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文本内容:
小学生辩论赛的主持稿辩论赛的进行都是如火如荼的,作为辩论赛的主持人,主持的衔接顺畅直接影响着整场的内容精彩度和完整度,给大家提供小学生辩论赛的主持稿,欢迎阅读和参考!各位老师同学们,大家早上好欢迎来到本次辩论会赛场我是一班的吴若溪,担任本次比赛的主持工作首先,请正反方辩手交替做,从正方一辩开始然后请计时员同学作介绍今天我们荣幸的请到了杨老师来担任本次比赛的评委工作请问双方辩友是否对本次评委存有异议那让我们再次用热烈的掌声向评委在百忙之中抽出时间来参加本次比赛表示衷心的感谢今天我们辩论的题目是“xxxxxxx”正方xx班,观点求博更有利于个人发展反方xx班,观点求专更有利于个人发展比赛分四个环节进行,第一环节立论,第二环节论证辩驳,第三环节自由辩论,第四环节总结陈词,详细规则将在每个环节开始前说明请各位注意辩论过程中以理服人,注意礼貌,请勿人身攻击等现在比赛正式开始首先进入第一环节,立论双方一辩选手交替陈述己方观点,要求逻辑清晰,言简意赅从正方开始,时间各五分钟感谢双方精彩的论述,现在进入第二环节,论证辩驳双方二辩选手继续陈述己方观点并抓住对方立论中的关键进行反驳,要求每一轮攻辩角色不可转换,辩方不可反问,攻方也不可回答问题从反方二辩开始,交替进行,各五分钟比赛已然进行到白热化的阶段,最后我们进入第三环节,总结陈词双方四辩选手陈述己方观点,对上述辩论作总结陈词,从反方开始,时间各五分钟辩论部分到此结束,请评委宣布比赛结果求专或求博,仁者见仁、智者见智,作为小学生的我们应该充分考虑权衡自身实际情况,为未来寻找一条最适合自己的道路,去创造属于自己的辉煌再次感谢同学们今天为我们带来的这场异彩纷呈的辩论会辩论会到此结束
一、背景介绍同学们,现在,有越来越多的小学生迷上了网络游戏这对他们的生活造成了巨大的伤害,对因特网的兴趣也逐渐增浓此时此刻面对小学生上网玩游戏同学中出现了两种声音一种声音是学生生存在信息时代里应该适当上网在学习中遇到不愉快的事情,还能当做消遣;而另一种声音则是学生还小缺乏自制力经常上网玩游戏弊大于利孩子不能和网络游戏交朋友对此问题作为小学生的我们到底该怎么对待呢不如让我们来___一场辩论赛来一辩真伪吧!
二、宣布开始并介绍规则、辩手和评委下面我宣布“网络游戏,我们是否该与你交朋友?”辩论赛现在开始首先,请允许我再向大家介绍一下参加本次辩论赛的双方辩手和他们各自的立场这几位是正方辩手他们的观点是学生能和网络游戏交朋友这几位是反方辩手他们的.观点是学生不能和网络游戏交朋友下面请允许我十分荣幸地向大家介绍本次辩论赛的评委,他们是接下来我想在与各方辩手明确一下本场辩论赛的规则本次辩论赛的规则
1、辩论资料必须真实可靠
2、辩手必须语言流畅思路清晰吐字发音标准不能对对方进行人身攻击
3、论点明确论述清楚有支持论据
4、辩手必须仪态大方气质优雅举止端庄衣着得体
5、辩手不得回避对方辩手提出的问题,辩手回答不得超时
5、每位辩手只有两分钟的辩论时间
三、主持立论出陈述阶段现在我们进入本场辩论赛的第一个环节请双方辩手对自己的立场进行陈词论述,每位的时间各是三分钟由正方以辩开始小学生辩论赛的主持稿(双方辩手陈词论述)看来双方都是能言善辩,接下来是自由辩论阶段,大家将会欣赏到更为惊心动魄的较量双方必须交替发言,各队累计用时为8分钟先请正方发言
四、主持自由辩论阶段
五、主持结论阶段谢谢各位辩手,刚才的自由辩论,可谓是针尖对麦芒接下来让我们来听听双方四辩的总结陈词每位的时间是四分钟
