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幼儿园小班节奏游戏教案幼儿园小班节奏游戏的课程怎么上呢,大家有兴趣了解一下吗?下面是应届毕业生为大家收集的关于幼儿园小班节奏游戏教案,希望能够帮到大家!
1、在游戏中初步___节奏的变化
2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
1、引出师今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧师我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》
2、语言游戏《在哪里?在这里》(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位师刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?师好,那请你们用手指指看(2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位师你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子……)幼我的眼睛在这里!
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
(1)引出小鼓师这是什么呀?师哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)
(2)引出小手进行节奏游戏师小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?师看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)师哇,小手有那么多的本领,那赶紧和小鼓做个游戏吧小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,如果小鼓唱得快快的,那我们的小手也要快快地做动作大家的小手准备好了吗?
(3)引出小脚进行节奏游戏师我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?师小脚会干什么呢?(跺脚)师原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢
4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体师我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢师瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的你们想不想试一试啊?
5、结束在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室喜欢音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的`身体反应因此,从音乐入手培养幼儿音乐的兴趣是十分重要的《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是表达自己的认识和情感的重要方式,使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象本次活动,利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官___音乐、主动地表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿___互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛
1、___乐曲的特点和欢快的情绪
2、学会看懂图谱,并能根据图谱的提示,利用声势为音乐进行伴奏
3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》音乐《小看戏》动物图谱乐器(碰鈡、铃鼓、舞板)活动重难点能根据图谱的提示,利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏
一、情景导入教师以邀请幼儿参加音乐会为由,引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场师小动物们,今天森林里举办音乐会,你们参加表演的节目准备好了吗?(好了)我们一起出发吧!
二、展开
1、师幼共同讨论,引出课题教师引导幼儿初步___乐曲的特点师刚才我们跳舞的音乐好听吗?你觉得它是欢快的还是悲伤的呢?听了音乐后你的心情是怎样的呢?你喜欢吗?……鼓励幼儿大胆的说出自己的___
2、出示动物图谱,引出动物图谱师不仅小朋友喜欢这个音乐,小动物们也很喜欢,瞧,它们唱着歌排着整齐的队伍来了……教师和幼儿一起探讨动物图谱结构
3、音乐游戏模唱游戏玩法--教师将幼儿分成三组(小猫队、小狗队、小鸭队),根据动物图谱,在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音例如小猫队---喵喵喵小狗队---汪汪小鸭队---嘎嘎嘎嘎肢体(身体乐器)游戏玩法--教师引导幼儿,想一想身体哪些部位可以发出声音,并分别请每组幼儿想一个身体乐器,根据动物图谱,在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏
4、乐器演奏
(1)、教师出示乐器,介绍乐器以及演奏的正确方式,可请个别幼儿进行尝试
(2)、发放乐器,讲清规则,引导幼儿能自己管理好自己的乐器小猫队---碰鈡小狗队---铃鼓小鸭队---舞板
(3)、引导幼儿根据动物图谱,在教师的指挥下进行乐器演奏练习
5、幼儿展示正式演奏鼓励幼儿面向全体教师,以最好的状态,在教师的指挥下,进行乐器演奏展示师今天的音乐会到此结束了,你们玩的开心吗?有好的东西我们要学会___,现在呢,就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏___给其他的班级吧活动延伸:将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练习模板内容仅供参考。