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幼儿园小班教案蛇行走幼儿园小班教案蛇行走这一课应该如何写,大家有头绪了吗下面是应届毕业生为大家收集的关于幼儿园小班教案蛇行走,欢迎大家阅读!此次___教学活动在选材上选用了小班幼儿所喜欢的小蛇故事来展开,而且图画内容生动、有趣,适合培养小班幼儿的早期阅读评价分析小班的孩子都是比较以自我为中心的,选择《小蛇漫步》这个故事,是想让幼儿___到帮助别人是一件快乐的事情活动过程中我还设计了一些角色对话,培养幼儿的语言表达能力,也让幼儿更好地来理解故事内容
1、会仔细观察小蛇的不同表情,说说故事中的角色对话
2、___小蛇高兴帮助别人的情感
1、教师已经下了很长时间的雨了,现在终于太阳又出来了,你们看谁来了
2、教师小蛇脸上的表情怎么样啊追问小蛇___这么开心呀
1、教师小蛇继续往前爬着爬着,却看到了一个大水坑,这时它的表情怎么样了啊
2、教师小蛇看到了大水坑,___嘴巴会张的那么大
3、教师小蛇会想什么办法过水坑呢
4、到底小蛇用了什么办法我们来学一学
5、过渡原来小蛇先把头往前一拱,尾巴一翘自己就变成了一座小桥
1、教师是谁在喊呀小蚂蚁请小蛇帮忙,小蛇会同意吗你是从那里看出来的
2、角色对话蚂蚁我可以从你的身上走过去吗小蛇可以可以,我很高兴帮助你追问小蛇怎么回答的啊大家学一学、说一说
3、过渡于是小蚂蚁一个接一个的从小蛇的身上过了河
4、教师这时等一等,等一等的声音,又来了许多小动物,它们对小蛇说“我们能从你的背上爬过去吗”小蛇会怎么回答呢角色对话
5、教师从哪里看出来小蛇愿意的呢原来小蛇觉得帮助别人是很开心的事情
1、教师这时,远处又传来了声音“等一等,等一等,我能从你的背上爬过去吗”是谁呀
2、教师小白兔请小蛇帮忙,你们觉得小蛇会同意吗___
3、教师小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上,小蛇会是什么感觉呢你是从哪里看出来的
4、教师___小蛇都累趴下了,她的脸上还是笑嘻嘻的呢
5、教师又有一只动物踩在了小蛇的背上,小蛇怎么样了这是一只怎么样的动物阴影是谁呢
6、教师你们看,虽然那么多动物从小蛇身上走过,它也累趴下了,但他还是坚持着帮助大家,那你们喜欢这条小蛇吗___
7、教师这个故事好听吗它还有一个好听的名字呢——小蛇散步资源设计故事ppt、音乐下了好几天的雨终于停了,太阳公公又露出了笑脸,小蛇也出来散步了小蛇往前爬着爬着,看见一个大水坑,这可怎么办呢于是它想了一个好办法,小蛇先把头往前一拱,尾巴一翘就可以过去了正在这时,它听见一个声音“等一等,等一等”原来是小蚂蚁啊,小蚂蚁说“小蛇,小蛇,我能从你的身上走过去吗”小蛇说“可以,可以,帮助你我很开心”这时又有许多小动物来了,他们也问小蛇“小蛇,小蛇,我们能从你的身上走过去吗”小蛇回答“可以,可以,帮助你我很高兴”后来大灰狼小白兔、大狮子都踩着小蛇的身体到了对岸,虽然把小蛇累趴下了,但它还是很高兴,因为它帮助了那么多的动物朋友教学活动的目标分别是“观察并尝试模仿小蛇的不同表情,学说故事中的角色对话”和“___小蛇愿意帮助别人的情感”,在目标的.制定上符合小班幼儿的年龄特点而且借助小蛇开心的表情让孩子来理解帮助别人是件开心的事情始终贯穿与活动中并且层层推进的环节让教学活动清晰、明了,环节中时刻会让幼儿仔细看、学一学小蛇的不同表情,让孩子的兴趣很高,可以说是动静结合因此环节和目标的配合度很高活动中的提问都言简意赅,使小班孩子便于理解和回答,而且提问中始终要孩子“你要仔细看哦”又或者是“让我们来学一学吧”,就很好的体现了目标一中的“观察并尝试模仿小蛇的不同表情”,而且不断的提问幼儿“小蚂蚁怎么对小蛇说的”、“小蛇又是怎么回答的”就为孩子提供了学说角色对话的机会整个活动下来,我觉得孩子们的参与度还是很高的,环节也是一步步很清晰的展开但在活动的课件准备上我觉得可以让小蛇的表情更清晰,便于幼儿观察和模仿,然后在完整讲故事时引导幼儿将学说的角色对话,可以让幼儿尝试着和老师一起来讲述,这样师生间的互动会更加明显,整个活动气氛也会更好模板内容仅供参考。