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幼儿园大班语言《美丽的公鸡》优秀说课稿幼儿园大班语言《美丽的公鸡》优秀说课稿范文《美丽的公鸡》是一篇有趣的童话故事,通过“公鸡”与“啄木鸟”“蜜蜂”“青蛙”三个小动物比美遭到拒绝,最后在“老马”的帮助下懂得“美不美不光开外表,还要看能不能帮人们做事”的道理塑造了三个爱劳动的小动物和一个爱比美无事可干的公鸡以及语重心长的长者老马的形象故事中角色对话简洁明快,并且结构和语言多次重复,是与幼儿理解和记忆,从而使幼儿产生模仿的欲望为了更好的同幼儿一起进入角色,我采用了互动式教学模式,在教师与幼儿的问答中想象,猜测故事的发展,从而达到共同完成教学任务下面我从以下三方面具体说说我的设计思路教学伊始,我和幼儿一起做手指操《大公鸡》并问幼儿今天大公鸡来我们班做客,你们欢迎吗出示公鸡___小朋友大家好!你们看我美丽吗哪美丽你能用语言夸夸我吗从而引导幼儿从“冠子”“羽毛”“脚”等方面来形容公鸡的美丽有的幼儿说“冠子红红的,大大的”有的说“身上的羽毛五颜六色的”有的说“脚是黄颜色的”等孩子描述完大公鸡,我有模仿公鸡说“我还为自己编了首儿歌,你们想听吗”孩子们高息的说“想听”“公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮的脖子金黄的脚,要比漂亮我第一”让幼儿对故事中的公鸡有一个整体印象,为下文的猜测故事打下基础待幼儿对故事中的公鸡有了感性认知后,我开始讲述故事的开头,当讲到公鸡得意洋洋地唱完歌,问孩子“请你猜想一下这只公鸡要干什么去”由于幼儿听了两遍儿歌很容易回答出“比美去”“比漂亮去”接着出示“树林”让幼儿自由观察思考公鸡来到了哪看见了谁在干什么它会说什么“啄木鸟”会和它比美吗让幼儿真正进入到故事情境中来,猜测它们会说些什么因为幼儿知道公鸡要和别人比美所以很容易猜出“啄木鸟,咱们比比谁美”“啄木鸟正忙着给大树捉虫子,会和它比美吗”我又把问题抛给了孩子,他们一直认为不会,从而猜出啄木鸟的话在此引导幼儿用得意洋洋的语气说公鸡的话,用冷冷的语气说啄木鸟的话,师幼共同分角色进行对话放手让幼儿根据第一幅图讲述“果园”和“稻田”中比美的___,幼儿能按原有进行讲述最后引导幼儿思考___它们不和公鸡比美有的幼儿说“它们不愿意和公鸡比美”,有的说“它们正忙着呢”在回家的路上公鸡遇到了谁老___给它满意的答案吗听了老马的话公鸡会怎么做幼儿很轻松的猜出了故事的结尾,整篇故事都给幼儿留下了广阔的思考和想象的空间幼儿边看图边讲述故事内容后,让幼儿观看碟片,在头脑中进一步建立表象,为下节课的复述故事和表演故事做好准备同时故事中优美的语言,对于丰富幼儿词汇,发展幼儿的语言表达能力有很大的帮助看完故事后引导幼儿明白美不美比光看外表,还要看能不能为人们做事进而建立从小爱劳动的美德本来在教学中还设计了谈话“你能为别人做什么事”让幼儿懂得劳动是一件光荣的事,进而师幼共同演唱《劳动最光荣》可由于时间关系没完成预设任务,有一点遗憾总之,教学永远是一门遗憾的艺术,我们只有不断的总结,不断的思考,才能不断地进步模板内容仅供参考。