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小班科学《手机》说课稿小班科学《___》说课稿模板“幼儿___和发现生活中的科技成果”这个目标属于科学领域的范畴《纲要》中提出从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿___科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬根据这个指导思想,我选择了“___”,因为现在的家庭中至少有两部___,有的甚至更多,孩子用___打过___、拍过照片、玩过游戏、听过音乐,他们对___有一定感性认识,教师把课的重点定位在引导幼儿___科学技术对生活的影响___作为现代科技成果有着自己独特的功能,它相比于固定___在外形上更为轻巧,携带方便,使人们随时随地都可以使用它,在功能上比固定___更为齐全,除了最大的功能打___外,还附加了照相机、摄像机、随身听、游戏机、闹钟,甚至电脑的功能但作为小班第一学期进行的教学内容,我选择了幼儿最为熟悉的两大功能打___与拍照入手,引导幼儿去___和发现___的其它功能,让孩子___科学技术对生活的影响
1、通过观察、比较、讨论等手段,让孩子了解___的部分功能,使幼儿知道___给人们的生活带来了很大方便
2、通过打___游戏,让孩子初步感知点与数的对应,打___的方法通过观察、比较、讨论等手段,让孩子了解___的.部分功能,使幼儿知道___给人们的生活带来了很大方便学习打___的方法
1、观察比较固定___与___的相同点与不同点,知道___的功能之一打___了解___的特性小巧、携带方便,人们随时随地都可以使用它
2、比较照相机与___,了解___的功能之二拍照片出示平时用___给宝宝们拍的照片进行引导
3、了解___的其他功能如打游戏、听音乐师科学家可聪明了,他们发明的___本领越来越大,除了可以打___、拍照以外,你还知道___有什么本领吗如听音乐,可现场演示引导幼儿去______的其他功能,进一步___科学技术的发展和变化师宝宝现在想不想爸爸妈妈,可是,我们在幼儿园,爸爸妈妈在上班,怎么办呢教师在这里要注重情感的引导教师有选择性地提供一组号码的小圆点,让孩子数数小圆点的数量,数对了,___就通了,并让孩子真实地与家长进行对话教师在小结时要提醒幼儿不能随便打___引导幼儿继续去______的其他功能如摄像、闹钟、上网等功能,进一步___科学技术的发展和变化我们对孩子的教学既要于生活,又能回归生活,为生活所服务,我所选择的“___”孩子既熟悉又陌生,熟悉是因为孩子在家中经常接触父母的___,对它有一定的了解,陌生是因为___中有许多功能是孩子不熟悉的,因为父母怕孩子弄坏自己的___而不让他们玩,所以这里就有许多教师可以挖掘的教育价值,引导孩子___科技成果对人们生活的影响在第二环节中我设计了打___,通过打___游戏,让孩子初步感知点与数的对应,通过真实地打___学习打___的方法,在这里,既注重了各领域间的整合,又培养了孩子的口语能力我们可以通过___打___、发___,向朋友或家人表示问候,是人们情感交流的工具在活动设计中我注重了对幼儿情感的引导模板内容仅供参考。