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好玩的数字幼儿园说课稿导读这篇教案主要是让儿童学会看图数数寻找号码,并且能够比较每组数字间的不同处与相同处,按老师要求编号码,这是教学中的重点,同时也是难点这个活动___儿童的实际生活,在儿童生活的基础上,利用身边的事物与现象作为对象,引导儿童对身边常见的事物和现象的特点,变化规律产生兴趣,为儿童创设宽松的环境,提供可操作的材料,让儿童在以前学的数字的基础上,能够把图形与数字___起来,学会寻找图形中的数字,同时达到了巩固的效果,所以这篇教材适合中班小朋友这篇教案主要是让儿童学会看图数数寻找号码,并且能够比较每组数字间的不同处与相同处,按老师要求编号码,这是教学中的重点,同时也是难点1.通过图形与数字匹配,巩固对7以内数字的认识2.引导儿童___数字的丰富变化,从中发现数字的排列规律,提高儿童的观察能力3.通过游戏的形式,体验参与活动的乐趣1.几何图形组合若干,小动物___2.数字卡片白色纸条、糨糊3.12只___机1.“冬季运动会就要开始了,老师想邀请小动物也参加,那用什么方法通知它们呢?”2.“打___需要___号码,你们知道小动物家的___号码吗?”老师这里有不过和我们见过的号码不一样,需要你们在图形中来找小动物家的___号码3.幼师分别出示图形卡,引导儿童看图形,通过图形寻找___号码(这部分主要是根据儿童平时的一些生活经验,知道需要用___来通知,由于儿童对图形已经非常熟悉,所以我又通过图形,以小动物为名让儿童从中找出数字,有一定的趣味性,,这样儿童的学习兴趣会更浓厚些)1.你们在这些号码中发现了什么秘密?2.这些___这些号码有什么不一样?(数字排列顺序不一样)(让儿童知道数字排列的顺序不同,排出来的号码也是不同的这里我让儿童自己观察,自己发现,充分体现了儿童的自主性)3.“数数___号码有几位数字呢?”(都是7位数的号码)(这部分主要是根据儿童在认识数字的基础上,幼师从旁引导,让儿童观察比较这三组数字的变化,激发了儿童的探究欲望这里我就采用了___教学,让每个孩子都有表达的机会)1.“有许多小动物家都没有___号码,我们用数字来帮它们编个___号码吧!”(这环节主要是让儿童已经感知到数字丰富变化的基础上,让他们动手尝试排号码)2.幼师交代要求用7个不同的数字编___号码3.幼师巡视、指导,并请儿童上来念一念编的号码(我请儿童个别讲述,可以让其他儿童帮助检验,同时也巩固了儿童对数字的认知)1.有了这些___号码我们可以干什么呢?2.交代游戏要求那我们来玩一个打___的游戏,两个小朋友一部___机,一个小朋友拨___,一个小朋友看看他拨的号码对不对,也可以交换号码来拨(这部分是以游戏为主,利用儿童对身边常见事物的特点进行教学,并让儿童来玩打___的游戏,在认识数字的基础上,正确______号码,这样的环节增加了趣味性,孩子就不会感到枯燥,同时我又提出打___的要求,两个小朋友一部___机,相互___对方编的号码,主要是为了让儿童巩固对数字的认识与操作,也能让孩子感到生活的有趣)“___号码上的数字非常有趣,其实在生活中还有许多有趣的数字,请小朋友一起去找一找生活中有趣的数字”模板内容仅供参考。