六、补充介绍我校辩论赛历史
七、请评委作点评,并宣布比赛结果网络,我们是否该与你亲密接触?今天正反双方都充分发表了自己的见解,他们为我们提供了广阔的思维空间,为此我们要感谢场上的八位辩手下面让我们有请老师为我们作现场点评,并宣布比赛结果,大家欢迎
八、宣布结束我宣布“网络游戏,我们是否该与你交朋友?”辩论赛到此结束谢谢大家亲爱的同学们、老师们大家好!欢迎观看五年级辩论会,在此我对各位的到来表示感谢我是本次辩论会的主持人潘圆,本次辩论主题是“小学生上网好不好”下面我向大家介绍一下今天的各位参赛同学和评委老师坐在我左手边的是正方代表队,他们分别是一辩XXX、二辩XXX、三辩XXX、四辩XXX;坐在我右手边的是反方代表队他们分别是一辩XXX、二辩XXX、三辩XXX、四辩XXX坐在我对方的是我校的语文老师,他们担任今天的评委,从左到右依次是瞿晓英老师、刘晓艳老师、谈蕊老师、丁双英老师、熊凯征老师、杨秋老师、周璐老师请同学们用热烈的掌声对他们的到来表示真挚的感谢各位老师、同学,随着信息时代的到来,上网给我们的学习、工作、生活带来越来越多的影响作为21世纪的小学生在生活中,学习中也越来越离不开电脑可是随着时间的推移,有的学生开始迷恋电脑,学习成绩下降了因此,家长和老师都开始___这方面的问题那么,上网对小学生到底好不好呢?今天,我方正反两方八位辩手就将就此话题展开一场激烈的辩论正方认为小学生上网利大于弊;反方认为小学生上网弊大于利究竟谁胜谁负,敬请期待下面请让我为大家介绍一下辩论流程正反双方一辩发言,时间各3分钟双方二辩和三辩交叉进行攻辩,时间各2分钟攻辩小结由正方、反方三辩进行,每方各2分钟,自由辩论双方各8分钟最后是四辨的总结陈词,时间各3分钟好,现在比赛开始首先请正方一辩XXX来打响第一枪正方一辩___满怀,慷慨陈词,看来已经是胸有成竹了那么反方一辩又会如何反击呢?下面有请反方一辩XXX反方一辩亦是针锋相对,势在必得为了让比赛更具攻击性,下面进入攻辩阶段有请正方二辩选择反方三辩进行一对一攻辩,时间是1分钟,感谢正方二辩下面请,反方三辩选择正方二辩一对一攻辩,时间也是1分钟感谢反方三辩下面请,反方二辩选择正方三辩进行一对一攻辩,时间是1分钟感谢反方二辩有请正方三辩选择反方二辩进行一对一攻辩,时间同样是1分钟感谢正方三辩下面是攻辩的最后一个环节,有请正方三辩作攻辩小结,时间是2分钟感谢正方三辩有请反方三辩作攻辩小结,时间是2分钟下面就是最激烈的自由辩论双方各8分钟请大家做好准备现在开始正是胜负难分啊,双方都不甘示弱,不过最让人揪心的还是各方四辩的总结陈词,相信二位四边能让大家眼前一亮下面是四辩们的较量,首先有请正方四辩时间3分钟正方四辩分析到位,言辞流利反方四辩也很有实力,有请反方四辩好,全场比赛时间到请听评委老师宣布比赛结果并进行点评感谢老师的点评,请同学们以热烈的掌声对各位评委公正的评判表示感谢!各位同学,经过赛手激烈的辩论,我想,大家对“上网对小学生到底好不好”有了一个更清醒的认识了吧的确,对上网的理解和认识是多层次、多角度、多方面的,所以每位同学、每位老师、每个家长对这个问题的看法都不相同,答案仁者见仁、智者见智其实,上网并不是一件坏事,关键是自己要把握的一个“度”,有的人没有把握好,就成了所谓的“网虫”;而有的人把握得好,就能拥有更丰富的知识,这更是你精神上的财富所以,通过这次辩论赛,希望同学们能更好地了解如何看待上网的问题,如何与电脑交流沟通,如何在我们孩童时期掌握好上网的“度”“上网须谨慎,上网有风险若能把握度,方能长见识”全场比赛到此结束,谢谢各位老师,谢谢同学的积极参与,再见!模板内容仅供参考。