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幼儿园大班计算活动《看报学数》说课稿幼儿园大班计算活动《看报学数》说课稿模板此活动选材于生活,报纸是我们生活中随处可见的东西,幼儿比较熟悉和喜欢,他们用旧报纸做手工,做纸球锻炼身体,还可以撕成碎片做纸浆等在___眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝因此,我开始有目的地观察孩子的反应,发现孩子们对于报纸非常感兴趣新《纲要》指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合我想,作为教师,应根据幼儿的兴趣、需要和原有,引导幼儿走向最近发展区而近阶段我们在5的组成和分类的知识对逻辑思维能力的要求比较高,如何让幼儿在宽松的氛围中,在玩的过程中获得发展,由此产生了大班计算活动——《看报学数》教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标
1、通过看报纸,玩报纸,让孩子们在玩中学数数、学分类及组成
2、初步学习统计,能正确地记录以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神为幼儿的发展打好基础,倡导自主的学习,注重能力的.培养,促进幼儿生动活泼,主动全面的发展根据目标,我把活动重点定位于统计报纸上文章数、___数、___数,并学习正确记录通过孩子自己的尝试、操作和___评价,使幼儿的分类经验,统计经验得到新《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合___、引导者”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动因此,本次活动教师除了利用报纸这样辅助材料,更采用了适宜的方法___教学
1、操作法它是幼儿建构活动的基本方法所谓操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探索学习本次活动安排了两次操作活动第一次是引起兴趣后第一次统计、分类并记录,主要是看看幼儿在原有基础上的知识第二次是让幼儿互相检查,___评价,让幼儿的统计,分类经验得到提高
2、游戏法游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性本次活动的第二个大环节中,我就让幼儿拿报纸搭小桥,蹦蹦跳跳过小桥孩子在游戏的过程中不仅进一步理解了5的组成,而且培养了合作精神此外,我还适时采用了交流讨论法、赏识激励法等对活动加以整合,使幼儿对数数,分类,表格记录的理解和体验,达到了科学性,健康性,愉悦性的和谐统一
1、通过交流已有的经验,初步区分文章、___和___活动一开始教师就出示一张报纸,让幼儿说说报纸上有什么引起幼儿的观察兴趣接下来,再说说什么是文章、___、___,找找有几篇文章,几幅图,几个___,并做分类记录
2、互相检查,___评价在第二个环节中我安排孩子互相检查,发现问题后大家讨论解决在这一过程中,教师是引导者、支持者、合___将孩子获得的零碎的经验进行___,通过___讲评的方式对幼儿获得的经验作一概括
3、修改记录幼儿的分类往往根据自己的看法和想法因此在幼儿尝试过后要求幼儿说一说同时幼儿还不具备___度思考问题的能力,故要求不是十分严格标准,允许他们产生错误和争论,引导幼儿在反复尝试中积极思考,自己修正,学习到科学的态度和精神
4、游戏体验心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”经过分类记录后,在游戏的过程中,按照报纸的横竖排列方式列出分合式,复习5的组成让幼儿有更深的印象,在轻松的游戏中体验学习的快乐模板内容仅供参考。