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小学语文《鹤群翔空》说课稿小学语文《鹤群翔空》说课稿模板尊敬的各位___老师们,大家好今天,我说课的题目是《鹤群翔空》《鹤群翔空》是鲁教版小学语文六年级下册第五单元的一篇课文___是___的江口涣本单元的六篇课文都是写动物的佳作阅读这些文章,不但可以激发关爱动物,善待生命的情感,而却可以引发对人与动物关系的深入思考《鹤群翔空》是一篇富有诗情画意的优美散文,___用优美生动的笔触细致的描写了所观察到的鹤群翔空的全过程,通过三个画面鹤群翔空图、鹤鹰激战图、救助伤鹤图,表现了鹤的团结合作、勇敢无畏和友爱互助的精神这篇课文,既能让学生欣赏到优美生动的语言,又能得到深刻的精神启迪所以,我把本文的学习目标定位为以下三个
1、整体把握文章内容,理清文章思路
2、品味课文生动细腻的语言,体会其中的美感
3、从鹤群之战的壮烈场面中,学习鹤群团结奋战、友爱互助的精神其中,目标
2、3是学习本文的重点,2是难点这是因为,初一学生的理性思维还比较弱,对于优美的语言只知其然,而不知其所以然对于___遣词之准确,修辞之贴切,缺乏细致入微、鞭辟入里的切己体验这就需要教师充分发挥点拨启发的作用,于文字的紧要处,学生思维的浅薄处加以引导,使之思维向深处开掘、美处提升,从而达到语言领悟和精神陶冶的双丰收而生本教育的理念又告诉我们,学生是天然的学习者,是课堂学习的主体,教师一定要高度尊重学生的主体地位,通过有效的活动,为学生创设良好的学习环境,营造浓厚的学习氛围,有效的激发学生的学习主动性有鉴于此,我准备采用让学生自主学习、读议结合的方法,让学生在合作讨论中彼此启发,开拓思路,把握中心品味语言时,让学生反复品读,充分发挥想象力,通过具体词句的品析,运用词语替换等方法来___鹤群飞翔的壮丽、鹤鹰激战的壮烈、群鹤救伤的壮美,让学生更好的欣赏文字的优美,感悟鹤群精神的崇高,___思想感情之强烈以下是我的教学流程设计
1、读课文,画出生字,做好积累
2、多读几遍课文,熟悉生字,整体了解课文的内容用一句话来表述课文所写的内容
3、找出___所描写的三幅画面,勾画出相关的句子,初步体味文句的优美,以及所体现出的鹤群的精神之美
4、搜集有关鹤的、俗语、故事,___,增加文化积累小组内先用3分钟的时间对预习作业展开交流,查漏补缺,巩固预习成果然后,教师分别抽取一个小组重点展示词语积累、课文内容、优美句子、成语、故事,各组交流其间互相补充评议完善通过这个活动板块,让学生找出自己所喜欢的画面,给这个画面起上一个简洁优美的名字,然后,说说假如让自己来话这幅画面,自己会重点着眼于文中的哪些词句来表现鹤群的精神教师引导学生注意找到___所运用的修辞和准确的词语细细的加以品味比如鹤群“拧成一团拼命向苍鹰扑去在阳光下,鹤的双翅奋力搏击”这两句中的“拧”“扑”“搏击”等词,表现出鹤群的勇敢无畏精神如果换成“组”“飞”“扇动”等词可不可以通过换词让学生体会原文用词之妙再如,形象生动的比喻如写鹤群“宛如暴风中飞转的云堆迅速形成漩涡状,上下左右飞舞”,如果换成“好像轻风吹送下缓缓飘移的大片云朵”行不行各小组先展开讨论,拿出整体性___,然后小组派代表发言通过这一活动板块,要求学生将文中自己所找到的优美生动的语言通过深情的朗诵来深切的表达文字的内涵之美教师要做好示范比如鹤鹰激战的一段,教师要指导学生读出悲情壮美的感情、昂扬激烈的语调,抑扬顿挫的节奏各小组内推举一名朗诵水平高的学生朗读,师生共评鹤群所表现出的团结友爱,勇敢无畏的精神令我们肃然起敬难道,我们不应该好好的向鹤群学习吗这个环节,要引导学生从实际出发,从人类、民族、___、个人的不同角度说说学习这篇课文后的体会,深化学习的成果既要从反面举例,也要从正面举例,教师要引导学生注意辩证的分析,不要走极端如正面例子可以举第四单元课文中为不连累同伴慷慨赴死的奥茨,刘连满;为救落水者英勇牺牲的`感动中国人物孟祥斌、献爱心不留名的微尘团队等以帮助学生树立积极乐观的人生观,初步培养良好的社会责任感小组内先展开讨论,然后推选出一名学生担任本组评论员,发表演说注意以上活动中发言的学生不能重复,以保证有更多的学生参与我的板书设计是以一只凌空翱翔的鹤的简图形象作为基本构图课前可以请美术课代表事先画在黑板上,径直向前伸出的头颈部代表的是它们勇敢无畏的精神,两只奋力扇动的翅膀分别代表的是它们团结协作、友爱互助的精神将重点文字分别标注在相应的位置这样一幅形象的板书设计既可以有效地涵盖文章的内容和主旨,同时又能以其高度的形象性激发学生的兴趣,从而产生深刻难忘的印象布置学生完成一份式的作业B5型纸张栏目设置有好词积累、佳句赏析、鹤的成语、鹤的故事、诗歌赏析、读书感悟等下节课展评总之,教学这一课,我的总体想法是充分体现生本教育的理念,高度尊重学生的主体学习地位,以小组合作交流为学习的基础,以有趣且有效的教学活动形式,激发全体学生的学习积极性,有效培养学生的语言的悟感和情感模板内容仅供参考。