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小学语文说课稿《触摸春天》小学语文说课稿范文《触摸春天》这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的抒情散文,蕴含着非常深刻的道理文章真切地描绘了一个盲童在花丛中用手、用心灵来___美好春天的故事,表达了盲童热爱生活,珍爱生命的强烈追求本文的教学重点是深入体会一些关键语句的含义,教学难点是感悟___揭示的深刻道理依据《新课标》对本学段的阅读要求和本册教材特点,同时结合四年级学生的认知水平,我制定了以下教学目标
1.认识7个生字,会写9个生字正确读写“浓郁”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句
3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理
4.体会盲童对生活的热爱,______对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命我计划用两个课时来完成本文的教学第一课时
1.初读课文,了解课文大意
2.指导有感情地朗读课文
3.摘录、积累好词佳句第二课时
1.深入研读课文,体会盲童对生活的.热爱,______对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命
2.拓展延伸,美国作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》并收集交流热爱生命的感人故事崔峦老师指出我们欣赏并提倡“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学《新课标》明确指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展向学生传授学法,教学生学会学习基于教学目标的制定和重难点的提出,结合《新课标》理念,我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式,全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动耳听、眼看、口读、脑想、用肢体语言表演,“全频道”运作,“多功能”协调,“立体式”展开努力构建开放而有活力的新型语文课堂始终体现学生是学习的主人,教师是学生学习伙伴中的首席这里,我主要就第一课时的教学作一番陈述为完成第一课时的教学任务,我设计了情境激趣——整体感知——细读探究——升华情感的教学模式一激___趣,导入新课叶圣陶先生说过“入境始于亲”舞蹈《千手观音》相信大家都很熟悉,课堂伊始,通过多媒体播放舞蹈片段,让学生___舞蹈之美同时提出问题一群聋哑人怎么能在无声的世界中,舞出如此整齐划一的优美动作这不能不说是个奇迹同样的奇迹也发生在一个叫安静的盲童身上是什么促使了奇迹的发生呢一起到书中去找答案吧二初读课文,整体感知
1.检查预习,扫清阅读障碍a.自读课文,读准字音,读通句子碰到生字及不好读的句子多读几遍b.自学生字,并在小组内交流识字方法,练习给生字组词c.教师检查生字认读情况d.同桌对读课文,互相指正、评价
2.再读课文,自读自悟a.用较快的速度再次阅读课文,想一想课文主要写了什么请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象b.默读课文,边读边标注出自己不懂的问题,寻找学习伙伴帮助解疑c.全班交流解决疑难问题较为浅显的问题,让学生互相帮助解决;含义深刻的语句可以让学生在书中画出,暂时不做讨论模板内容仅供参考。