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小班期末家长会发言稿2小班期末家长会发言稿我们幼儿园在教材的选择上采用了华东师范大学编印的幼儿园建构式课程它主要体现“以儿童发展为本”的主旨,服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标,并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中课程的结构,以主题为主线,并将环境创设、家园共育、区域活动和日常活动都视为课程的组成部分它显示出浓厚的人性化教育,把幼儿园的教育行为、策略必须与幼儿的需求、兴趣、学习之间相适应通过课程来___幼儿的知识和技能、和过程、情感态度和价值观的共同发展,即“儿童是课程的主体”同时不仅显示出幼儿园课程的自身特点,而且能确切地与中小学等其他阶段的课程区别开来很明显,以前传统教育和中小学教育只重视___教学,而幼儿园建构式课程既重视___教学,也注重环境创设、区域活动,家园共育和日常活动,并且把它们列为课程不可分割的一部分因为幼儿的学习是通过多种活动进行的,是在有形和无形的环境中诱发的,是在家园的互相合作过程影响下发展起来的我们的活动都是根据结合幼儿自身的发展,在多种教育活动过程中,通过幼儿自我建构而实现的在选择主题上,我们尽量做到课程内容的生活化选用了诸多让幼儿感兴趣,切合幼儿实际,生动活泼,又切实可行的生活化的主题如《幼儿园真好》、《甜甜蜜蜜》《好吃的水果》、《树叶飘飘》、接下来还有《小小蛋儿把门开》、《好伙伴们》等等,反映了“生活就是课堂,课堂就是生活”使幼儿已有的浅显的生活经验能得到更好地表现同时又注重幼儿动手、动脑与生活经验相结合如水果排队、隐形水果、橡皮膏小熊等我们在选材时,既要选择适合幼儿原有的经验,又要照顾其现有的水平,同时又要选择带有一定挑战性的教材那是最适宜的,也是较难的使孩子在活动中展开一种全新的探索,对幼儿来说更具有挑战性如在酸酸甜甜的桔子的课中,幼孩子通过___、体验、理解、反思、领悟,自然而然地获取了与水果紧密相关联的知识,并启迪了自身的智慧所以我讲了这么多,就是希望家长对我们的课程有所了解,平时我们能更好的配合
1、严格执行接送卡制度,做到一手交人,一手交卡虽然你我都麻烦了一点,但这一切都是为了孩子的安全2请家长多关照一下我们门口的“家长园地“栏目,那里有我们每周的教学内容、教养知识、明星宝宝以及需要家长带来的上课要用的一些材料通知例如主题墙上的一些资料、孩子的玩具、食品___、照片等等,都需要家长的配合
3、请家长理性地思考和处理幼儿直接的打架现象孩子天性活泼好动,他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难避免,孩子的矛盾来去都很快,我们会尽量照顾好孩子,如果不小心出现也希望你能原谅
4、幼儿园搞的亲子运动会、家长公开课,每个月的打击乐展示,以及每个月的展示时间,希望家长能准时参加我想大家也都知道,这对于孩子来说,是一个展示的机会,而如果自己的爸爸妈妈没有来参加,孩子的心里是会不开心,会影响他的自我表现的能力
5、如果你的___号码有变动请及时告诉我们,以免有急事___不上孩子有事或生病不来园请打___及时___告知___号码,尽量避免我们上课时打,因为上课时不可以接___的
6、记录好幼儿的成长足迹认真填写好,并在周一及时带回幼儿园介绍一下该本手册,请家长可以互相传阅
7、___、___我们班有好几个孩子的___已经建立起来了,而且经营得很好如陈思雨、杨淮景等等这是给孩子的一份宝贵的财富我们幼儿园还有自己的___,我们小三班就在上面具体的网址我会在家校通上发给大家各位家长,让我们携起手来,为孩子健康快乐的成长共同努力,欢迎随时对我们的工作提出意见和建议模板内容仅供参考。