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文本内容:
大班游戏《堆馒头》说课稿各位___,各位老师,今天我说课的题目是大班游戏《堆馒头》听说游戏《堆馒头》游戏儿歌是堆馒头,堆馒头,馒头堆得高,馒头堆得好,香喷喷,甜蜜蜜,吃得大家哈哈笑该游戏充溢童趣,贴近幼儿生活,易于理解幼儿园教育纲要》语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和___,发展幼儿语言表达能力和思维能力听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的以游戏的形式___的语言教育活动根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定了本次活动的目标1协助幼儿进一步提高迅速串接儿歌及仿编儿歌的能力2要求幼儿愉快地参与游戏活动,并遵守游戏规则3引导幼儿和同伴协调、友好地共同游戏本次活动的目标中提到协助幼儿进一步提高迅速串接儿歌能力,这是本次活动的重点根据幼儿的语言发展情况,确定本次活动的难点是仿编儿歌为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,做了以下准备工作1实物教具小馒头七个2课前让孩子们谈谈并将他画出自己喜欢吃的东西的作品制成展览板根据孩子们情况,本次活动我运用了直观法、提问法、讨论法、游戏法等教学方法采用直观法是因为幼儿的思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维从幼儿认识事物的特点和语言自身特点来看,幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要以看实物操作的形式直接抚慰幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣采用提问法是因为提问能引导幼儿能有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维运用启发性提问让幼儿将看到具体形象的实物操作用语言描述来串接儿歌,解决活动重点的有效方法采用讨论法能充分调动幼儿学习的积极性,体现幼儿在活动中的自主性采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动,幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣幼儿在轻松、愉快的堆馒头游戏中能充分地表现自我大胆说话整个活动我以幼儿为主体,变过去的要我学”为现在要学”遵循由浅入深的教学原则,让孩子们看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看情境扮演直接获得印象讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,幼儿练习说话的好机会游戏练习法是幼儿在玩堆馒头的游戏中,边游戏边练习串接儿歌,充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的语言能力是运用的过程中发展起来的精神实质
四、活动顺序根据大班幼儿学习语言和年龄的特点,结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标,设计以下四个部分模板内容仅供参考。