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小学生室外游戏集小学生室外游戏大全集室外活动的时候,有什么游戏时候小学生玩的呢下面为大家了小学生室外游戏大全集,欢迎阅读参考!目的培养灵活性和判断能力准备场地一块方法将学生分___数相等的甲、乙两队,两队前后相距两米均成一路纵队站立游戏开始,乙队根据教师的动作,不断迅速地变换方向和做定位操甲队队员从乙队每人中间做曲线穿梭跑,当甲队队员全部通过后,甲乙两队同时交换任务规则乙队队员必须根据教师的动作,做统一操,不得有意打击甲队队员甲队队员通过时,不得碰触乙队队员,碰一次者负1分但如遇到难以通过时可稍停片刻,待机而动,负分少的队员为胜目的发展速度、灵敏和力量准备15-20米正方形场地一块方法选出学生的1/3做追逐者,其余做被追逐者,在场地内,划
1.5米为直径的圆圈为禁区开始后,追逐者将抓到的被追逐者送到禁区没被抓到的被追逐者可以设法避开追逐者去营救禁区里的人,以手拍着即可规则追逐者用手拍到即为抓到禁区内的人不得自行离开动作价值发展仰卧起坐的力量速度耐力动作方法身体仰卧,两手手指交叉置于脑后抱头,两腿屈膝,大小腿成直角,由同伴按住双脚动作时,收腹屈背,上体前倾坐起,两肘内收触及双膝,然后再成仰卧预备姿势比赛时,按脚的同学计数,一人发令并计时间可作30秒至1分钟,在此时间内看谁做的多,多者为胜注意事项可在床上或垫子上进行,比赛时动作要准确,不准确的动作不计次数听发令开始比赛,听统一口令结束北方地区冬季寒冷,时常下雪,许多学校都因气候变化,影响了室外体育课的正常进行我在一般性游戏的基础上,创编“雪地闯关”游戏,锻炼效果好,趣味性强,深受学生欢迎
一、游戏作用有助于培养学生机智勇敢,顽强拼搏的精神,提高学生的竞争识和群体意识,增强学生的心肺功能与奔跑能力
二、游戏方法将学生分___数相等的甲,乙两队,通过抽签决定进攻队和防守队如果甲队为防守队,则甲队在将本队队员分___数相等的两组,分别站在长方形场地的两侧如图乙队学生站在起跑线后准备“闯关”当教师发出进攻开始的___后,乙队队员迅速向终点冲击;甲队队员则用自制的雪球或沙包向乙队队员投击,被击中的乙队队员就算闯关失败而被淘汰出局,未被击中的队员冲过终点线者,算闯关成功,统计闯关成功人数然后交换攻防角色最后看哪个队过关的人数多
三、游戏场地关隘宽15米,长25米
四、游戏规则1进攻队员闯关时,前后队员应保持2——3米的距离;2进攻队员被击中后,必须自觉地从两侧退出比赛场地,不得掩护同队队员闯关;3防守队员应在限制线外投掷雪球4防守队员只能击打进攻队员胸部以下的部位
五、教法提示此游戏还可改为计时比赛,在规定的时间内,进攻队员被击中后可以从场外跑回本队排尾继续参加游戏,闯关成功的队员得分后1人过关1次计1分,亦可从场外跑回本队排尾继续参加游戏规定时间到后统计最后得分,然后交换攻防角色游戏目的培养学生机智勇敢勇于拼搏的精神游戏方法把全班分___数相等的甲,乙两队每队的进攻队员与防守队员人数自行安排,当听到教师发出“开始”___后,双方进攻队员想尽办法按照本方进攻路线到达对方行进营集结,然后向对方大本营发起攻击先触及对方司令部的一方获胜双方的防守队员在比赛开始后可用推拉的办法将对方的队员推出或拉出其行进通道,使其出局以该队员脚所踏的位置裁定,只要其踏入行营即为安全当对方进攻队员攻入本方大本营时,防守队员可用推,抱的方法将其驱逐,同时进入对方大本营的进攻队员也可将其防守队员向外驱逐,目的是触及对方司令部裁判员由教师和见习学生担任游戏规则1双方队员必须在听到___后才能行动2在行营区双方都是安全的3裁判员必须及时宣布出局队员的名字,并提示其马上撤出4游戏过程中队员只可用推,拉,抱的方法,不得击打对方5每方的进攻的防守队员可以互换方法几人分为一组,2至3组在水中抢充气塑料球或水球,持球人传球给自己组的同伴,其他组的人防守并抢球,比一比哪组持球时间长目的进一步掌握水中平衡及水中平卧起身技术方法距学生5米处,齐腰深的水中,扔若干彩色的小橡皮口令下达后,学生们以最快的速度去捡,每次只准捡一块,捡到后要回到原出发点交给教师在去捡,看谁捡的多,本游戏可分快慢两组用橡皮10块目的加强水中平衡能力及水中观察能力方法两人一组,蹲坐于水下进行,水要没头,三局两胜才可出水目的巩固憋气及闭气技术方法水中进行一人当鱼翁,众人当鱼,口令下达后,鱼翁开始抓鱼,必须抓住鱼的腰部才算,而后角色互换,游戏继续注意年龄小的学生,不许抓脚,以免被踢伤目的进一步熟悉水性,加强与水的亲和力游戏说明1,开始时由一位同学进行抓人,抓到一位时,两人手拉手成“网”继续抓2,每抓到一人“网”增加一人,直到抓完所有的人,为游戏完成
一、游戏方法准备时,两人也可多人面对面两脚前后开立站,重心再两脚之间;游戏开始时,两人以剪刀石头布方式或猜拳等方式决胜负,胜得同学以较快的速度用前脚去踩对手的脚,相反,负的同学则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或动一步;可以依次一局,也可以连续进行;___意事项1分组时应注意考虑不同个体的反应差异,照顾较慢者;2游戏开始前应将清楚游戏意义,防止恶意___模板内容仅供参考。