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小学美术《剪蝴蝶》说课稿很多人不知道说课稿怎么写格式是怎么样的下面为大家的范文,希望对大家有帮助各位评委,下午好!我今天要说课的内容是小学美术《剪蝴蝶》,我将从以下几点说起新干县是剪纸艺术之乡,为发扬这一民间传统艺术,结合小学美术课程标准,在二年级《彩蝶飞飞》这一课的基础上,结合四年级设计应用单元《剪纸贴花》,自主___《剪蝴蝶》这一题材,存在激发学生对剪纸艺术的热爱,培养学生的创新意识及技能引导学生对美的追求和无限的幻想,激发学生对生活的热爱一堂课的教学目标是通过教学内容的研究和把握依据学生的实际情况所确定的总的教学思路教学定位的反映和教学效果的体现,包括对结果的预测和对教学环节的限制,以及在达成过程中的体现因此,我确立了本课的教学目标
1、知识目标通过___欣赏和课件,使学生了解各种各样的蝴蝶,知道它们的外部形态特征
2、能力目标通过美术欣赏,引导学生用传统剪纸形式塑造自己喜欢的蝴蝶形象,并在动手制作过程中发展其形态对称的原理,能创造性地剪出形态各异的蝴蝶,且应用于生活、美化生活
3、情感目标让学生欣赏美、体验美,在审美活动中充分拓展他们的思维和想象力
1、教学重点通过欣赏和动手剪蝴蝶、引导学生了解蝴蝶的特点,引导学生___美和表达美,同时培养学生的艺术实践能力
2、教学难点根据蝴蝶外形的差异,运用夸张变形的原理,设计不同形态的蝴蝶形象
1、创设良好的课堂情境是有效地激发学生艺术创造力的必要手段美术课程的学习尤其要充分调动学生的各种感官,通过美好的旋律,具有视觉冲击力的.___和视频欣赏,丰富学生的体验,带动学生的艺术表现欲因此,本课教学的设计主要采用了情境教学以及“自主、合作、探究”的模式进行教学
2、在指导学生上,运用教师为主导,学生为主体的教育思想,以学生参与各种活动为主要形式,运用实践法,发现法,观察法等方法,通过学习让学生动脑、动手、动眼、动口去听、想、看、画,让学生直接参与各种实践活动的过程中,去___、体验、想象和创造严谨、充分的教学准备是落实教学设计,达成教学目标的前提,我在这一节课开始之前做了如下的教学准备
1、制作精美的课件包括蝴蝶定真___,蝴蝶剪纸作品,让学生了解蝴蝶,___剪纸作品的美
2、选用优美的《蝴蝶泉边》、《江南丝竹》等音乐来调整学生的情绪进行适当的情境渲染和铺垫
3、教师示范用的彩纸、剪刀等手工制作材料
4、自制的“小蝴蝶”,用于评价学生的表现利用课件展示蝴蝶___视频各种各样的蝴蝶在花丛中和鲜花相遇成趣,再伴上美妙的音乐《蝴蝶泉边》,把学生带入一个美的情境,一下子就吸引了学生的注意力使学生对蝴蝶产生浓厚的兴趣然后揭示课题《剪蝴蝶》教师通过课件展示大自然中蝴蝶的___,思考蝴蝶的共同点和不同点,经过仔细观察和小组讨论并发表自己的观点,教师和学生一起对蝴蝶特征进行分析,归纳蝴蝶的共同点和不同点并利用共同点对称,两对大翅膀,两根触角,身体瘦长记住蝴蝶的基本形态利用不同点翅膀及花纹等的不同设计出形态各异的蝴蝶形象,为突破难点、重点讲解如何设计蝴蝶翅膀及花纹的形态利用多媒体课件,展示在量的___极大丰富了学生的视觉形象,在这一过程中,通过让学生来分组讨论并交流培养学生的合作精神和主人翁意识学生纷纷畅所欲言,说出自己观察到的特征,充分体现了学生的主体地位教师引导示范蝴蝶的剪法,并同时欣赏一些蝴蝶剪纸作品,让学生___剪纸的神奇魅力,激发学生的创作欲望并引导利用剪好的蝴蝶的小组合作的方式拼贴图画,培养学生自主创新的能力教师巡视指导,及时发现问题并提出相关的建议,播放背景音乐《江南丝竹》轻松美好的背景音乐有效营造了创作氛围,学生在浓浓的艺术氛围中进行创作、表现、无拘无束教师的巡视指导可以及时发现并解决学生的问题,并进行过程性评价各小组将自己贴好的作品___展示学生相互欣赏交流,比一比哪只蝴蝶最美丽,最有创意,最有特色哪一幅蝴蝶贴画作品效果最好,教师及时对学生的艺术作品给予表扬和鼓励让学生体验成功,学会欣赏别人,正确评价自我,同时通过作品欣赏进一步提高学生的审美能力蝴蝶剪纸真有趣,剪好的蝴蝶多美呀!除了可以贴画之外,还可以派上什么大用场呢学生各抒己见,教师及时给予肯定,让艺术生活,应用于生活,整堂课充分体现了新的教育理念,注重了学生创新精神和实践能力的培养,让他们自然的开放学习,在玩中学,在乐中学,在实践中学模板内容仅供参考。