2021年小班语言教案《三只小猪盖房子》

小班语言教案《三只小猪盖房子》《三只小猪盖房子》是一个经典故事，那么关于《三只小猪盖房子》怎么写呢下面是应届毕业生为大家的小班语言教案《三只小猪盖房子》，我们一起来看看吧~!幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演所以选择了这节活动

1、理解故事内容，记清主要情节，初步人物的简单对话

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力

1、实物稻草、木头、砖

2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房___各一张

3、师用大图书《小猪盖房子》

1、师出示实物与幼儿谈话1让幼儿说出实物名称“看，今天老师带来了什么”2猜一猜“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实”3我们一起来听听下面这个故事就明白了

2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果1三只小猪各选用哪种材料来盖房子在操作图上插入小猪与相应房子___2一撞草房大灰狼最先要吃掉哪只小猪小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做在操作图上画出一个箭号结果怎样3二撞木房小黑猪逃出草房边跑边喊大灰狼来了，大灰狼来了让全体幼儿跟读小黑猪跑哪去了呀小白猪的木房里小白猪不肯开门，大灰狼怎样做重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号结果怎样4三撞砖房小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊大灰狼来了，大灰狼来了让幼儿说，两只小猪跑哪去了小花猪的砖房小花猪不肯开门，大灰狼怎样做重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示结果怎样头上撞出了三个疙瘩5消灭大灰狼大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么大灰狼接下来怎样做三只小猪怎样对付大灰狼

3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因1师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果师问___草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，师生一起推墙，师再问“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗2分析实物稻草、木头、砖请幼儿___来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出___，教师演示折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重;稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实”3教育幼儿做事不图省力小猪在盖房子前曾问猪妈妈用什么东西盖房子妈妈是怎么回答的从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但___小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子稻草木头轻图力气，这样做的结果是险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢4如果你要盖房子，你将选用哪种材料记得小花猪是怎样盖砖房吗我们一起来学一学音乐盖房子活动结束《三只小猪盖房子》是一个经典故事，活动通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来___他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、___故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要___通过实践，发现我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的，他们能把在主题中学到的相关“房子”的知识结合到故事中来进行讲述，给《三只小猪》的故事教学赋予了新的生命与活力通过这样___的交流，迸发了孩子们的智慧，并让更多的孩子轻而易举地吸收了更多的信息与知识这就是我们所要的___教学，有效的___教学模板内容仅供参考。