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文本内容:
幼儿园科学教案说课稿科学领域对幼儿园的孩子来说也是比较有趣的领域!下面为大家介绍幼儿园科学教案说课稿,希望能帮到大家!
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征、正负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣
1、电动玩具若干,创设情境电池专卖柜
2、实验操作材料人手一份电池一节新、旧,灯珠一个,电线一根
3、电池模型图,说明图___图各一张
1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题玩具___不动
2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题--电池
3、幼儿观察电池
4、结合___巩固幼儿的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极
1、装入电池,玩具不动,找原因幼儿讨论后回答
2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证
①电池装反了措施结合说明图,让幼儿正确的___方法,巩固正、负极知识,并请幼儿试装
②玩具坏了措施用快用完的旧电池证明
③电池没电了措施用新电池
1、提出问题___知道电池里有没有电
2、幼儿探索性实验,教师指导
3、请幼儿介绍自己的方法利用小电珠发光来检验电池有没有电
4、幼儿验证实验
5、小结
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池
2、了解作用,让幼儿谈谈何处也要用电池,用到什么样的电池,并且从专卖店中找出它研究玩具需要几节什么样的电池,并从专卖店中配好、装好后,自由地使用电动玩具游戏设计意图绘本《一寸虫》进入班级后,很快成为了孩子们___的焦点他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的,夜莺的歌声到底有多长……根据孩子们的兴趣点,我首先设计了一个阅读活动在此基础上,我又设计了这个数学活动,巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来,让他来测量纸盒,逐步引导幼儿探索正确的测量方法,使数学活动变得生动有趣在教学过程中,我设计了这样一些环节
1.简单复述故事绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻在这个让幼儿浏览画面的环节中,我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境,激发幼儿的兴趣
2.两两结伴探索测量方法在制作一寸虫卡片时,我严格地把一寸虫做成
3.33厘米,把两寸虫做成
6.66厘米我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念,我们要用严谨、认真的态度来参与科学活动,并且让幼儿与同伴合作探索测量的方法综上考虑,我提出了“两个人一组,用一寸虫卡片测量盒子的长边”的要求
3.___交流、讨论,探索正确的测量方法幼儿的发展具有个体差异,所以他们的测量结果五花八门对此,___去评判谁对谁错,而是请持有不同结论的小组在___面前演示自己的测量方法,并让孩子们互相观察、判断,寻求正确的测量方法在活动中,幼儿很快发现了影响测量结果的因素,“他没有沿着边量”“他量第二下的时候不是从第一下结束的那个地方开始的”……结合孩子们的发现,我很自然地总结出正确测量的两个要素1沿边测量2测量时,第一次量的终点是第二次量的起点在此基础上,再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法在这样的演示、讨论、总结中,孩子们明白了正确测量的.方法
4.尝试使用两寸虫卡片测量安排这一环节的用意是,首先巩固正确测量的方法,其次打开幼儿的思路当测量的工具改变时,随之而来的答案也会跟着改变,于是孩子们会产生新的疑问和探索欲望,继续迈出探索的步伐同样,在延伸活动环节,我建议幼儿用生活中唾手可得的回形针、积木等测量工具去测量桌子、椅子、床等生活用品,让他们真切地___到“生活中处处都有数学”,并进一步发现测量工具和测量结果之间的关系
1.在操作活动中探索正确的测量方法,发现测量单位不一样其结果也不一样
2.能够沿边测量,学会在第一次测量的终点做记号并把它作为第二次测量的起点
3.与同伴合作完成测量任务,共同讨论、解决测量过程中出现的问题
1.绘本《一寸虫》的PPT演示文稿
2.包装盒1个包装盒的一面贴有磁铁,一寸虫卡片1张,放大的记录表1张,磁性黑板1块
3.每两名幼儿共用1套学具一寸虫卡片1张长度为
3.33厘米,两寸虫卡片1张长度为
6.66厘米,记录表1张如图,记号笔1支,包装盒1个包装盒长边长度是寸的偶数倍数,如4寸、6寸等师我们都看过、学习过绘本《一寸虫》,现在我们一起来看PPT,说说哪里出现了一寸虫
1.出示一寸虫卡片,小结故事内容师瞧,这就是一寸虫原来他就这么一点长不过一寸虫虽然个子小,本领可大呢他量知更鸟的尾巴、火烈鸟的颈子、巨嘴鸟的喙、苍鹭的脚、雉鸡的尾巴、蜂鸟的全身,还有夜莺的歌声呢
2.出示包装盒,鼓励幼儿探索测量的方法师今天,我们也来学习用一寸虫量东西的本领这是一个包装盒,请你也用一寸虫量一量它的长边两个小朋友一组,商量一下怎么测量,量后把测量结果记录在记录表的第一格里
3.幼儿探索测量方法,教师观察幼儿测量时出现的问题并在后面的环节中进行小结
1.师幼___测量结果,发现问题师你量出来的结果是几寸___同样的盒子,小朋友们测量出来的结果却不一样呢幼儿___时,教师将结果记录在大记录表上
2.请不同答案的幼儿演示测量的方法,引导幼儿发现问题师黑板上也有一个一样的包装盒,谁愿意上来量一量其他小朋友请仔细观察,他的方法和你的一样吗有什么问题应该怎样测量才正确
3.引导幼儿沿着边测量师大家看,包装盒的长边是哪一条怎样做才能只量这条边而不量到其他地方去沿着包装盒的长边测量
4.示范测量,启发幼儿制作标记师我量第二下的时候忘记要从什么地方接着量了你们觉得应该从什么地方接着量谁有好方法可以记录每次量到哪里了可以用记号笔在第一次测量结束的地方做个记号,第二次测量就从这个记号开始,接下去也是这样
5.小结正确的测量方法师从包装盒长边的顶端开始,一寸虫和长边顶端对齐,沿着边量;第一次测量结束的地方用笔做个记号,第二次测量的时候就从这个记号开始,接下去也是这样这样就可以准确地量出长度了
6.引导幼儿运用正确的测量方法再次测量并记录师和你的好朋友再测量一次,看看包装盒的长边到底是多长要记住请记号笔来帮忙,并把结果记录在记录表的第二格里
1.出示两寸虫卡片,引导幼儿发现两寸虫与一寸虫的不同师这是两寸虫,他和一寸虫有什么不同的地方
2.鼓励幼儿大胆猜测测量结果师现在我们用两寸虫来测量包装盒的长边猜一猜,测量的结果和刚才会一样吗___呢
3.引导幼儿用正确的测量方法测量并记录师下面每两个小朋友为一组进行测量,测量时要沿着边量,在第一次测量结束的地方用记号笔做上记号,最后把测量结果记在记录表的第三格里
4.___测量结果,教师小结师你量出的结果是多少和用一寸虫量出来的结果一样吗___不一样呢师小结同样的长边,一寸虫短,量出来的数量就大;两寸虫长,量出来的数量就小延伸活动
1.区角活动在数学区提供一寸虫卡片、两寸虫卡片、回形针、积木等多种量具,让幼儿测量班上的桌子、椅子、书等,并提供记录表让幼儿记录测量结果
2.亲子活动家长和幼儿一起用筷子、尺子等多种量具测量家中的电视机、茶几等,并引导幼儿发现量具的长短和测量结果的函数关系,即量具越长,测量结果越小模板内容仅供参考。