易造成矛盾,影响教学
1.4多媒体教学设备购置经费不足目前高校办学难点之一是经费相对短缺许多高校加强了多媒体教室建设,但仍不能完全满足教学需求由于办学经费不充足,学校每年用于多媒体设备更新的费用很少,而多媒体教学设备使用率很高,部分设备经常出现故障,维修频率较高,所以必须有经费保证以支持日常设备的维护保养当然学校每年应有专项投人,部属高校可向___和财政部申请国家设备购置、修购专项,以满足多媒体教室建设需要
2、多媒体教学设备管理工作实践多媒体教学设备管理现实中所存在的问题已成为多媒体教学发展的制约因素,应采取切实可行的改进措施推动多媒体教学设备管理,而解决这些问题的关键是要依靠高校的设备管理者、一线管理人员和教师中国地质大学武汉为此进行了有益的实践
2.1整合多媒体教学设备,统一规划与调度中国地质大学武汉从学校全局出发,坚持“统一安排,共同使用”的原则,按品牌或型号将设备分类,尽可能地将同一品牌或型号的设备___到同一楼层的教室或同一栋教学楼,这样有利于对设备故障的处理与日常维护,提高管理工作效率学校于xx年9月至xx年4月实施了“公共教学多媒体教室设备购置”修购项目,多媒体教室的情况从此有了明显的变化,主要体现在以下几方面:1总量有较明显增加全校多媒体教室数量由98间增加到154间,座位数由13791座位增加到18167座位,新增56间、4376座位,大大缓解了多媒体教室资源不足的矛盾2资源结构进一步优化视频网络中控多媒体教室从无到有,现已拥有42间、6764座位;用于精品课程、示范教学的全自动录播教室从“一根独苗”到拥有4间、472座位;更多的多媒体教室也由过去的“单机版”升级为网络中控教室,并增加了新的一键式联动控制、资产管理、安防___等功能,可满足不同的教学需求3多媒体教学条件、授课方式得到改善在新建和改建视频网络中控多媒体教室、全自动录播教室、网络中控多媒体教室的同时,更换和改造了教室内的中控讲台,新购置了一批投影机、计算机等设备,大大提升了全校多媒体教学的硬件水平全日制本科生必修课程实行多媒体教学的授课率有了较大程度提高全自动录播教室将反射式投影机、电子白板等高新数字化设备运用于多媒体教学,充分发挥了互动教学优势,使课堂教学更直观、更生动
2.2建章立制,规范管理,注重效益,资源共享只有制度完善、科学合理,多媒体教学设备管理工作才能有章可循,才能提高管理效率和服务质量,所以说制度建设是做好多媒体教学设备管理工作的前提和基础中国地质大学武汉结合管理实际,加强制度建设,已制定和完善了“多媒体教室管理人员岗位职责”、“多媒体教室使用管理办法”、“全自动录播教室使用管理暂行办法”、“服务公约和服务承诺”、“设备故障维护记录制度”、“职工考勤管理办法”、“多媒体教室借用须知”等多项管理规章制度和内控管理办法,这对加强多媒体教学设备管理起到了很大的作用为提高工作效率,减少管理人员工作量,学校还实行了IC卡制度,即教师在上课前到多媒体管理办公室凭有效证件登记___IC卡,简化了手续学校管理人员可以通过视频网络中控,远程控制多媒体教室设备的开关,进行监测、维护、安全监控及资产管理,最大限度地减少了人力资源的投人
2.3加强对一线管理人员的培训学校采取集中、分散、派出去、请进来方式,加强对一线管理人员的培训具体做法是在不影响工作的前提下,分散、轮流地将技术骨干派出去进行“订单式”培养;或将设备供应商、承担日常维护的系统集成公司的技术人员请进来,对一线管理人员进行集中培训培训主要包括2个方面:一是通过在职培训、进修等方式,提高管理人员的业务水平;也通过与兄弟院校开展管理交流,相互取长补短此外,吸收高水平的专业人才参加多媒体管理工作,也可帮助管理人员提高业务水平二是通过各种会议、座谈会等方式,帮助管理人员转变观念,树立“管理是服务,管理是科学,管理是专业,管理要创新”的理念要求做到“门好进、脸好看、话好听、事好办”,努力建设一支高效务实、规范创新的多媒体教学设备管理团队,为广___生提供___服务
2.4树立教师对多媒体教学设备的保养意识教师在实际教学过程中往往会遇到各种操作上的问题,这时他们会请教相关的设备管理人员或技术人员管理人员或技术人员在帮助教师解决问题时,灵活、有选择地对教师进行相关技能的培训学校实验室设备处每学期举办一次多媒体教室使用培训班或专题讲座,介绍各种类型的多媒体教室使用方法,对教师进行现场指导,让教师从中了解多媒体设备的性能,并进行实际操作训练通过对设备维护的宣传,提高教师对多媒体设备的保养意识
3、构建多媒体教学设备管理新模式多媒体教学设备管理的新模式是一种新理念、新观念该模式主要以系统理论为基础,在开放式管理的基础上,将高校的设备管理看作一个整体的系统,高校多媒体教学设备的___、使用、维护与升级、报废等流程全部由学校一个专职部门进行统一规划与调度,由其他相关单位及其工作人员具体执行管理中的所有流程都要考虑学校整个设备管理体系,实现资源共享,各部门加强配合,减少摩擦,一切以更好地为高校课堂教学服务、加强学生素质教育为出发点,以人为本要构建高校多媒体教学设备效益评价指标体系,将设备效益指标与高校教学质量、设备使用率等相挂钩,实现计划、研究___、运行管理和培训一体化,从而使高校多媒体教学设备的使用效益和管理效益达到最大化模板内容仅供参考。