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文本内容:
小学语文新课程教学反思评价语文教学的优化,必须注意师生的时间精力的投放入协调语文教学与家庭的关系是非常的重要的影响语文教学的因素众多,取得家长的关心支持和参与学科___是非常的重要的确实,经过这些年的教学,特别是现在任教的这个班级,我的这个___也是更加的深刻家长的支持在我们的语文教学中是多么的重要我们这个班级应该说是一个非常不错的班级能人也不少,根据以往的考试情况来看,应该说也是很好的但是,我们班有一个最大的缺憾,那就是有人作业经常的不完成,而且也不是一个,二个可以说,这些人影响了整个班级的成绩,也让老师,课代表,小组长花费了不少的时间和精力那么究竟是什么原因呢?经过一个学期的接触,特别是和有的家长交流接触后我深深地___到,这和家长的态度,家长是否支持关系实在是太密切了这些作业经常不完成的家长的态度足以说明家长的关心和支持对语文教学的___是多么的重要这些作业经常不完成的学生的家长和他们交流时,他们无一例外的说同一句话“我问她了,她说做好了”更有一个家长说“家校___本我昨天问她了,她说签字了,让她爷爷签字的”我把家校___本给她看,她还在说着什么不过她又说,“以前她也经常不做”从这几句话中我们是否可以看出一些什么还有一个家长跟我说“晚上他不做,他总是早上起来做的”说实话,我对这句话真的非常怀疑早上起来做?那么晚上在家里干什么?冬天早上起来做作业,来得及?后来有一次,家长的话才道出了他的真实的想法他说“你睁一只眼,闭一只眼好了”看来,取得家长的支持和关心对我们的语文教学,对学生的观影响是非常的大当然也有的家长经常和教师保持___,经常在家校___本上写一些能够反映学生在家作业的真实情况这样对我们教师的工作帮助是非常大的,我们教师的工作是在真实的情况下进行的那么我们教师的工作肯定是有效的我们的语文教学是离不开家长的全力关心和支持的时代在变,教材在变,人的观念也在变语文新课标的颁布实施,对语文教研者而言,既是一种机遇,更是一种挑战,语文课堂教学的___,不仅是课程___的热点,更是课程___的难点新一轮的语文教学___,正悄然而起我们语文教师努力学习新课标,同时又进行了有力的探索面对新课标,面对新教材,面对新的教学目标和评价体系,我们就有必要重新学习,甘当一名小学生要认真领悟课程___的新理念,区别新课程标准与以往教学大纲的不同,吃透新教材的特点,重构新的教学体系而不能自以为是,要不然在教学实践中只会“新瓶装旧酒”,或是“换汤不换药”而已作为语文教师,不但要成为课堂教学中的主要载体,还有必要在新一轮的教学___中充当教研的先锋边教学,边研究,成为专家型,学者型的教师同时在具体的语文教学中,还要注意充当不同的角色既要当学生的教练员,又要当学生的陪练员,有时还是学生学习中的伙伴应当说,在新课程标准下,对语文教师的要求是越来越高了若是把握不好课改中的`位置,不能扮演好自己的角色,那只会失去方向,无所适从对于新课标,新理念,我们也要理性的对待语文教学需要___,这是必然的,于此我们就不能拘泥于传统,而裹足不前;但是,我们又不能急于冒进,要结合旧教材,结合传统教学法,构建“在实践中尝试,在反思中研究”的教学新模式在每一天的具体教学实践中,不断的总结,不断的反思,从而得到不断的进步教材资源的整合主要表现为语文教材内在知识结构的纵横交错,以及与其它学科、社会生活的___多年来,我们语文老师教学上习惯于“满堂灌”,用理性肢解人文性很强的文学作品,用理性肢解禁锢学生的审美评价想象;将一篇篇文质兼美的文章,将一个个互为___的知识点,肢解得零离破碎,学习新课标以后,在___的使用上,就要具备一种开放的理念打破原来的照本宣科,提倡“用___教”,而不是“教___”,这是教学中的基本任务再说语文课,也不一定就是局限于语文教材,应结合其它学习内容,拓宽学习资源并且要结合生活,用于生活,真正做到学以致用学习资源的整合是一个极为广泛的概念,它包括学习的方式、内容等方面就学习的方式而言,有整体学习,合作学习,个人学习三种传统的语文课堂是教师一言堂,是教师的独白,是一对多的单一交流,而忽视了其他几种学习方式语文新课标就是提倡研究性、探讨性、自主性的一种学习方式,主张师生、生生、人机等多种互动的学习方式,使学生在仅有的学习资源中获取最大限度的教学效益教学资源的整合问题,是一篇大文章在此,限于篇幅,就不多言了对于新课标,新教材,应当说大部分教师都尚处于学习阶段,并无多少实际的可言也许正因此而增加了它的诱惑力自然,我们为之研究的空间也是极为广阔的当然,课程___是漫长和艰巨的“路漫其修远兮,吾将上下而求索”学习新课标,不能形而上学,不能断章取义,更不能歪曲曲解对于传统的一套,我们要怀疑,要创新,但又不能完全摒弃毕竟教有法,而又无定法不然,我们又会陷入某种教学模式的泥沼,再一次模式化了我想这当不是新课程___的初衷模板内容仅供参考。