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幼儿园小班健康《小脚丫旅行记》活动反思教学需要反思,需要总结!下面是应届毕业生为大家收集的关于幼儿园小班健康《小脚丫旅行记》活动反思范文,欢迎大家阅读!小脚丫是孩子们再熟悉不过的人体器官,在幼儿园里小脚丫每天奔跑、做游戏、踢球…..但是孩子们并不是非常了解自己的小脚丫,也很少有机会去仔细观察自己的小脚丫对于小班幼儿来说,对自己的身体、器官有初步的保护意识是十分重要的,因此,我设计了本次活动一多种渠道认识小脚丫在认识小脚丫的结构和功能的环节中,我调动了幼儿的视觉和出触觉,让幼儿看一看自己的小脚丫;数一数自己的脚趾头;挠一挠朋友的脚底心;摸一摸自己的脚背;走一走各种质地的毯子通过这一系列的感官参与,让幼儿了解,自己的小脚丫由脚心、脚背和脚趾组成,自己的小脚丫能___出不同质地的材料当然在走不同材质的毯子过程当中,我也考虑到了各种感觉的对比软的和硬的、冷的和暖的、光滑的和粗糙的等等尤其是在挠脚底心、数脚趾头和走毯子的环节,孩子们非常高兴,感觉像是在做好玩的游戏二情节贯穿始终,动静交替在本次活动中,我创设了小脚丫旅行这一情节,始孩子参与活动的时候更加投入,避免了单
一、枯燥的说教小脚丫旅行--休息--旅行,这也考虑到小班幼儿的年龄特点,动静交替,保证了活动的效果三把孩子零散的生活归类小脚丫有这么多的本领,我们该怎么保护它呢教师是活动的支持者、合___和引导者,在孩子们畅所欲言之后我只是对他们的答案进行___归类和补充并进行引导你的脚趾甲长不长我们应该怎样坐电瓶车呢
四、反思不足本次活动存在以下不足
1、在走毯子的过程当中,没有___到后面的小朋友,前面的孩子已经走完了一种材质的材料,后面的孩子还没有跟上可以等孩子都走完之后再___回忆讨论
2、自主的环节反而限制了孩子的思维,我把小脚丫的功能归纳为跑、跳、踢、跺、走,但我应该给孩子更多自己回忆的机会,相信孩子会给出更多令人惊喜的答案
3、最后的结束环节教师无话可说,可以借助怎样穿袜子的儿歌,帮助小班幼儿学会穿袜子活动目标
1.通过多种方式初步了解小脚丫的.结构、功能
2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫
3.喜欢小脚丫,萌发保护小脚丫的意识活动准备PPT、___、各种材质的材料活动过程一律动导入激发兴趣教师春天来了,让我们带着小脚丫去旅行吧小脚丫来到了圆圈上,我们一起走圆圈播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动二多种方法认识脚丫
1.观察小脚丫的结构1看一看教师小脚丫累了,快坐下让我们的小脚丫休息一下看一看我们的小脚丫上有什么呀2数一数教师有小朋友说有脚趾让我们来动一动自己的脚趾,数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊这些脚趾头长得一样吗哪个脚趾头最大大脚趾哪个脚趾头最小小脚趾3挠一挠、教师我们的小脚丫上还有什么呀引导幼儿说出脚心或脚底我们挠一挠好朋友的脚底,有什么感觉呀4摸一摸教师那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么引导幼儿说出脚背
2.感知小脚丫的功能1走一走--___不同质地的材料教师小脚丫休息了一下,又要去旅行了,跟着我慢慢走哦!每走过一种质地的材料毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫,提问我们走过XX感觉怎么样教师小结刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫,小脚丫都有不同的___呢!教师那我们的小脚丫除了会走,还有什么本领呢这些本领就藏在黑板上的___里,请小朋友分组去看着___学一学吧!2学一学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学跑、跳、踢、跺脚等动作播放常规音乐教师快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧!教师总结我们的小脚丫还会干什么根据幼儿回答带领幼儿学一学三讨论总结保护脚丫教师小脚丫站了这么久,一定累了,快坐下休息一下小脚丫有这么多本领,我们应该怎么保护它呢请小朋友来说一说教师出示___、视频帮助幼儿总结
1.注意卫生教师我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲,这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生看看你的小脚丫的脚趾甲长不长闻一闻你的小脚丫有没有味道呀
2.户外活动的时候注意安全教师有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来这告诉我们呀,户外活动的时候要注意安全,保护小脚丫不要受伤
3.坐电瓶车脚分开播放视频教师我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢脚分开
4.穿合适的鞋袜教师我还听到有的小朋友说呀,我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉那赶紧穿上我们的袜子,小脚丫又要去旅行啦!四结束活动活动延伸领域渗透美术活动《小脚丫印画》模板内容仅供参考。