还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
情绪变变变幼儿园教案情绪变变变幼儿园教案你知道怎么写了吗,大家不妨来参考一下下面的文章吧!下面为大家介绍情绪变变变幼儿园教案,希望能帮到大家!
1、___“笑、生气、哭”三种情绪,并产生相应的体验
2、乐意探索情绪调节的方法,知道要保持积极的情绪活动准备音乐《拍手歌》、三个娃娃夸张的表情图、多种表情矢量图
1、教师以娃娃家妈妈的身份逐一介绍三位宝宝娃娃家里有三位宝宝,他们是大哥、二哥和小弟
2、鼓励大家与三位宝宝问好
1、出示三张表情图,引发观察提问说说他们的表情有什么不同你觉得他们的心情怎么样
2、鼓励幼儿模仿“开心、生气、难过”时的不同表情,并谈谈自己的情绪如当你遇到什么事情的时候也会这么伤心生气或高兴让幼儿对这三种情绪产生共鸣教师小结从表情上可以看出他的心情怎么样,笑眯眯的说明他很高兴,哭了就说明他很难过,瞪眼睛、嘟着嘴说明他生气了,原来表情不一样,心情也不一样
1、讨论除了这三种表情,你看到过其他表情吗鼓励幼儿通过表情动作大胆表达或表现,并演示相关表情图
2、通过表情图,鼓励幼儿大胆模仿各种表情,积极体验各种情绪的变化
3、继续观察三幅表情图,并展开讨论提问说说你喜欢哪个宝宝怎么样的表情___教师小结哭宝宝、生气宝宝的样子都不好看,爱笑的宝宝又好看又可爱,所以大家都喜欢笑眯眯的宝宝
4、帮助生气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝你有什么办法能让我的哭宝宝和生气宝宝变成一个笑宝宝幼儿互相交流或动作表现,教师以拍照的形式及时加以记录方法,帮助幼儿积累经验教师小结当朋友或自己不开心的时候,我们可以相互帮助,如,互相安慰,互相关心,互相谦让,大家就会变得开心起来
5、欢乐舞引发幼儿进一步体验积极情绪所带来的快乐如果感到高兴你就拍拍手,让大家一起来___你的快乐吧播放《拍手歌》,鼓励幼儿跟着歌声一起唱唱、拍拍,共同体验欢乐的情绪小班幼儿的行为受情绪支配作用很大,他们的情绪依然很捕稳定,容易冲动所以希望通过开展“情绪变变变”这样一个活动,帮助幼儿逐步产生调节情绪的意识从今天的活动过程来看,发现有些孩子已经意识到了哭闹和生气会给自己的身体带来伤害,还会影响周围的人的情绪,如有幼儿说“阳阳早上来幼儿园时,总是哭着要回家,弄得我也很不开心”;还有幼儿说“经常哭,妈妈说要生病的,所以我不做哭宝宝了”可见,孩子们还是意识到不良情绪所带来的不良后果只是在实际生活中,大部分的孩子还是无法控制自己的情绪,这就是小班幼儿年龄特点的真实写照为了让孩子能真正___到积极情绪所带来的快乐,让更多的孩子能保持积极的情绪,在活动最后,我通过游戏活动“情绪变变变”,让孩子们跟随欢快的歌声拍拍、唱唱,看到每个孩子的脸上洋溢着欢快的表情,听到每个孩子爆发出欢乐的笑声,我知道孩子们已经乐在其中不过,积极的情感培养不是一个活动就能达成效应的,所以我们要做好这方面的日常引导,从而让每个幼儿能持久保持一个健康、良好的情绪在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢自己占有玩具不和其他小伙伴一起___等不愉快的`现象为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情懂得要关心他人与朋友一起___美好的事物我设计了本次活动,让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同___解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破
1.知道不同的表情代表不同的心情
2.调整心情的方法
3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感知道不同的表情代表不同的心情学习调整心情的方法大表情娃娃,小表情娃娃开心娃娃21个,其他的表情六个带幼儿去表情王国旅行
1.认识各种表情娃娃,猜猜___会有这种表情哭、笑、生气、害怕
2.出示表情小人,请幼儿选择自己喜欢的表情
3.帮助其它的表情小人通过情景故事,尝试解决不好情绪的方法
4.游戏开心果和出气包出示开心果和出气包,并讲解游戏规则,听音乐,传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情,还可以打两下出气包发泄一下,等到开心果就说说自己最开的事情让我们把这个好方法___室告诉其他的小朋友模板内容仅供参考。